部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》精品教案教学设计小学优秀公开课5

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部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》精品教案教学设计小学优秀公开课

《黄山奇石》教学设计课题黄山奇石课型新授课设计说明“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》的基本理念。

本课图文并茂，教学时，应在培养学生观察力与想象力的基础上激发学生的好奇心与求知欲。

作为导学案设计，教师将引导学生自主学习、探究学习，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，采用自学与小组合作的方式识记生字，理解字词，指导学生抓住重点词句真切地体会课文表达的思想感情，与作者产生共鸣。

教学目标1．认识15个生字；会写9个生字。

(重点)2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

背诵第2～5自然段。

(重点)3．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

(难点)课前准备1.搜集黄山奇石的图片。

(师生)2．自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。

(学生) 3．制作多媒体课件。

(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题，尝试质1.播放黄山风景的视频，教师简介黄山。

1.学生认真欣赏黄山风景的视频，用一句话谈谈对黄1.在畅谈对黄山的印象时，要注意指导疑(用时：5分钟)2．板书课题。

引导学生设疑：读了课题，你有什么疑问？3．指导学生对所提问题进行梳理。

山的印象。

2．学生齐读课文题目。

设疑：黄山都有哪些奇石?奇石是什么样子的?都叫什么名字？黄山奇石有趣吗？……3．整理自己想要了解的问题。

学生说完整的话。

2．教师指导中的第2个环节：引导学生围绕课题中的题眼——奇石来设疑。

二、初读课文，学习字词(用时：20分钟)1.鼓励学生带着问题朗读课文。

2．组织学生小组合作学习，检查朗读课文并交流生字词的学习方法。

3．多种形式检测生字识记情况。

4．指导书写生字。

强调“每、巨”这两个字的正确笔顺。

5．指导学生小组合作探究：课文一共有几个自然段？哪几个自然1.学生带着疑问选择自己喜欢的方式朗读课文，同时圈画生字。

2．小组长检查课文朗读情况。

3．在教师指导下交流识字。

(1)在教师指导下开火车读生字。

2024年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案推荐3篇

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案推荐３篇〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切地感受到千姿百态的黄山石，教师在教学中应充分引导学生抓住重点词句，采用自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，读中理解，读中悟情，在学生、老师、文本、作者之间的对话中，体会黄山奇石的神奇与有趣。

再通过观察课文插图，引导学生在想象中朗读，在朗读中感悟，在感悟中描写，领略黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

课前准备教师准备：1.制作相关课件。

2．搜集有关黄山奇石的资料。

学生准备：1.熟读课文，预习生字词。

2．搜集黄山奇石的资料。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，激趣促学1．激趣：同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”这句话吗？这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后发出的由衷赞叹。

