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汉语失语证评定量表ABC法 操作手册
法操作手册康复医学科失语症评定表ABC0－6分）一．谈话（流畅度9－27分、信息量 1.问答（录音）病人连续说时不要打断分钟，录音至少5－10将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
2. 系列语言（录音）让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回答。
如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
．“这儿有些东西注意放在视野内。
对患者说：指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，分。
0x”，均为(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必如患者指两项以上亦为0分，记“×”x”。
须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
题结束后，患者面前按序放指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4。
给指令前可以示范：钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
（录音） 复三．述（共100分）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
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汉语失语证评定量表册手作操-法CBA．精品文档法操作手册康复医学科失语症评定表ABC分）0－6谈话（流畅度9－27分、信息量一．1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
信息量：记分表现哑0分刻板言语，或难以听懂的错语、咕噜声，不表达任何信息1分部分表达信息，少量实质词，偶有短句，或有大量错语2分能简单表达信息，电报式，或较多错语，找词明显困难3分能表达意思，句子大多完整，有轻度找词困难，少量错语，或难以扩展分4能表达思想，能扩展，无错语，偶有找词困难，或主观困难分5正常6分流畅度：123言语特征>100字/ 分51—<50字语量/分99字/分正常语调轻度不正常不正常正常轻度不正常发音构音困难正常（短语长短3-4字）短（1-2 字以上）不费力中度费力用力程度明显费力有强迫言语无缺实质词少量实质词实质词用词有无文法少量文法有偶有无错语* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档2. 系列语言（录音）。
1数到21让患者从二．理解 否问题（共60分）（录音）（一）是/回答。
如口语表)指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不回答错(0分对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答每正—22每正确回答2分，l5，0分且记x)5秒后回答正确给原分的一半．1—14为4分。
检查中如必要可重复说明要求。
确回答分）45项，每项2（二）听辨认（共90分，听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
汉语失语证评定量表格模板ABC法-操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”。
给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
三．复述（共100分）（录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
注意患者复述时有无错语，复述结果时缩短还是延长，有困难时要分辨是听理解还是表达障碍引起。
指导：“请您跟我学，我说什么您也说什么。
”如患者未听清，可以全句(词)重复。
如有构音障碍，与自发语言相似且可听出复述内容按正确记，每字一分。
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【最新整理，下载后即可编辑】汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）复述总分 /100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽（四）反应命名（共10分）五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级【最新整理，下载后即可编辑】。
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）Ⅱ指令和评分总分评分备注（1）把手举起来2（2）闭上眼睛2（3）指一下房顶22 2 2（4）指一下门，然后再指窗户62 2 2（5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。
6三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）（1）听说过3（2）别告诉他4（3）掉到水里啦5（4）吃完饭就去遛弯7（5）办公室电话铃响着吧9（6）他出去以后还没有回来10（7）吃葡萄不吐葡萄皮8（8）所机全微他合（每秒2字）12（9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示0.5实物反应2触摸1提示0.5身体反应2触摸1提示0.5图片反应2触摸1提示0.5铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分/40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红黄黑蓝白绿评分问题答案评分2言语特征1.晴天的天空是的？蓝2.春天的草是的？绿3.煤是的？黑4.稻谷熟了是的？黄5.牛奶是的？白6.少先队员的领巾是的？红总分颜色命名总分/12分（四）反应命名（共10分）问题答案评分2言语特征1.您切菜用什么？刀2.看什么可以知道几点了？钟、表3.用什么点烟？火柴、打火机4.天黑了什么可以使房间亮？电灯、蜡烛5.到哪儿能买到药？医院、药店总分/10分五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）42=6，2，8，167=13，21，2，4283=5，11，24，4093=12，3，6，27648=40，56，8，32357=5，28，12，21ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语症评定量表ABC
