3植物妈妈有办法
3 植物妈妈有办法课件及课后习题参考答案
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法，
cì
刺猬
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮长 满刺，对苍耳种子起保 护作用，所以说“带刺 的铠甲”，这样写更加 生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它” 指（ A ） A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
提示： 第1小节→第二句读出疑问的语气
朗读 第2～5小节 第一句读出爱意 第二句读出欣喜与快乐
背诵：按照“提出问题→具体介绍→启发观察” 的顺序
课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来， 再说说它们是怎么传播种子的。
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的
好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞，
准备
备好
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹Байду номын сангаас，
纷纷
fēn
孩子们就乘着风纷纷出发。 纷飞
像
蒲公英
降落伞
怎样理解这节诗？ 运用了比喻的手法。把蒲公英的种子
比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英” 为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟 人的手法，读起来亲切、有趣。
（ 娃娃 ） （ 皮毛 ） （ 知识 ）
二、根据课文内容连线。
蒲公英 苍耳 豌豆
太阳晒 动物挂 微风吹
二年级上3植物妈妈有办法
二年级上3植物妈妈有办法《二年级上 3 植物妈妈有办法》小朋友们，你们有没有想过，植物是怎么把它们的宝宝送到世界各处去生根发芽的呢？其实呀，植物妈妈们可有好多好多聪明的办法呢！蒲公英妈妈的办法就特别有趣。
当蒲公英成熟的时候，它会长出一个白色的小绒球，那可不是普通的绒球哦，里面藏着好多好多蒲公英宝宝。
风轻轻一吹，这些小绒球就像一个个小降落伞，带着蒲公英宝宝们飘向远方。
它们可能会飘到山坡上，可能会飘到小河边，也可能会飘到田野里。
只要落到合适的地方，蒲公英宝宝就能在那里生根发芽，长出新的蒲公英。
苍耳妈妈也有自己的妙招。
苍耳宝宝身上长满了尖尖的小刺，就像一个个小钩子。
当小动物们从苍耳妈妈身边经过的时候，苍耳宝宝就会紧紧地钩住小动物们的皮毛。
小动物们走到哪里，苍耳宝宝就被带到哪里。
等小动物们抖抖身子，苍耳宝宝就会掉下来，在新的地方安营扎寨。
豌豆妈妈的办法也很巧妙。
豌豆成熟以后，豆荚会变得干燥、坚硬。
在太阳的暴晒下，“啪”的一声，豆荚炸开了，豌豆宝宝们就会像子弹一样弹射出去，飞到远处的土地上。
除了这些植物妈妈，还有很多其他植物也有自己独特的传播种子的方法。
比如椰子，它的果实成熟后会掉到海里，随着海水漂流到很远的地方，然后在新的海岸上生根发芽。
植物妈妈们为了让自己的宝宝能够茁壮成长，真是想尽了办法。
它们不需要像人类一样照顾自己的孩子，但是却用巧妙的方式，让孩子们能够在广阔的天地里找到属于自己的生存空间。
小朋友们，我们要学习植物妈妈的智慧，也要学会观察身边的植物，看看它们还有哪些有趣的特点和生存方式。
也许在我们不经意的一次散步中，就能发现好多大自然的秘密呢！在我们的生活中，还有很多植物的传播方式等待我们去发现。
比如，柳树妈妈的宝宝是柳絮，春风一吹，柳絮就漫天飞舞，开始它们的旅程。
还有凤仙花妈妈，当凤仙花的果实成熟时，只要轻轻一碰，果皮就会突然卷曲，把种子弹向四方。
这些植物妈妈的办法是不是很神奇呢？它们用自己独特的方式，让生命得以延续，让大自然充满了生机和活力。
二年级语文上册第3课植物妈妈有办法生字组词与多音字组词
二年级语文上册第3课植物妈妈有办法生字组词与多音字组词这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
生字组词法fǎ（方法、办法、用法）如r（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃w（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛mo（皮毛、毛衣、羽毛）更gng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识sh（常识、识别、认识）植zh（植物、植树、种植）为wi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺c（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zh（炸弹、炸开、爆炸）离l（离开、离别、分离）察ch（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）d（得到、得数、得意）多音字为wi (为难)wi(因为)降jing（降落伞）xing（投降）发fā（发生）f（头发）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn（看见）kān（看护）这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）多音字间jiān（中间）jin（间断）本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
植物妈妈有办法教学教案优秀10篇
植物妈妈有办法教学教案优秀10篇《植物妈妈有办法》教案篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、教学准备：1、学生了解植物转播种子的方法。
