中学生养成教育方案设计设计
学校养成教育的活动课程实施方案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校养成教育的活动课程实施方案(精选5篇)学校养成教育的活动课程实施方案【篇1】【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。
“我选我”，这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】一、质疑课题导入1、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么?2、学生畅所欲言。
二、初读感知1、自读课文，读准字音。
2、同桌互读，互相正音。
3、小组分自然段朗读。
4、全班齐读。
三、朗读感悟1、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的?我选我干什么?2、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么?3、指导有感情朗读。
4、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴自由发言。
⑵齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文1、师生表演。
2、小组内表演。
3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字1、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
2、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
第二课时一、复习导入出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。
二、读课文，回忆课文内容1、齐读课文。
2、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子?三、找优点1、小组内互相说说同学的优点。
2、集体交流。
3、向大家介绍自己的优点。
4、教师小结：我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心。
四、句子训练1、课件出示：李小青是我们班的劳动委员。
初中生养成教育教案
初中生养成教育教案一、教学目标：通过以下研究，可以提高学生的自律能力和自我管理能力：1. 培养学生的日常生活惯和健康饮食惯。
2. 研究如何规划时间和合理安排作业。
3. 研究如何控制自己的情绪和处理人际关系。
4. 研究如何制定目标和执行计划。
二、教学内容：1. 生活惯和健康饮食惯的养成：a. 让学生了解健康饮食惯的重要性，掌握一些基本的营养知识。
b. 培养学生的生活惯和卫生惯，比如勤洗手、晨起早睡等。
c. 指导学生合理安排饮食，控制食量，减少零食摄入。
2. 合理安排时间和作业：a. 教授学生如何规划时间和如何利用碎片时间。
b. 帮助学生合理安排作业和研究计划，减轻研究负担。
3. 情绪管理和人际关系：a. 培养学生的情绪管理能力，教授一些应对负面情绪的方法。
b. 指导学生如何开展有效沟通和协商，培养良好人际关系。
4. 目标制定和计划执行：a. 督促学生制定明确的目标和计划。
b. 指导学生如何按计划执行，以达成目标。
三、教学方法：本课程采用互动性较强的方法，包括：1. 课堂教学：a. 讲解基础知识，激发学生研究兴趣。
b. 进行讨论，引导学生发表个人意见。
2. 案例研究和角色扮演：a. 借助案例和角色扮演，让学生感受知识的实际应用。
3. 实践操作：a. 引导学生在日常生活中运用所学知识。
四、作业布置：1. 学生制定自己的生活惯和健康饮食计划。
2. 制定一份高效的研究计划。
3. 练情绪管理和人际关系处理。
五、教学评价：1. 以每次课堂讨论的情况，考察学生的主动性和表达能力。
2. 根据学生提交的作业，考察学生的自我管理能力和实践应用能力。
七年级养成教育计划
七年级养成教育计划
一、道德教育在七年级的养成教育中，道德教育是首要的一环。
我将通过举办主题班会、组织志愿活动、开展德育讲座等形式，引导学生树立正确的道德观念，注重诚实守信、团结友爱、勤俭节约等重要品质的培养。
二、心理健康教育七年级是学生身心发展的重要时期，我们将重视开展心理健康教育工作，帮助学生树立阳光、积极的心态，学会面对挫折与困难。
通过心理测试、心理咨询、情感沟通等方式，关心学生的心理健康成长。
三、学习习惯养成七年级是学生学习压力增大的阶段，学习习惯的养成对于学生未来的发展至关重要。
我们将定期组织学习方法指导、考试技巧训练等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，帮助他们形成高效的学习习惯。
四、情绪管理能力培养七年级学生的情绪波动较大，我们将关注情绪管理能力的培养。
通过开展情绪管理训练、情绪调节活动等方式，帮助学生学会冷静思考、合理表达、有效应对负面情绪，提升情绪管理能力。
五、社交能力培养七年级学生正处于人际关系较为复杂的阶段，社交能力的培养是十分必要的。
我们将重视开展团队合作活动、人际沟通训练等，帮助学生学会合作、尊重他人、解决矛盾，提升社交能力。
六、身体素质提升七年级学生正值青春期生长发育阶段，身体素质的提升对他们的健康成长至关重要。
我们将注重开展体育锻炼、健康生活知识普及等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。
七、社会实践经验积累七年级是学生逐渐走向社会的开始阶段，社会实践经验的积累对于他们未来的发展具有重要意义。
我们将组织学生参加社会实践活动、社会义工服务等，帮助他们拓宽视野、增长见识，积累丰富的社会经验。
