统编版语文六年级上册第八单元知识盘点
第八单元复习要点(知识清单)统编版语文六年级上册
第八单元复习要点一、掌握如下词语：鲁迅闰土一望无际一匹猹家景郑重供品祭器讲究拜访收租盼望厨房毡帽项圈害羞竹匾播撒束缚刺猬伶俐抱头鼠窜经历潮汛预告烟雾昏沉错综搁置幽雅澄碧萍藻荡漾解散退缩融合参差瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然投掷追悼爱戴囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜和谐臧克家不朽二、词语了解：家景：家境，家中经济状况。
仿佛年纪：年纪差不多大。
参差：长短、高低不齐的样子。
泼剌：象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
奔迸：逃散、溅射，表示水波动的样子。
泼剌奔迸：描绘了大红花倒影在水波中，当鱼在水中跳跃时，会形成一种泼剌的声音，这种声音与水波的跳动相结合，形成了一种动态的、充满生机的画面。
囫囵吞枣:不加咀嚼地把枣儿整个吞下。
比如学习时不加分析，不求充分理解。
张冠李戴:姓张的帽子戴到了姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
恍然大悟:对某一事物突然明白，突然醒悟。
（近义词：豁然开朗）饱经风霜: 经历过种种艰难困苦。
三、字音：猹chá祭祀sì正zhēnɡ月装弶jiànɡ竹匾biǎn 秕bǐ谷鹁bó鸪ɡū獾huān猪毡zhān帽刺猬wei 伶línɡ俐窜cuàn走搁ɡē置膝髁kē错综zōnɡ乌桕jiù伽qié蓝蓑suō笠澄chénɡ碧萍pínɡ藻zǎo 荡漾yànɡ参cēn差cī瘦削xuē胭yān脂泼剌là凝nínɡ视骤zhòu然蹙cù眉投掷zhì陡dǒu然虹霓ní明晃晃huǎnɡ殡bìn仪馆吊唁yàn 追悼dào 怒号háo女佣yōnɡ臧zānɡ克家硼péng酸囫囵吞枣húlún四、理解课文重点内容：1.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
六年级语文上册第八单元核心知识梳理PPT
1. 《少年闰土》的作者是鲁迅先生，他原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗 课 集《野草》，散文集《朝花夕拾》等，他用笔战斗了一生，被誉为 文 “民族魂”。在课文中，“我”回忆了三十年前和少年闰土的一段 内 生活，通过雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿等事例，刻 容 画了一个活泼可爱、聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年的 形象，表达了“我”对少年闰土的敬佩和怀念之情。
统编版 语文 六年级上册
第八单元 第八单元核心知识梳理
字 祭祀．（sì）
装弶．（jiànɡ）
音 獾．猪（huān） 膝髁．（kē）
泼剌．（là） 入殡．（bìn）
竹匾．（biǎn） 乌桕．（jiù） 追悼．（dào）
秕．谷（bǐ） 伽．蓝（qié） 吊唁．（yàn）
拜：右侧有四横。
租：左边“禾”的捺变点。
2. 《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在 希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现“好的故 课 事”的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求和对理想的热 文 烈憧憬。 内 3. 《我的伯父鲁迅先生》一文，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己 容 留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想 得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热 爱与敬仰之情。
课 4. 《有的人——纪念鲁迅有感》是诗人臧克家纪念鲁迅之作，这首 文 诗运用对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者， 内 热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅 容 先生学习，做真正有价值的人。
1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着
六年级语文上册《第八单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
