《我们的国粹》--京剧 教学反思(优选.)
小学道德与法治_中国国粹教学设计学情分析教材分析课后反思
《中国国粹》教学设计教学内容：四年级下册第四单元第四课《中国国粹》教学目标：1．通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的精神文化的精华。
2．领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。
教学重点：让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。
教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。
感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。
教学过程：一、欣赏视频说说国粹1、板书国粹，解释国粹的意思。
一个国家文化的精华!2、观看视频了解中国的国粹有哪些。
3、知道京剧，国画，中医被称为我国的三大国粹。
揭示课题：今天这节课我们就一起走进中国国粹----京剧。
二、说国粹京剧1、初识京剧：你对京剧都有哪些了解？2、观看视频，进一步了解京剧，感受京剧独特的魅力。
3、小组调查，深入了解京剧知识。
师总结：京剧有东方歌剧的美誉，它门类齐全、而且包罗万象，是逢动必舞，逢声必歌的综合艺术。
三、赏国粹京剧1、欣赏京剧经典曲目《赤桑镇》，从中找刚才我们了解的京剧知识。
2、看3副剧照，引导学生知道每一部戏都有一段精彩的故事，会从不同角度欣赏京剧。
四、品国粹京剧1、视频欣赏外国人学京剧：国粹京剧已经走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统文化的重要手段。
2、行为引导：作为中国人的我们，应该怎样做呢？3、视频：身边的人正为京剧的传承尽着自己微薄的力量。
五、课堂总结，课外延伸推荐CCTV11名段欣赏栏目，了解有关京剧的文化知识，领略京剧艺术的独特神韵。
评课记录单《我们的国粹—京剧》学情分析小学四年级学生对日常生活中存在的京剧只能做到“耳熟”而不“能详”。
对京剧不了解，对京剧为什么被称为“国粹”不理解，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，更无法做到珍视中华传统文化──京剧；从心理上分析，四年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，这是重要的心理基础。
大班音乐京剧教案反思
教案名称：大班音乐京剧教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本特点和表演方式，知道京剧是我国的国粹。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧的兴趣，能跟着京剧的节奏哼唱，并模仿京剧表演的动作。
3. 情感目标：通过学习京剧，培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 京剧的基本概念：介绍京剧的起源、发展以及京剧的角色、唱腔等。
2. 京剧唱段学习：选取一段适合幼儿学习的京剧唱段，如《红灯记》、《贵妃醉酒》等，让幼儿跟着节奏哼唱。
3. 京剧动作模仿：学习京剧中的基本动作，如生、旦、净、末、丑的动作和仪态。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解京剧的基本概念、角色、唱腔等。
2. 示范法：教师示范京剧唱段和动作，幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过京剧主题的游戏，让幼儿更好地体验和学习京剧。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含京剧的基本概念、角色、唱腔等图片和文字。
2. 京剧音乐：选取适合幼儿学习的京剧唱段。
3. 京剧动作示范视频：展示京剧的基本动作。
五、教学过程：1. 导入：教师播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的韵味，引发幼儿对京剧的兴趣。
2. 基本概念学习：教师通过PPT讲解京剧的基本概念，如起源、发展、角色等。
3. 京剧唱段学习：教师教唱一段适合幼儿学习的京剧唱段，让幼儿跟着节奏哼唱。
4. 京剧动作学习：教师播放动作示范视频，让幼儿模仿学习京剧的基本动作。
