第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第二课 传统艺术的根脉——玉器.陶瓷和青铜器艺术.ppt
烧制瓷器必须同时具备三个条件：
• 一是制瓷原料必须是富含石英和绢云 母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；
• 二是烧成温度须在1200℃以上； （陶器最高才1100℃左右）
• 三是在器表施有高温下烧成的釉面。 （使之形成透明或半透明的形态）
宋代五大名窑是指哪五大？
•汝﹑官﹑哥﹑ 钧﹑定
• 北宋时期《刻花人物 纹越窑青瓷壶》
宋代以后（元明清时期），我国 哪一个地方成为了制瓷业的中心？
江西景德镇
色釉瓷器 《釉里红三鱼高足瓷杯》
• 彩绘瓷器 《青花海水龙纹瓷扁瓶》
谢谢观赏
我国古代陶器的两种类型
彩陶
素陶
思考：彩陶和素陶分别 分为哪两个时期？
• 彩陶分为：仰韶文化时期和马 家窑文化时期
• 素陶分为：大汶口文化时期和 龙山文化时期
仰韶文化时期的彩陶作品 《彩陶人面鱼纹盆》
• 马家窑文化时期的彩陶作品 《彩陶舞蹈纹盆》
山东龙山文化时期的素陶作 品《胚胎高柄杯》
瓷器是从陶器的基础上发展 而来的，烧瓷技术是烧陶技术的 提高与延伸，瓷器脱胎于陶器， 它的发明是中国古代先民在烧制 白陶器和印纹硬陶器的经验中， 逐步探索出来的。
你知道吗？
"
陶 瓷 的 故 乡 。
地 表 明 了 中 国 就 是
陶 瓷 的 意 思 ， 清 楚
中 国 的 意 思 ， 又 有
"china"
ห้องสมุดไป่ตู้
中 的 既 有
独 特 的 意 义 。 英 文
发 明 和 发 展 更 具 有
贡 献 ， 其 中 陶 瓷 的
发 展 做 出 了 卓 越 的
人 类 社 会 的 进 步 和
文 明 古 国 之 一 ， 为
第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
（一）陶器和瓷器的区别
（1）烧制的材料不同：
陶器：含铁量高、粘性适度、可塑性强的黏土。 瓷器：制瓷原料必须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、 瓷土或高岭土；三是在器表施有高温下烧成的釉面。
玉器是何时出现的？
现有资料证明，中国最早 的玉器出现于距今7000年 的新石器时代。在已发掘 的河姆渡文化、大汶口文 化、良楮文化等文化遗址 中，均有精美的玉器出土。
《玉鹰》安徽含山县凌家滩出土
玉和普通石头有什么区别？
思 考 探 究
《玉仙人奔马》
普通石头
《兽面纹玉琮》浙江余杭
良楮文化和 红山文化与 代表作品
郎窑红釉观音尊 青花海水龙纹瓷扁瓶
釉里红三鱼高足瓷杯 粉彩九桃天球瓶
第三章、商周青铜艺术
1、青铜是锡和铅的合金、 因为纯铜（红铜）的熔点很高（1083度），而硬度 较低，加入锡可以降低熔点（700__900度），而增 加硬度。 2、饕餮是青铜纹饰的代表 这种纹饰具有肯定自身、保护社会的意义，它实际 上从而是神秘、恐怖、威吓的象征。 纹饰多以氏族图腾或其他崇拜而产生。
（一）青铜的发展和功能
1、青铜的发展： 萌生期（夏） 育成期（商代前期） 鼎盛期（商代晚期，西周早期） 转变期（西周中晚期） 更新期（春秋、战国） 2、青铜器从功能分类： 大体可以分为5类：礼器、乐器、兵器、工具和车马 器、杂器等。
试比较：司母戊鼎和杜岭方鼎在整体的比例 关系，以与耳、足等部分的造型上有了哪些 改进？
（三）商代俏色玉雕
《玉人》妇好墓出土
《玉象》妇好墓出土
一种是追求 玲珑剔透的 华丽之美
第二课传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术
黄棕翡：颜色从黄到棕黄或褐黄的翡翠，透明程度较低。
玉出和田
在我国软玉一般都为通常意思上的和田玉。和田玉 根据玉色可分为五大色系：一白 、二、三碧、四墨、 五糖。多数为单色玉，少数有杂色。
其中较多产出的是白玉，而羊脂白玉又是白玉中的 上品，如凝脂般含蓄光泽，糯性较强。
“现实主义”、“厚古之风”、“镂雕盛行” 明代学者高濂盛赞“宋工制玉，发古之巧，行后之拙， 无奈宋人焉”
元代玉器 ：技艺加强，融合少数民族风格。
渎山大玉海
明代：世俗化成为主流；玉器皿成就突出。玉带发展到顶 峰。 还有像生玉、陈设玉，以及坠饰、串饰、簪等。