《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案
《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案一、设计依据1. 教育部《关于进一步加强中小学德育工作的意见》精神，强调要全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 新时期青少年学生身心发展特点，注重培养学生良好行为习惯，为学生终身发展奠定基础。
3. 班级实际情况，部分学生存在不良行为习惯，需加强引导和教育。
二、主题与目标1. 主题：行为习惯养成教育三、活动时间1课时（45分钟）四、活动过程1. 导入：播放短视频《习惯的力量》，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 讨论：分组讨论，学生分享自己存在的不好习惯，以及想要养成的良好习惯。
3. 分享：邀请学生代表分享良好习惯养成的心得体会，激发其他学生养成良好习惯的动力。
4. 总结：教师总结良好行为习惯的重要性，提出养成良好习惯的方法和要求。
5. 制定计划：让学生制定个人习惯养成的计划，明确目标，落实行动。
6. 宣誓：全班学生共同宣誓，决心养成良好行为习惯，为自己的成长努力。
五、课后延伸1. 家庭作业：让学生和家长共同参与，监督学生良好习惯的养成。
2. 定期反馈：设立“良好习惯养成记录本”，定期检查学生习惯养成情况，及时鼓励和指导。
3. 家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生良好习惯的养成，营造良好家庭环境。
六、教学方法1. 讨论法：通过分组讨论，让学生积极参与，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过播放短视频和分享实例，让学生直观地认识到良好行为习惯的重要性。
3. 互动式教学法：通过问答、宣誓等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 实践性教学法：让学生制定个人习惯养成的计划，将理论知识运用到实际生活中。
七、教学内容1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 不良行为习惯的识别与改正方法3. 良好行为习惯的养成方法与步骤4. 良好行为习惯在日常生活中的应用5. 养成良好行为习惯的心理素质培养八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等环节的积极性、主动性。
中学“学生养成教育”实施细则范本（2篇）
中学“学生养成教育”实施细则范本一、目的与背景学生养成教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和良好的道德品质。
为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学生德育工作，特制定本细则，旨在规范和指导学校的学生养成教育工作。
二、基本原则1.以立德树人为根本，培养学生的道德情操和人文素养。
2.以全面发展为目标，促进学生身心健康成长。
3.以个性发展为导向，尊重每个学生的差异与特长。
4.以家校合作为基础，共同营造良好育人环境。
三、教学计划1.制定学生养成教育年度计划，包括各类德育活动的时间、内容和目标。
2.注重学生思想教育，开展形式多样的班会与主题教育活动。
3.组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和公民意识。
4.安排学生参加各类文化创作、科技竞赛和体育活动，培养综合素质。
四、课程设置1.将德育教育融入各门主干课程中，在授课过程中融汇德育元素。
2.设立学生养成教育课程，开展学生个性特长培养和品德修养。
3.推行“一周一课堂”活动，通过生活情境的模拟，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
五、师生互动1.注重师生交流，建立良好的师德师风。
2.老师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的行为规范。
3.建立多元评价机制，注重对学生综合素质的全面评估。
4.鼓励学生参与学校管理，培养学生的自治能力和团队协作精神。
六、家校合作1.加强家校沟通，定期召开家长会议，向家长介绍学校的养成教育工作。
2.家长要积极参与学校的养成教育活动，与学校共同培养学生的品德与能力。
3.学校与家长共同协商制定学生的个性化培养计划，充分发挥双方的积极性和主动性。
七、宣传推广1.加强学生养成教育的宣传推广工作，向学生和家长宣传相关政策和目标。
2.通过校报、校园广播等媒体，宣传典型学生的优秀事迹和榜样作用。
3.开展学校德育成果展示活动，展示学生在思想、文化、艺术等方面的优秀成绩。
综上所述，中学的学生养成教育实施细则旨在培养学生的全面素质和道德品质。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
学生养成教育活动方案大全
学生养成教育活动方案大全学生养成教育活动是指透过学校和社会的各种机构，组织学生参与各种类型的教育活动（如课余活动、集体活动、实践活动等），在锻炼学生能力的同时，注重其德、智、体、美、劳全面发展。
下面我们来分享一些学生养成教育活动方案。
主题活动方案1.青春纪念册主题活动：让学生自己设计纪念册外观和内页内容，记录自己的成长历程，同时组织一个分享会，让学生相互分享自己的故事和学习经验。
2.爱心主题活动：通过慈善募捐、组织志愿者服务和捐赠等形式，让学生深入了解社会和民生，提高学生的社会意识和奉献精神。
3.环保主题活动：组织学生参与垃圾分类、植树造林、节约用水和用电等环保活动，让学生培养低碳、环保的意识，从小开始落实环保行动。
