dtnl_汉语拼音PPT
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《dtnl》汉语拼音PPT【优质版】
发 舌尖抵住上齿龈，堵住气流，软腭下垂，开 音 放鼻腔通道，使气流从鼻腔流出。
写法 ︱（长竖），1笔；占上中格。 舌尖抵住上齿龈，舌两边留出空隙，软腭上升，堵住鼻
发音 腔通道，使气流从舌两边出来。
知识点总结
m：双唇浊鼻音，双扇门。 n：舌尖浊鼻音，单扇门。
f：伞柄向上。 t：伞柄向下。
b：双唇不送气，右下半圆，上中格。 p：双唇送气，右上半圆，中下格。 d：舌尖不送气，左下半圆，上中格。
我会读
图中画的是谁？他在干什么？ 小丑鼻子顶着一根木棍。 一根木棍 l l l。
我会读
我会读
我会读
我会读
我会写
拼音儿歌
小马快跑，留下脚印 d d d，小孩打伞，举 着伞把 t t t，小孩赶猪，拿着棍子 l l l，我搭积 木，打个门洞 n n n。
伞把儿朝下 t、t、t，伞把儿朝上 f、f、f， 剪刀尖朝上，d、b不会忘， 剪刀尖朝下，q、p认不差。
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
《dtnl》汉语拼音PPT【优质版】
第四课 d t 文情景图
我会读
这幅图是由什么和什么组成
的呢？？ 一个圆形钟表和一只竖笔。
得 舌抵牙床d d d。
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
汉语拼音dtnl(完整版)PPT课件
.
2
声母: y w b p m f 单韵母: ɑ o e i u ü
整体认读音节: yi wu yu
.
3
拼一拼
pà bǎ bí
pú bà fà
bò bó mù
.
4
鼓锤打鼓d d d
.
5
.
6
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
7
d-e de dē dé dě dè
.
29
.
30
ná
tí
dú
.
31
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
mǎ tǔ bù 马 土不
.
32
认识生字和词语
马
土
不
兔
马路 泥土
.
33
读儿歌
.
34
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu35
dì di pá pō. mā má ná lí
.
36
马土 不
马路 泥土
.
37
yā é tù mǎ lù lǘ
.
13
.
14
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
t ete t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
.
16
n 一个门洞 n n n
n
.
17
一门 n 二门 m
.
18
.
19
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
20
n—u——nu n—ü——nü
41左手拇指冲上左手拇指冲上bbbbbbbb两个门洞两个门洞mmmmmm一个门洞一个门洞n一根拐棍一根拐棍ffffff小鱼跳舞小鱼跳舞t右手拇指冲上右手拇指冲上dddddddd47认识生字48读儿歌49智慧大闯关59你真棒
dtnl-汉语拼音PPT【教学课件】
我会读
图中画的是谁？他在干什么？ 小丑鼻子顶着一根木棍。 一根木棍 l l l。
我会读
我会读
我会读
我会读
我会写
dtnl-汉语拼音PPT【教学课件】
拼音儿歌
小马快跑，留下脚印 d d d，小孩打伞，举 着伞把 t t t，小孩赶猪，拿着棍子 l l l，我搭积 木，打个门洞 n n n。
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
dtnl-汉语拼音PPT【教学课件】
dtnl-汉语拼音PPT【教学课件】 dtnl-汉语拼音PPT【教学课件】
1．层次分明，富有条理。本文精心设 计分论 点，拟 制的分 论点鲜 明醒目 ，具有 启发性 ，既能 显出文 章的条 理，又 能反映 出作者 的思想 观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优 美，整 散结合 ，富于 变化， 多处反 问句的 使用， 加强了 文章的 语势， 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“ 不服输” 精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
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2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
一年级上册汉语拼音dtnlPPT课件
l
比一比：“n”和“l” 。
n-ù→nù 发怒的怒 l-ù→lù 马路的路
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
拼读读一读
ā
ī
n
é
ú
d
ǎ
ā
í
ǘ
t
è
ǚ
ù
l
ú
ǐ
è
ù
á
一、我会连。
l t dn
二、我能把音节补充完整。
t （ ǎ ） tǎ
（d ） í
dí
n ǚ （nǚ ） l （ ù ） lù
学认字
tǔ
土
组词：土地 尘土
金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
学认字
bù
不
表示否定：不敢 不同 他不来了。他不来了。
齐读儿歌
轻轻跳 小兔,小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼小青草, 我就不跟你们好
一、在正确的读音下面画“√”。
米
nǐ mǐ
马
nǎ mǎ
土
tǔ fǔ
地
dì bí
二、读儿歌
wǒ lái lā
我来啦
tiān shànɡ xià yǔ dì shànɡ huá
天 上 下 雨 地 上 滑，
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我 来 啦。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
人教统编版 语文 一年级上册
dtnl
第一课时 复习声母
b pm f
我会读
d
舌尖敲门 d d d
t
气流冲出 t t t
比一比：“n”和“l” 。
n-ù→nù 发怒的怒 l-ù→lù 马路的路
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
拼读读一读
ā
ī
n
é
ú
d
ǎ
ā
í
ǘ
t
è
ǚ
ù
l
ú
ǐ
è
ù
á
一、我会连。
l t dn
二、我能把音节补充完整。
t （ ǎ ） tǎ
（d ） í
dí
n ǚ （nǚ ） l （ ù ） lù
学认字
tǔ
土
组词：土地 尘土
金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