有这样高的评价，黄山一定名不虚传，想不想去看看？(播放黄山风景视频)2．学生观看视频并简单交流对黄山的印象。

3．导入：黄山风景美如画，最著名的要算是云海、温泉、怪石和奇松了。

今天，我们就先去看看黄山奇石吧！(板书课文题目) 4．学生齐读课文题目，重点理解“奇”字。

设计意图：入境则生情。

新课伊始，通过徐霞客对黄山的评价，激发学生对黄山的探究欲望，达到“未成曲调先有情”的效果。

然后播放黄山的风光视频，优美的音乐，动人的解说，再加上神奇迷人的黄山风光，将学生带入了课文营造的情境中，极大地调动了学生的好奇心和求知欲。

二、初读课文，认读生字1．课件出示自学提示，引导学生借助学习小提示读课文。

(1)借助拼音自由轻声读课文，看清字形，读准字音，读通句子。

(2)联系上下文或生活实际试着理解新词，不懂的做上记号。

(3)标好自然段序号。

2．教师巡视指导，提醒学生注意读准字音。

二年级语文上册《黄山奇石》优秀教学案例

（四）反思与评价
教学反思是提高教学效果的重要环节。教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法。同时，教师还应关注学生的自我反思，引导学生总结自己在课堂上的收获和不足，以便在今后的学习中取得更好的成绩。
评价方面，教师应采用多元化、全面的评价方式，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。具体做法包括：1. 课堂表现评价，关注学生的参与度、积极性和合作精神；2. 作业评价，关注学生的完成情况和质量；3. 小组评价，鼓励学生互相评价，发现他人的优点和不足；4. 自我评价，引导学生客观评价自己的学习成果。
（三）学生小组讨论
1. 学生按照之前分好的小组，讨论以下问题：
a. 课文中共介绍了哪几块黄山奇石？
b. 这些奇石各有什么特点？
c. 你最喜欢哪一块奇石？为什么？
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）总结归纳
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结黄山奇石的特点和课文的描写方法。
2. 学生分享学习心得，教师点评并给予表扬。
二年级语文上册《黄山奇石》优秀教学案例
一、案例背景
《黄山奇石》是人教版二年级语文上册的一篇精读课文，通过对黄山奇石的描绘，展现了祖国山河的壮丽与自然界的鬼斧神工。本案例旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生感受语文的魅力，培养学生的审美情趣和爱国主义情怀。在教学过程中，教师将运用启发式、探究式教学方法，让学生在主动探究、互动交流中，深入理解课文内容，提高语文素养。
（二）过程与方法
1. 通过启发式教学，引导学生主动探究，发现黄山奇石的特点，培养学生独立思考的能力。
2. 运用小组合作学习，让学生在互动交流中，提高自己的表达能力和倾听他人意见的能力。

新人教部编版小学二年级语文上册《黄山奇石》优质教案

新人教部编版小学二年级语文上册《黄山奇石》优质教案教学目标1.认识“闻、名”等9个生字,正确书写“南、部、些”3个生字。

通过联系生活经验、看课文插图等方法,理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。

2.运用想象画面等形式朗读课文,体会“仙桃石”的“奇”。

3.借助关键词，背诵第2自然段。

教学重点理解课文内容，学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。

教学难点能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。

教学过程一、赏图导入，激趣质疑。

1.导入：你们知道黄山四绝吗？（课件出示“黄山四绝”中有代表性的图片）——“奇松、怪石、云海、温泉”。

今天,我们就来一睹黄山奇石的风姿。

（板书：黄山奇石）齐读课题。

读了课题，你有什么疑问呢？预设1：黄山奇石是什么样的呢？预设2：黄山奇石“奇”在哪里呢？预设3：“黄山四绝”有“怪石”，课题为什么不叫“黄山怪石”呢？2.聚焦课题：你觉得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。

（指名说，带着理解再读课题）3.教师引导：黄山奇石“奇”在何处？带着疑问，让我们一起走进课文去看一看吧！设计意图：开课伊始，教师用美丽、奇特的黄山奇石图片导入新课，形象的黄山奇石图片极大地激发了学生的学习兴趣。

“学贵有疑”，读题之后引发质疑，让学生带着问题走进课文的学习，培养了他们的思维能力。

二、初读感知，认识奇石。

1.范读课文：请听老师读课文，同学们一边听一边想：课文中提到了哪几种奇石？2.出示自读提示：自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

用横线画出奇石的名字，在重点描写的奇石旁边画上五角星。

3.学生自由读书，做好圈画：指名汇报，梳理归纳。

（板书奇石的名称）（课文围绕黄山的奇石介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石。

）4.你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）预设1：这些石头的名字很有趣。

2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教学过程】一、谈话导入１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。

同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖２、挂图１，边看边问：你看到了什么？想到了什么？３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观黄山奇石，现在我们一起去游览观光。

板书课题。

二、初读课文１、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答）２、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。

３、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。

４、用生字卡片检查识字情况：齐读──按行读──开火车读──齐读。

５、检查读课文情况。

指名读，纠正错误。

三、把课文读流利自己把课文读流利，给５分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。

四、学习课文１、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生意见为主）例如先读懂第三段：⑴出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。

⑵你最喜欢图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣）⑶自己练习读出猴子观海奇石的特点。

⑷指名读，评议指导，范读，齐读。

⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点）板书：猴子观海抱坐望２、学习第四段：⑴自己练习读出仙人指路奇石的特点。

⑵指名读，结合指导，齐读。

⑶读了这一段你知道了什么？板书：仙人指路站伸指⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？３、学习第五段：⑴小组配合练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点。

⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。

⑶说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。

⑷说说读了这一段你知道了什么？板书：金鸡叫天都昂啼４、学习第二段：⑴自己练习读第二段，提出要求：读出仙桃石的特点；说说你喜欢仙桃石的哪些特点；读了这一段你知道了什么。

人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题(优秀5篇)

人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题（优秀5篇）人教版：小学二年级《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

背诵自己喜欢的部分。

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。

2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。

教学过程：一课时一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示）1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢？3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。

4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。

它为什么这么呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不么！5、#小学二年级# #人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题#：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。