2106
（10）把钥匙放在铅笔和梳子中间，再用纸盖上。
18
总分
/80分
三．复述（共100分）
1.词复述（共24分）
题号
问题
满分
评分
言语特征
备注
（1）
门
1
（2）
床
1
（3）
尺
1
（4）
哥
1
（5）
窗户
2
（6）
汽车
2
（7）
八十
2
（8）
新鲜
2
（9）
天安门
3
（10）
四十七
3
（11）
拖拉机
3
（12）
活蛤蟆
3
总分
（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？
（8）让病人看图片，叙述。
流畅度___/27分
信息量___/6分
2．系列语言
实数数
备注
从1数到21
总分/21分
二．理解
（一）是/否问题（共60分）
Ⅰ问题、答案、表达方式与评分
问题
正确答案
表达方式
评分
言语特征
言语
手
头
闭眼
（1）你的名字是张小红吗？
否
2
3.用什么点烟？
火柴、打火机
4.天黑了什么可以使房间亮？
电灯、蜡烛
5.到哪儿能买到药？
医院、药店
总分/10分
五.阅读
（一）视—读（共10分，每项1分）
内容
评分1
言语特征
内容
评分1
言语特征
明
妹
肚
鸭
动
村
和
汉语失语症评定量表ABC
语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）流畅度___ /27分信息量___ /6分二．理解（一）是/否问题（共60分）（9）我是男的/女的吗？否 2 （10）这个房间的灯亮着吗？是 2 （11）这个房间的门是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？否 2 （13）这儿是医院吗？是 2 （14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否 2 （15）纸在火中燃烧吗？是 4 （16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分 /60实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）（5）办公室铃响着吧9 （6）他出去以后还没有回来10 （7）吃葡萄不吐葡萄皮8 （8）所机全微他合（每秒2字）12 （9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示0.5实物反应2触摸1提示0.5身体反应2触摸1提示0.5图片反应2触摸1提示0.5铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。
汉语失语症评定量表ABC
语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）流畅度___ /27分信息量___ /6分二．理解（一）是/否问题（共60分）听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分四．命名（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）六．书写（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）运用总分：____/30分ABC法评定结果总结表口语表达听理解阅读书写信息量流利性系列语言复述命名是/否题听辨认口头指令视读听字辨认字画匹配读指令执行填空姓名地址抄写听写系列书写看图书写自发书写词命名反应命名颜色命名朗读理解朗读理解%100908070605040302010失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）复述总分 /100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分（四）反应命名（共10分）五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语症评定量表ABC
2106
（10）把钥匙放在铅笔和梳子中间，再用纸盖上。
18
总分
/80分
三．复述（共100分）
1.词复述（共24分）
题号
问题
满分
评分
言语特征
备注
（1）
门
1
（2）
床
1
（3）
尺
1
（4）
哥
1
（5）
窗户
2
（6）
汽车
2
（7）
八十
2
（8）
新鲜
2
（9）
天安门
3
（10）
四十七
3
（11）
拖拉机
3
（12）
活蛤蟆
3
总分
6-2=8，4，12，3
8-3=5，11，24，16
11-7=18，4，8，17
乘法
除法
42=6，2，8，1
67=13，21，2，42
83=5，11，24，40
93=12，3，6，27
648=40，56，8，32
357=5，28，12，21
总分/24分
ABC法评定结果总结表
口语表达
听理解
阅读
书写
信息量
请告诉我，这是什么颜色？红黄黑蓝白绿评分
问题
答案
评分2
言语特征
1.晴天的天空是的？
蓝
2.春天的草是的？
绿
3.煤是的？
黑
4.稻谷熟了是的？
黄
5.牛奶是的？
白
6.少先队员的领巾是的？
红
总分
颜色命名总分/12分
（四）反应命名（共10分）
问题
答案
汉语失语症评定量表ABC
（一）照图画（共10分）
图一1
图二2
图三3
图四4
总分
/10分
（二）摆方块（共9分）
方块一1.5
方块二3
方块三4.5
总分
/9分
结构与空间总分：____/19分
八．运用（最高30分）
（一）面部（共8分）
执行2
模仿1
用实物0.5
未完成0
备注
咳嗽
吹灭火柴
鼓腮
用吸管吸水
总分
（二）上肢（共8分）
否
2
（13）这儿是医院吗？
是
2
（14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？
否
2
（15）纸在火中燃烧吗？
是
4
（16）每年中秋节在端午节前先过吗？
否
4
（17）您吃香蕉时先剥皮吗？
是
4
（18）在本地七月下雪吗？
否
4
（19）马比狗大吗？
是
4
（20）农民用斧头割草吗？
否
4
（21）一斤面比二斤面重吗？
否
4