学认字
bù
不
表示否定：不敢 不同 他不来了。他不来了。
齐读儿歌
轻轻跳 小兔,小兔轻轻跳, 小狗小狗慢慢跑, 要是踩疼小青草, 我就不跟你们好
一、在正确的读音下面画“√”。
米
nǐ mǐ
马
nǎ mǎ
土
tǔ fǔ
地
dì bí
二、读儿歌
wǒ lái lā
我来啦
tiān shànɡ xià yǔ dì shànɡ huá
天 上 下 雨 地 上 滑，
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我 来 啦。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
人教统编版 语文 一年级上册
dtnl
第一课时 复习声母
b pm f
我会读
d
舌尖敲门 d d d
t
气流冲出 t t t
汉语拼音《dtnl》课件(共18张PPT)
敲响队鼓 d d d
db
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
nm
一根木棍 l l l
l
bm f d t n
b —— d
f —— t m —— n
d—— ǎ —— dǎ t—— ā —— tā n—— á —— ná l—— ā —— lā
d—— é —— dé t—— è —— tè n—— é —— né l—— è —— lè
读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。
游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握
我会拼！！
拼读下面的音节：
m—ǎ---mǎ(马） l---ù-----lù(路）
泥(ní)土(tǔ)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月12日
dtnl
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《d、t、n、l》的新课导入，供您参 考： 教师可以先出示一张含有拼音字母d、t、n、l的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然 后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这四个新朋友，分别是d、t、n、l。 教师可以通过生动的语言和形象的演示，帮助学生了解字母的音、形、义。比如，对于字母d ，教师可以形容它像一个小朋友在跑步，发出来的声音是“得”；对于字母t，教师可以比喻 它像一个小朋友在踢足球，发出来的声音是“特”；对于字母n，教师可以形容它像一个小朋 友在用鼻子闻花香，发出来的声音是“哪”；对于字母l，教师可以描述它像一个小朋友在拉 小提琴，发出来的声音是“勒”。
一年级汉语拼音dtnl精品PPT课件
悟 空 闯 关 一
悟 空 闯 关 二
dí d→í→dí
dí d→í→dí
dī dí dǐ dì
tù t—ù→tù
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
lǘ
l—ǘ→lǘ
lǘ
l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
谢 谢 小 朋 友
读一读，编一编。
儿歌 xiǎo mǎ bēi dà mǐ 小 马 背 大 米， dà mǐ sǎ yí dì 大 米 洒 一 地。 xiǎo tù dà shēng hǎn 小 兔 大 声 喊： qǐng nǐ kuài tíng tí “请 你 快 停 蹄 ！”
m
一个门洞 n n n
2笔
一根小棒 l l l
1笔
左下半圆 d d d, 一把伞柄 t t t, 一个门洞 n n n,
一根小棒 l l l,
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ne nē né ně nè na nā ná nǎ nà ni nī ní nǐ nì nu nū nú nǔ nù
lü
le lē lé lě lè la lā lá lǎ là li lī lí lǐ lì lu lū lú lǔ lù
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
鼓锤打鼓d d d
2笔
鱼儿跳舞t t t
t
t
Hale Waihona Puke 一根拐棍 f f f雨伞把儿 t t t
一把伞柄 t t t
汉语拼音dtnl课件
汉语拼音dtnl课件xx年xx月xx日•dtnl的发音•dtnl的书写•dtnl的练习•dtnl的应用目•dtnl的教学策略•dtnl的教学实例录01 dtnl的发音舌尖抵住上齿龈，挡住气流的通路，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。
发音要领相当于英文的/d/音。
与英文字母的关联不要发成普通话的“得”音或者英语中的/d/和/t/连读。
常见错误提示舌尖抵住上齿龈后部，然后舌尖迅速离开上齿龈，气流从口腔冲出。
发音要领相当于英文的/t/音。
与英文字母的关联不要发成普通话的“特”音或者英语中的/d/和/t/连读。
常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向下垂落，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过。
发音要领相当于英文的/n/音。
与英文字母的关联不要发成普通话的“恩”音或者英语中的/n/和/l/连读。
常见错误提示舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌向上垂落，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边通过。
发音要领相当于英文的/l/音。
与英文字母的关联不要发成普通话的“欧”音或者英语中的/l/和/r/连读。
常见错误提示02 dtnl的书写拼音“d”占上格和中格，拼音“d”有两笔，第一笔先写左半圆，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。
发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位稍下降，发音轻短。
拼音“t”占上格和中格，拼音“t”有两笔，第一笔先写竖右弯，占中格，第二笔再写竖，占上格和中格。
发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，舌面与上齿龈接近，声带震动，发音轻短。
拼音“n”占上格和中格，拼音“n”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再写右弯竖，占上格和中格。
发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位适中，口腔自然放松，声带震动，发音轻短。
