三维设计高考生物二轮复习
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一、必修①主干知识盘查[一题串知在生物体内，某些化合物的元素组成及其相互关系如图1所示，其中X、Y代表元素，A、B、C、D代表不同的有机物，a～g表示小分子物质；图2是动植物细胞亚显微结构模式图，①～⑩表示细胞结构；图3表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d表示物质运输方式，A、B、D表示细胞膜的成分或结构。
请据图分析完成下列各题：1．据图1完成组成细胞化合物的有关问题：(1)图1中X代表N、P，Y代表N，它们被植物以无机盐离子形式从土壤中吸收。
(2)物质h具有的主要功能有：良好溶剂；参与化学反应；运输物质；化学反应的介质。
(3)大分子物质D包括淀粉、纤维素和糖原三大类，其中糖原是动物体内重要的储能物质，纤维素具有支持和保护植物细胞的功能。
单体d能与斐林试剂发生颜色反应。
(4)物质e是脂肪，是一种重要的储能物质，e氧化释放的能量比相同质量的d氧化释放的能量要多(填“多”或“少”)。
(5)物质g的名称是三磷酸腺苷，它是生物体内的直接能源物质。
物质[C]蛋白质和物质[f]磷脂是细胞膜的重要组成成分。
(6)控制细胞遗传性状的物质是A(填字母)，构成它的单体是[a]脱氧核苷酸，在人体内该单体有4种。
(7)在A和C的一条链中连接两个a和两个c之间的化学键分别是磷酸二酯键和肽键。
若C是由n个单位c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有3n个碱基对。
(8)h参与光合作用时其作用是光反应的原料、运输物质等(答出两点)。
细胞内产生h的细胞器有核糖体、线粒体等(举两例)。
2．据图1、图2完成有关主要细胞器结构和功能的问题：(1)图1中过程Ⅱ可以发生在细胞核、线粒体、叶绿体(填细胞结构)中。
图1中①②过程发生的部位分别是线粒体内膜、叶绿体类囊体薄膜，能为Ⅵ过程提供能量的过程是①(填写序号)。
(2)图2中某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为溶酶体；可以产生ATP的结构有①②⑩(填序号)，能发生碱基互补配对的细胞器是①⑤⑩(填序号)。
【三维设计】2020高考生物二轮复习 第一部分专题三第
三维设计2020高考生物二轮复习试题一、选择题1．(2020·海南高考)关于RNA的叙述，错误的是( )A．少数RNA具有生物催化作用B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸解析：真核细胞内的mRNA和tRNA主要是在细胞核中合成的；少数酶是RNA，具催化作用；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为一个密码子；tRNA具有特异性，一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。
答案：B2．下列有关基因表达的叙述，不．正确的是( )A．造成某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中的mRNA不同B．某DNA分子的一条链中A＋T为54%，则由该DNA转录的信使RNA中G＋C一定占46% C．所有细胞中的翻译过程只能发生在核糖体上D．HIV的遗传信息传递过程没有转录这一步骤解析：人体的肝细胞和神经细胞是经过细胞分化而形成形态、功能上的差异，细胞分化的实质是基因的选择性表达，即转录产生的mRNA不同。
若DNA分子的一条链中A＋T为54%，则该链上的G＋C占46%，另一条链上的G＋C也占46%，因此，无论以哪一条链作为转录的模板链，所得信使RNA中的G＋C都占46%。
无论是原核细胞还是真核细胞都具有核糖体，故所有细胞中的翻译过程都发生在核糖体上。
答案：D3．下图为人体对性状控制过程示意图，据图分析可得出( )A．过程①、②都主要在细胞核中进行B．食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白C．M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中D．老年人细胞中不含有M2解析：图中①是转录，②是翻译，翻译在细胞质中进行；酪氨酸为非必需氨基酸，可在人体中合成；M1只存在于红细胞中；老年人头发变白的原因是酪氨酸酶活性降低，而不是不含酪氨酸酶。
答案：C4．艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。
【三维设计】高考生物二轮复习 预测演练9
【三维设计】高考生物二轮复习预测演练9 1．某学校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究，以确定洋葱根尖取材的最佳时间。
细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一，分裂指数＝(观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数)×100%。
实验操作步骤如下：第一步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎(根长约为5 cm左右)作为实验材料。
第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1小时，取3根洋葱根尖分别制成临时装片。
制作临时装片的方法如下：①解离：剪取洋葱根尖2～3 mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离15 min。
②染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。
③漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。
④制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片。
第三步：观察、计数并将结果记录在表格中。
请回答下列问题：(1)请改正临时装片制作步骤中的3处错误。
(2)该研究小组的同学最后把表格中的数据转变为如下的曲线图，根据曲线图，可以得出的结论是______________________。
解析：本题考查实验步骤分析评价。
解答时先要准确回顾教材中植物细胞有丝分裂实验过程，然后再与题干中步骤对比作答。
答案：(1)将“解离15 min”改成“3～5 min”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片。
”(2)洋葱根尖取材的最佳时间为11时左右2．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
请回答下列问题：(1)参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题四第一讲战考场
三维设计高考生物二轮复习试题一、选择题1．下列关于基因突变的说法正确的是( )A．基因突变是生物变异的主要来源，有利的变异对生物是有利的、定向的变异B．如果植物的枝芽在发育早期发生基因突变，可以通过生殖细胞传递给后代C．如果显性基因A发生突变，只能产生其等位隐性基因aD．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌解析：变异是不定向的，A、C项错误。
植物叶芽在发育早期发生基因突变，那么由这个芽长成的枝条，其上生长的叶、花粉和果实都含有突变基因，花粉母细胞进行减数分裂时可产生含突变基因的配子传递给后代，B项正确。
人的胰岛素基因和大肠杆菌的基因差别较大，不能通过改变大肠杆菌DNA的个别碱基对使其生产人的胰岛素。
答案：B2．下列有关基因重组的叙述中，正确的是( )A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C．同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组解析：基因型为Aa的个体自交，因等位基因随同源染色体的分开而分离，而产生A和a的雌、雄配子，由于配子的随机组合而导致子代性状分离；基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变；同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组；同卵双生姐妹是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的，因此她们的遗传物质相同，造成她们性状上差异的主要原因是环境因素的影响。
答案：C3．有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合叫做基因重组。
下列各图示过程能发生此过程的是( )解析：A、B选项所示过程中，控制不同性状的基因发生了重组，但并不是发生在有性生殖过程中；C选项所示过程发生了基因突变；D选项所示过程是减数第一次分裂，属于有性生殖过程中的一个阶段。
答案：D4．(原创题)观察小鼠细胞减数分裂的实验中，观察到同源染色体(M和N)的配对情况如图所示，据此判断下列说法不．正确的是( )A．该过程发生在减数第一次分裂过程中B．若M正常，则N发生了染色体缺失C．若N正常，则M发生了染色体重复D．用显微镜观察这种改变需用双缩脲试剂或甲基绿染液解析：同源染色体配对发生于减数第一次分裂过程中；缺失或重复都会导致同源染色体配对时出现图示现象，观察染色体应用龙胆紫或醋酸洋红染液染色。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题一第二讲战考场
【三维设计】高考生物二轮复习第一部分专题一第二讲战考场一、选择题1．(原创题)2011年夏，肠出血性大肠杆菌疫情首先在德国爆发，最新研究表明，来自埃及的葫芦巴种子可能是肠出血性大肠杆菌疫情的罪魁祸首。
下列有关说法正确的是( ) A．大肠杆菌的DNA主要分布于细胞核中，RNA大部分存在于细胞质中B．与大肠杆菌蛋白质合成有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C．大肠杆菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D．大肠杆菌和葫芦巴都具有细胞核解析：大肠杆菌是原核生物，葫芦巴是真核生物，原核生物无内质网、高尔基体、线粒体和细胞核等结构。
答案：C2．(2011·江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是( )A．在细胞核内 RNA 能够传递和表达遗传信息B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关解析：细胞核内的RNA不能自我复制(传递遗传信息)，也不能在细胞核内翻译形成蛋白质(表达遗传信息)；核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质加工的场所为内质网和高尔基体；因线粒体内膜上分布有大量的与有氧呼吸第三阶段有关的酶，故其蛋白质和脂质的比值大于外膜；中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关。
答案：C3．据报道，一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。
它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒。
