培训学校各类表格
教育培训机构表格
前台咨询记录表日期姓名联系方式咨询方式咨询内容接待人返馈日期及情况电访自身程度预学课程上课时间前台电话使用记录表序号日期时间使用人拨出电话通话时长事由1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35学员停课记录表姓名学号停课时期所学课程实留课时联系方式教师姓名登记人备注学员退费记录表序姓名性别年龄联系方式所学内容教师退费时间退费原因号1234567891011121314学生出勤登记表班级授课教师教室编号班级人数序号姓名性别年龄所在学校联系方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9111121314151617181921 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516每次出勤人数注：正常上课：√请假：旷课：×迟到、早退：√________分校招生情况周报表时间：年月日----年月日周一周二周三周四周五周六周日人数人数人数人数人数人数人数咨询统计来电来访老生续费新生报名信息渠道统计：A、报纸（）B、传单（）C、电视（）D、条幅（）E、网络（）F、车体广告（）G、亲友介绍（）H、信息栏（）I、电台（）J、校报、（）K、其它（）制表人：__________________分校______年___月份招生情况表序号本月开课的班级人数任课教师课程起止日期本月结课的班级人数保持率续班率任课教师备注1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2131415合计_______人；新生____人，老生____人信息渠道百分比报纸%传单%本月退费人数______人电视%班级任课教师学员姓名退费原因条幡%网络%车体广告%亲友介绍%信息栏%电台%校报%其它%注：1、保持率为课程结束前三次的平均出勤率；2、此表必须如实填写，经主管、填表人签字后于次月2日前交由总部。
培训学校年度培训计划表
培训学校年度培训计划表一、培训目的本培训计划的目的是通过丰富多样的培训课程，提高教师和学生的专业水平和综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展，为学生的成长与发展提供更好的教育资源和保障。
二、培训对象本培训计划的对象主要包括学校全体教职工和部分学生，具体包括教师、辅导员、学生干部等。
三、培训内容1. 教师培训主要包括教育教学理论知识的讲授、教学方法的探讨、学科知识的更新等内容，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
2. 学生培训主要包括学业辅导、学习方法指导、心理健康教育等内容，旨在提高学生的学习能力和综合素质。
四、培训方式1. 课堂教学通过课堂讲解、教学示范、互动讨论等方式进行教学，提供系统的专业知识和实用的教学方法。
2. 实践教学组织实地教学观摩活动，让教师和学生亲身体验并学习相关知识和技能。
3. 在线教学组织网络直播、视频讲座、在线学习等方式进行教学，灵活方便，提供更多的学习机会。
五、培训时间本培训计划将在每学期末和寒暑假期间进行安排，具体时间根据学校教学安排和教师学生的需求进行调整。
六、年度培训计划表1. 春季培训计划时间：每年3月底内容：教师教学研讨会、学科知识更新研修、学生学习方法培训方式：课堂教学、实践教学目标：提高教师的教学水平，提升学生的学习能力2. 寒假培训计划时间：每年寒假期间内容：教师教学技能培训、学生学习方法指导方式：课堂教学、在线教学目标：巩固教师的专业知识和教学能力，指导学生合理利用假期时间学习3. 夏季培训计划时间：每年7月内容：教师心理健康培训、学生综合素质培养方式：课堂教学、实践教学目标：提高教师的心理素质，促进学生全面发展4. 开学季培训计划时间：每年开学季内容：学生学业辅导、学科知识巩固方式：课堂教学、实践教学目标：帮助学生顺利迎接新学期，巩固学习成果以上是学校年度培训计划，通过丰富多彩的培训课程和灵活多样的培训方式，教师和学生都将得到更全面的提升和发展。
希望全体教职工和学生积极参与培训，共同推动学校的教育事业发展。
新型农民培训民生工程培训各类表格及档案验收要求。1
新式农民培训开班申请书县新式农民培训领导小组办公室：我单位计划于月日开班，现提出开班申请，请予批复。
（联系人：联系电话：）培训机构名称（盖印）：负责人（署名）：年月日培训专业培训地址开课时间培训天数天（年月日- 年月日）（或时间段）培训人数培训内容讲课老师培训计划县新式农民培训领导小组办公室建议：— 1 —学员身份证复印件—2—2013年新式农民培训民生工程培训各种表格及档案查收要求。