5. 实践环节：分组进行京剧表演，让幼儿将所学内容运用到实际表演中。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈对京剧的认识和感受。
7. 教学评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习效果，以及对京剧的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起欣赏京剧唱段，了解京剧艺术。
2. 社区活动：组织京剧主题的社区活动，邀请专业京剧演员进行表演，让幼儿更深入地了解京剧。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到京剧学习中。
《中国国粹——京剧》教案
《中国国粹——京剧》教案教案：中国国粹，京剧一、教学目标：1.了解京剧的起源和发展历史；2.掌握京剧的基本表演形式和唱腔；3.能够欣赏京剧的经典剧目，并理解其中的道德、情感和文化内涵；4.了解京剧在当代的发展状况以及其对中国传统文化的影响。
二、教学重点：1.京剧的起源和发展历史；2.京剧的基本表演形式和唱腔；3.京剧的经典剧目及其文化内涵。
三、教学难点：1.理解京剧中的道德、情感和文化内涵；2.掌握京剧中的基本表演技巧。
四、教学过程：一、导入（15分钟）老师通过介绍中国国粹，京剧的起源和发展历史，引起学生的兴趣，激发学生对京剧的了解和学习动力。
二、讲解京剧的基本形式和唱腔（20分钟）1.介绍京剧的表演形式：包括唱、念、做、打等四种表演形式。
2.讲解京剧的唱腔：包括清唱、二黄、花脸、大脸等不同唱腔的特点和演唱技巧。
三、欣赏京剧经典剧目《霸王别姬》（30分钟）1.播放《霸王别姬》片段，让学生欣赏京剧的表演和唱腔。
2.分析剧目中的人物性格、情感表现和道德内涵。
四、讨论京剧的现代发展与影响（20分钟）1.谈论京剧在当代的表演形式和演出市场；2.探讨京剧对中国传统文化的传承和影响。
五、总结与展望（15分钟）1.总结本节课学习的内容，强调京剧作为中国国粹的重要性；2.展望学生未来学习京剧和传承中国传统文化的可能性。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解和认识中国国粹，京剧，并且能够欣赏和理解京剧的表演艺术和文化内涵。
同时，通过对京剧的学习，学生也能够增强对中国传统文化的认同和自信心，为传承和发扬中华优秀传统文化作出贡献。
在未来的教学中，可以通过更多的剧目、音乐和文学作品来丰富学生的京剧学习体验，帮助他们更好地理解和传承中国传统文化。
学京剧教学反思5篇
学京剧教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学京剧教学反思5篇写教学反思的目的很简单，就是为了提高自己的教学能力，只有重视起教学反思的写作，我们才能在后续的教学中更好地展示自我，以下是本店铺精心为您推荐的学京剧教学反思5篇，供大家参考。
我们的国粹──京剧)
《我们的国粹──京剧》教学目标、重点、难点1．教学目标：（1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。
（2）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。
了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；2．教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。
3．教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。
感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。
四、课前指导及相关资源教具准备（一）学生准备1．课前指导：教师布置学生收集有关京剧的知识及图片：1）【调查访问】：（1）向家长了解京剧里都有哪些历史故事？（2）向家长了解喜欢京剧的原因？（3）适当学唱点京剧,学做京剧的动作.2）【收集资料】：中国的国粹：艺术有：京剧、国画、书法、戏剧、相声；医药有：中医、中药、针灸；体育有：武术、气功、围棋、象棋；文学有：楹联、诗词……京剧的形成：是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代1790年，四大徽班进京演出深受欢迎后形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。