这类被镶嵌进去的物质很可能含有( ) A．磷脂和蛋白质B．多糖和蛋白质C．胆固醇和多糖D．胆固醇和蛋白质解析：生物体的结构决定了其功能，生物膜的化学组成中与识别作用相关的是糖蛋白，磷脂和胆固醇的作用是使膜结构既具有一定的流动性又具有一定的韧性。
答案：B4．(2011·镇江模拟)细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题二第一讲战考场
【三维设计】高考生物二轮复习第一部分专题二第一讲战考场一、选择题1．下列有关酶的叙述，正确的是( )①酶对底物有严格的选择性②酶的活性与温度呈正相关③酶在发挥作用后立即被分解④酶能降低化学反应的活化能⑤酶与双缩脲试剂发生紫色反应A．①②③B．①④C．①④⑤ D．③④解析：酶的催化具有专一性，反映了酶对底物的选择性；酶催化作用的实质是降低反应的活化能；酶在反应前后性质基本不变；有些酶是RNA。
答案：B2．(2011·福建高考)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性解析：酶可以在细胞外发挥作用，激素和神经递质都可以与细胞膜表面的受体相结合，从而起作用。
激素中的性激素是固醇类物质；大部分酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA；部分神经递质是单胺类物质。
激素和神经递质与细胞膜上的受体识别并结合起作用，而酶的作用也具有专一性。
激素和神经递质起作用后会在相应酶的作用下被处理而失去活性，即激素和神经递质起作用后会发生代谢性失活。
答案：C3．(原创题)成熟的神经细胞在兴奋时，下列几种酶中最活跃的是( )A．RNA聚合酶B．DNA解旋酶C．蛋白酶、脂肪酶D．与ATP和ADP相互转化有关的酶解析：兴奋的传导需消耗ATP，故与ATP和ADP转化有关的酶相对活跃。
DNA解旋酶和RNA 聚合酶作用于基因转录过程。
答案：D4．(2011·烟台模拟)科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质——荧光素以及荧光素酶。
在有氧的条件下，只要有ATP，荧光素酶就能催化荧光素发生氧化反应而发出光。
从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于ATP的定量检测。
下列关于人体内ATP的叙述，不．正确的是( )A．ATP的分子简式可以表示为A—P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，形成A—P～P为三磷酸腺苷B．在线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗C．在生命活动旺盛的细胞中，线粒体的含量较多，ATP合成和分解的速度较快D．人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能解析：在ATP中，远离A的那个高能磷酸键断裂，形成ADP(二磷酸腺苷)。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题三第三讲战考场
【三维设计】高考生物二轮复习第一部分专题三第三讲战考场一、选择题1．下列有关性别决定的叙述，正确的是( )A．豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类B．X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小基本相同C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D．性染色体上的基因所控制的性状遗传都和性别有关解析：对于雌雄同体的个体而言，其体内并无性染色体，如大部分的两性花植物，故A 错；X、Y染色体是一对同源染色体，其形状、大小有差异，故B错；对于XY性别决定的生物而言，雌配子含有X染色体，雄配子含有X或Y染色体，故C错。
答案：D2．青少年型糖尿病是严重威胁青少年健康的一种遗传病。
对于该病的叙述不．正确的是( )A．研究其发病率采取的正确方法是在人群中随机抽样调查并计算发病率B．该病导致消瘦的原因可能是利用葡萄糖供能受阻，使机体消耗较多的脂肪C．该病为单基因遗传病D．该病的产生可能是遗传物质和环境因素共同作用的结果解析：青少年型糖尿病是多基因遗传病。
特点是在群体中的发病率比较高，比较容易受环境因素的影响。
答案：C3．基因检测可以确定胎儿的基因组成。
有一对正常的夫妻，经检测妻子是X染色体上某遗传病的隐性致病基因(a)的携带者。
妻子怀孕后，胎儿的基因组成不可能是( ) A．胎儿如果是男孩，基因型有可能是X a YB．胎儿如果是男孩，基因组成可能不含a基因C．胎儿如果是女孩，基因型有可能是X A X aD．胎儿如果是女孩，基因组成可能不含A基因解析：胎儿如果是女孩，基因型是X A X a或X A X A，其基因组成一定含A基因。
答案：D4．(2011·杭州模拟)某动物学家饲养的一种老鼠，纯种黄色皮毛鼠不能生存，且有：黄×黄→2黄∶1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是( ) A．Y染色体上的显性基因B．X染色体上的隐性基因C．常染色体上的显性基因D．常染色体上的隐性基因解析：由黄×黄→后代中有灰色皮毛，可判断灰色皮毛是隐性性状，黄色皮毛是显性性状，B、D错误。
【三维设计】高考生物二轮复习 专题九
【三维设计】高考生物二轮复习专题九一、选择题1．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( ) A．接种环、手、培养基B．高压锅、手、接种环C．培养基、手、接种环D．接种环、手、高压锅解析：一般说来灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力，对于培养基、操作器皿和接种环等都需要灭菌。