撒：右边是（“攵”），不是“夂”。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
部编版六年级语文上册第八单元课文文学常识、句段解析知识要点归纳
部编版六年级语文上册第八单元课文文学常识、句段解析知识要点归纳24《少年闰土》1.《少年闰土》一文描述了“我”和土相识相处的过程，重点记叙了闰土给“我”进雪地捕鸟，海边拾贝、看瓜刺猜和看跳鱼儿四件事从中可以看出间土是一个见识丰富活泼可爱、聪明能，勇敢机智的农村少年，表现了“我”与间土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
2、鲁迅，原名周树人，字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代文学的一面旗帜。
著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等，他写了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
3、“阿!土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，门土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”“我往常的朋友”指的是富家子弟，“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄这句话流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往和对闰土钦佩的感情。
4、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写，描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象，为描写少年土做好了铺垫。
5、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小帽，颈上套一个明晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛前许下愿心，用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写，勾画出了国土的脸色，脸形，头上的小帽、颈上的银项圈，写出了闰土的健康、朴实、天真。
25《好的故事》1《好的故事》是一首散文诗通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
2.“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
”这句话运用比喻的修辞手法，表达出了迅思想深处对理想的执著追求。
3.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他留下他。
句中的“追回他，完成他，留下他”三个分句，生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的望和执着的追求。
六年级语文上册第八单元的必背知识点
六年级语文上册第八单元的必背知识点一、单元主题与课文概述六年级上册语文第八单元是人物单元，主要通过课文的学习，让学生理解人物形象的塑造方法，感受不同人物的性格特点和精神风貌。
该单元可能包括的课文有 《少年闰土》、《好的故事》等，这些课文都是中国文学中的经典之作，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
二、课文详解1. 《少年闰土》作者与背景：本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和思想内涵。
人物形象：课文通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
闰土的形象鲜明，他的生活经历和知识见闻与 “我”形成了鲜明的对比，凸显了农村少年与城市少年之间的不同。
关键情节：课文主要写了 “我”与闰土相识、相处的过程，重点描述了闰土给 “我”讲的新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等，这些情节生动展现了闰土的聪明能干和见多识广。
中心思想：课文反映了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及 “我”对他的怀念之情。