（22）冰在水里会沉吗？
句子
答案
评分
备注
（1）苹果是……的
原的、圆的、圆圈、方的
2
（2）解放军带……
呛、枪、强、仓
2
（3）老王修理汽车和卡车，他是……
清洁工、司机、机器、修理工
6
（4）孙悟空本领高强，会七十二变，若不是……，唐僧怎管得住他
想取经、紧箍咒、如来佛、猪八戒
10
（5）中国地大物博，人口众多，但是人均可耕地少，因此，应该珍惜……
吸烟
红
窗户
喝水
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）回答特征备注（1）您好些吗？（2）您以前来过这吗？（3）您叫什么名字？（4）您多大岁数了？（5）您家住在什么地方？（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？（8）让病人看图片，叙述。
流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言实数数备注从1数到21总分/21分二．理解（一）是/否问题（共60分）Ⅰ问题、答案、表达方式与评分问题正确答案表达方式评分言语特征言语手头闭眼（1）你的名字是张小红吗？否 2 （2）你的名字是李华明吗？否 2 （3）你的名字是（真名）吗？是 2 （4）你家住在前门/鼓楼吗？否 2 （5）你家住在（正确地名）吗？是 2 （6）你住在通县/延庆吗？否 2 （7）你是大夫吗？否 2 （8）我是大夫吗？是 2 （9）我是男的/女的吗？否 2 （10）这个房间的灯亮着吗？是 2 （11）这个房间的门是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？否 2 （13）这儿是医院吗？是 2 （14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否 2 （15）纸在火中燃烧吗？是 4 （16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分/60（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
汉语失语证评定量表ABC法操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
2. 系列语言（录音）让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回答。
如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”。
给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
三．复述（共100分）（录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
汉语失语症评定量表ABC
2
（13）这儿是医院吗？
是
2
（14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？
否
2
（15）纸在火中燃烧吗？
是
4
（16）每年中秋节在端午节前先过吗？
否
4
（17）您吃香蕉时先剥皮吗？
是
4
（18）在本地七月下雪吗？
否
4
（19）马比狗大吗？
是
4
（20）农民用斧头割草吗？
否
4
（21）一斤面比二斤面重吗？
否
4
（22）冰在水里会沉吗？
12
2106
（10）把钥匙放在铅笔和梳子中间，再用纸盖上。
18
总分
/80分
三．复述（共100分）
1.词复述（共24分）
题号
问题
满分
评分
言语特征
备注
（1）
门
1
（2）
床
1
（3）
尺
1
（4）
哥
1
（5）
窗户
2
（6）
汽车
2
（7）
八十
2
（8）
新鲜
2
（9）
天安门
3
（10）
四十七
3
（11）
拖拉机
3
（12）
活蛤蟆
3
总分
2
（2）闭上眼睛
2
（3）指一下房顶
2
222
（4）指一下门，然后再指窗户
6
222
（5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。
6
424
（6）把纸翻过来，再把梳子放在纸上边。
10
55
（7）用钥匙指梳子，然后放回原处。
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汉语失语症检查表（ ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：一 .谈话（流畅度9－ 27 分、信息量0－ 6 分）1．问答（录音）回答特征备注（1）您好些吗？（2）您以前来过这吗？（3）您叫什么名字？（4）您多大岁数了？（5）您家住在什么地方？（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？（8）让病人看图片，叙述。
流畅度 ___ /27 分信息量 ___ /6 分2．系列语言实数数备注从1 数到 21总分/21 分一．理解（一）是 /否问题（共 60 分）Ⅰ 问题、答案、表达方式与评分正表达方式问题确评分言语特征答案言语手头闭眼（1）你的名字是张小红吗？否2（2）你的名字是李华明吗？否2（3）你的名字是（真名）吗？是2（4）你家住在前门 /鼓楼吗？否2（5）你家住在（正确地名）吗？是2（6）你住在通县 /延庆吗？否2（7）你是大夫吗？否2（8）我是大夫吗？是2（9）我是男的 / 女的吗？否2（10）这个房间的灯亮着吗？是2（11）这个房间的门是关着的吗？否2（12）这儿是旅馆吗？否2（13）这儿是医院吗？是2（14）你穿的衣服是红 / 蓝色的吗？否2（15）纸在火中燃烧吗？是4（16）每年中秋节在端午节前先过吗？否4（17）您吃香蕉时先剥皮吗？是4（18）在本地七月下雪吗？否4（19）马比狗大吗？是4（20）农民用斧头割草吗？否4（21）一斤面比二斤面重吗？否4（22）冰在水里会沉吗？否4总分/60（二）听辨认（共 90 分， 45 项，每项 2 分）实物<5’’ >5’’ 0 分图形<5’’ >5’’ 0 分图画<5’’ >5’’ 0 分2 分 1 分 2 分 1 分 2 分 1 分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’ >5’’ 0 分颜色<5’’ >5’’ 0 分家具<5’’ >5’’ 0 分2 分 1 分 2 分 1 分 2 分 1 分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’ >5’’ 0 分身体<5’’ >5’’ 0 分身体<5’’ >5’’ 0 分2 分 1 分 2 分 1 分 2 分 1 分耳朵中指右耳鼻子胳膊左眼肘肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分：/90 分。