消毒仅指杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害，操作者的手臂需要消毒。
高压蒸汽灭菌锅是灭菌设备，通常用于培养基的灭菌。
用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。
火焰灼烧，可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环。
答案：C2．下图中甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是 ( )A．① B．②C．③ D．④解析：果醋制作的基本过程是挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵→获得果醋。
在酒精发酵过程中，产生的CO2溶于水后形成碳酸(酸性较弱)，pH会下降，但不会急剧下降；当接入醋酸菌后，在有氧的情况下，醋酸菌能将乙醇变成乙醛，再将乙醛变成醋酸，酸性物质持续增加，pH持续下降，4条曲线中曲线②是比较符合pH变化的。
答案：B3．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是( ) A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物解析：固定化酶不像普通酶那样对环境要求那么高，耐受性比较好，和溶解氧没什么关系；利用固定化酶降解水体中有机磷农药，不需要提供营养条件；利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类作为反应底物，同时也作为碳源来提供能量和物质。
答案：A4．下列有关生物技术实践方面的叙述中正确的是( ) A．制作腐乳的豆腐块装瓶时，为了避免影响口味，逐层加盐量大致相等B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C．在制作果醋时，适宜醋酸菌的生长的温度为30～35℃D．加入SDS物质后，凝胶电泳的迁移率完全取决于分子的大小和电荷的差别解析：制作腐乳的豆腐块装瓶时，要逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量；固定化酶的优势是使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，同时还能反复利用；适宜醋酸菌生长的环境温度是30～35℃；加入SDS物质后，由于SDS所带电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，而掩盖了不同种蛋白质间电荷的差异，使电泳的迁移率完全取决于分子的大小。
【三维设计】高考生物二轮复习 预测演练10
【三维设计】高考生物二轮复习预测演练10 1．某XY性别决定型植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。
用纯种品系进行杂交实验：实验1：阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂实验2：窄叶♀×阔叶♂→50%阔叶♀、50%窄叶♂根据上述实验所做的下列分析，错误的是( )A．仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B．实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C．实验1、2子代中的雌性植株的基因型相同D．实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株解析：本题主要考查利用杂交实验判断性状显隐性和遗传方式。
答案：A2．家蚕的性别决定方式为ZW型。
已知黄足蚕幼虫腹足和尾足呈黄色，结黄茧(D)，白足蚕幼虫腹足和尾足呈白色，结白茧(d)；又知白蚕皮肤为正常白色(F)，油蚕皮肤为油纸样透明(f)，控制该相对性状的基因位于Z染色体上，W染色体无相应等位基因。
(1)家蚕的丝腺细胞能大量合成、分泌丝蛋白(丝蛋白是蚕丝的主要成分)，其细胞结构同皮肤细胞相比，主要特点是____________________________。
(2)纯种黄足白蚕与白足油蚕杂交，如果F2____________，则说明控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上。
(3)若上述结论成立，基因型为DdZ F Z f与DdZ f W的两种蚕进行杂交，后代有________种基因型。
(4)为了证明肤色基因只位于Z染色体上，可以选择表现型为________的雄蚕与________的雌蚕进行交配，分析子代性状分离情况。
(5)与雌蚕相比，雄蚕吃的桑叶少，蚕丝产量高，质量好。
现有白蚕和油蚕两个品种的雌、雄尚未交配的纯种蚕蛾若干，则选择基因型为______________和____________的蚕蛾进行杂交，可在幼龄阶段区分雌、雄个体，以便分别喂养和缫丝，提高蚕丝的产量和质量。
解析：本题主要考查利用杂交原理实验判断遗传方式，以及杂交原理在育种中的应用。
【三维设计】高考生物二轮复习 预测演练2
【三维设计】高考生物二轮复习预测演练2 1．某50肽中有2个丙氨酸(C3H7O2N)，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如下图)得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。
下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述，错误的是()A．肽键数目减少4个B．氢原子数目增加8个C．氨基和羧基分别增加4个D．氧原子数目增加2个解析：本题考查多肽的结构和氨基酸水解的有关计算。