清代：颠峰时期。玉器皿、陈设玉最为显著。出现一批生 活化的作品。乾隆时期，玉料充足，技艺成熟，出现了以 玉山子为代表的大型玉雕作品。清代玉材以新疆玉为主， 常见的有青玉、白玉，在清后期，翡翠由于乾隆皇帝和慈 禧太后极力推崇，上升到玉料的最高地位，被誉为玉石之 王。
从化学成分来看，硬玉是含钠和铝的硅酸盐,而软玉则是含钙、镁和铁的 硅酸盐。
翡翠
老坑种翡翠 ：“老玻种”，细腻纯净无瑕疵，颜色为 纯正、明亮、浓郁、均匀。
冰种、水种翡翠：质地透明，但颜色较次；许多冰种里 有絮状物，亦较珍贵。
紫罗兰翡翠 ：紫色翡翠，珠宝界又将紫罗兰色称为“椿” 或“春色”。
陶器与瓷器的区别
一、烧成温度不同 陶器烧成温度一般都低于瓷器，最低甚 至达到800℃以下，最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度 则比较高，大都在1200℃以上，甚至有的达到1400℃左右。
二、坚硬程度不同 陶器烧成温度低，坯体并未完全烧结， 敲击时声音发问，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出 沟痕。瓷器的烧成温度高，胎体基本烧结，敲击时声音清脆 ，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。
二,传统艺术的根脉
学生预习——导学
• 1 玉是怎样鉴定的吗？
• • • • • • • • 2 玉与玉器有何区别？玉器的设计创作采用怎样的方法？ 3 中国最早的玉在那个时代吗？ 4 为何中国人特别喜欢玉？ 5 什么是陶器？什么是彩陶？ 6 陶器和瓷器有下列区别？ 7 我国瓷器在造型和装饰艺术上有何特色？ 8 什么是青铜器？青铜器是怎样分类的？ 9 春秋战国青铜艺术有何特点？ 秦汉青铜艺术的代表作 品是？
良渚文化玉器：
• 距今5000—4000年的良渚文化与东北红山 文化并驾齐驱，使中国新石器时代玉器发 展到最高峰。良渚文化于1936年发现于浙 江余杭良渚镇（现浙江省杭州市余杭区良 渚镇），良渚文化以夹细砂的灰黑陶和泥 质次胎黑土陶为主要特征，大量玉器出土 也是其重要特征之一。
良渚文化玉器
红山文化：
• • • • •
•
你理解玉吗？何为玉器？
• 古人有黄金有价玉无价，藏金不如藏玉， • 佩玉以求避邪除凶，食玉以求长生不死，穿玉衣以求尸体不朽。 • 玉有硬玉、软玉、碧玉、水晶等，用玉原料制作的工具、装饰品、祭 器、陈设品等通称为玉器。 • A货就是天然翡翠，B货就是染色处理过后的翡翠，C货就是树脂、玻 璃仿冒的翡翠饰品。 • 玉根据其硬度、色彩有红色玉有火玉或赤玉之名；水晶又称水玉；白 色大理石则称汉白玉；带红的称翡、绿色的称翠，合称翡翠
•
这件玉鹰1998年在安徽含山县铜陵凌家滩出土，它产生于 新石器时代，距今已经有5500年。鹰外表健美，性情凶猛，象 征勇敢和力量。鹰的两翼好像是两个猪头，也有专家认为应该 是大象头。它的中央有一个八角星纹，这可能是太阳崇拜的象 征。我们常常提到的“中华民族5000年文明史”的说法，有可 能被突破，提早至少500年，因为宗教、艺术、城市的诞生 等，正是文明发生的重 要表征。 所以，这个玉鹰虽小， 却具有举足轻重的分量， 凝聚着难以想象的重大 意义。
第二课 (1) 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第二课 (1) 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术第一部分：玉石之分——古代玉器艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入在生活中或者市面上，同学们经常都能见到玉，所以玉这个概念对大家来说并不陌生，在语文词汇里也有很多关于玉的词汇，比如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“宁为玉碎，不为瓦全”、“玉不琢不成器”、“金玉满堂”、“金枝玉叶”、“金口玉言”、“金玉良缘”、“锦衣玉食”、“抛砖引玉”等等这些词语中，那个玉字不是代表美好的、高尚的字眼？那么玉为什么能够如此运用呢？它到底有着什么样的意义？二、新授1、玉的定义P8：是石之美者。
“美”字不止外在美，还带内在之美，给人感受之美。