2、教师准备课件、苍耳实物、三种植物的大图片各一张和小图片若干张。
三、教学过程：（一）、复习导入，激“趣”1、分类认识生字。
（课件分类出示词语）（1）、认读：蒲公英、降落伞、娃娃、苍耳、山洼、豌豆学生读正确就出示相应的图片，当学生读“娃娃”时，师追问：课文里的娃娃是指（种子）。
（2）、认读：旅行、纷纷出发、炸开、绷着跳着这几个词语都表示（动作）。
（3）、认：啪你还知道哪些像这样表示声音的词语？再读“啪的一声”。
引导学生读得短促：“啪的一声”是指什么声音？（4）、全班齐读生字。
2、回顾课文内容。
通过上节课的学习，你知道课文向我们介绍了那几位聪明的植物妈妈吗？根据学生回答师贴蒲公英、苍耳、豌豆的图片。
（二）、角色转换，入“趣”1、小朋友们，这三位聪明的植物妈妈，你最喜欢谁呢？2、看来，我们每个人都有自己喜欢的植物妈妈，那么就把自己当作你喜欢的那位植物妈妈，再好好地读读相应的自然段，想想孩子要去旅行，你有什么聪明的办法？（学生选择角色、朗读准备）3、创设交际情景，角色转换，交流感悟，随机学习2、3、4自然段。
（1）、说中体会蒲公英妈妈办法的巧妙。
①情境中师生对话交流：请问你是？（根据学生回答老师在他胸前贴上蒲公英的小图片作胸牌）蒲公英妈妈你好，你的孩子已经长大要去旅行，你有什么聪明的办法吗？老师故作疑惑，降落伞我见过就是（师出示课件图片），你给孩子准备的降落伞是这样的吗？那你的降落伞是什么呀？（生说完师再出示图片）就是这个吗？哇，多美的降落伞呀，瞧，娃娃们就躲在这儿呢，多神奇呀！蒲公英妈妈你真是聪明。
还有哪些蒲公英妈妈呢？（老师再请一位同学作蒲公英妈妈进行对话交流）②多聪明的妈妈，有了这神奇的降落伞孩子们就可以乘着风去旅行了。
部编版语文二年级(上)3 植物妈妈有办法(含答案)
3.植物妈妈有办法1．看拼音写词语。
bàn fǎrúguǒzhǎng dà wáwazhǐ yào pí máo nà lǐzhī shi2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
更．好（ɡēnɡɡènɡ）粗．心（chūcū）炸．开（zàzhà）四海为．家（wéi wèi）旅．行（lǔlǚ）因为．（wéi wèi）3．选字组词。
【娃洼蛙】青( )山( )女( )( )地【作昨炸】( )天( )开( )业爆( )【跳挑逃】( )远( )跑( )动( )选4．选词填空。
A．思索B．思想C．思念（1）妈妈一直________着远在台湾的外婆。
（2）小明总是为他人着想，这是一种好________。
（3）他在________着刚才发生的事情。
5．找出下列不是同一类的词语。
（1）手套帽子运动裤地图 ( )（2）蒲公英蚂蚁豌豆苍耳 ( )（3）兔子鲤鱼龙虾蝌蚪 ( )6．读一读，选一选。
（1）小狐狸( )出了口水，给我们( )下了深刻的印象。
（2）我知道蒲公英靠( )传播种子，苍耳靠( )传播种子，豌豆靠( )传播种子。
7．仿照例子写词语。
（1）例：许许多多________ ________（2）例：纷纷出发洋洋________ 依依________（3）例：（可爱）的小白兔________的铠甲________的小朋友________的知识8．句子大观园。
（1）我会照样子写句子。
例：植物妈妈有办法。
（很多很多）植物妈妈有很多很多办法。
同学们来到学校。
（高高兴兴地）____________________________________（2）孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
（用划横线的词语写句子）如果：______________________________（一）课内精彩阅读。
3 植物妈妈有办法 课件(共30张PPT)
课文（一） 3 植物妈妈有办法
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物 种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
旅
为
如
炸
植 离
得
粗识
纷 刺 底 察
统编版语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞
呀......有的蒲公英娃娃飞到了
（
），有的飞到了
（
），还有的娃娃飞到了
轻
好 粗心 仔细
重
坏 细心 马虎
“更”突出了豌豆妈 妈传播种子的方法很 奇妙。
“蹦着跳着”写出了 孩子们的可爱、活泼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
介绍豌豆妈妈靠太 阳晒传播种子。
课堂集中营
默读课文，你从中感受到了什么？
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我 们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传 播种子的方法。
拟人修辞 比喻，是指苍耳种子外面带刺 的硬皮。
我会写
jiǎo
结构 笔顺 组词 造句
左 右 部首 月
脚印 脚步 手脚
沙滩上留下了他深深的脚印。
蒲公英妈妈是如何传播种子的？
只要有风轻轻吹过，
靠
孩子们就乘着风纷纷出发。
风
传
写出种子们欢
播
快出发的样子。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
条件关系关联词，表 明这种传播方式很实 用。
介绍苍耳妈妈靠动物 带传播种子。
词语解释
字词乐园
《植物妈妈有办法》教案优秀10篇
《植物妈妈有办法》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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3 植物妈妈有办法 部编版语文二年级上册
办法 如果 纷纷 知识 旅行 准备 粗心 观察 四海为家
有脚 皮毛 纷纷 就得
娃娃 植物 离开 底下
降落伞
铠甲
啪的一声 炸开 乘着 挂住 观察 蹦着跳着
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行又用什么办法?