拼音“l”占上格和中格，拼音“l”有两笔，第一笔先写竖，占中格，第二笔再向左上方折起，占上格和中格。
发音时，舌尖抵住上齿龈稍后位置，舌头放平，舌面两侧接触硬腭两侧后部，留出窄缝使气流从中通过并发出清晰的声音。
03 dtnl的练习总结词准确、流畅发音详细描述通过示范和讲解，使学生明确d的发音要领，包括舌尖抵住上齿龈，气流通畅，发音清晰。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
详细描述
发"d"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇自然展开，声带振动，气流受阻 后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"d"。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，发出清晰 而有力的音。
详细描述
发"t"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流 受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"t"。
05
声母在实际语言中的应用
d和t在实际语言中的应用
d的发音
在汉语中，d的发音是舌尖中、不送气、清 、塞音。它的发音部位是舌尖抵住上齿龈， 形成阻塞，然后舌尖突然下降，使得气从鼻 腔中流出。d在汉语中的发音非常常见，例 如“大”、“多”等词的声母都是d。
t的发音
t的发音是舌尖中、送气、清、塞音。它的 发音方式与d类似，但是送气。t在汉语中的 发音也非常常见，例如“他”、“天”等词
详细描述
发"l"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流受阻后发出清晰而有力的音。这 个音在汉语拼音中通常表示声母"l"。
02
声母的书写与拼写规则
d和t的书写与拼写规则
d的书写与拼写规则
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，舌中部稍微抬起，形成阻塞，声带振动，发 出“得”音。
n和l在拼音中的位置与作用
总结词
n和l在拼音中通常位于音节的开头，作为声 母使用，发音时需要轻触或停顿。
详细描述
在汉语拼音中，n和l是舌尖前阻声母，发音 时舌尖抵住上齿龈，舌身略微下降，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，声带振动，气流到达阻 碍后受到一定程度的阻碍，通过鼻腔发出相 应的音。n和l的发音部位都在舌尖和齿龈之 间，但n的发音部位更靠前。
发"d"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇自然展开，声带振动，气流受阻 后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"d"。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，发出清晰 而有力的音。
详细描述
发"t"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流 受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"t"。
05
声母在实际语言中的应用
d和t在实际语言中的应用
d的发音
在汉语中，d的发音是舌尖中、不送气、清 、塞音。它的发音部位是舌尖抵住上齿龈， 形成阻塞，然后舌尖突然下降，使得气从鼻 腔中流出。d在汉语中的发音非常常见，例 如“大”、“多”等词的声母都是d。
t的发音
t的发音是舌尖中、送气、清、塞音。它的 发音方式与d类似，但是送气。t在汉语中的 发音也非常常见，例如“他”、“天”等词
详细描述
发"l"音时，舌尖抵住上齿龈，舌位略降，双唇略微收圆并突出，声带振动，气流受阻后发出清晰而有力的音。这 个音在汉语拼音中通常表示声母"l"。
02
声母的书写与拼写规则
d和t的书写与拼写规则
d的书写与拼写规则
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，舌中部稍微抬起，形成阻塞，声带振动，发 出“得”音。
n和l在拼音中的位置与作用
总结词
n和l在拼音中通常位于音节的开头，作为声 母使用，发音时需要轻触或停顿。
详细描述
在汉语拼音中，n和l是舌尖前阻声母，发音 时舌尖抵住上齿龈，舌身略微下降，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，声带振动，气流到达阻 碍后受到一定程度的阻碍，通过鼻腔发出相 应的音。n和l的发音部位都在舌尖和齿龈之 间，但n的发音部位更靠前。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
发展
经过多年的演变和改进，拼音已 经成为现代汉语教学的基础工具 ，也用于帮助国内儿童识字和推 广普通话。
拼音的组成与结构
组成
拼音由声母、韵母和声调组成。
结构
每个汉字的拼音由一个或多个声母、一个韵母和声调符号组成。
拼音的发音与书写规则
发音
拼音的发音分为声母和韵母，声母是 汉字的辅音部分，韵母则是汉字的元 音部分。
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让 学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼 读出相应的汉字。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横 横。
n的发音与书写
发音要领
发n有两步，先发竖中线的竖竖，再发竖中线的横横，最后加 上竖中线。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横横，最后加上竖中线。
l的发音与书写
发音要领
发l有两步，先发竖中线的竖竖，再发竖中线的横横。
书写顺序
有两笔，第一笔是竖竖，第二笔是横横。
汉语拼音dtnl(完整版)ppt课件
.
智慧大闯关
.
.
mǎ
.
.
tù
.
.真棒！
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
大 米马 土地
.
yā é tù mǎ lù lǘ
.
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音 王
.
dɑ di du
.
课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
.
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 左下半圆 右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
.
一门 n
二门 m
.
.
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
.
一根小棍l l l
l
l
.