玉器在人们心目中有两种不同的审美追求：一是突出玉的天然美。
如课文的“大圭不琢”，圭：是古代帝王或诸侯朝聘或祭祀时所执的丁字形玉器。
它没有经过繁琐的磨制，保持着玉石本身的那种天然美。
所以有“大圭不琢，美其质也”的这种说法。
另一种是追求华丽之美。
就是将玉石经过加工磨制，使之更加华丽秀美。
2、玉的历史及其重要意义。
中国是世界上用玉最早的，有“玉石之国”的美誉。
可见玉在中国很早以前就已经诞生。
课文P5。
旧石器时代，是以使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段，玉就是旧石器时代先民们在磨制石器的过程中发现有些石头质地坚硬，色彩与光泽漂亮，让人看了有一种愉悦的感觉，然后就把这些石头区分开来，把“石之美者”称为“玉”，起先是把玉作为装饰品或祭祀神灵的礼器，后来在磨制过程中，对于玉的审美逐渐超出实用目的，使玉成为“财富、权威和精神”的象征，甚至把对于玉的审美比附于社会道德规范。
如：东周、西汉时期提出的“君子比德于玉”。
P7孔子曰：“昔者君子比德于玉焉。
第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案
第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解中国传统玉器、陶瓷和青铜器的发展历程和艺术特点；2.能够辨识和欣赏传统玉器、陶瓷和青铜器的艺术魅力；3.提高学生的造型观察和审美能力；4.培养学生对中华文化传统的理解和认同。
二、教学重点难点1.了解玉器、陶瓷和青铜器在中国传统文化中的地位；2.掌握玉器、陶瓷和青铜器的造型特点和鉴赏方法。
三、教学内容及课时安排第一课时1.介绍中国传统艺术中玉器、陶瓷和青铜器的地位和发展历程；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
第二课时1.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏陶瓷作品。
第三课时1.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；2.展示并鉴赏青铜器作品。
1.梳理玉器、陶瓷和青铜器的联系和区别；2.综合鉴赏三种艺术品。
四、教学方法1.讲授法；2.展示法；3.构思创作法。
五、教学流程第一课时1. 课前准备1.整理玉器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解玉器的发展历程和地位；2.分析玉器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏玉器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来玉器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的玉器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于玉器鉴赏的文章。
第二课时1. 课前准备1.整理陶瓷相关的图片和介绍材料。
1.讲解陶瓷的发展历程和地位；2.分析陶瓷的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏陶瓷作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来陶瓷作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的陶瓷模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于陶瓷鉴赏的文章。
第三课时1. 课前准备1.整理青铜器相关的图片和介绍材料。
2. 新知讲授1.讲解青铜器的发展历程和地位；2.分析青铜器的造型特点和鉴赏方法；3.展示并鉴赏青铜器作品。
3. 巩固训练1.学生自己带来青铜器作品进行鉴赏；2.画出自己心目中的青铜器模型。
4. 课后作业1.带来一篇关于青铜器鉴赏的文章。
《中国美术鉴赏——第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术课件》高中美术人教版美术鉴赏4226.