揭示课题。

二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。

2、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。

三、朗读感悟1、指导朗读一段：相机认读“区、尤、其”三个字。

启发学生自主识字。

2、展示“奇石”的图片，看看你喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。

3、集体交流（1）指名读，注意正音。

朗读困难处，教师范读。

（2）小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。

（3）小组推荐代表在全班展示读。

（4）教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。

（5）引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢？——：仙人指路“就更有趣了——4、组内介绍自己的黄山图片。

四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。

2、各种形式读，巩固字词。

《黄山奇石》教学设计优秀5篇

《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。

1、出示课题，齐读。

2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。

它在我国南部。

今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。

二、初知课文。

1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。

2、学生自由畅说，并引导学习词语。

①黄山风景区是个的地方。

“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。

“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。

“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。

给“尤其”换个词，代进去读一读。

（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。

4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。

5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。

三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。

1、释词。

“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。

请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。

要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。

）②请用“·”标出主要的动词。

（板：抱、蹲、望）③指导读句子。

④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。

⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。

⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。

概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。

（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。

1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。

人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案

人教版二年级语文上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.通过阅读《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。

2.培养学生独立阅读的能力，学会生字词，并能运用到实际情景中。

二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。

2.培养学生独立阅读、品味课文的能力。

三、教学难点1.理解课文中的比喻句和拟人句。

2.通过课文，培养学生的审美情趣。

四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。

2.与黄山奇石相关的图片。

五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出图片中的石头特点。

（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生交流自读感受，教师点评并指导。

（三）学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读并组内交流。

2.学生分享对生字词的理解，教师点评并指导。

（四）品词析句1.学生找出课文中的比喻句和拟人句，交流自己的理解。

2.教师引导学生品味课文中的优美语句，培养学生的审美情趣。

第二课时（一）复习导入1.学生回顾课文内容，教师点评并导入本节课。

（二）课文讲解1.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

2.学生分享对课文的理解，教师点评并指导。

（三）课堂活动1.学生分组讨论：如果你去黄山，最想看到哪块奇石？为什么？2.每组选代表分享，教师点评并指导。

（四）作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄山奇石的短文。

2.课下搜集关于黄山奇石的故事，下节课分享。

六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，教师了解学生的学习需求。

七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生对黄山奇石的欣赏能力。

八、教学建议1.在教学中，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读、多思考。

2.结合课文内容，开展课堂活动，提高学生的参与度。

3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

4.加强与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。

通过本节课的教学，使学生深入了解黄山奇石的特点，培养对自然景观的欣赏能力，同时提高学生的阅读水平和审美情趣。

2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教材分析】《黄山奇石》是一篇优美的写景小散文，向我们展示了黄山的优美风景，表达了作者对祖国大好河山的由衷赞美之情。

全文一共有六个自然段。

第一自然段总起，介绍黄山风景区的位置和总体特点。

第二至第四自然段分写，分别向我们详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这四块奇石的奇特之处。

第六自然段是总结，告诉我们黄山上这样的奇石还有很多很多，吸引广大读者前去欣赏。

全文语言精练、遣词考究，是培养学生想象力和引导学生学习介绍景物的极好范本。

【教学目标】1．认识“闻、名、景、区、省、部、秀、神、尤、其、巨、位、著、形、状”等15个生字，会写“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第2至5自然段。

3．根据课文内容展开想象，感受黄山奇石之奇。

4. 学习课文的表达方法，尝试写一写某处景物。

【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。

2．能根据课文描写，在脑海中想象出相应的画面，尝试模仿课文写几句话。

【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、朗读课文1．激趣导入同学们，请大家欣赏一组。

【课件展示黄山美景】说说看，你看到了什么？指名表达。

简介黄山：刚才，大家欣赏到的就是我国著名旅游风景区黄山的美景。

黄山位于我国安徽省南部，是世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家5A级旅游景区，被列为中华十大名山，被称为“天下第一奇山”。

黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。

今天，我们就去领略领略黄山的奇石。

2．范读课文（1）请同学们听老师读课文。

同学们一边听，一边展开想象：你仿佛看到了什么样的奇石？（2）教师范读全文。

学生合上书本专心听。

（3）指名回答：你仿佛看到了什么样的奇石？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。

4．同桌互听请大家把课文读给同桌听一听。

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇

部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。

所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。

1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。

小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案

小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山的美丽和石的奇特。

2.认识“黄山、闻名、巨石”等10个生字，会写“山、石”等8个字。

3.理解课文内容，了解黄山的奇石有哪些特点，培养观察自然景物的兴趣。

二、教学重点理解课文内容，感受黄山的美丽和石的奇特。

三、教学难点理解黄山奇石的特点，培养观察自然景物的兴趣。

四、教学准备1.课文朗读音频2.黄山奇石图片3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们听说过黄山吗？知道黄山有什么特点吗？2.引导学生回顾黄山的相关知识，激发学习兴趣。