4.文化交流主题活动：通过各种形式的文化交流活动，如中外文化夜、中国书画展、传统文化节等，让学生认识和了解不同的文化，增进文化交流与理解。
课程升级方案1.阅读教育课程升级方案：在教学中融入阅读活动，增加阅读量和阅读质量，启发学生的阅读兴趣和理解能力。
2.科技教育课程升级方案：通过多种科技手段和教育资源，如智能课程平台、科技实验室、网络教育资源等，提高学生科技素养和创新能力。
3.课外活动课程升级方案：将课外活动和体育健身等课程纳入课程体系，增加学生的课余活动量和质量，培养学生爱好和个人兴趣。
实践教育方案1.职业体验实践教育方案：组织学生到企业、机构等实地参观、体验，让学生了解不同的职业和工作方式，了解社会职业发展和现实需求。
2.志愿者服务实践教育方案：通过组织学生参加志愿者活动，如文化服务、社区服务、环保等，培养学生奉献精神和社会责任感。
3.创新创业实践教育方案：组织学生参与各种创新创业活动，如科技创新竞赛、创业计划比赛等，激发学生的创新意识和创业潜力。
总结以上是就学生养成教育活动方案的分享。
这些方案涵盖了多个方面，旨在帮助学生全面发展，提升学生的综合素质。
当然，教育不是一蹴而就的，需要学校和家长共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯和生活方式，获得更好地人生。
学生行为习惯养成教育活动方案
学生行为习惯养成教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯；2.培养学生良好的生活习惯；3.培养学生良好的学习习惯；4.培养学生良好的道德品质；5.培养学生的自律能力。
二、活动内容：1.课堂活动通过课堂讨论、小组合作等方式，教育学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、及时完成作业、积极参与课堂讨论等。
同时，教育学生培养良好的社交习惯，如友善待人、尊重他人等。
2.实践活动通过实践活动，让学生亲身体验良好的行为习惯的重要性。
例如，组织学生进行义务劳动，让学生体会到劳动的意义和价值；组织学生参观社区，让学生了解社区秩序和文明行为等。
3.游戏活动通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习，培养良好的行为习惯。
例如，组织学生进行团队合作游戏，让学生学会和他人合作、相互支持；组织学生进行角色扮演游戏，让学生体验不同角色的行为习惯。
4.主题讲座5.班会活动在班会中，组织学生进行讨论、分享，提出自己的观点和建议。
通过班会活动，让学生更加主动地参与养成良好的行为习惯的过程中，增强学生的主体意识和参与感。
三、实施步骤：1.制定活动计划：根据学生的年级和实际情况，制定具体的活动计划，明确活动目标和内容。
3.组织实施：根据活动计划，组织相关的课堂活动、实践活动、游戏活动、主题讲座和班会活动。
4.记录总结：每次活动结束后，及时记录学生参与情况、反馈意见等，并进行总结，为后续的活动改进提供参考。
四、活动评估：1.学生自评：通过学生的自评，了解他们在活动中的收获和体验，评估活动的效果。
2.家长评价：征求家长的意见和建议，了解家长对于活动的认可和满意度。
3.教师评估：教师根据自己的观察和学生的反馈，评估活动对学生行为习惯养成的影响。
五、活动后续：1.教育学生坚持良好的行为习惯，增强自律能力；2.在其他课程中，继续培养学生良好的行为习惯；3.针对不同学生的特点和需求，开展个性化的习惯培养活动；4.定期组织学生和家长交流活动的成果和经验，分享养成良好习惯的方法和心得。
中学教师养成教育工作计划
中学教师养成教育工作计划
2022年度教育工作计划
一、教育目标
1. 帮助学生建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
2. 促进学生全面发展，培养综合素质。
3. 培养学生良好的人格品质和价值观念。
二、教育内容
1. 根据学生的实际情况和兴趣特点，设计多样化的教学内容，注重学科知识的结合和实际应用。
2. 强化素质教育，注重学生品德、情感、意志、行为等方面的培养和提高。
3. 加强生涯规划教育，指导学生树立正确的人生目标和职业规划。
三、教育方法
1. 注重个性化教学，根据学生的特点和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
2. 开展丰富多彩的教育实践活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
四、教育评估
1. 注重对学生学习情况的全面评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
2. 建立健全的教育评价体系，全面客观评价学生的学业成绩和综合素质。
3. 加强对教育工作的自我评估和总结，不断改进教育教学工作。
五、教育保障
1. 加强师德师风建设，教师要做学生的引路人和榜样。
2. 加强教师专业发展，不断提高教育教学水平和综合素质。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
学生行为习惯养成教育实施方案
学生行为习惯养成教育实施方案学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
开学初我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校德育建设的切入点，以“中学生守则”、“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