.
l u lu l ü lü
lɑ le li
.
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
.
鼓锤打鼓d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
智慧大闯关
.
.
mǎ
.
.
tù
.
.真棒！
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
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大 米马 土地
.
yā é tù mǎ lù lǘ
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哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音 王
.
dɑ di du
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课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
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读一读,比一比:
bd p
右下半圆 左下半圆 右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
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一门 n
二门 m
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n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
.
一根小棍l l l
l
l
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l u lu l ü lü
lɑ le li
.
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
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鼓锤打鼓d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
汉语拼音dtnl课件(完整版)ppt课件
今天我们来认识 d t nl
.
1
小复习：
大家好
ɑ 韵母： o e i u ü
声母： y b p w
mf
.
2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
.
3
拼一拼，读一读
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
mù
.
11
bó
.
12
bò
.
13
鼓锤打鼓d d d
pù bù yī fu60
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
61
大 米马 土地
.
62
yā é tù mǎ lù lǘ
.
63
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
jqx zh ch sh r z c s y w
.
64
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
.
21
鱼儿跳舞t t t
t
t
.
22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
.
23
.
24
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
.
25
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
dú
.
42
.
.
1
小复习：
大家好
ɑ 韵母： o e i u ü
声母： y b p w
mf
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2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
.
3
拼一拼，读一读
.
4
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5
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6
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7
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8
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9
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
mù
.
11
bó
.
12
bò
.
13
鼓锤打鼓d d d
pù bù yī fu60
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
61
大 米马 土地
.
62
yā é tù mǎ lù lǘ
.
63
哪些字母你认识了？圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
jqx zh ch sh r z c s y w
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64
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
.
21
鱼儿跳舞t t t
t
t
.
22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
.
23
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24
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
.
25
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
dú
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42
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精品汉语拼音(dtnl)PPT课件
读儿歌：
悟空本领特别大，
天兵天将全不怕，
打败哪吒三太子，
乐得悟空笑哈鼓鼓锤，
d d d
4
t
鱼儿跳舞，
t t t
5
n
一个门洞 ，
n n n
6
再看看图 片,你发现了什 么?能想个办法 记住字母吗?
