北师小学语文四下第二单元《三月桃花水》课文解读

课文解读

《三月桃花水》是一篇优美的抒情散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。

第1自然段用两个问句，把读者带入春天的意境中。第一个问句问“是什么声音”，这声音清脆动听，“像一串小铃铛”；第二个问句问“是什么光芒”，这光芒明亮洁净，“像一匹明洁的丝绸”。全文正是从声音和光芒两个方面描写三月桃花水的。“村边”则限定了文章描绘的范围是农村，可以把这一段看作是全文的总纲。

第2自然段满怀欣喜地直接赞叹三月桃花水。前两句运用拟人的修辞手法（“醒来了”“舞动”），描写三月桃花水的形象。后面并列的两个分句运用比喻的修辞手法（“樱花”“小酒窝”），描写三月桃花水的形象。两个比喻因上一句而来：因为河面“舞动着绚丽的朝霞”，所以河面上像洒着“樱花”；因为三月桃花水“向前流淌”，所以水中回旋着“酒窝”。“一千朵”和“一万个”是概数而不是确数，极言其多。

第3、4自然段展开描写三月桃花水的声音。第3自然段是一个暗喻，“竖琴”多用琶音演奏，优美悦耳，极似水流声。第4自然段第一句话也是一个暗喻，上文把三月桃花水比作竖琴，这里就把每一条波纹比作“一根轻柔的弦”，体现了作者思路的严密。在第4自然段中，“鼓点”“水波声”“低语”“叮咚声”“水浪声”，是水声，其中“鼓点”和“低语”分别是比喻和拟人的写法。“鸣响”“谈心”“铃声”“催促（的声音）”则来自农村，来自田野，这些声音表现了春天农业生产的繁忙。春播的季节一切都欣欣向荣：拖拉机在田野上轰鸣