同时，为全面贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，结合我校学生思想实际，德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标从校园卫生、文明礼仪、安全、学习、生活等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在生活习惯、卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“感恩”教育，使学生逐步养成感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
2 、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明公民奠定基础。
3 、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。
4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生愉快学习，健康成长。
三、具体内容感恩教育(1) 帮助父母做一些力所能及之事，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。
上课认真听讲，遵守纪律，独立完成作业，考试不作弊，不顶撞老师，遇到老师主动问好，以优异的成绩感激老师的教育之恩。
开展以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为同学做件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进的热潮，增进同学们之间的友谊。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则I.引言现代社会对中学生的要求越来越高，他们不仅需要学会知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
中学的学生养成教育，旨在全面开展德育、智育、体育和美育，帮助学生全面发展。
本文将重点介绍中学学生养成教育的实施细则。
II. 培养学生的品德品德是中学生养成教育的重要内容，以下是品德培养的具体举措：1. 弘扬社会主义核心价值观学校要营造积极健康的文化氛围，通过各种形式的活动宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强道德教育在学校课程中增加道德教育的时间和内容，通过思辨性的讨论和案例分析，引导学生明辨是非，提高公民道德水平。
3. 发展学生的社会责任感通过参加社会实践活动，学生亲身感受社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
III. 提升学生的学业水平学业是中学生养成教育的核心内容，以下是学业提升的具体举措：1. 定期开展学业水平评估学校要制定科学的学业评估方法和标准，定期对学生的学业水平进行评估，及时发现问题并采取相应的辅导措施。
2. 教师精准指导教师要结合学生的实际情况，根据他们的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 创设良好的学习环境学校应提供良好的教学设施和资源，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的图书馆和实验室等，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
IV. 培养学生的体育素养体育是中学生养成教育的重要组成部分，以下是体育培养的具体举措：1. 多元化的课程设置学校要开设多样化的体育课程，让学生接触多种运动项目，培养学生的兴趣和爱好，提高他们的身体素质。
2. 注重体育竞赛组织学生参加体育竞赛是培养他们体育素养的有效途径。
学校要鼓励学生积极参与各类体育比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 安全保障学校要确保体育活动的安全，提供必要的器材和场地，并加强体育教师的安全教育，保障学生在体育活动中的身体健康和安全。
养成教育活动方案
养成教育活动方案引言：在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的习惯和品质。
为了更好地培养学生的自律能力、责任感以及社会交往能力，许多学校开展了养成教育活动。
本文将在说明养成教育的重要性的基础上，提出一份养成教育活动方案，以帮助学校设计出更加实效的活动。
一、养成教育的重要性养成教育是培养学生各种良好习惯和品质的一种教育形式，它对学生个人成长和社会适应能力的培养起着至关重要的作用。
通过养成教育，学生可以培养自律和责任感，提高学习和生活的积极性，并培养合作、沟通和交往能力。
养成教育可以为学生的终身发展打下坚实的基础，提高学生的素质和竞争力。
二、养成教育活动方案1. 晨读活动每天早晨，学校组织学生进行晨读活动。
学生在规定的时间内，阅读一定数量的书籍，通过读书记录表记录每天的阅读时间和书籍名称。
这个活动可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力。
2. 晚自习规范活动晚自习是学生巩固学习知识的重要时间段，为了提高学生的自律能力和学习效果，学校可以开展晚自习规范活动。
在这个活动中，学生需要按时到教室上晚自习，按照规定的学习计划完成作业和复习任务。
教师将对学生的表现进行评价，并进行奖惩制度，以激励学生更好地自律。
3. 社会实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、慈善活动等。
通过这些活动，学生可以接触到社会的不同领域和文化，增加社会阅历和人际交往能力。
通过亲身参与社会实践活动，学生可以培养责任感和奉献精神。
4. 文明礼仪教育活动学校可以开展文明礼仪教育活动，培养学生的文明素质和社交礼仪。
在这个活动中，学校可以组织学生参加礼仪培训，教授学生正确的交往方式和礼仪规范。
此外，学校还可以组织学生参加模拟面试、演讲比赛等活动，培养学生的自信和沟通能力。
5. 美育活动学校可以开展各种美育活动，如绘画比赛、音乐会等。