同时，通过对比 “我”与闰土的不同生活经历，表达了 “我”对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。
2. 《好的故事》作者与背景：本文选自鲁迅的散文诗集 《野草》，创作于1925年。
当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗和人民生活的苦难。
内容概述：课文通过对梦境中美好故事的描绘，表现了鲁迅对美好生活的向往和追求。
梦境中的故事美丽、幽雅、有趣，但同时又虚幻易逝，反映了现实社会的残酷和无奈。
艺术特色：课文运用丰富的想象力和生动的语言，将梦境中的美好故事描绘得栩栩如生。
同时，通过对比梦境与现实的差距，表达了作者对现实社会的不满和批判。
三、字词与知识点字词盘点：该单元包含了许多难读的字和必须掌握的词，如 “捕”、“撒”、“缚”等难读字，以及 “一望无际”、“家景”、“供品”等必须掌握的词。
近义词与反义词：通过对比近义词和反义词，帮助学生更准确地理解词语的含义和用法。
部编版六年级语文上册第八单元各课知识点解析汇总
六年级语文上册第八单元各课知识点解析汇总24.少年闰土生字组词：胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜多音字：正：zhēng正月zhèng正式撒：sǎ撒种sā撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释：家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
阅读问答：1、课文围绕闰土写了哪些内容？答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处？答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！课后习题答案：1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳
千里之行，始于足下。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳第八单元主要围绕“情感和主题的表达”展开。
通过学习此单元，学生可以了解到如何通过语言表达自己的情感和主题，并且对于中文写作和阅读理解的能力也有一定的提高。
下面将对第八单元的知识进行归纳总结。
一、情感和主题的表达1. 通过词语和句子表达情感：在作文中，可以使用形容词、动词等词语来表达情感，如“高兴、激动、失望”等，也可以通过完整的句子来表达情感。
2. 描述自然景物的情感：通过描写自然景物的特点、美景、气氛，可以表达情感，如雨中的花园、阳光下的海滩等。
3. 通过对人物的描写表达情感：可以通过对人物的外貌、性格、心理活动等方面的描写，来表达情感。
4. 表达对事物的主题的理解：通过刻画事物的特点、特征，表达对事物主题的理解和评价。
二、写作技巧1. 合理使用修辞手法：在写作过程中，可以使用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更生动、有趣、富有感情。
2. 注意段落结构和过渡：在写作过程中，一篇文章应该有一定的段落结构，每段应该有一个中心思想，并且段与段之间的过渡要流畅自然。
3. 注意行文的连贯性：写作时句子之间要有一定的衔接，使文章的结构紧凑，行文流畅。
4. 注意语言的规范和准确性：在写作过程中，要注意语言的规范和准确性，使用词汇要正确，句子要通顺，避免使用不规范的表达方式。
三、阅读理解第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 了解文章的结构和关键信息：在阅读文章时，要了解文章的结构，如开头、主体、结尾，以及文章中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。
2. 掌握阅读题型的解题方法：掌握不同类型的题目解题的方法和技巧，如选择题、判断题、填空题等。
3. 提取关键词句：在阅读过程中，要学会提取关键词句，帮助理解和回答问题。
4. 注意细节理解和推理能力：在阅读文章时，要注意理解文章的细节，通过推理和分析，获得更深入的理解。
四、词语学习1. 学习词语的正确用法和搭配：根据课文中的词语和句子，学习词语的正确用法和搭配，使语言表达更准确、地道。
统编版小学六年级上册第八单元知识梳理
六上语文第八单元知识梳理
一、词语
郑重、郊区、投掷、拜访、澎湃、出租、阻断、粗细、厨房、衣橱、毡帽
毛毯、踢毽、害羞、差别、撒种、撤销、清澈、束缚、搏击、师傅、刺猬
称谓、肠胃、伶俐、可怜、拎包、利益、梨花、逃窜、蹿红、撺掇、一望无际家景、供品、祭器、讲究、盼望、项圈、经历、潮汛、耽搁、阁楼、错综