二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

三、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。

2.学生用生字组词，巩固记忆。

四、品析课文1.教师带领学生一起品析课文第一段，理解“闻名”的意思。

2.学生用自己的话描述黄山的美景。

五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第一段，了解了黄山的美丽和石的奇特。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点。

2.学生分享自己了解到的黄山奇石。

二、学习课文第二段1.学生自主阅读课文第二段，理解“奇石”的意思。

2.教师出示黄山奇石图片，引导学生观察、描述奇石的特点。

三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山奇石有哪些特点？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。

2.学生用生字组词，巩固记忆。

五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第二段，了解了黄山奇石的特点。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点和奇石的特点。

2.学生分享自己了解到的黄山奇石。

二、学习课文第三段1.学生自主阅读课文第三段，理解黄山石的奇特之处。

2.教师出示黄山石图片，引导学生观察、描述石的特点。

三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山石为什么奇特？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。

2023年部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案(精推3篇)

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（精推３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教学设想】文章的题目，犹如人的眼睛，是文章灵魂的体现，文章的主旨往往包孕其中。

抓住“题眼”研读课文，可以起到举纲目张、辐射全篇的效果，也有助于学生从整体上把握课文。

《黄山奇石》是人教版第三册中的一篇讲读课文。

课文向读者展现了一幅秀丽神奇的黄山风景画，“仙桃石、猴子观海、仙人指路，金鸡叫天都……”这一块块奇形怪状的石头留给了读者无限想象的空间。

在教学这篇课文时，我尝试从课题中的“奇”字切入，在解题中知“奇”，在初读中找“奇”，在品读中悟“奇”，在想象中赞“奇”，紧扣“奇”字，辐射全篇。

【教学过程】一、在解题中知“奇”１、板书“黄山”，问：“你知道黄山吗？”（师生交流课前收集到的黄山资料）２、出示：课文第１自然段。

老师范读，听后说说知道了什么？知道黄山的地理位置，理解“闻名中外、尤其、秀丽神奇”等词语的意思。

３、听了这么多介绍，你觉得黄山怎么样？（神奇，美丽，了不起，为它自豪。

）带着自己的感受朗读第１自然段。

４、补课题“奇石”，读课题，你觉得“奇”是什么意思？奇石是怎么样的石头？（奇形怪状的，少有的石头。

）5、指名读题，读出“奇”：（教师与学生一起交流、欣赏课前收集到的黄山资料，同时，教师又巧妙地穿插了课文第一自然段的教学，在这个过程中学生慢慢地走近了黄山，特别是感受到了黄山四绝之一“怪石”的奇特，激发起了学生阅读文本的兴趣。

）二、在初读中找“奇”１、黄山的石头到底奇在哪？课文向我们介绍了哪几块奇石呢？请你开打课本自由读读课文，要读准字音，读通句子，用“──”线划出奇石的名字，在重点描写的奇石旁打上“★”。

２、学生自由读书，并动笔圈圈画画。

（从小培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯。

）３、交流：⑴认读生字词。

⑵课文向我们介绍了哪几奇石？指名说：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。

2023年部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案(优选3篇)

部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石优秀教案第【1】篇〗教学目标：通过学习，让学生领略黄山的奇石之奇，并且欣赏整个黄山的优美风景，从而拓展学生的知识面，培养学生的想象力、语言表达能力、逻辑思维能力，激发学生对祖国、对家乡的热爱之情，为学生的终身学习打下基础。

教具准备：网页、卡片、五角星教学过程：一、导语：同学们，经过初步学习，我们知道黄山“四绝”之一——黄山奇石奇形怪状，妙趣横生。

那么，现在谁能指着给我们具体介绍一下这几块有趣的奇石呢？二、指名答，师点评。

（你说得真好……）三、过渡语：这几块奇石样子奇特，名字独特，给我们留下了深刻的印象。

不过，这可是作者想出来的，现在，沙老师再请你们观赏几块奇石，请你们像作者那样给它们起个独特的名字，并说说你是怎么想到的。

好，开始吧。

（你的想象力真丰富，语言也很流畅，老师都很佩服你！或你想得很好，如果能说得流畅一点就好了……）四、其实，黄山奇石仅仅是黄山这座大宝库当中的一粒宝石，吸引中外游客前往游览的美景简直太多了，那么，现在你们小组想看看黄山哪部分的景点呢？五、指名答，师分发小队旗。