0.5
（仰韶文化半坡类型） 《彩陶人面鱼纹盆》
（马家窑文化） 《彩陶舞蹈纹盆》
彩陶在造型、纹饰、色彩三方面的特点：
造型：以常用生活器皿为主，实用多样，具 有美感。
纹饰：以表现渔猎生活及常见事物的抽象 几何纹为主，简洁，流畅。
色彩：采用取自天然的红黑白三色，搭配 陶土本色，朴素和谐而不乏明度对比。
景德镇
青花
课后探究：
请搜集一些瓷器、瓷片或陶器、陶 片，观察比较二者之间的差异，并 说出二者的各自艺术特色。
三、青铜器
中
国
古
代
青 铜
礼器
器
种
类
繁
多
兵器
酒器
乐器 水器
商代的青铜器装饰感强，神秘﹑厚重有权威。
通高133厘米，重832.84公斤
与稳 柱 司 装重 足 母 饰如 。 戊 成山 这 鼎 功的 种 的 地效 设 造 体果 计 型 现。 既 为 了它 是 长 国以 出 方 家其 于 形 政巨 实 腹 权大 用 ， 象的 需 有 征体 要 两 的量 ， 立 作和 也 耳 用造 构 ， 。型 成 四
3、玉忠也材质通透性。
4、玉礼也重量感。
组 佩
5、玉乐也玉撞击的声音。
玉器的审美追求： 一种是追求玲珑剔透华丽之美。
另一种是突出玉的天然材质，追求至大至高 的朴素之美 。
怎样欣赏玉器作品
1、材质：色泽度 纹理 硬度
2、精工度：三分料七分工 碾琢得怎样（层 次 轮廓 线条 造型 点 线 面来观察）工艺细 腻 圆弧有度 手感平滑
汝窑
胎质细腻，似玉之美 窑址在今河南省临汝， 宋代属汝州，故称汝窑。
官窑
冰裂纹开片 一般指官方办的窑厂
美术《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》教案、教学设计
一．组织教学：师生问好二．导入：情境再现：欢迎同学们步入《鉴宝》的殿堂：今天我将带领大家去领略古代劳动人民的伟大创造。
今天老师也带来了两件藏品过会让同学们感受一下它们的魅力。
引出课题: 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器三．讲授新课【一】古代玉器艺术我国工艺美术历史悠久，工艺精湛，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。
那温润的玉石，优雅的青瓷，庄重的青铜器，无一不反映着古代劳动人民卓越的智慧，并为世人所赞叹。
A .小说玉器：1.东汉许慎《说文解字》："玉，石之美者。
"2.“玉”的篆字写法3.玉包括硬玉与软玉两类，软玉指透闪石和阳起石，硬玉指翡翠。
4.旧石器时代与新石器时代的区别：区分了玉与石。
把玉从各种石头中区分出来是人类审美认识的重要发展。
5.西方“经典理论”：人类社会的发展史，大致是按照石器时代、铜器时代、铁器时代、电器（气）时代……的顺序构成的——丹麦汤姆逊6.新石器时代晚期玉器艺术高峰：北方地区：红山文化；山东半岛：大汶口文化、龙山文化、东南沿海：良渚文化B .鉴宝：（藏品1）：新石器时代良渚文化——玉琮1.已发现的玉琮中最大、最重、做工最精美的一件，被誉为“玉琮之王“。
距今4000 至5000 年2.中国首批禁止出国（境）展览文物，收藏于浙江省博物馆。
3.玉琮造型特点讲解4.功能与意义：A 祭祀用的礼器。
5.良渚玉琮留给我们的谜团（藏品2）：红山文化——玉龙中国是龙的国度，中华民族是龙的传人。
龙，在人们心目中已经根深蒂固。
内蒙古三星他拉村出土的玉龙刻划的最为栩栩如生。
这条玉龙通体墨绿色，有4 种动物的特征：鹿眼、蛇身、猪鼻、马鬃。
高26 厘米，呈C 字形。
吻部前伸，嘴紧闭，有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形，尾部上卷。
1971 年，被考古界誉为“中华第一玉雕龙”C 玉器文化：（合作探究）问题设计：分组进行讨论然后各组的代表，代表本组发言。
日常语汇中有哪些与玉有关系,它体现了什么样的审美观念?金玉良缘，亭亭玉立，玉石俱焚，金枝玉叶、锦衣玉食，等等····★ "君子比德于玉"儒家的用玉观。
第二课传统艺术的根脉
在新石器时代晚期，北方地区的红山文化，山东半岛的 大汶口文化、龙山文化，东南沿海的良渚文化，把中国古代 玉器艺术推上第一个高峰时期。
良渚文化的大型玉璧和高矮不同的多节玉琮， 标志着制玉工艺已与石器工艺开始分离
玉器造型较为 复杂，已能碾 琢阴线、阳线、 平凸、隐起和 几何形及动物 形图案装饰， 具有朴素稚拙 的风格。
(现藏故宫博物院)
瓷
器
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大
贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。大约 在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。因为其无论 在胎体上，还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙，烧制温度也较低， 表现出原始性和过渡性，所以一般称其为“原始瓷”。瓷器脱胎于陶 器，它的发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中， 逐步探索出来的。烧制瓷器必须同时具备三个条件：一是制瓷原料必 须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土；二是烧成温 度须在1200℃以上；三是在器表施有高温下烧成的釉面。
司母戊鼎
司母戊鼎是中国商代后期王室祭祀 用的青铜方鼎，1939在河南省安阳 市武官村一片农地中出土，因其腹 部铸有“司母戊”三字而得名，是 商朝青铜器的代表作，现藏中国国 家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重， 纹势华丽，工艺高超，又称司母戊 大方鼎，高133厘米、口长110厘 米、宽78厘米、重875千克，鼎腹 长方形，上竖两只直耳（发现时仅 剩一耳，另一耳是后来据另一耳复 制补上），下有四根圆柱形鼎足。 是目前世界上发现的最大的青铜器。 该鼎是商王武丁的儿子为祭祀母亲 而铸造的。
“夏 铸 九 鼎”
商周青铜艺术
青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”。 包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、兵器、工具和度量衡器等。 流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。夏代始有 青铜容器和兵器。商中期，青铜器品种已很丰富，并出现了铭文和精 细的花纹。商晚期至西周早期，是青铜器发展的鼎盛时期，器型多种 多样，浑厚凝重，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。随后，青铜器胎体 开始变薄，纹饰逐渐简化。春秋晚期至战国，由于铁器的推广使用， 铜制工具越来越少。秦汉时期，随着瓷器和漆器进入日常生活，铜制 容器品种减少，装饰简单，胎体也更为轻薄。中国古代铜器，是我们 的祖先对人类物质文明的巨大贡献，虽然从目前的考古资料来看，我 国铜器的出现，晚于世界上其他一些地方，但是就铜器的使用规模、 铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与 中国古代铜器相比拟。这也是中国古代铜器在世界艺术史上占有独特 地位并引起普遍重视的原因之一。
高中美术《二传统艺术的根脉玉器、陶瓷和青铜器艺术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏《第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1,知识与技能:使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解。
2,过程与方法:培养欣赏古代工艺美术的能力,提高艺术欣赏水平。
3,情感态度与价值观:以我国传统青铜工艺的价值为荣,增强民族自豪感。
2学情分析
学生们在初中都没有系统的上过美术课,没有相对的欣赏能力或是欣赏能力不足,对青铜器更是只知其名,没有更多的认识。
所以我留给学生一周的时间利用丰富的网络资源来了解青铜器的历史、造型、作用、价值。
使学生在上课之前对青铜器能有一个大概的认识
3重点难点
教学重点:青铜器的分类和代表作品有哪些,并能详细了解其内容。
教学难点: 青铜器的主要特征和历史文化价值。
4教学过程
4.1第三学时
教学活动
1【导入】一、组织教学
调试多媒体、检查教具、师生问候
2【导入】图片欣赏（展示各个时期青铜器的不同器形和种类）
人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后,进入了奴隶制社会。
在中国,作为奴隶社会文明标志的是青铜工艺,史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平,它的丰富多彩的造型和纹饰,集中反映了中。
传统艺术的根脉—玉器陶瓷和青铜器艺术说课稿