棕色、踪迹、澄碧、攀登、橙色、浮动、苹果、批评、荡漾、抱恙、瘦削
陡然、树梢、瞬间、凝视、怀疑、骤然、聚会、徒步、迁徙、预告、烟雾
昏沉、解散、退缩、凌乱
二、读音
撒种、撒野，供职、供给，正月、正义，颈联、脖颈儿，畜生、畜牧，角落角色，削弱、削铅笔，参差、差别、差劲、出差，澄净、澄沙，数落、数量，扁担、扁舟，怒号、号召，流血、血压，绷带、绷着脸，更好、更正
三、积累
AABB：马马虎虎、勤勤恳恳、认认真真、踏踏实实、兢兢业业
AABC：哈哈大笑、闷闷不乐、郁郁寡欢、恋恋不舍
人物品质：舍己为人、大公无私、光明磊落、舍生取义、不屈不挠、德高望重读书：凿壁偷光、学富五车、牛角挂书、韦编三绝
时间短：瞬间、霎时、刹那、须臾、短暂、片刻
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
惟有民族是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
部编版六年级语文上册第八单元专项复习《词句段运用》知识点梳理
部编版六年级语文上册第八单元专项复习《词句段运用》知识点梳理一、拟题目拟题目一般有以下几种：1、用文中主要人物作题目2、用文中主要事件作题目3、贯穿全文的事物作题目4、其他，比如用到修辞，比如几种方式的结合二、考察形式1、判断题目是通过哪种方式拟的。
2、短文中拟题目。
三、举例分析1、《少年闰土》《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》《我的战友邱少云》用文章中的主要人物作题目。
2、《开国大典》《诺曼底号”遇难记》《伯牙鼓琴》《草船借箭》以文章记叙的事件为题3、《竹节人》《桥》《灯光》《故宫博物院》《金色的鱼钩》以贯穿全文的重要事物为题3、《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对比，通过问题很难准确猜出文章内容，更吸引读者。
4、《三黑和土地》用文中主要人物和贯穿全文的主要事物作题目。
一、根据词语联想想象给定词语，可以联想到什么？根据词语中的关键信息，进行联想，可以从整体上来想，可以从细节上来联想，可以从自己的感觉上联想。
可以联想曾经学过的、看过的文章。
其实和语文园地一的交流平台很像。
我们可以根据给定的词语联系我们的生活经验想开去，可以从课文内容想开去。
当然如何把这段话写得优美动人，最简单的方式是用到修辞。
二、举例分析读下面的词语，你想到了什么?选择一个词语，把你想到的用段话写下来。
“饱经风霜的脸”参考角度：什么样的人脸上会体现出饱经风霜？（老人、经常在外工作的人如环卫工人）这样的脸有什么特点？（皮肤、眼睛、嘴唇等是什么样的）给你的感觉是如何的？（如心疼？敬佩？）联想曾经学过的、看过的文章、图画等（如罗中立的油画《父亲》）既然写脸，就要用到人物外貌描写。
例1：她，一位心地善良的老奶奶。
岁月那把利刃在她脸上刻下了一道道枯树根似的刀痕，深褐色的眼睛深深地凹陷进去，低鼻梁，高颧骨，还有那总是干裂，白的透紫的嘴唇。
看着这位驼着的背，身体瘦小的，历经沧桑的老人，我不仅陷入深深的回忆之中。
统编版语文六年级上册第八单元总览
统编版语文六年级上册第八单元总览
本文档旨在提供统编版语文六年级上册第八单元的总览，以便帮助教师和学生更好地了解本单元的内容和研究目标。
研究目标
- 了解中国古代诗歌的特点和韵律
- 研究并背诵经典古诗
- 培养朗读和表演古诗的能力
- 培养鉴赏和写作古诗的能力
- 提高语文表达和阅读理解能力
教学内容
第一课：《孔雀东南飞》
- 研究诗歌韵律和特点
- 理解并背诵《孔雀东南飞》
- 分享自己的感受和理解
第二课：《登鹳雀楼》
- 研究诗歌的描写技巧
- 分析《登鹳雀楼》的意象和表达方式
- 练朗读和表演《登鹳雀楼》
第三课：《赤壁赋》
- 了解古代文学名篇《赤壁赋》
- 鉴赏《赤壁赋》的文学价值和艺术魅力- 分析《赤壁赋》的意境和感情表达
第四课：《塞上曲》
- 研究古诗《塞上曲》的背景和意义
- 分析《塞上曲》的思想表达和艺术技巧- 聆听、欣赏并模仿《塞上曲》的音乐演唱
第五课：文学名篇选读
- 阅读并分析其他文学名篇
- 比较不同文学作品的风格和表达方式
- 开展小组讨论和写作活动
研究方法建议
- 阅读课文前，先了解一些背景知识，有助于更好地理解诗歌内容和意义。
- 多听多读多背，培养语感和韵律感。
- 多进行朗读和表演，锻炼口语表达和表演能力。
- 细心观察、品味和感悟诗词中所表达的情感和意境。
- 参加小组讨论和写作活动，提升综合语文能力。
以上是统编版语文六年级上册第八单元的总览，希望本文档能对教师和学生在本单元的学习和教学中提供帮助。
最新部编人教版小学六年级语文上册期末第八单元知识点复习梳理