京剧的流派：四大须生有：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良；四大名旦有：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生；梅兰芳位居四大名旦榜首。
在国际舞台上，京剧被列为世界三大艺术体系之一，其中一个就是我国的梅兰芳表演体系。
三大明净有：金少山、郝（hao）寿臣、候喜瑞；京剧的脸谱：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。
关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。
脸谱制作运用了绘画、水彩、油画等艺术。
紫色象征刚正威猛，如：廉颇绿色表示人物侠肝义胆，如：程咬金黄色描绘人物残暴阴险，如：庞涓(juan)金银二色多用于神、佛、鬼、怪。
小学六年级语文《京剧》教案及反思
小学六年级语文《京剧》教案及反思《京剧》是一种文化，作为一种文化在与世界文化进行交流。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《京剧》教案及反思，希望能帮助到大家!小学六年级语文《京剧》教案一一、教材分析(一)教材的地位和作用本课属于第六单元，此单元文化主题为“传统文化吐幽香”。
京剧作为我国的国粹，更能体现本课的重要性。
京剧是一门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术，京剧艺术博大精深，仅靠老师的语言介绍，或听唱段欣赏，对学生认识其综合性表演艺术特征有很大的局限性，因此，采用信息技术多媒体手段能拓展学生的认识视野。
在本课的教学中，主要是让学生能够了解和掌握京剧的名称、京剧的来历、京剧的艺术表现形式、京剧的脸谱及人物的分类、京剧的音乐伴奏、京剧发展过程中形成的流派、出现的卓越表演艺术家。
(二)学习目标的确立依据新课程理念，本着对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认知特点，确定学习目标如下：1.知识与能力目标：①正确、流利、有感情地朗读课文。
②了解课文介绍的关于京剧的基本常识。
③培养学生搜集和处理信息的能力，学习发现解决问题的能力，培养与他人合作的能力。
2.过程与方法目标：①自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。
②通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
③在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。
3.情感态度价值观目标：①通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。
②感悟京剧的无穷魅力。
(三)学习重、难点分析1.教学重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。
2.教学难点：①理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。
②由于课文内容具有比较强的专业性，对于多数学生甚至教师来说，京剧也是比较陌生的领域，所以，通过资料补充，对课文内容稍作细致讲解。
二、学情分析六年级的学生的音乐感知能力日趋完善，逻辑分析能力较强。
京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》京剧是中国传统戏曲中最为著名和具有影响的剧种之一，素有"中国国粹"的美誉。
其深厚的历史底蕴和独特的表演艺术魅力成为了独具特色的舞台艺术形式，被誉为中国最大的艺术宝库之一。
大班艺术活动《国粹——京剧》便是为了向广大师生展示京剧这一中华传统文化的瑰宝，并唤起人们对传统戏曲的热爱和重视。
一、活动主题大班艺术活动《国粹——京剧》的主题就是要宣扬和普及京剧这一中国传统戏曲文化。
京剧是中国戏曲中的精华，它在表演形式、音乐、服饰和表演技巧方面具有独特的魅力，能够深刻地反映出中国文化和民族气质。
通过此次活动，希望能够增进学生对京剧的了解和兴趣，使他们能够感受到传统文化的魅力和魄力，激发对优秀传统文化的热爱和传承。
二、活动内容1. 京剧艺术欣赏活动中的一个重要环节是观赏京剧表演，将邀请专业的京剧演员来校园进行精彩的演出。
演员们将在活动现场表演精彩的京剧场段，包括经典剧目《红桃记》、《牡丹亭》、《蝴蝶梦》等，将带给师生们一场精彩非凡的艺术盛宴。
2. 京剧表演艺术大赛活动中还将组织学生参与的京剧表演艺术大赛，鼓励学生们积极参与，并展示他们对京剧的理解和表演技巧。