13 / 14新式农民培训民生工程培训台账培训机构：（盖印）建账时间：年月日培训种类培训对象 培训人数培训起止时间（专业）序号姓名 性别身份证号文化程度 家庭地址 固定电话 手机 培训时间学员署名培训机构负责人署名：填报人署名： 联系电话：— 3 ——4 —新式农民培训民生工程学员签到簿培训机构：（盖印）培训种类培训对象（专业）详细培训时间培训地址培训主要内容学员签名签到人数：培训教师署名：4新式农民培训民生工程参训学员满意度检查表培训机构：培训地址：培训种类：培训起止时间：半天□1天□1天半□2天□2天参加培训时间半□3天□3天半□4天□对培训满意度满意□基本满意□不满意□学员署名：年月日检查人员署名：— 5 ——6 —新式农民培训民生工程回访学员记录表培训机构：培训种类 : 回访日期：回访状况记录性培训对象回访能否能否知姓名联系电话培训培训主要能否别（专业）形式参加内容晓培训时间满意培训政策回访人署名满了解意度 %度%注： 1. “回访形式”分为入户走访、电话抽查等形式；2.“培训时间”栏：普及性农业专业技术培训填写培训次数，农民科技示范培训填写培训指导次数，其余培训填写天数。
6无为县新式农民培训财政补贴资本预拨申请表申请单位（盖印）：培训种类培训班名称开班人数补贴标准本次申请经费：￥：元；大写：人民币拾万仟佰拾元整收款单位开户银行（基本账户）：账号：申请说明：申请单位负责人：年月日新式农民培训领导小组办公室审查建议：经办人：负责人：年月日年月日财政部门审查建议：经办人：负责人：年月日年月日注：本表一式三份，新式农民培训领导小组办公室、县财政局、培训机构各存一份。
窝沟封闭培训表格1
表1：浙江省儿童口腔疾病干预项目记录表区/县/市乡镇/街道学校年级班注：1.只有“萌出”填写“3”的牙，继续填写“牙面情况”；2.只有“牙面情况”填写“5”的面，继续填写“封闭执行情况”。
代码说明填表说明萌出代码：1=未萌出/缺失 牙冠在口腔中不可见； 2=部分萌出 牙冠在口腔中可见,但合面仍有部分牙龈覆盖； 3=完全萌出 牙合面完全暴露,没有牙龈覆盖。
牙面情况代码： 0=完好或浅窝沟 没有龋坏，没有充填体，窝沟浅，无需封闭； 1=有龋 有龋坏，不包括可疑龋； 2=充填有龋 有充填体，同时有龋坏； 3=充填无龋 有充填体，无任何部位龋坏； 4=封闭完好 所有窝沟封闭完好； 5=深窝沟 牙面有深窝沟，而且没有封闭或者封闭不完全； 6=其他情况 前面5项中没有包括的所有其他情况。
注：(1)只检查各个牙面是否有龋、充填体、窝沟封闭和窝沟深浅情况，其他情况不作检查； (2)如果牙面有龋或者充填体，则不再记录窝沟封闭和窝沟深浅情况。
封闭执行情况代码：1=封闭 实施了窝沟封闭；2=未封闭 因为各种原因没有进行窝沟封闭。
封闭复查情况代码： 1=有龋 有龋坏，不包括可疑龋；包括封闭剂完整、部分脱落、 全部脱落同时伴有龋的情况； 2=充填有龋 有充填体，同时有龋坏；3=充填无龋 有充填体，无任何部位龋坏； 4=封闭完好 牙面窝沟封闭完好； 5=封闭剂部分脱落 牙面窝沟有部分封闭剂； 6=无封闭剂 牙面窝沟没有封闭剂； 7=其他情况 前面6项中没有包括的所有其他情况。
注:(1)只检查各个牙面是否有龋、充填体和窝沟的封闭情况，其他情况不作检查； (2)如果牙面有龋或者充填体，则不再记录窝沟封闭情况。
1.地址：如果同一张表格上的儿童地址相同，可以在表格的最顶端填写相应的内容，一般信息栏中的地址处可以不填；若儿童地址不相同，则在表格顶端只填写相同的内容，不同的内容填入一般信息栏中地址处。
2.电话：最好留孩子家长的电话，其目的是方便复查时找到孩子。
关于培训班的培训计划表
关于培训班的培训计划表一、培训班概况培训班名称：职业技能培训班培训班主办单位：XXXX公司培训班时间：2022年6月1日-2022年7月1日培训班地点：XXXX市XXX区XXX街道XXX号培训班目标：为学员提供一系列的职业技能培训，提升其就业竞争力和职业发展空间。
二、培训班教学内容和安排1. 教学内容本次培训班将以就业需求为导向，结合市场需求和职业发展趋势，为学员提供以下方面的培训内容：（1）岗位技能培训：根据市场需求，设置不同岗位的专业培训，如销售技能培训、客服技能培训、市场营销技能培训等。
（2）软技能培训：提供如沟通技巧、团队协作、领导力培养等软技能培训内容。
（3）职业素养培训：包括职业规划、职业道德、职业心理等方面的培训。
2. 教学安排（1）每周安排40小时课程，分为理论课和实践课，同时配备相关的培训资料和案例分析。
（2）理论课程主要进行知识讲解和理论学习，以专家授课和讲解为主。
（3）实践课程主要进行模拟操作和实际操作，注重学员动手能力的培养。
三、培训班师资及教学团队1. 培训班教师团队本次培训班将邀请市内知名的职业技能培训专家和相关领域的资深从业人员担任授课教师，确保学员能够接受到专业权威的培训教育。
2. 培训班辅导员培训班将配备专业的辅导员，负责学员的学习辅导和个性化指导，确保学员的学习效果和学习状态。
四、培训班学习评估和考核1. 学习评估培训班将采用多种形式的学习评估方式，包括平时表现评价、项目作业评定、期末综合考核等方面。
2. 考核标准根据课程内容和学习目标，制定考核标准，确保学员参与培训的全面性和实用性。
五、培训班学员服务1. 学员宿舍根据学员的要求，提供干净、舒适的住宿环境，以确保学员的休息和居住条件。
2. 学员餐饮提供健康、营养的三餐，保证学员的身体健康和生活质量。
3. 学员活动定期组织学员活动，如户外拓展、文体娱乐等，营造良好的学习氛围和生活氛围。