最新部编人教版小学六年级语文上册期末第八单元知识点复习梳理一、字词积累1.字（1）难读的字猹（chá）祀（sì）弶（jiàng）匾（biǎn）秕（bǐ）鹁鸪（bó gū）獾（huān）窜（cuàn）毡（zhān）撒（sā）缚（fù）桕（jiù）伽（qié）蓑（suō）胭（yān）剌（là）蹙（cù）霓（ní）殡（bìn）悼（dào）唁（yàn）翰（hàn）镊（niè）硼（péng）敷（fū）逝（shì）朽（xiǔ）（2）难写的字缚：右上角不要少一点，右上的部件不要封口。
瞬：注意“舛”左边的“夕”中间只有一点。
拜：右部是四横，不要少写一横。
骤：最后一笔是捺。
凝：最右边部件上半部分不要少一点。
焰：右下部是“臼”，里边两短横不相接。
萍、藻：上下结构，下半部分的三点水书写时要注意窄而长。
（3）多音字正 [zhēng]正月 [zhèng]正好撒 [sǎ]播撒 [sā]撒手畜 [xù]畜养 [chù]牲畜削 [xiāo]削皮 [xuē]剥削、瘦削供 [ɡònɡ]供职、口供 [ɡōnɡ]供给、提供、供应、供养扎 [zā]包扎（捆，缠束） [zhá]挣扎（勉强支持） [zhā]扎破（刺）参 [cēn]参差 [cān]参加 [shēn]人参差 [cī]参差 [chā]差别 [chà]很差 [chāi]出差（4）笔顺毡：羞：窜：1/ 5焰：2.词（1）会写的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛一望无际预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然收租拜见害羞播撒束缚逃窜萍藻耽搁火焰投掷（2）解词如许：如此，这样。
希奇：现在写作“稀奇”，罕见而新奇。
部编版六年级语文上册第八单元 单元知识小结
部编版六年级语文上册第八单元第八单元单元知识小结一、易读错的字郑．（zhèng）重收租．（zū）毡．（zhān）帽撒．（sǎ）下伶．（líng）俐逃窜．（cuàn）错综．（zōng）澄．（chéng）碧浮萍．（píng）萍藻．（zǎo）瞬．（shùn）间骤．（zhòu）然投掷．（zhì）荡漾．（yàng）凝．（níng）视二、易写错的字厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右上角有点。
拜：右边是四横。
焰：右下边是“臼”。
萍：是上下结构。
瞬：左边是“目”。
凝：左边是“冫”。
三、会写词语一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛拜年租金害羞播撒束缚逃窜预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然搁置萍藻火焰投掷四、多音字撒⎩⎪⎨⎪⎧s ā(撒气)s ǎ(撒种) 削⎩⎪⎨⎪⎧xiāo (削皮)xu ē(瘦削) 号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(哀号)h ào(暗号) 场⎩⎪⎨⎪⎧ch ǎng(会场)ch áng(场院) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧拜(拜年)湃(澎湃)⎩⎪⎨⎪⎧厨(厨房)橱(橱窗) ⎩⎪⎨⎪⎧羞(羞愧)差(差别) ⎩⎪⎨⎪⎧缚(束缚)搏(搏斗) ⎩⎪⎨⎪⎧猬(刺猬)谓(称谓) ⎩⎪⎨⎪⎧伶(伶俐)利(利益) ⎩⎪⎨⎪⎧澄(澄清)登(登山) ⎩⎪⎨⎪⎧藻(海藻)澡(洗澡) ⎩⎪⎨⎪⎧凝(凝视)疑(怀疑)六、近义词伶俐—机灵 新鲜—新奇 盼望—期望 郑重—庄重 凶猛—凶狠熟识—熟悉 昏沉—昏暗 荡漾—摇荡 凌乱—杂乱 瘦削—瘦弱凝视—注视 幽雅—幽美 陡然—猛然 追悼—悼念 惊异—诧异忍受—忍耐 深奥—深邃 悔恨—懊悔 枯瘦—枯槁 羞愧—惭愧情愿—甘愿 永远—永世 伟大—崇高 记住—铭记 到处—处处抬举—抬爱 一瞬间—刹那间 无穷无尽—层出不穷恍然大悟—茅塞顿开七、反义词熟识—陌生 郑重—轻率 允许—禁止 凶猛—温柔 伶俐—笨拙新鲜—陈旧 荡漾—平静 瘦削—肥胖 参差—整齐 深奥—浅显详细—粗略 阴暗—明亮 爱戴—憎恶 个性—共性 慈祥—严厉伟大—渺小 永远—暂时 抬举—贬低 情愿—被迫恍然大悟—百思不解八、词语搭配（深蓝）的天空（金黄）的圆月（碧绿）的西瓜（紫色）的圆脸（五色）的贝壳（四角）的天空（明晃晃）的银项圈（昏沉）的夜（澄碧）的小河（闪烁）的日光（好）的故事（瘦削）的一丈红（缕缕）的胭脂水（深深）的寒意（复杂）的内容（紧张动人）的情节（饱经风霜）的脸（青青）的野草（捏）一柄钢叉（套）一个银项圈（敷上）药（扎好）绷带（呆呆）地望着（囫囵吞枣）地看（清清楚楚）地记得（更好）地活（永远）记住（抬举）得很高九、词语归类1. 形容非常广阔的词语：一望无际无边无际漫无边际广袤无垠2. 描写颜色的词语：金黄葱绿漆黑火红玫瑰紫橄榄绿3. 形容河水清澈的词语：澄碧澄澈清澈明澈清亮4. 形容时间短暂的词语：瞬间霎时刹那须臾弹指之间俯仰之间十、句子积累1.比喻句：许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