通过这些活动，学生可以培养对艺术的兴趣，提高审美能力和创造力。
学校还可以邀请专业演员到校进行艺术表演，激发学生对艺术的热爱和追求。
高中养成教育课程教案
高中养成教育课程教案
一、教学目标：
1. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；
2. 强化学生的社会责任意识和公民意识；
3. 提升学生的人际交往能力和团队合作精神；
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：
1. 时间管理与高效学习方法；
2. 社会参与与公民责任；
3. 沟通技巧与团队协作；
4. 价值观念和人生规划。
三、教学方法：
1. 案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，使学生了解问题、探讨解决方案；
2. 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流想法，共同完成任务；
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的社会身份和责任；
4. 互动式讲授：结合多媒体工具，使课堂氛围活跃，提高学生参与度。
四、教学步骤：
1. 引入新课：通过提问或者播放相关视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；
2. 知识讲解：系统地讲解本节课的核心知识点，确保学生对理论有一个全面的认识；
3. 实践操作：组织学生进行小组讨论、案例分析或角色扮演，将理论知识应用到实际中；
4. 总结反馈：回顾本节课的重点内容，鼓励学生提出疑问并进行答疑，最后由学生自我评价本节课的学习效果。
五、评价方式：
1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论的积极性和质量；
2. 小组评价：根据小组讨论或项目完成的情况，评估团队协作能力和集体成果；
3. 自我评价：要求学生对自己的学习态度、学习方法和学习效果进行自我反思；
4. 教师评价：综合学生的表现和成果，给予客观公正的评价和建议。
《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案
《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案一、设计方案1.1 主题：行为习惯养成教育1.3 适用年级：五年级1.4 班会时间：1课时（40分钟）1.5 教学方法：讨论法、案例分析法、自我反思法二、教学内容2.1 良好行为习惯的定义及其重要性2.2 不良行为习惯的识别及影响2.3 培养良好行为习惯的方法和技巧2.4 学生常见不良行为习惯案例分析2.5 自我反思与目标设定三、教学步骤3.1 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对行为习惯的兴趣。
3.2 讲解：讲解良好行为习惯的定义及其重要性，分析不良行为习惯的影响。
3.3 案例分析：分析学生常见的不良行为习惯案例，引导学生认识到问题的严重性。
3.4 方法与技巧：介绍培养良好行为习惯的方法和技巧，如制定计划、持之以恒等。
3.5 自我反思：让学生反思自己的行为习惯，找出需要改进的地方。
3.6 目标设定：帮助学生设定实际可行的行为习惯改进目标。
3.7 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生理解度：通过提问等方式了解学生对教学内容的理解程度。
4.3 学生行动力：观察学生在日常生活中的行为习惯改进情况。
五、教学资源5.1 PPT课件：包含良好行为习惯的定义、不良行为习惯的影响、培养方法等。
5.2 案例材料：为学生提供常见的不良行为习惯案例。
5.3 反思表：用于学生自我反思和设定行为习惯改进目标。
六、教学活动6.1 小组讨论：学生分组，讨论身边的不良行为习惯及可能带来的影响。
6.2 分享讨论成果：每个小组选取一个代表性的案例，在全班进行分享。
6.3 角色扮演：学生分组，扮演不同角色（如学生、家长、老师等），模拟如何引导和帮助他人培养良好行为习惯。
6.4 行动计划：学生制定个人行动计划，明确改进的目标和具体措施。
七、教学重点与难点7.1 教学重点：使学生认识到行为习惯的重要性，掌握培养良好行为习惯的方法和技巧。
学生习惯养成教育系列活动实施方案
罗庙中学学生习惯养成教育实施方案播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。
可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。
为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合罗庙中学实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进罗庙中学良好校风、学风的形成。
二、培养目标：以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。
三、养成教育培养内容：（一）教师重点培养的六个习惯1、学习习惯。
坚持读书，加强业务学习，不断提高自己的思想政治素质和文化业务水平，适应教育发展形势，做新时代高素质的教师。
2、锻炼习惯。
合理安排作息时间，坚持参加体育运动，坚持锻炼身体，保持积极乐观的心态，让身心更加健康。
3、遵规守纪的习惯。
为人师表，树立正确的“三观”，遵守社会公德，公平公正对待每位学生，自觉维护教师形象。
4、认真上课的习惯。
坚持个性化备课，扎实做好课前准备，重视目标性教学，发挥现代媒体功效，不断改进课堂教学，建立高效课堂模式，形成自己的课堂文化。
5、设计作业的习惯。