汉语失语症评定量表ABC(新)
汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言二．理解（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）复述总分 /100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分（四）反应命名（共10分）五.阅读（一）视—读（共10分，每项1分）（二）听字—辨认（共10分，每字1分）（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（四）读指令，并执行（共30分）（五）读句选答案填空（共30分）六．书写（一）写姓名、地址（共10分）（二）抄写（共10分，每字1分）北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)2．数字（共7分）3．字（共5分，每字1分）4．词（共10分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分：______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）（一）照图画（共10分）（二）摆方块（共9分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）（一）面部（共8分）（二）上肢（共8分）（三）复杂（共14分）运用总分：____/30分九．计算（共每题2分，共24分）ABC法评定结果总结表失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语失语证评定量表ABC法-操作手册
汉语失语证评定量表ABC法-操作手册康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1.问答（录音）将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
记分表现分哑1分刻板言语，或难以听懂的错语、咕噜声，不表达任何信息2分部分表达信息，少量实质词，偶有短句，或有大量错语3分能简单表达信息，电报式，或较多错语，找词明显困难4分能表达意思，句子大多完整，有轻度找词困难，少量错语，或难以扩展2. 系列语言（录音）让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回答。
如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准。
提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分）从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次。
第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗？请您照着我说的做”。
汉语失语证评定量表ABC法-操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分)1。
问答（录音）将病人谈话录音,对7、8项应鼓励尽量多说,录音至少5－10分钟,病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
2. 系列语言（录音)让患者从1数到21。
二．理解（一）是/否问题（共60分)(录音）指导为：现在我向您提一些问题,请用“是”或“不是”(对或不对）回答。
如口语表达有困难,可告诉病人用“举手”或“摆手"分别表示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。
在病人回答时,不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准.提问后5秒未回答0分（回答错为0分且记x），5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分,l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求。
（二）听辨认(共90分，45项，每项2分)听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。
指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
对患者说：“这儿有些东西（或图），请您指一下哪个是——.5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分，记“×”。
除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分)从简单到有多步骤的和有语法的指令,让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做。
必要时可重复全句一次.第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子,告诉患者“看清这些东西吗?请您照着我说的做".给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅笔就这样做”。
做给患者看，注意每项做完，按原序放好.三．复述（共100分)(录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组。
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什么菜呢？”。记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，重复举例的词 不算。
（三）颜色命名（共12分）（录音） “请告诉我，这是什么颜色？”红，黄，黑，蓝，白，绿。
（四）反应命名（共10分）（录音）
5． 阅读 包括视读：看着字朗读10个合体字；听字辨认：从一组形似、音
用词
实质词
少量实质词
文法
无
少量文法
错语
无
偶有
* 9-13,非流利；14-20,中间型；21-27流利。