部编版六年级语文上册第八单元知识点归纳
烟草 烟雾 昏沉 幽雅 错综 萍藻 荡漾
解散 融合 退缩 参差 瘦削 浮动 瞬间
骤然 陡然 凌乱
(2)近义词
家景~家境 祭祀~祭拜 郑重~慎重
熟识~熟悉 无端~无故 伶俐~灵活
希奇~罕见 无穷无尽~层出不穷 预告~ 预报
昏沉~迷糊 幽雅~优美 错综~交错
解散~遣散 融合~交融 退缩~畏缩
2.排比句
(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想 到我永远见不到伯父的面了,听不到他 的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就 一滴一滴地掉下来。
句中的“见不到、听不到、得不到” 三个分句,生动具体地写出了作者对失 去伯父的痛心和怀念。
(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在, 我要追回他,完成他,留下他。
窄、知识贫乏。这里用对比突出了 “我们”与闰土的不同,字里行间充满 了对闰土的敬佩、尊重的感情。
(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在 昏沉的夜……。
在“昏沉的夜”里,本来就没有什么 “好的故事”的发生。“好的故事” 只能在梦境中可以看到,是一种美好的 理想境界,表达了作者决心要同“昏沉 的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精 神,以及对美好理想的强烈的渴望和执 着的追求。
5.第八单元作文《有你,真好》,常以 “一个让我感动的人”“闪光的心 灵”“的爱”等题目考查习作水平。
理解指示代词和重点词语所指代的事 物或包含的意思,是考试中的一个常考 考点,常见的考查形式有:
(1)句子中的“这、那、它们”在文中 指的是。
(2)加点词句在文中具体指的什么内容?
4.含义深刻的句子
(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事,都是我往常的朋友所不知道的。他 们不知道一些事,闰土在海边时,他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空。
统编版六年级语文上册第八单元新课预习知识点
统编版六年级语文上册第八单元新课预习知识点24.《少年闰土》（1）背诵第1自然段深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（2）重点字词解释：①家景：家境。
②祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
③郑重：严肃认真。
④熟识：对某人认识得较久或对某物了解较透彻。
⑤无端：没有来由地，无缘无故地。
⑥潮汛：一年中定期的大潮。
⑦无穷无尽：没有止境。
（2）易错音、易错词字音：郑重（zhèng）撒下（sǎ）字形：厨、毡，注意是半包围结构，不要写成左右结构。
（3）人物形象（知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土（4）本文主题本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。
25.《好的故事》（1）重点字词解释：①幽雅：幽静而雅致。
②错综：复杂，交错配合。
③荡漾：（水波）一起一伏地动。
④瘦削：形容身体或脸很瘦，本文指一丈红细长。
⑤陡然：突然。
（2）易错音、易错词字形：错综萍藻火焰瞬间陡然字音：云锦（jǐn）骤然（zhòu）凌乱（líng）（3）本文主题本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。
26.《我的伯父鲁迅先生》（1）重点字词解释：①追悼：沉痛地怀念（死者）。
②爱抚：疼爱抚慰。
③囫囵吞枣：把枣整个吞下去，不加咀嚼不辨滋味。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
④饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
⑤恍然大悟：形容一下子明白过来。