认真筛选、设计具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，力求少而精。
6、教学反思的习惯。
积极参与教研活动，经常静心反思教学实践，善于总结、提炼教学经验及思想，不断超越自己。
(二)学生重点培养的十种习惯1、安全习惯。
遵守交通法规，不闯红灯，过马路走人行横道，不跨越隔离墙，走路右侧通行；珍爱生命，不私自下水游泳。
加强学生养成教育系列活动方案
加强学生养成教育系列活动方案
活动名称：加强学生养成教育系列
活动目的：通过一系列活动，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们的积极性、责任心和自律能力。
活动内容：
1. 学习习惯培养：组织学习方法讲座、学习计划制定等活动，引导学生建立科学高效的学习习惯。
2. 生活自理能力培养：组织生活技能培训课程，包括独立洗衣、理财管理、健康饮食等方面的培训。
3. 社交技能培养：举办社交沟通技巧培训、团队合作活动等，帮助学生建立良好的人际关系。
4. 心理健康教育：组织心理健康讲座、情绪管理培训等活动，提升学生的心理素质和应对压力的能力。
5. 体育锻炼和健康教育：组织体育比赛、户外拓展等活动，强调身体健康的重要性，并提倡健康生活方式。
6. 文化体验教育：举办书法、绘画、音乐等文化艺术体验活动，培养学生的审美情趣和创造力。
活动形式：讲座、培训课程、团体活动、比赛等多种形式相结合，增加趣味性和参与度。
活动周期：根据实际情况，可定期举办一系列活动，每年进行多次循环。
评估与反馈：每次活动结束后，进行学生参与情况的评估和反馈，根据反馈意见进行改进和优化活动方案。
良好学习习惯养成教育主题班会设计方案【两篇】
良好学习习惯养成教育主题班会设计方案【两篇】一、班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
二、班会过程：教师讲话：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”同学们，我们在座的每一位都上学好多年了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
中学生养成教育计划
中学生养成教育计划
中学生养成教育计划是指一套旨在提高中学生综合素质和自主学习能力的教育计划。
下面是一些常见的中学生养成教育计划的内容：
1. 学习能力培养：培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率和记忆力。
2. 思维能力培养：培养学生的逻辑思维、创造思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
3. 社交能力培养：培养学生的合作意识、沟通能力和人际关系建立能力，帮助他们适应集体生活和社会环境。
4. 品格素质培养：培养学生的道德观念和价值观，培养他们的自律能力和责任意识，形成良好的行为习惯和道德品质。
5. 体育锻炼：提供全面的体育锻炼机会，帮助学生培养良好的身体素质和健康习惯。
6. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，开拓学生的眼界，增强他们的社会责任感和社会参与能力。
7. 兴趣爱好培养：鼓励学生发展个人兴趣爱好，提供丰富多样的课外活动，帮助学生全面发展。
养成教育计划需要学校、家长和学生共同参与，形成教育的合力，帮助中学生全面成长和发展。
学校养成教育实施方案
学校养成教育实施方案一、引言养成教育是培养学生积极向上的品德、习惯和意识，促进其全面发展的一种教育方式。
为了加强学校养成教育的实施，提高学生的素质和能力，制定本方案，旨在建立完善的养成教育体系，培养良好的学习习惯、道德品质和心理素质。
二、目标1. 培养学生的自律意识和责任意识，提高自我管理和自我约束的能力。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效果和学业水平。
3. 培养学生的道德品质，弘扬社会主义核心价值观。
4. 培养学生积极向上的心理素质，增强心理抗压能力和自信心。
三、内容1. 制定养成教育课程根据学生的年龄、身心发展特点和学校的实际情况，制定养成教育课程，并纳入学校课程体系。
课程内容包括自我管理、学习方法、道德修养和心理健康等方面的知识和技能，通过系统的学习和实践培养学生的养成素质。
2. 建立养成教育导师制度每个学生配备一名专门负责学生养成教育的导师。
导师负责指导学生的学习习惯、道德品质和心理健康等方面的培养，通过定期面谈、指导和辅导，帮助学生克服困难，发挥潜能，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 开展养成教育主题活动学校定期组织各种养成教育主题活动，以丰富多样的形式开展学生养成教育。
如开展学习方法讲座、道德修养比赛、班级心理健康主题活动等，通过活动的参与和互动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4. 建立养成教育评价机制通过制定养成教育评价指标和方法，对学生的养成素质进行全面评价。
评价内容包括学习习惯、道德品质和心理健康等方面的情况，通过评价结果的反馈，及时纠正存在的问题，引导学生持续改进和提高。
5. 加强家校合作学校与家长密切合作，共同培养学生的养成素质。
学校通过定期家长会、家长培训和家访等方式，向家长传达养成教育的重要性，引导家长正确教育子女，共同关注学生的学习、健康和成长。
6. 建立养成教育宣传机制学校通过校报、网站、宣传栏等渠道，宣传和展示学生的养成教育成果，树立榜样和典型，鼓励学生主动参与和积极投入养成教育活动，树立正确的学习、道德和心理观念。
204商南县高级职业中学学生养成教育实施设计方案