六、培训班学员管理1. 学员报名培训班将通过网上报名和现场报名两种方式，确保学员的信息准确和及时。
培训学校学生活动常用表格-各部门学生活动预算、决算表
培训学校学生活动常用表格-各部门学生活动预算、决算表一、表格简介本文档为培训学校学生活动常用表格的一部分，主要包含各部门学生活动的预算和决算表。
通过填写这些表格，可以对学生活动的经费支出进行统计和管理，有助于提高学生活动的效益和财务控制。
二、预算表1. 表格格式预算表的格式如下所示：2. 填写说明- 部门名称：填写所属部门的名称，例如学生会、社团等。
- 活动名称：填写具体的学生活动名称。
- 预算项目：列出活动中需要进行经费支出的项目，例如场地租赁、物资采购、礼品购买等。
- 预算金额：填写每个预算项目所需的金额。
3. 使用建议- 在填写预算表时，尽量细化预算项目，以便更好地掌握活动经费使用情况。
- 在编制预算时，可以参考以往类似活动的预算情况，进行合理预估。
三、决算表1. 表格格式决算表的格式如下所示：2. 填写说明- 部门名称：填写所属部门的名称，例如学生会、社团等。
- 活动名称：填写具体的学生活动名称。
- 预算项目：列出活动中需要进行经费支出的项目，与预算表相对应。
- 预算金额：填写每个预算项目的预算金额，与预算表相对应。
- 实际金额：填写每个预算项目的实际支出金额。
- 备注：可添加对实际支出情况的说明和备注信息。
3. 使用建议- 在填写决算表时，及时记录每个项目的实际支出金额，并填写备注说明，有助于后续的财务核对和分析。
- 决算表的数据可以与预算表进行比对，以评估活动经费的合理性和管理效果。
以上为培训学校学生活动常用表格中各部门学生活动预算、决算表的介绍和使用说明。
通过填写和管理这些表格，可以更好地掌握学生活动经费使用情况，提高财务控制和活动效益。
住院医师规范化培训表格
身份证号码
培训医院名称
基地名称
学科名称 学科代码 培训起始时间
籍贯
婚否
户籍所在地
现居住地
最终学历 最终学位
毕业院校
毕业专业
最终学历 有无医师 执业资格证 毕业年份 资格证 书编号
医师资格 注册执业范围 类别
外语水平
计算机水平
家庭地址
邮政编码
家庭电话
手机
电子邮箱
所获何种奖励
起止年月
学校名称
教育经历（ 所学专业 所获学位
（自大学起） 起止年月
学校名称Байду номын сангаас
所学专业 所获学位
起止年月
单位名称
工作科室
培训经历 担任职务 起止年月
单位名称
工作科室 担任职务
起止年月
单位名称
工作经历 工作科室 担任职务 起止年月
单位名称
工作科室 担任职务
教育培训机构所有表格模板
教育培训表格目录教育培训表格 (1)前台使用记录表 (2)前台咨询记录表 (3)学员停课记录表 (4)学员退费记录表 (5)学生出勤登记表 (6)分校招生情况周报表 (7)分校年月份招生情况表 (8)学员档案表 (9)月份教师签到表 (10)教务部班级档案 (11)月份课程表（办公室用） (12)升期奖金申请表 (13)各班交费登记表 (14)各班交费登记表 (15)分校月份教师预提费用表 (16)月份行政人员工资表 (17)专职教师及外教月份教师工资表 (18)分校月份教材销售明细表 (19)教材销售情况月报表 (20)分校教学收入表 (21)退费证明单 (21)学员签到表 (22)前台使用记录表前台咨询记录表学员停课记录表学员退费记录表学生出勤登记表O 、注：正常上课：”请假：旷课：x 迟到、早退：”分校招生情况周报表信息渠道统计:A、报纸(B、传单 (C、电视 (D、条幅 (E、网络 (F、车体广告 (G、亲友介绍 (H、信息栏 (I、电台 (J、校报、( K、其它( ) ) ) ) ) ) ) ) )分校年―月份招生情况表学员档案表请您认真阅读学员须知，当您填写学员档案并交费完毕后，视为已与我们签订了协议，请自觉遵守。
月份教师签到表课程：教师：开课日期：上课时间：_________________________________________________教务部班级档案班级名称： _______ _开课时间___________________ ______ 教师_________上课地点 ____________班级人数：开课时_____人（____年_—月—_日统计）；其中___ _______________________两周时______人（____年_―月―_日统计）；其中___ _______________________期中时______人（____年_—月―_日统计）；其中___ _______________________结课时______人（____年_―月―_日统计）；其中___结课续班率：/=%月份课程表（办公室用）升期奖金申请表③C类表格各班交费登记表各班交费登记表______ 分校_____ 月份教师预提费用表第页/共页月份行政人员工资表专职教师及外教月份教师工资表部门：第页/共页制表人：主管：校长：核准：复核:分校____月份教材销售明细表教材销售情况月报表分校教学收入表退费证明单学员签到表。
学生成绩表excel模板
