高中地理选修6环境保护专题1《环境与环境问题》精品学课件

湘教版选修六
第一章
环境与环境问题
1.2 环境问题概述
一 、环境问题的概念及分类
1.概念：环境问题是指由于人类活动或自然原 因使环境条件发生了变化，并对人类及其他 生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.分类
原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题。
次生环境问题：由人类活动引起的环境问题。
分析环境问题产生的原因？
二、环境问题产生的原因及危害
1.产生的原因——大多数是由人为因素引起的，是 由经济、社会发展与环境关系不协调而引起的。 ①工业生产的高速发展。 ②人口数量的高速增长。 ③科技进步的负面作用。
思考：人口问题与环境问题关系
二、环境问题产生的原因及危害
2. 危害
①威胁生态平衡。
②危害人类健康。
③直接制约经济和社会的可持续发展。
三、当代面临的环境问题
沙尘笼罩下的呼和浩特
大气的主要污染物
•（一）可吸入颗粒物
环境污染
土壤污染 水污染
大气污染
环境污染
噪音污染 放射性 污染
固体废物 污染
1.环境污染
主要表现 具体方面 原 因 举例
大气污染 水污染 土壤污染
环境污染
“三废”排入大气
分，包括自然环境要素和社会环境要素两大类
自然环境要素：水、空气、生物、土壤、岩石、 阳光等
社会环境要素：生产力、科学技术、社会制度、
宗教信仰等
材料： 青岛新闻网2月27日 昨日，市环保局发布2009 年全市环境质量状况概要，2009年，青岛市区环 境空气质量优良率为91.2%，市区环境空气质量稳 定达到国家环境空气质量二级标准，各类环境空气 质量功能区全面稳定达标。 向市区供水的6处集中式饮用水源地水质达标 率为100%； 思考：1. 什么是环境质量？
生 态 破 坏
水土流失，土地荒漠 自然植被的破坏 化加剧
土壤盐碱化
不合理的灌溉等 原因 生物的生存环境遭 到破坏或过度捕猎
物种灭绝
世界的生态破坏
“我有一个希望，15年后我可以有自己的孩子，他们 会有一个家。而那个时候我们还会有一个美丽的岛 屿。”来自斐济的女孩拉维塔在哥本哈根峰会上哽咽 地诉说，“我们什么也没有做，可是气候变化对我们 的影响却最大。
应用：
活动：P4
（1）火山喷发造成的大气污染（原生环境问题）；
（2）不适当的农业灌溉引起的土地退化（次生环境问题）； （3） 地震破坏引起的水体污染（原生环境问题）； （4）森林的滥砍滥伐、草原的过渡放牧造成的荒漠化 （次生环境问题）；
（5）捕杀动物造成动物种群减少（次生环境问题）。
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
全球变暖还有哪些危害？
2005年北极冰河
2007年北极冰河
海岸侵蚀、 洪水泛滥、 咸水入侵等
海平面上升3米时长三角的变化
冰川融化 水源短缺
• 气候异常、高温、飓风等极端天气出现
• 干旱、荒漠化范围扩大，饥饿问题严重
• 物种消失
• 人类健康（瘟疫增加），影响到各国经 济结构调整等
全球环境问题之一 全球气候变暖
三、环境质量
1.概念：是指环境因素受到污染的程度， 是对环境状况的一种描述，这种状况的形 成，可能是自然原因，也可能是人为原因， 人为原因是更为重要的原因。 分类：大气环境质量、水环境质量、土 壤环境质量等。
环境质量与生活质量之间 有什么关系？
湘教版选修六
第一章
环境与环境问题
1.2 环境问题概述
“三废”排入江河湖海
“三废”排入土壤
固体废弃物污染 来自生产生活的垃圾 噪声污染 来自交通、工厂
放射性污染 海洋污染
来自放射性物质
各类污染物排漏入海洋
生态破坏
水土 流失 物种 灭绝
森林 减少
生态破坏
次生盐 碱化
地荒漠土化
2.生态破坏
表现 具体方面 原 因 举例
森林的环境调节 功能下降
滥伐森林，森林面 积锐减
2.你了解哪些指标？
空气质量以空气污染指数（API）形式发布，涉及 三项主要空气污染物：二氧化硫（SO2）、 二氧化氮 （NO2)、可吸入颗粒物（PM10)。
二氧化硫主要来源于含硫燃料（主要是煤炭、矿物油）的燃烧、冶 炼和其他工业生产过程。长期暴露于含高浓度二氧化硫的环境空气中， 并在较高含量的PM的协同作用下，会引起呼吸道疾病、降低肺脏的防卫 功能，并可使已患心血管病者病情恶化。 二氧化氮来自高温燃烧过程的释放，比如机动车、电厂废气的排放 等。长期暴露在高浓度二氧化氮的环境空气中，可导致已患呼吸道疾病 者产生过敏反应、损害肺功能，增加呼吸道疾病发生率。 粒径在10微米以下的颗粒物称为PM10，又称为可吸入颗粒物或飘尘。 一些颗粒物来自污染源的直接排放，比如烟囱与车辆。另一些则是由环 境空气中硫的氧化物、氮氧化物、挥发性有机化合物及其它化合物互相 作用形成的细小颗粒物，PM10被吸入后，会累积在呼吸系统中，引发许 多疾病。对粗颗粒物的暴露可侵害呼吸系统，诱发哮喘病。 对于老人、 儿童和心肺病患者这些敏感人群，风险是较大的。
①环境污染：由于人类在工农业生产和生活消费过
程中向自然界排放的超过了自然界的容纳和自净能
力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环
境问题。
水体污染ຫໍສະໝຸດ Baidu
大气污染
3.次生环境问题分类——环境污染和生态破坏
②生态破坏：是指人类不合理的开发利用自然资源
而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭的环境
问题。
总结：
湘教版选修六
第一章 环境与环境问题
1.1 环境概述
环境是指人类赖以生存与发展的社会 和物质条件的综合体。一般按属性分自然 环境和社会环境。
2、分类： 依据：人类对其影响的程度
概念 自然环境 受人类影响较轻微 ，仍保留着天然生 态特点的环境 举例 原始森林、高山草 甸、大漠盐湖、极 地苔原等
社 会 环 境
人类在天然环境基础 良 上，经长期社会劳动 性 所创造的、须由人类 介入才能维持的环境 恶 性 因人类活动不合理 而遭到破坏的环境
城市建筑、工矿设 施、农田水利、畜 群牧场等
因水土流失而成的石 山劣地、因过度放牧 而成的荒漠流沙等
二、环境因素
1.概念：是指构成人类环境整体的各个独立的、性 质不同别要求小与环境整体发生相互作用的基本成
温室效应的概念： 温室气体产生的保温作用。 原因： CO2在大气中浓度不断增加（一是化石燃料的燃烧； 二是森林的破坏
温室气体如二氧化碳、气态碳氢化物如甲烷等能够吸收红外线的物 质不断吸收地面长波辐射使得大气不断增温