204商南县高级职业中学学生养成教育实施设计方案商南县高级职业中学学生养成教育实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化、规范化和制度化的要求，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，特制定此方案。
一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、领导机构学校成立养成教育工作小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室正负主任、班主任为成员，由政教处负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
三、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑，善恶，真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容以《中学生日常行为规范》，《中学生守则》为标准，根据学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪，学习，生活和节俭四个方面正确规范学生行为习惯。
1：礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
②上学或外出回家见到父母，长辈有礼貌的问候，外出时向父母道别，说明去向。
（寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
③接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。
④进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门，上下楼梯遇见老师让老师先行。
⑤上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。
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实验中学学生养成教育实施方案一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。
二、活动主题：培养学生良好行为习惯，为学生终生发展奠基。
三、活动时间三月至十一月四、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。
掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。
2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度。
指导学生行为，通过学习各种活动，强经训练' 通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
五、活动内容（一）培养学生良好的行为习惯，首先要从防止学生养成不良的行为习惯入手，要防微杜渐，从早从小抓起。
从早抓起，就是在教育工作中要善于发现学生身上的不良行为苗头，见微知著，采取切实有效的措施进行帮抚教育，将其扼杀在萌芽状态。
从小抓起，就是在教育工作中不要放过学生的任何一个不良行为及时教育，“勿以恶小而为之”，防止小错酿成大错。
（二）学生良好的行为习惯的培养要循序渐进，注重反复，强化训练。
根据不同的年龄，制定不同的养成目标，使学生从日常生活小事做起，养成做人、做事、健体、讲卫生、爱护环境、文明礼貌等良好习惯，为此我校特制定了“一周一个好习惯”，学校主要抓以下几点：1、积极为学生创造一个良好的环境，强化环境育人。
学校领导、教师率先垂范，要求学生做到的，教师首先要做到，让诚实、守信像阳光般洒满校园，让尊重学生、信任学生、热爱学生成为每位教师必备的基本素质。
2、分级管理，强化自我养成教育，加强领导，成立领导小组。
由学校大队部具体落实，建立成完善的监督网络。
同时设立好习惯宣传栏，时时处处提醒学生“我该怎么做” 同时强化学生的自我管理，让学生对每天的行为进行总结，找出不足，认真改正。
3、开展丰富多彩的辅助活动，巩固、深化好习惯的养成教育，比如开展“校园是我家，人人爱护她”，“多一份爱心，少一份污染”，“时时讲礼貌，处处讲文明”等签名、演讲等活动，开展“好习惯之星”评选活动，调动学生培养习惯的热情。
（三）劳动创造财富，从小教育学生树立劳动光荣的正确的劳动观念。
1、切实上好劳动课，按质、按量开足课时，师生均有劳动课本。
教育学生热爱劳动，尊重劳动的正确观念，掌握劳动技能，认识劳动安全常识。
2、注重劳动实践活动。
在校内、校园卫生、教室卫生均由学生自觉主动地打扫，保持校园教室内的环境干净、整洁。
在校外要求学生回到家里，自己的事情自己做，并帮助父母做一些家务劳动，高年级学生应经常参加社区劳动，培养学生良好的劳动习惯。
3、了解社会，提倡节约，珍惜劳动成果。
组织学生开展社会调查，了解各行各业中人们的工作，使之明白，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
比如开展浪费现象调查，从中使学生领悟到爱惜劳动果实是一种美德，养成珍惜劳动果实，勤俭节约的好习惯。
通过不断地教育学习，训练培养学生养成良好的行为习惯，使学生全面发展，终身受益。
具体安排三月份工作宣传动员月1、召开班主任会议，明确分工、职责到人。
2、建立学生会监督岗制度，监督没有做到“开口有礼、爱护公物、讲究卫生、杜绝零食”的不文明现象。
3、建立教师监督岗制度，组织教师每天上学前半小时及放学后半小时在“门前三包”责任区内对学生的不文明行为进行监督引导。
4、在各班推行自产垃圾“袋装化”。
每天必须佩带“美丽清洁袋”上学，佩带情况纳入学生每天入校行为检查范围。
5、学校做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
四月份：深化发展月1 •组织“民族精神代代传”主题教育活动，开展三个一活动(1)组织一次主题班会活动。