脚
组词：脚丫 脚尖 脚步
植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
第二课时
降落伞
蒲公英妈妈准备了_______， 把它___________________， 只要________________， 孩子们就_______________。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子______________。 只要______________ ， 孩子们______________ 、 ______________ 。
读了这个片段，你能说说这是一 只什么的猫吗？
书名 读懂了 待解决
作者
页码
一本书读完了，你还会怎么做？
课外，还有很多故事也都很有 趣，希望同学们也像今天一样和伙 伴们分享你的读书心得，相互交流， 共同进步。
读读童话故事 封面 作者 书名 想象故事 收好书
再见
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
“娃”中“圭”的第一横和第 四横要短一点。
“它”的笔顺：
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
铠甲 带刺 挂住 山洼 苍耳
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
《植物妈妈有办法》课文原文
《植物妈妈有办法》课文原文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》知识点一、我会认读：旅行旅游游客蒲公英葵扇下降下降投降娃娃纷飞众说纷纭大雪纷飞苍老苍白白发苍苍水洼山洼凹地好坏好事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察察看视察警察认识识字相识知识经过经常经历已经假如如果一见如故一清如水勤学好问见多识广万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之众说纷纭许许多多花花绿绿高高兴兴快康乐乐说谈笑笑进收支出干干净净蹦蹦跳跳明明白白实实在在二、我会写：已经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识认识经过经常如果如意好娃娃水洼洼地大雪纷飞纷纷万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之三、背诵课文，有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
四、我还知道别的植物传播种子的方法：1、靠水来传播椰子：靠水来传播，椰子成熟当前，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠贮存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播柳树：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机器传播种子的办法凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机器传播种子的。
五、练一练：孩子如果( )长大，就得告别妈妈，( )。
课文3《植物妈妈有办法+妈妈和孩子》 (共19张PPT)【完美版课件】
《植物妈妈有办法》 +图书篇目《妈妈和孩子》
朗读要求
读准字音，读通句子。 思考问题：植物为什么要去旅行，课文里是 怎么说的？
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
生字我会写
脚
脚：三个部分要靠 的紧密一些，中间 部分最高，单耳旁 居右下是悬针竖。
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
多音字我知道
{ wéi
为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wèi
四海为家 为了
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
多音字我知道
{dé 得不到
得
děi 就得
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
柳树妈妈也有办法，
她
，
，
孩子们就
。
朗读第五小节
想一想： 怎样才能发现大自然中的知识？
《妈妈和孩子》
边读边想： 樱桃树种子是如何旅行的？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
语文二年级上册第三课《植物妈妈有办法》 课件
四海为家
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
请同学们朗读第2小节，想一想 蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
你能用“纷纷”说一句话吗？
1.下课了,(同学们）纷纷（走出教室)。 2.秋天，树叶黄了，纷纷（飘落下来）。
组词：皮毛 毛发
书写要点:第一笔撇要写成平撇，撇和 两横之间的距离要大致相当。第四笔竖弯 钩，弯向右写得长一些。
练习书写
请端正坐姿，做到：头正、 臂展、身直、脚放平。
家庭作业
1.朗读课文。背诵课文。 2.收集其它植物传播种子的方法， 仿照课文说一说。
谢谢！再见！
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二年级上册 第一单元 第三课 植物妈妈有办法
统编版小学语文二年级上册第一单元
3 植物妈妈有办法
zhí
植 +直=植
组词：植物 植树 移植
3
1
4
2
5
读一读
zhí rú lǚ bèi fēn
植物 如果 旅行 准备 纷纷
cì dǐ zhà lí chá
带刺 底下 炸开 离开 观察
shi cū jiǎo dé
wéi