看来，你们想看的景点还真多。

为了提升你们游览的质量，最近黄山市旅游局要举办一次“最佳旅游团”评选活动，要求很简单，只要完成下面的游览要求就可以了。

游览要求：1．看：边游边看，景点的特点是什么2．想：用流畅的语言该怎样介绍？3．说：用流畅的语言在小组内交流。

（不许看网页）小组成员全部完成后选派一名代表上黑板,给自己小组贴“”，每个成员做好发言准备。

你们有没有信心争取这个荣誉？好，开始吧！六、学生上网自学。

七、指名答，师生点评。

（声音响亮，语言流畅，介绍得详细、生动，值得我们每一个游客学习。

你说得太好了，我看，你能当最佳游客了。

你说的很具体，如果再流畅一点就好了。

）八、黄山很美，经你们这么一说，我觉得就更美了，可惜的是全世界还有很多人不知道我们安徽的黄山。

二年级上册语文《黄山奇石》教学设计6篇

二年级上册语文《黄山奇石》教学设计6篇二年级上册语文《黄山奇石》教学设计1一、教学目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

二、教学重点1、识字、写字。

2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

三、教学准备：课件、卡片四、教学安排：两课时第一课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

五、教学过程：（一）导入1、出示课件（一个快乐的同学）导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。

可他的劳动委员来的与别人真不一样。

是怎么一回事？2、我们学习一篇新课文《我选我》。

（板书课题）齐读课题。

（二）读课文1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。

2、四人小组检查读书。

（三）读文悟情1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说2、结合自己说说吗？3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。

（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。

结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。

突然，王宁站起来说：“我选我”（2）王宁有一颗为别人服务的心。

结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。

他爱劳动，爱集体。

我要像他一样热爱劳动，关心集体。

”4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。

——雷锋齐读名人名言（四）写字指导1、出示4个上下结构的字认读，观察。

2、说说写字时要注意的地方。

3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

4、学生练写。

教师巡视指导。

第2课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写6个生字。

小学二年级语文公开课优秀教案黄山奇石教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《黄山奇石》教学设计与反思小学二年级语文公开课优秀教案《黄山奇石》教学设计与反思九、黄山奇石教学目标一、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的酷爱之情。

二、培育学生的观察和想象能力。

3、能够正确、流畅地朗诵课文。

教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容教学难点1、理解重点文句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、练习有情感地朗读课文。

教学方式情境教学及媒体资源播放教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）教学时间2课时教学进程第一课时一、导入新课师：中国有很多风光优美的名山。

谁能说说？在这些山中，最出名的是五岳。

所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都没必要去看了，都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不，有座山，你去看了，五岳也没必要看了，它的风光最美了。

所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风光超级美，有哪位同窗听说过黄山？黄山的风光中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，咱们一路去欣赏黄山的奇石吧。

二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词闻（著名）（闻一闻）名（著名）（姓名）景（景区）（景色）区（区别）（区分）省（节省）（省力）部（部份）（南部）秀（秀美）（秀丽）神（神奇）（神气）尤（尤其）（尤其）其（其实）（其他）仙（神仙）（仙山）巨（巨人）（庞大）位（位子）（座位）著（著名）（著书）形（形象）（形状）（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，彼此纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮忙学生初步熟悉这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。

部编二年级上语文《9 黄山奇石》李春艳教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

《黄山奇石》教学设计四站中心小学李春艳教学内容：《黄山奇石》教学目标：1、让学生正确、流利地朗读课文。

2、学会12个生字，会认3个生字，并且能够读会文中新词。

3、培养学生与他人合作意识，感受合作学习的快乐。

4、培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学难点：了解黄山奇石的特点教学准备：卡片、图片、多媒体教学过程：一、图片导入1、多媒体播放黄山的图片，讲解黄山的地理位置，并且介绍那里风景美丽。

2、今天我们就一起学习黄山奇石（板书课题黄山奇石解释“奇”的意思）黄山最著名的就是奇松、怪石、云海、温泉（课件出示）|二、初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，把字音读准。