பைடு நூலகம்缺实质词 有 有
2. 系列语言（录音） 让患者从1数到21。
2． 理解 （1） 是/否问题（共60分）（录音）
指导为：现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(对或不对)回 答。如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表 示“是”或“不是”如需要，提问可重复一次，但需全句重复。在病人回答 时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。如病人明确表示错了
而改正，以后一回答为准。提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5 秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分，l5—22每正确回答 4分。检查中如必要可重复说明要求。
（2） 听辨认（共90分，45项，每项2分） 听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的。 指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内。
6． 书写（记录文字） 包括写姓名、地址，抄写，写系列数字，听写（包括偏旁、数、
字、词和句）、看图写和写病史。 （1） 写姓名、地址（共10分）（记录文字） “请您写下您的名字、地址。”
（2） 抄写（共10分，每字1分）（记录文字） “请您照着这句话抄下来。” （3） 系列书写1-24（最高20分）（记录文字） “请您从1写到24。”检查者写1、2、3示范，连续正确每字1分， 漏、颠倒均无分。
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册
1． 谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分） 1.问答（录音）
将病人谈话录音，对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分 钟，病人连续说时不要打断他。一分钟内无或偶有文法结构词为无文法 结构，一分钟内一半以下语句有文法结构词为少。
信息量：
记分 表现 0分 哑 1分 刻板言语，或难以听懂的错语、咕噜声，不表达任何信息 2分 部分表达信息，少量实质词，偶有短句，或有大量错语 3分 能简单表达信息，电报式，或较多错语，找词明显困难 4分 能表达意思，句子大多完整，有轻度找词困难，少量错
语，或难以扩展 5分 能表达思想，能扩展，无错语，偶有找词困难，或主观困
难 6分 正常
流畅度：
言语特征 语量 语调 发音 短语长短
用力程度 强迫言语
1 <50字/分 不正常 构音困难 短（1-2字）
明显费力 无
2 51—99字/分 轻度不正常 轻度不正常
中度费力
3 >100字/分 正常 正常 正常（3-4字以 上） 不费力 有
（2） 听字—辨认（共10分，每字1分） “请您指出每行字中，我念的是哪一个？”，并指出该行。每次只限 一个，指对的划“”，指出两个以上无分，除非患者明确表示更正。
（3） 字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）（录 音）
“请您念一下每个词，再指出画上是哪一个”。如果读不出，亦要求 指。每正确反应给1分。朗读、配画分别记分。
对患者说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——。5秒内无反 应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。如患者指两项以上亦为0 分，记“×”。除非患者明确表示改正，以后一次为准。身体左右指令必 须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”。
（三）口头指令（共80分） 从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。 指导和指令：请您照着我说的做。必要时可重复全句一次。第4题
似、意似字中选出听到的字；朗读词并配画：先朗读所示的词，无论朗 读是否正确均要求配上相应的画，以考查患者的文字理解；朗读指令并 执行：先朗读字卡上的句，无论朗读是否正确均应按文字指令执行；选 词填空：对留有空挡的句朗读或默读后从备选词中选出正确的填空，此 时朗读不记分。
（1） 视—读（共10分，每项1分）（录音） “请您念一下这些字。”
（4） 读指令，并执行（共30分）（录音） “请您读这些句子，然后照着做”。如果读不出或朗读错误，仍要求 按照句子的意思做。
（5） 读句选答案填空（共30分） “请您从每句下四个词中选一个正确的填空。在患者指出的词上 划“√”，正确者记分，错误则“0”分。 举例1：“树上有…”“正确的应选哪 一个呢?”如病人选错可指出正确的。（针 叶 革 味） 举例2：小张在 学校里教书，他是…（ 学生 电工 老师 朋友）
结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些 东西吗？请您照着我说的做”。给指令前可以示范：“如我说用钥匙指铅 笔就这样做”。做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
3． 复述（共100分）（录音） 包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合
和无意义词组。注意患者复述时有无错语，复述结果时缩短还是延长， 有困难时要分辨是听理解还是表达障碍引起。 指导：“请您跟我学，我说什么您也说什么。”如患者未听清，可以全句 (词)重复。如有构音障碍，与自发语言相似且可听出复述内容按正确 记，每字一分。错语扣分。
4． 命名（录音） 包括指物（身体部位或画）命名、列名、色命名和反应命名。 指物命名是依托视觉的命名，如看物或图时的命名；列名为不依托
视觉时，在1分钟内能说出的蔬菜名称数；色命名包括视色命名和以颜 色名回答提问；反应命名是以物体名称回答问题。
（1） 词命名（共40分，20项）（录音） 按次序出示实物，问患者“这是什么?”。(或图片，“这个人在干什 么?”)正确回答：2分，触摸后才正确回答“1分”。触摸后5秒内仍不能说 出正确答案，说包括正确名称的三个词，让病人选，选对记“l／2分”。 如仍说不出，提示第一个音后才正确回答“1／2”。回答错记“×”，记0 分。无反应记“0”。