知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
读一读
植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
读一读
植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
多音字
dé（得到）
得 děi(就得）
植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法仿写
植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法仿写
1.杨树妈妈有办法，她请来风姑娘帮忙，让风将种子吹向远方，让每一个孩子都能顺着风走向未来。
2.桑树妈妈胆子大，她让鸟儿吃掉种子，让孩子去往宽广的天空，再到达梦想当中的远方。
3.向日葵妈妈有办法，她请来太阳公公帮助，将种子一个一个晒开了口，掉落在泥土里。
4.蒲公英妈妈有办法，她请来风姐姐，她的孩子随着风姐姐的脚步走遍了名山大川。
5.椰子妈妈有办法，看到自己的果实掉落在大海里，波涛汹涌，海水荡漾，孩子们漂洋过海去建立新的家园。
6、草莓妈妈有办法，她给孩子们穿上甜甜的果衣。
只要动物吃了它，孩子们就能跟着动物去到田野、山洼。
植物妈妈有办法作文精彩3篇
植物妈妈有办法作文精彩3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案课文原文植物妈妈有办法，帮孩子们避开麻烦。
小草拖着绿色的裙子，它是植物里的小姑娘。
遇到干旱天气，它就吸收地面的水，把它们就藏在大肚子。
白天小草就靠日光做饭，夜里还有鸟儿来亲热，鸟儿弄断了小草的裙子，后来小草裙子长点儿，还能叫它的好邻居。
鸟儿不客气地来了，特意把小石子带来，扔进了小草的大肚子。
很长时间过去了，一天小草突然像不舒服。
妈妈轻轻地替小草剪开了裙子，哎呀，草的肚子里有小石子！植物妈妈很机智，她早就做好溶解石头的方案，现在只用两天功夫，小草的肚子就没事了。
教案【教学目标】1.通过本课学习，学生能够了解植物的基本生长方式，知道植物如何获取水分和养分，懂得植物保护自己的方法，培养对自然的尊重和爱护之情。
2.培养学生观察能力和口语表达能力，培养他们识别和表达问题的能力，积极探究问题的能力。
【教学重点】1.学生能够了解植物的保护自己的方法，并能口头表达。
2.能够较好的理解文章中的词语，并口头表达。
【教学难点】1.学生能够正确表达植物保护自己的方法，并能较好的理解文章中的流程和用词。
【教学方法】1.教师提问，让学生观察植物，并通过观察植物的方式了解植物保护自己的方法。
2.教师学生互动，让学生口头表达，增强学生语言表达能力。
3.课堂讲授，教师通过引导，让学生理解课文中的流程和用词，培养学生理解能力。
【教学过程】1. 热身环节1.教师和学生互动，询问学生对植物的认识，了解学生对植物的认识，回答问题。
2.分组讨论，由学生给出植物保护自己的方法。
2. 认识新课1.教师播放有关植物的视频，来引导学生正确理解和认识植物的生长方式。
2.介绍本课文《植物妈妈有办法》，并让学生阅读课文。
3. 教学环节1.回答问题，教师把问题让学生进行自我检查和回答，并加以点拨和讲解。
2.以口头交流的方式引导学生了解小草如何保护自己。
3.梳理文章中的词语，并了解其含义。
4. 课堂练习1.分组练习，由学生进行小组内口头表达，介绍小草的保护方式。
3植物妈妈有办法教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《3植物妈妈有办法教案及反思》2. 年级：大班3. 学科：语言领域4. 课时：1课时5. 教学目标：（1）让幼儿知道植物传播种子的方式。
（2）让幼儿能够理解散文诗的内容，并能够进行朗诵。
（3）培养幼儿对大自然、对生命的热爱。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解散文诗的内容，并能够进行朗诵。
2. 难点：让幼儿知道植物传播种子的方式。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察植物的生长过程，了解植物传播种子的方式。
2. 讲述法：教师引导幼儿讲述植物传播种子的过程。
3. 朗诵法：教师引导幼儿朗诵散文诗。
四、教学准备1. 物质准备：植物生长的视频、图片、散文诗课件。
2. 经验准备：让幼儿观察身边的植物，了解植物的生长过程。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察植物生长的视频，引导幼儿讲述植物传播种子的过程。
2. 基本部分：（1）让幼儿观看植物生长的图片，引导幼儿了解植物传播种子的方式。
（2）教师朗诵散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
（3）教师引导幼儿朗诵散文诗，培养幼儿的语言表达能力。
3. 结束部分：让幼儿谈谈对散文诗的理解和感受，教师进行总结。
4. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学活动设计1. 活动名称：散文诗《植物妈妈有办法》2. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和倾听，了解植物传播种子的方式。
（2）培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。
（3）培养幼儿对大自然、对生命的热爱和尊重。
3. 活动步骤：（1）导入：教师通过植物生长的视频和图片，引导幼儿观察并讲述植物传播种子的过程。
（2）教师朗诵散文诗《植物妈妈有办法》，让幼儿感受散文诗的韵律美。
（3）教师指导幼儿进行朗诵，帮助幼儿掌握正确的发音和节奏。
（4）分组进行朗诵比赛，激发幼儿的参与热情。
（5）活动总结：让幼儿谈谈对散文诗的理解和感受，教师进行点评和总结。
七、教学评价设计1. 评价目的：了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，提高教学效果。