学生成绩表Excel模板一、表格概述本Excel表格模板用于记录和整理学生成绩，适用于各类学校或培训机构使用。
本表格包含学生的基本信息和各科成绩，便于教师和管理人员快速查看和统计。
二、表格内容1. 标题行：包括学生姓名、学号、班级等基本信息。
2. 成绩列：包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等各科成绩。
3. 其他列：可根据需要添加备注、评语、家长联系等其他信息。
三、具体内容1. 标题栏：在表格上方添加标题“学生成绩表”，并居中显示。
2. 列头：根据需要，依次在各列添加相应的标题，如“姓名”、“学号”、“班级”等。
3. 学生信息：在第一行输入学生姓名、学号和班级，确保数据准确无误。
4. 成绩数据：在各科成绩对应的单元格中录入学生的实际成绩。
可以使用公式或函数计算总分、平均分等数据。
5. 其他信息：根据需要，可在表格下方添加备注、评语等其他数据。
可以使用单元格或新的一行进行记录。
四、注意事项1. 数据准确：确保学生姓名、学号和班级等信息准确无误，以便于后续统计和分析。
2. 格式统一：为保持表格美观和易读性，建议使用统一的字体、字号和颜色，以便于快速识别数据。
3. 权限设置：为保护学生隐私，建议设置权限，仅允许特定人员查看和修改成绩数据。
4. 定期更新：为确保数据的实时性和准确性，建议定期更新成绩数据，并在备注中注明更新时间。
五、总结本Excel表格模板旨在提供一个简单实用的学生成绩记录工具，方便教师和管理人员快速查看和统计成绩数据。
在实际使用中，可根据学校或机构的实际情况进行适当调整和优化。
同时，为了确保数据的准确性和安全性，建议采取相应的保护措施，如设置权限和定期更新数据等。
培训学校行政管理常用表格-各部门行政预算、决算表
培训学校行政管理常用表格-各部门行政
预算、决算表
1. 表格名称及用途
本文档包含培训学校行政管理中各部门的行政预算和决算表格，主要用于记录和管理各部门的经费支出和收入情况。
2. 表格内容和格式
每个表格包括以下内容：
行政预算表格
- 部门名称：记录行政部门名称，以便进行分类和管理。
- 预算项目：详细列出该部门的各项预算项目，如人员费用、
办公用品、差旅费等。
- 预算金额：填写每个预算项目的金额。
- 备注：可用于补充额外信息或注释。
行政决算表格
- 部门名称：记录行政部门名称，以便进行分类和管理。
- 决算项目：详细列出该部门的各项决算项目，如人员费用、办公用品、差旅费等。
- 决算金额：填写每个决算项目的金额。
- 备注：可用于补充额外信息或注释。
3. 使用方法
根据需要，填写每个部门的行政预算和决算表格。
在行政预算表格中，根据实际预算需求填写每个预算项目的金额。
在行政决算表格中，根据实际支出情况填写每个决算项目的金额。
4. 注意事项
- 填写表格时，请确保准确记录预算和决算金额，避免出现错误或漏项。
- 当预算或决算有变动时，及时更新表格内容，并注明变动原因和日期。
- 请上级管理部门在预算和决算表格中进行审批，遵循相应的审核流程。
- 遵守公司的财务政策和规定，确保经费使用合规。
以上是培训学校行政管理常用表格-各部门行政预算、决算表的简要介绍和使用方法。
如需更多详细信息或具体表格模板，请与相关部门负责人联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校管理各类表格(64页) 教师基本功考核:1.板书规范书写成绩考核表2.少儿歌曲表演课成绩考核表3.简笔画成绩考核表4.标准语音成绩考核表5.情景剧表演能力成绩考核表6.示范课成绩考核表7.游戏教学成绩考核表8.教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:1.教师听课及评课表2.电话教学考核表3.教学质量考核表4.调查问卷考核表5.教材分析考核表6.学生入学常规测试表7.会议签到表8.听课记录表9.教师教学周记录表10.教师教学月度记录表11.学生满意度调查表12.教师授课签到表13.月份教师课程排班表学生管理:1.试听课学生信息记录表2.试听课学生信息汇总表3.试听课报名跟进记录表4.各班学生报名记录表5.新生入学申请表6.新班开课表7.学生考勤记录登记表8.电话教学记录表9.老生续报统计表10.学生评价记录表11.学生月考勤记录汇总表12.学生阶段性成绩通知单13.学生报名情况汇总表14.学生档案信息记录表市场宣传:1.前台咨询记录表2.每周招生进度表3.每月招生进度表4.宣传工作记录表5.兼职宣传人员工资表6.兼职宣传人员工作情况记录表7.兼职宣传人员基本信息记录表8.各项宣传用品费用支出申请表9.市场调查表10.竞争对手调查表11.竞争对手信息汇总表12.家长调查问卷行政管理:1.教师加班记录表2.