（2）人物形象（为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅（3）本文主题本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。
第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)六年级语文上册(部编版,有答案)
一、单元语文要素 走近鲁迅。
本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的，主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文，编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。
二、单元课时目标和主题部编六年级第八单元知识盘点三、字词盘点1.易读错字。
一匹猹．(cháchá√) 祭祀．(sìsì√) 装弶．(jiàng jiàng√)竹匾．(biǎn biǎn√) 秕．谷(bǐbǐ√) 鹁鸪．．(bó gūbó gū√) 獾．猪(huān huān√) 搁．着(gēgē√) 乌桕．(jiùjiù√)伽．蓝(qiéqié√) 蓑．笠(suōsuō√) 吊唁．(yàn yàn√)题例：给加点字注音。
不朽．( ) 摔垮．( ) 俯．( )下殡．( )仪馆吊唁．( ) 硼．( )酸水答案：xiǔkuǎfǔbìn yàn péng解析：木题主要考查对字音的准确掌握。
特别注意“垮、硼”的读音。
2.难写的字瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。
凝:最右边部件上半部分不要少一点。
藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最后一笔变为“点”。
题例：读拼音，写词语。
níng shì zhèng zhòng jiǎng jiū tuì suō答案：凝视郑重讲究退缩解析：本题主要考查对字形的掌握。
别注意“凝”的左边是“冫”。
3.多音字撒{sǎ(撒播)sā(撒手)供{gōng(提供)gòng(供奉)正{zhēng (正月)zhèng(正好)削{xuē(剥削)xiāo(刀削面)号{háo(号叫)hào(记号)更{gēng(更夫)gèng(更好)题例：给下列加点字选择正确的读音,用“”标出。
六年级语文上册 第八单元 单元知识小结(部编版)
第八单元 单元知识小结一、易读错的字郑(zhèng)重撒(sǎ)下 束缚(fù) 伶(líng)俐 逃窜(cuàn)澄(chéng)碧 错综(zōng) 萍藻(zǎo) 荡漾(yàng)瘦削(xuē) 瞬(shùn)间 凝(níng)望 投掷(zhì)陡(dǒu)然 二、易写错的字厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最后一笔变为“点”。
三、会写词语郑重 拜年 租金 厨房 毡帽 害羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐 逃窜 一望无际 家景 供品 祭器 讲究 盼望 项圈 经历 潮汛 搁浅 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瘦削 瞬间 凝视 骤然 掷地有声 陡然 预告 烟雾 昏沉 解散 退缩 浮动 凌乱四、多音字供⎩⎪⎨⎪⎧g ōng(供给)g òng(供品) 正⎩⎪⎨⎪⎧zh ēng(正月)zh èng(正常) 削⎩⎪⎨⎪⎧xu ē(瘦削)xi āo(削铅笔) 差⎩⎪⎨⎪⎧c ī(参差不齐)ch à(差不多) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧胯(胯下)挎(挎包)跨(跨步)⎩⎪⎨⎪⎧缚(束缚)傅(师傅) ⎩⎪⎨⎪⎧猬(刺猬)谓(称谓) ⎩⎪⎨⎪⎧伶(伶俐)铃(铃声) ⎩⎪⎨⎪⎧俐(伶俐)利(利害) ⎩⎪⎨⎪⎧澄(澄碧)登(登山) ⎩⎪⎨⎪⎧综(错综)踪(踪迹)棕(棕色) ⎩⎪⎨⎪⎧萍(浮萍)苹(苹果)⎩⎪⎨⎪⎧藻(海藻)澡(洗澡) ⎩⎪⎨⎪⎧焰(火焰)馅(馅饼) ⎩⎪⎨⎪⎧掷(投掷)郑(郑重) ⎩⎪⎨⎪⎧陡(陡峭)徒(徒弟) 六、近义词凶猛—凶狠 无端—无故 熟识—熟知 伶俐—机灵 新鲜—新奇 幽雅—幽美 盼望—希望 郑重—庄重 仿佛—好像 荡漾—摇荡 瘦削—瘦弱 昏沉—昏暗 陡然—猛然 参差—凌乱 追悼—悼念 惊异—诧异 爱戴—拥戴 忍受—忍耐 悔恨—懊悔 枯瘦—消瘦 羞愧—惭愧 深奥—深邃 情愿—甘愿 伟大—崇高 记住—铭记 到处—处处 抬举—抬爱 下场—结局 永远—永世恍然大悟—茅塞顿开 饱经风霜—饱经沧桑七、反义词熟识—陌生 郑重—轻率 允许—禁止 伶俐—笨拙 新鲜—陈旧 荡漾—平静 参差—整齐 