人教版教材《几分之几》PPT1

苏教版小学数学三年级下册第七单元
求一个数的几分之几是多少
3
一共采了6 个蘑菇。
这篮蘑菇的
1 3
是白蘑菇，白蘑菇有几个？
6÷3 ꞊ 2 (个)
答：白蘑菇有2个。
5
一共采了6个 蘑菇。
把这篮蘑菇的 23分给小兔，小兔一共分得多少个？
先在图中分一分、涂一涂，再想一想可以怎样计算。
5
一共采了6个 蘑菇。
。3拿出多少个？ 4
12÷4 ×3 = 9（个）
(2)摆16个 ，拿出它们的 。3 拿出多少个？ 4 16÷4 ×3 = 12（个）
2.先分一分，再填写算式。 辣椒的 3是多少个？ 4
苹果的 4是多少个？ 5
84
3
6 个 10 5
4
8个
2.先分一分，再填写算式。 萝卜的 2是多少个？ 3
桃的 4是多少个？ 7
带的 35。
绸带 25。
小芳 她们各用去多少厘米绸带？ 100÷5= 20 （厘米） 小红
小芳 20×3 = 60 （厘米）
小红 20×2 = 40 （厘米）
答：小芳用去60厘米，小红用去40厘米。
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
பைடு நூலகம்
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
12÷3×2 = 8（个）
14÷7×4 = 8（个）
3.小春吃了这块巧克力的
1,小冬吃了这块巧克力的 5
。25
他们各吃了几小块？
15÷5 = 3 （块） 小春 3×1 = 3（块）
小冬 3×2 = 6（块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
4.小芳和小红用一根绸带做中国结。
100厘米
我用去这根绸
我用去这根的
把这篮蘑菇的 23分给小兔，小兔一共分得多少个？
6÷
3× = 2 （ 4） 个 答：小兔一共分得 4 个。
一共采了6 个蘑菇。
这篮蘑菇的 13是白蘑菇，白蘑菇有几个？
6÷3 ꞊ 2 (个)
一共采了6个 蘑菇。
把这篮蘑菇的 2分给小兔，小兔一共 3
分得多少个？
6÷3×2꞊4 (个)
1.摆一摆，说一说。 (1)摆12个 ，拿出它们的
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。