会议记录表板书考核成绩表编号姓名标准板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务(2)字体及格式的规范性，示范性强（3）板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致(3)色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观(2)总分(10)建议排名歌曲律动考核成绩表编号姓名标准表演熟练，无语调及歌词的错误 (3)肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象(4)面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强（3）总分(10)建议排名简笔画考核成绩表编号姓名标准形象正确特征突出(4)线条简单流畅(3)速度快、数量多(3)总分(10)建议排名美音考核成绩表编号姓名标准发音准确到位(3)语流顺畅、内容熟练(3)语音地道、纯正(2)语言富有感染力(2)总分(10)建议排名游戏运用考核成绩表编号姓名标准用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则（2）丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性（3）奖励机制运用恰到好处（3）气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷（2）总分(10)建议排名情景表演考核成绩表编号姓名标准熟练程度及准确性（2）语音地道标准，形象化(2)动作大方、流畅，协调性强(2)面部表情生动鲜明，感染力强(2)眼神丰富，参与表演，方位感强总分(10)建议排名(2) DEMO课演示考核成绩表编号姓名标准教态大方、自然，情绪高昂适度教学程序科学、明了，层层递进，过教学手段丰富、灵活，运用游戏，很课堂组织用语地道标准奖励机制简单，明了，达到教学效果，具总分(10)建议排名(1) 度自然(3)好完成教学目标（3）(2) 有神秘感和吸引力（1）教师考核总成绩统计表编号姓名美音考核成绩情景表演考核成绩歌曲律动考核成绩简笔画考核成绩板书考核成绩游戏运用考核成绩DEMO课演示考核成绩考核总分2010年__月教师听、评课表听课老师: ________ 听课时间与地点：______________评价标准教学准备和教学理念评价（30分）教学环节评价（40分）教学效果评价（30分）备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。
（4分）__ __ 复习环节有针对性，并能合理使用时间。
（5分）______学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。
（5分）______板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。
（4分）______ 整体呈现新课，并能有效进行输入。
（10分）______老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。
（5分）_____教学用具准备齐全，并能创设一定的教学情境（3分）______ 正音环节细致，能够发音定位。
（6分）______把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。
（6分）_____教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误或能够当场发现并及时纠正。
（5分）______ 游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。
（10分）______能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。
（4分）_____教学中重难点突出，能够抓住关键，先后有序地进行突破；突破方法扎实高效。
（10分）______ 输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。
（4分）______学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。
（10分）______教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。
（4分）______ 能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。
（5分）_______总分： _______（本节课老师的授课亮点）（你对授课老师的建议）（本节课值得你学习的地方）授课老师签名: ________________家长问答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣?孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