情愿—被迫 瘦削—肥胖 深奥—浅显 详细—粗略 阴暗—明亮 爱戴—憎恶 个性—共性 伟大—渺小 永远—暂时 抬举—贬低 恍然大悟—百思不解八、词语搭配(捏)一柄钢叉(撒下)秕谷(套)一个银项圈(敷上)药(青青)的野草(扎好)绷带(呆呆)地望着(囫囵吞枣)地看(清清楚楚)地记得(永远)记住(更好)地活(抬举)得很高(深蓝)的天空(金黄)的圆月(碧绿)的西瓜(五色)的贝壳(四角)的天空(昏沉)的夜(明晃晃)的银项圈(好)的故事(澄碧)的小河(闪烁)的日光(瘦削)的一丈红(缕缕)的胭脂水(昏暗)的灯光(复杂)的内容(枯瘦)的手(低微)的声音(深深)的寒意(紧张动人)的情节(饱经风霜)的脸九、词语归类1. ABAC 式词语：无穷无尽无忧无虑有声有色有始有终自言自语善始善终绘声绘色相辅相成载歌载舞忧国忧民自暴自弃美轮美奂2. 含有数字的词语：三更半夜十拿九稳千辛万苦九牛一毛万紫千红一目十行一举两得一落千丈十、句子积累1.“被”字句：终于(闰土) 被他父亲带走了。
部编版六年级上册语文第八单元复习(共30张PPT)
(4)词语归类
①ABB式词语:黑洞洞 类似的词语:胖乎乎 金灿灿 黑黝黝 亮晶晶 ②ABCB式词语:一动不动 类似的词语:一了百了 百战百胜 应有尽有 ③AABB式词语:马马虎虎 来来往往 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全 ④ABAC式词语:又高又直 又扁又平 类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
(3)反义词
郑重→轻率 伶俐→笨拙 希奇→普遍 幽雅→喧杂 退缩→扩张 昏暗→明亮 深奥→浅显 痛苦→幸福 伟大→渺小
熟识→陌生 高兴→沮丧 新鲜→陈旧 危险→安全 无穷无尽→山穷水尽 昏沉→清楚 解散→集合 融合→分离 瘦削→肥胖 凌乱→整齐 紧张→镇静 难受→舒服 慈祥→凶狠 枯瘦→丰满 团聚→分离 活→死 俯→仰 永远→暂时
囫囵吞枣— 生吞活剥 恍然大悟— 茅塞顿开
六、写出下列词语的反义词。
熟识—陌生
郑重— 轻率
希奇—平常
伶俐—笨拙
幽雅—吵闹 荡漾—平静
允许—禁止 新鲜— 陈旧 瘦削— 肥胖
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
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单元知识盘点八
我会读
1.易读错的字
厨．房（chú）刺猬．（wèi）畜．生（chù）遗．体（yí）挽．联（wǎn）爱抚．（fǔ）
逝．世（shì）殷．勤（yīn）陡．然（dǒu）咳嗽
．．（ké sòu）恍．然大悟（huǎng）
囫囵
．．吞枣（hú lún）
2.多音字
畜xù（畜牧）
佛
fú（仿佛）
传
zhuàn（传
记）
殷
yīn（殷勤）chù（畜生）fó（神佛）
chuán（流
传）
yān（殷红）
结jiē（结实）
模
mó（模糊）
号
háo（怒号）
圈
quān（光圈）jié（结构）mú（模样）hào（小号）juàn（羊圈）
我会写
1.重点词语
一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历
潮汛预告烟草烟雾昏沉错综萍藻荡漾解散融和退缩瘦削浮动
瞬间骤然陡然凌乱
2.形近字组词
勒（勾勒）境（境界）洒（洒脱）巷（小巷）驰（飞驰）
勤（勤劳）境（环境）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）
俏（俏丽）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）
峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）珑（玲珑）
词语积累
1.近义词
情愿——愿意永远——长久无端——无故羞愧——惭愧
悔恨——懊悔追悼——哀悼忍受——忍耐憎恶——厌恶
2.反义词
伶俐——笨拙允许——禁止熟识——陌生凶猛——温和
详细——粗略深奥——肤浅憎恶——热爱伟大——渺小
背诵
背诵《少年闰土》第1自然段。
课文重点知识
1.《少年闰土》：通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
2.《好的故事》：理解本文超现实想象和情感的变化，品悟本文的感情基调和美学意境。
3.《我的伯父鲁迅先生》：学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
4.《有的人——纪念鲁迅有感》：能有感情地朗诵诗歌，了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。