8
发n时，舌尖顶住上齿龈， 挡住气流，让气流通向鼻腔，从 鼻孔出来，声带颤动。
发l时，舌尖顶住上齿龈， 不顶满，让气流从舌头出来，声 带颤动。
10
dǎ tā
dé dī
dú
tè tí tú
ná né nǐ lā lè
nù nǚ lǘ
11
lì lù
一、我会读：
b-d i-l
t-f n-m u-ü
12
读儿歌，写声母 左下半圆就是＿，右下半圆就是＿，
右上半圆就是＿，一根小棍就是＿，
两个门洞就是＿，一个门洞就是＿，
一把拐杖就是＿, 鱼儿跳舞就是＿.
mǎ 马
（马路） （马儿 ）
tǔ 土
bù 不
（土地） （不好） （泥土） （不讲话）
随堂练 tǔ dì dà mǐ báitù mǎlù
马路
土地
大米
白兔
16
悟空本领特别大，
天兵天将全不怕，
打败哪吒三太子，
乐得悟空笑哈鼓鼓锤，
d d d
4
t
鱼儿跳舞，
t t t
5
n
一个门洞 ，
n n n
6
再看看图 片,你发现了什 么?能想个办法 记住字母吗?
8
发n时，舌尖顶住上齿龈， 挡住气流，让气流通向鼻腔，从 鼻孔出来，声带颤动。
发l时，舌尖顶住上齿龈， 不顶满，让气流从舌头出来，声 带颤动。
10
dǎ tā
dé dī
dú
tè tí tú
ná né nǐ lā lè
nù nǚ lǘ
11
lì lù
一、我会读：
b-d i-l
t-f n-m u-ü
12
读儿歌，写声母 左下半圆就是＿，右下半圆就是＿，
右上半圆就是＿，一根小棍就是＿，
两个门洞就是＿，一个门洞就是＿，
一把拐杖就是＿, 鱼儿跳舞就是＿.
mǎ 马
（马路） （马儿 ）
tǔ 土
bù 不
（土地） （不好） （泥土） （不讲话）
随堂练 tǔ dì dà mǐ báitù mǎlù
马路
土地
大米
白兔
16
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发 舌尖抵住上齿龈，堵住气流，软腭下垂，开 音 放鼻腔通道，使气流从鼻腔流出。
写法 ︱（长竖），1笔；占上中格。 舌尖抵住上齿龈，舌两边留出空隙，软腭上升，堵住鼻
发音 腔通道，使气流从舌两边出来。
知识点尖浊鼻音，单扇门。
f：伞柄向上。 t：伞柄向下。
b：双唇不送气，右下半圆，上中格。 p：双唇送气，右上半圆，中下格。 d：舌尖不送气，左下半圆，上中格。
要领总结
写法 先写c(半圆)，再写︱（长竖），2笔；占上中格。 舌尖抵住上牙床，堵住气，然后舌尖突然放开，吐出气流，
发音 使气流迸发出来，气流较弱。
写法 先写竖右钩，再写横，2笔；占上中格。
发音
舌尖抵住上牙床，堵住气，然后舌尖突然放开，有一股较 强的气流冲出来。
要领总结
写 法
先写短竖，再写 左弯竖，2笔；占中格。
我会做 1.拼一拼，连一连。
我会做
2.我会读，也会写字母。
右下半圆（ ）（ ）（ ） 右上半圆 （ ）（ ）（ ） 两个门洞（ ）（ ）（ ） 爷爷的拐杖（ ）（ ）（ ） 左下半圆（ ）（ ）（ ） 伞把朝下 （ ）（ ）（ ） 一个门洞（ ）（ ）（ ） 一根小棍 （ ）（ ）（ ）
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
我会读
图中画的是谁？他在干什么？ 小丑鼻子顶着一根木棍。 一根木棍 l l l。
我会读
我会读
我会读
我会读
我会写
拼音儿歌
小马快跑，留下脚印 d d d，小孩打伞，举 着伞把 t t t，小孩赶猪，拿着棍子 l l l，我搭积 木，打个门洞 n n n。
伞把儿朝下 t、t、t，伞把儿朝上 f、f、f， 剪刀尖朝上，d、b不会忘， 剪刀尖朝下，q、p认不差。
第四课 d t n l
课文情景图
我会读
这幅图是由什么和什么组成
的呢？？ 一个圆形钟表和一只竖笔。
得 舌抵牙床d d d。
d
我会读
看这幅图，上面的人物是做什
一么位的模？特
伞柄朝下t t t
特
t
我会读
图中画的是什么？看起来像 什么？ 哪吒出关 n n n 两个门洞 m m m，一个门洞 n n n。