学生/家长序号沟通时间沟通内容备注姓名1234567891011与家长沟通交流信息记录________课型教材分析教师姓名： ________ 上课时间： __________课型：_________ 教学单元：_______ 课时安排：________课时/周??_____周现阶段本班学生能力分析下阶段学生能力培养目标本册各单元教学主题、语法重点本阶段教材与已结束教材衔接手段预计完成教学目标家长配合20___年教学质量检查表授课教师：教学内容：上课时间：评价对象评价指标各项得分教学对象学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；3分2分1分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教学步骤教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实高效；教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总评教学建议总分：_________ ?教务长： _________ 注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。
教研会签到表教研时间：教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名听课笔记范例：期数C-2 地点**教学点授课者** 时间Mar. 14th13:30-14:30听课者** 课题Unit 2 ?Where are you from?教学过程评价(一) (13:30) Greeting & warm-up.T: Hello, everyone. Glad to meet you.Let’s sing a song “How do you do”, ready? Go!(二) （13:35）Review.1、Answer T’questions in singles.T: What’s your name? S:?My name i s _____.T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs.S1: Hello! What’s your name? S2: Hello!My name is __S1: How d o you do? S: How d o you do?(三) Teach oral English.?1、(13:45)T shows oral English with some animalcards for several times.T: Today we’ll study new oral English.Listen to me.T: How are you? I’m fine, thank you.2、(13:48)Listen to the tape again and ask Ss to guess the meaning. 用歌曲让学生安静下来，学生很快融入到课堂当中。
老师用中英文翻译的方式，把前面学过的口语进行复习。
复习的形式可以更加多样一些。
老师准备了大量的精美教具，推动了英语的直观教学的开展。
老师要注意一些元音发音的饱满程度，发音不够到位，如“I, fine”。
学生掌握情况不太好，输出有些困难，建议老师增加一些游戏操练之后再输出。
3、Read a fter T: ine?→fine, I’m?→I’m f ine4、(13:51)Let’s play take a deep breath.5、(13:55)Let’s play fast reaction: T: makethe gesture/ Ss: say “I’m fine.6、(13:57)Read after T: thank you7、(13:58) let’s play shout and whisper.8、(14: 03) Answer T’s question in groups.9、(14:05) Please make t he dialogue with your partner.S1: Hello! How are you? S2: I’m fine, thank you.S1: Glad to meet you. S2: Glad to meet you, too.(四) (14:14) Review the story.1）Let’s play dragon.(T/Ss)2）T: do the action——S: speak English;3）Please perform the story together.T: Who is the best one, who can get 3 points. (五) (14:25) Summary the class and tell Ss thehomework.1）Watch DVD or listen to MP3 every day.2）Preview next story and ask your parent to give you a signature.(六) Board design. (略)课后总结Cindy是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。