传统艺术的根脉—玉器陶瓷和青铜器艺术说课稿
《传统艺术的根脉—玉器、陶瓷和青铜器艺术》
说课材料
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版高中一年级《美术鉴赏》第二课《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》第一课时的教学设计。
我将用五个部分来说一说本节课的教学。
第一部分：说教材
《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术》是中国美术鉴赏部分的第二课，属于工艺美术类别。
本课讲述了古代玉器、陶瓷和青铜器的发展与文化内涵以及它们的审美对中国文化、社会习俗的深远影响。
教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》，前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
这一课我将分为三个课时来讲，本节课着重讲述古代玉器艺术。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
本课所涉及的玉器、陶瓷、青铜器，在中国古代都达到很高的艺术成就，是中华先民对人类文化作出的重要贡献。
课标指出：应鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
第二课传统艺术的根脉
第二课传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜器艺术教案玉石之分--古代玉器艺术六盘山高级中学武应玺教材：高中美术鉴赏（人教版）课时安排：1课时教材分析：本课是人民教育出版社普通高中美术鉴赏第二课《传统艺术的根脉--玉器、陶瓷和青铜艺术》第一讲《玉石之分--古代玉器艺术》。
教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》，前课的主要是让学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
本课所涉及的玉器、彩陶、瓷器、青铜器属于工艺美术课程，在中国古代都达到很高的艺术成就，是中华先民对人类文化作出的重要贡献。
玉器艺术是我国传统文化中的一个精髓部分，它不但具有艺术的审美价值，同时，具有民族精神内涵和寄托。
本课通过对玉器艺术的历史介绍，使学生对玉石的艺术价值和文化积淀有初步的认识，同时激发学生对玉器的鉴赏和玉石文化的浓厚兴趣，提高其审美水平和文化素养，增强民族自豪感。
教学目标：（1）知识与技能：通过欣赏中国古代玉器，让学生了解我国玉器工艺的悠久历史和艺术成就。
（2）过程与方法：运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。
（3）情感态度与价值观：学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏，客观地评价艺术作品，培养感觉、感知能力，提高自身的审美素养。
教学重、难点：重点：（1）玉石雕刻的艺术性。
使学生理解"君子比德于玉"的独特的人文精神内涵。
难点：玉器的繁荣时期距今遥远，因此学生对于玉在人们生活中的意义可能理解起来较为困难，不同历史时期玉石文化的感悟。
教学内容：①从石器制造的发展，看人类审美意识的产生与发展，其中包括对物质材料的形体、质感、色彩，以及对称、秩序感等造型规律的认识与掌握。
将玉从石头中区分出来，是人类审美认识上的一个重要的发展。
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玉器是何时出现的？
现有资料证明，中国最早 的玉器出现于距今7000年 的新石器时代。在已发掘 的河姆渡文化、大汶口文 化、良楮文化等文化遗址 中，均有精美的玉器出土。
《玉鹰》安徽含山县凌家滩出土
玉和普通石头有什么区别？
思 考 探 究
《玉仙人奔马》 普通石头
《兽面纹玉琮》浙江余杭
《玉龙》
良楮文化和 红山文化及 代表作品
《玉璧》浙江余杭
《猪龙玉雕》
二、玉器的分类
中国的“玉”分为软玉和硬玉两类。 硬玉： 硬玉我国俗称“翡翠”，硬玉中最主要的颜色是 红绿两色，而这两色正合翡翠鸟的颜色，所以把美 玉也成翡翠，那么除了红绿两色以外，翡翠中还有 白色、黄色、紫色、褐色、灰色和黑色。 软玉： 我国最著名的玉石品种，通常所说的和田玉实 际上就是软玉，这是因为我国所产软玉主要在新疆， 而且以新疆和田地区所产软玉质量最好，因此，古时 就称软玉为和田。