2、再读课文，圈画不认识的字。

3、检查认识学生认识生字情况4、指名分段读课文，其他同学标出自然段序号。

5、指名读课文，其他同学想课文主要内容，并画出体现课文主要内容的句子。

（根据学生回答师板书）三、品读课文1、指名读课文，都有哪些奇石？画出来（1）谈谈自己的感受：美、奇、特（2）讨论奇石的特点：了解黄山奇石奇在哪里？“仙桃石猴子观海仙人指路”（课件出示）（3）想象画出“天狗望月”、“狮子抢球”奇石的样子。

（课件出示黄山其他的“奇”石）大家回答得很好，黄山美让人流连忘返，你都去过哪里旅游，讲讲你见到过的美丽景色？四、总结黄山真美，希望你们将来能有一天去游玩，感受祖国的大好河山！五、拓展课件出示祖国美丽风光图。

六、板书设计黄山奇石仙桃石|奇特猴子观海有趣仙人指路金鸡叫天都《黄山奇石》教学反思：本篇课文是写景的文章，课文描写了黄山的美，黄山奇石的特点，让学生们感受到作者对祖国山河的赞美之情。

因此，我构思奇特，并没有按传统方式教学，而是采取了自主探究的形式来学习课文内容，还注重诵读，培养学生朗诵能力，让他们发挥想象画出黄山奇石，让孩子们感受祖国河山的美。

培养他们热爱祖国的思想感情，还要尊重学生的独特感受。

二年级语文《黄山奇石》公开课教案

二年级语文《黄山奇石》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“仙桃”、“仙女”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过看图和阅读，了解黄山风景区的奇石特点。

（2）学会用“形容词+名词”的结构描述事物。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱和向往，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与运用。

2. 描述黄山奇石的特点。

三、教学难点：1. 生字词的掌握。

2. 用“形容词+名词”的结构描述事物。

四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、师生互动等方式进行教学。

2. 运用情境教学法，引导学生发挥想象，感受黄山的美丽。

五、教学准备：1. 准备黄山奇石的图片和视频资料。

2. 准备生字词卡片。

3. 准备课文课件。

【课堂导入】（教师出示黄山奇石的图片和视频，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

）【生字新词学习】（教师出示生字词卡片，带领学生认读和学习，注意字词的正确书写和发音。

）【课文朗读与理解】（教师引导学生朗读课文，学生边读边思考，理解课文内容。

教师提问，检查学生的理解程度。

）【描述黄山奇石的特点】（教师引导学生发挥想象，用“形容词+名词”的结构描述黄山奇石的特点。

学生相互交流，分享自己的描述。

）【课堂小结】（教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和描述黄山奇石的特点。

学生回顾所学，巩固知识点。

）六、教学过程：1. 课堂导入：（1）教师出示黄山奇石的图片和视频，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

（2）引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 生字新词学习：（1）教师出示生字词卡片，带领学生认读和学习，注意字词的正确书写和发音。

（2）学生自主学习，组内交流生字词的学习心得。

3. 课文朗读与理解：（1）教师引导学生朗读课文，学生边读边思考，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生的理解程度。

黄山奇石优秀教案(公开课)

【教材分析】《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册第一组课文其次篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培育学生对大自然和对祖国风光的酷爱之情。

本文位于改组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用。

本文语言美丽、描写生动，通过运用拟人、比方的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者绽开了一幅生动的奇石风景图，，有利于学生进行想象训练和语言学习。

【学情分析】二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音实力，并且养成了自主学习的习惯。

结合本文教学实际，由于本文讲解并描述的黄山风景区对于部分学生来说比较生疏，这就为学生理解黄山奇石造成了肯定困难。

因此，老师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生感悟文章内容。

【教学目标】1. 会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和漂亮。

3. 通过品读重点词句，体会黄山奇石的活灵活现，感受拟人、比方的描写手法。

4. 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培育对黄山的憧憬之情和对大自然的宠爱之情。

【教学重难点】➢ 教学重点：黄山奇石人教版小学语文二年级上册课型：新授课课时：第一课时通过品读重点词句，体会黄山奇石的活灵活现，感受拟人、比方的描写手法。

➢教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培育对黄山的憧憬之情和对大自然的宠爱之情。

【教学方法】➢教法：讲授法、朗读指导法、启发式教学法➢学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法【课时支配】二课时【教学打算】老师打算：有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生打算：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料【教学过程】激情生趣，初始黄山视频展示1.老师播放有关黄山介绍的视频。

（其中有黄山奇石）2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。

部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》精品教案教学设计小学优秀公开课5