(2)出一期主题黑板报。
(3)读一本好书。
2、充分发挥青少年的想象力和创造力，小组合作共同制作“文明校园名片”，名片上写上“同学们我们共同做到：--”等字样的家庭、社会公约，张贴在家内醒目位置，互相监督提醒。
3、努力营造“人人参与城市管理，个个爱护美好宁江”的良好社会氛围。
让学生即做文明学生，又做文明公民，还是文明行为的宣传员。
4、团员围绕养成教育中心工作开展主题为“校园是我家，人人爱护她”，“多一份爱心，少一份污染”等班会活动。
5、学校和班级做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
五月份工作：升华收获月1、举办学校教育系列活动。
2、召开各班家长会。
让家长当场测评学生在家庭、社会的表现。
3、学校做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
六月份工作：成果展示月1、班级围绕养成教育中心工作开展主题为“时时讲礼貌，处处讲文明”的班会活动。
2、开展“文明礼仪之星”评选活动，调动学生培养好习惯的热情。
七月份工作：反思总结月1 •各部门、各年级组、各班针对本学期的中心工作进行总结、反思，写出书面总结，好的经验要求写出专题论文投稿。
2 •制定学生假期活动计划，进行假期生活指导，发放“致家长的一封信”。
九月份工作宣传动员月1、召开班主任会议，明确分工、职责到人。
2、建立学生会监督岗制度，监督没有做到“开口有礼、爱护公物、讲究卫生、杜绝零食”的不文明现象。
3、建立教师监督岗制度，组织教师每天上学前半小时及放学后半小时在“门前三包”责任区内对学生的不文明行为进行监督引导。
4、在各班推行自产垃圾“袋装化”。
每天必须佩带“美丽清洁袋”上学，佩带情况纳入学生每天入校行为检查范围。
5、学校做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
十月份：深化发展月1 •组织“民族精神代代传”主题教育活动，开展三个一活动。
(1)组织一次主题班会活动。
(2)出一期主题黑板报。
(3)读一本好书。
2、充分发挥青少年的想象力和创造力，小组合作共同制作“文明校园名片”，名片上写上“同学们我们共同做到：--”等字样的家庭、社会公约，张贴在家内醒目位置，互相监督提醒。
3、努力营造“人人参与城市管理，个个爱护美好宁江”的良好社会氛围。
让学生即做文明学生，又做文明公民，还是文明行为的宣传员。
4、团员围绕养成教育中心工作开展主题为“校园是我家，人人爱护她”，“多一份爱心，少一份污染”等班会活动。
5、学校和班级做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
十一月份工作：升华收获月1、举办学校教育系列活动。
2、召开各班家长会。
让家长当场测评学生在家庭、社会的表现。
3、学校做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
十二月份工作：成果展示月1、班级围绕养成教育中心工作开展主题为“时时讲礼貌，处处讲文明”的班会活动。
2、开展“文明礼仪之星”评选活动，调动学生培养好习惯的热情。
一月份工作：反思总结月1•各部门、各年级组、各班针对本学期的中心工作进行总结、反思，写出书面总结，好的经验要求写出专题论文投稿。
2•制定学生假期活动计划，进行假期生活指导，发放“致家长的一封信”。
六、实施途径与措施（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即指高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校教导处、班级管理网络，发挥各班自主管理功能，加强学校常规管理的力度。
2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；“五无”即室内室外地面无垃圾，桌凳上无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在德育课教育，始终参透在文化课及专业课教学之中，做到全员参与德育管理。
定期召开班主任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）开展各种班级活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来；从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间朴素监督，朴素帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持每周三下午班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作。
每月召开一次主题班会。
讨论会，进行一次阶段性班内总结。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好“校园之声”广播站，学校宣传栏、板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。
班级活动是养成教育的主渠道。
大型学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生拔除出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长培训会，家访等各种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生的“五爱”情感，从而推动学生自觉发行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。
“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。