（春秋）《立鹤方壶》
战国时期代表作品， 出土时尊置于盘中， 或应称盘尊。 尊的本体用浑铸法铸 成，口部用石蜡法制 成透口的附饰，内层 为镂空网状结构，外 层用细密的铜梗相互 勾连。
（战国）《曾侯尊盘》
课 堂 小 结
1、日常生活词汇中哪些词汇与玉有关系， 你能说出相应的词汇吗？ 2、中国瓷器五大官窑： 汝、关、哥、定、均 3、商代青铜艺术有哪些艺术特点
（三）商代俏色玉雕
《玉象》妇好墓出土
《玉人》妇好墓出土
一种是追求 玲珑剔透的 华丽之美
《玉“春水”饰》
（四）大美不圭
玉器的制作在漫长的发 展过程中，体现了哪两 种不同的审美追求。
一种是突出玉 的天然材质， 追求至大至高 的朴素之美
第二章：泥土的生命——古代陶瓷
陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。不论中国 还是外国都是先有陶器，后有瓷器。人类制造陶器 始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类 进化过程中最具有划时代意义的伟大创造。 这是因为，这是人类第一次利用水和火，改变了黏 土的形状，改变了黏土的性质，创造了以种新的物质产 品，揭开了科学技术史上的第一页。
（一）青铜的发展和功能
1、青铜的发展： 萌生期（夏） 育成期（商代前期） 鼎盛期（商代晚期，西周早期） 转变期（西周中晚期） 更新期（春秋、战国） 2、青铜器从功能分类： 大体可以分为5类：礼器、乐器、兵器、工具和车马 器、杂器等。
试比较：司母戊鼎和杜岭方鼎在整体的比例 关系，以及耳、足等部分的造型上有了哪些 改进？
高中美术鉴赏
传统艺术的根脉 ——玉器、陶瓷和青铜器艺术
第一章、玉石之分——古代玉器
玉，在中国有着悠久的历史和独特的涵义。包含着 古人无穷无尽的理想追求和精神向往。古往今来， 人们把一切美好的东西以玉喻之，更把生命的理念 寄托玉。 玉器在中国作为一种特殊的独特的文化现象，已深 深的融入历史长河，从原始社会的旧石器时代起，贯 穿于中国各个朝代，无论是君主皇帝，还是臣僚大夫 以及布衣百姓，都能从中看到玉的影子，古人用玉来 形容君子的“五德”，即“仁、义、智、勇、洁”，正 谓“君子比德于玉”可见玉在中国文化中的地位是多么 的重要。
（二）陶 器 种 类
有灰陶、红陶、彩陶、黑陶、白陶、釉陶等。
商、西周至秦汉的遗址发掘中，出土了大量 陶器，一次种类可分为彩陶、黑陶、白陶、印纹 陶、彩绘陶器等。
仰韶文化遗物《人面鱼纹盆》
马家窑类型《舞蹈纹盆》
（三）瓷器的发展
1、中国原始瓷器最初出现于商代中期，宋元时期 是中国瓷器的繁盛时期。
2、五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定 窑、耀州窑、磁州窑等。 3、宋代有五大名窑，五大名窑以外还有很多的地 方窑，五代名窑为：汝窑、官窑、哥窑、定窑、钧 窑，汝窑是第一。
商周的青铜器种类 最多，设计最见匠 心的是酒器，其中 最主要的有饮酒用 的觚与爵，成酒有 尊。以及铸成动物 形象的鸟兽尊。
造型雄奇、瑰丽、 形体巨大、纹饰精 细、色泽黝黑、铜质 精纯其设计的着力处 在尊的肩部、腹部的 四羊。
（商）《四羊方尊》 湖南宁乡出土
造型仍为西周后期以来流 行的方壶样式，但遍饰器 身的各种装饰造成了瑰丽 的效果，反映了审美观念 的重要变化壶盖上部的两 纵列的莲瓣形装饰，盖心 有一只展翅欲翔、形象生 动、写实的立鹤，被学术 界认为是春秋时代精神的 象征。
（一）陶器和瓷器的区别
（1）烧制的材料不同：
陶器：含铁量高、粘性适度、可塑性强的黏土。 瓷器：制瓷原料必须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、 瓷土或高岭土；三是在器表施有高温下烧成的釉面。
（2）烧制的温度不同：
陶器烧成温度一般为800——1000度 瓷器烧成温度必须在1200度以上
（3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地 密实不透水。
郎窑红釉观音尊
釉里红三鱼高足瓷杯
青花海水龙纹瓷扁瓶
粉彩九桃天球瓶
第三章、商周青铜艺术
1、青铜是锡和铅的合金、 因为纯铜（红铜）的熔点很高（1083度），而硬度 较低，加入锡可以降低熔点（700__900度），而增 加硬度。 2、饕餮是青铜纹饰的代表 这种纹饰具有肯定自身、保护社会的意义，它实际 上是原始祭祀礼仪的符号标记这种标记在幻想中具 有巨大的力量，从而是神秘、恐怖、威吓的象征。 纹饰多以氏族图腾或其他崇拜而产生。