通过大赛的比拼和展示，将有助于增进学生对京剧表演艺术的了解和热爱，同时也为校园中培养出更多京剧表演艺术人才奠定了基础。
3. 京剧文化讲座还将邀请京剧专家学者开展京剧文化讲座，向师生们介绍京剧的历史渊源、发展演变、表演艺术特点等方面的知识。
对于参与活动的师生们来说，这无疑是一次难得的机会，可以亲身聆听京剧专家的解说，了解和学习关于京剧的丰富知识。
三、活动目的1. 传承中华优秀传统文化2. 促进学生综合素质的提升通过此次大班艺术活动，将有助于促进学生综合素质的提升。
学生们能够通过观赏、学习、表演的方式，增加对京剧艺术的了解和认识，培养审美情趣和人文素养，同时也能够在活动中锻炼表达能力和表演技巧，激发学生的创造力和想象力，有利于全面提升学生的综合素质。
《我们的国粹——京剧》教学反思
《我们的国粹——京剧》教学反思在近年来，京剧作为中国传统文化的瑰宝之一，越来越受到人们的关注。
在学校的教育中，也开始将京剧纳入教学内容中，以培养学生对中国传统艺术的了解和兴趣。
本文将对我在教学中对于京剧的一些反思进行探讨，并提出一些建议，以期提高教学质量和效果。
首先，需要在课堂中增加对京剧的基本知识和背景的介绍。
京剧有着深厚的历史和文化底蕴，学生应该了解其中的渊源。
比如，讲解其发展的历史背景，以及其与其他戏曲剧种的区别。
同时，还可以向学生展示一些京剧的经典片段，以帮助他们更好地理解和感受京剧的独特魅力。
其次，需要针对学生的特点和兴趣，设计一些有趣的学习活动。
京剧的表演形式独特，对于一些学生来说可能感到陌生和难以理解。
因此，我们可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验京剧人物的形象和特点，帮助他们更好地理解剧中人物的情感表达。
此外，还可以开展一些京剧比赛或演出活动，让学生在表演中感受和体验京剧的魅力，培养其艺术表达能力和团队合作精神。
第三，需要增加对京剧艺术的欣赏和评析。
学生应该学会分析和评价京剧作品中的表演技巧和情感表达。
我们可以在课堂上播放一些京剧片段，引导学生观察演员的动作、表情和声音，并分析演员通过这些方式表达的情感和意义。
同时，还可以组织学生进行剧目鉴赏，让他们从多个角度评价和欣赏京剧作品。
最后，需要引导学生了解和尊重京剧的传统价值观。
作为中国传统文化的代表之一，京剧中蕴含着丰富的道德观念和价值观念。
比如，忠诚、孝顺、勇敢等等。
在教学中，我们应该通过京剧作品中的情节和人物形象，引导学生理解和接受这些传统价值观，并将其运用到现实生活中。
总之，京剧教学是培养学生艺术素养和培养爱国情怀的重要途径之一、然而，为了提高教学的效果，我们需要在教学中增加一些基本知识和背景的介绍，设计一些有趣的学习活动，增加对京剧艺术的欣赏和评析，以及引导学生了解和尊重京剧的传统价值观。
希望通过这些措施，能够让更多的学生对京剧产生兴趣，并深入了解和热爱这项中国传统文化的国粹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。
《我们的国粹——京剧》教学反思
近期，执教了品德与社会课《我们的国粹——京剧》，从开始备课，到指导学生收集、整合材料，直至最后课堂学习，令我感受颇多。
感受一：导入新颖，激发学习兴趣，是上好一堂课的关键。
刚开始看到教材，我想从听、猜地方戏曲入手，调动兴趣，以引出课题。
于是，我找了一些卡通的戏曲人物图片，再配以几段较为有名的戏曲唱段，课堂学习时效果不错，学生的兴趣都被调动了起来。
感受二：材料收集，指导整合，有利于提高课堂学习的效果。
在学习《我们的国粹——京剧》前，为了提高学生的课堂学习效果，我提前一周布置学生们通过各种渠道收集有关京剧各方面的资料。
学生的热情很高，收集到的资料交给我看，为了改变照本宣读的交流方式，我和学生们一起汇总资料，继而给资料分类：京剧的角色行当（即角色类型）、京剧的服装、京剧的道具、京剧的乐器等；在课堂学习时，的确达到了不错的学习效果。
感受三：全心投入，以情感生，利用好课堂学习时间。
如果要让学生在一堂课内真正有收获、有提高，引导他们全心
投入学习之中是很重要的。
为了达到这一目标，我认为教师首先要做到全情投入，以自己的情感感染学生，使学生受到吸引。
在上《我们的国粹——京剧》时，我始终全神投入其中，用自己富有激情的语言引导学生一步步走近京剧艺术。
也许，真是由于这吧，课堂上学生们的探求欲很高，在交流、学习中，学生们对于京剧艺术都有了更多的了解，达到了教学伊始所定的教学目标。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。