除两边的氨基酸外，每去掉一个氨基酸，就会破坏两个肽键，消耗掉两分子水，增加4个H、2个O、2个羧基和氨基。
答案：D2．下表是在不同的光照、一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定a植物和b植物的光合速率。
据表中数据分析，下列叙述中错误的是( )光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司) 光饱和时光照强度(千勒克司)光饱和时CO2吸收量(mgCO2/100 cm2·h)黑暗条件下CO2释放量(mgCO2/100cm2·h)a 1 3 11 5.5b 3 9 30 15A．与b植物相比，a植物是在弱光光照条件下生长的植物B．当光照强度超过9千勒克司时，b植物光合速率不再增加C．当光照强度为9千勒克司时，b植物的光合速率是45 mgCO2/100cm2·hD．当光照强度为3千勒克司时，a植物固定的CO2量为15 mgCO2/100 cm2·h解析：(1)本题所用到的原理和方法是：①光饱和点越低的植物越耐阴，可以生活在弱光下；②植物的真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率；③表观光合速率和真正光合速率的表示方法：CO2吸收量表示表观光合速率，CO2固定量表示真正光合速率。
(2)本题也可以用图解法进行解答，即将题干表中信息转化成曲线图进行分析作答。
答案：D3．下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。
假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患白化病(两种病独立遗传)的儿子，预测他们生一个正常女儿的概率是( )A．9/16 B．3/16C．2/3 D．1/3解析：(1)判断遗传方式：由图中1、2正常生有3号患病女性可知，该遗传病属于常染色体隐性遗传病(设由基因a控制)；白化病为常染色体隐性遗传病(设由基因b控制)。
【三维设计】高考生物二轮复习 预测演练3
【三维设计】高考生物二轮复习预测演练3 1．下图甲表示的是pH对植物和人的淀粉酶的活性的影响；乙图表示的是温度对3种脱氢酶(a、b、c)的活性的影响。
下列叙述正确的是( )A．由甲图可知，pH＝6时植物淀粉酶的活性最高B．由乙图无法知道酶c的最适温度C．由甲图可知，若细胞由酸性变成碱性时，淀粉酶的活性逐渐升高D．由乙图可知，酶b的作用温度范围最广解析：图甲表示pH对酶活性的影响，由图可确定人和植物的最适pH；图乙表示温度对酶活性的影响，由图可知温度对三种酶的影响趋势。
答案：B2.右图表示某生理活动与其影响因素之间的关系。
下列各项中可能成立的是( )A．酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，a和b分别表示较低酶浓度、较高酶浓度B．生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系，a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性C．酶促反应中产物与时间之间的关系，a和b分别表示适宜温度、较低温度D．表观光合速率与光照强度之间的关系，a和b分别表示阳生植物、阴生植物解析：本题中曲线只是表明了变化趋势，没有标明纵坐标、横坐标所表示的变量，解答时只能根据各个选项给定的条件逐项分析。
答案：D3．将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃的条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到如图1所示的结果。
处理图1中有关数据得到图2、图3。
据图回答下列问题：(1)图1中的自变量是____________。
当光照强度小于1时，该植物在不同温度条件下对CO2的吸收速率不同的主要原因是______________________________________________。
当光照强度大于7时，25℃比15℃条件下植物有机物的合成速率________(大、小或相等)。
(2)图2、图3的纵坐标的具体含义分别是________、________。
解析：(1)图1中曲线的自变量是温度和光照强度，因变量是植物的CO2的吸收速率(表观光合速率)；温度主要影响呼吸作用过程中酶的活性，温度不同，呼吸作用强度不同。
【三维设计】2020高考生物二轮复习 专题九 精品
三维设计2020高考生物二轮复习试题一、选择题1．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( ) A．接种环、手、培养基B．高压锅、手、接种环C．培养基、手、接种环D．接种环、手、高压锅解析：一般说来灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力，对于培养基、操作器皿和接种环等都需要灭菌。
消毒仅指杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害，操作者的手臂需要消毒。
高压蒸汽灭菌锅是灭菌设备，通常用于培养基的灭菌。
用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。
火焰灼烧，可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环。
答案：C2．下图中甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是 ( )A．① B．②C．③ D．④解析：果醋制作的基本过程是挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵→获得果醋。
在酒精发酵过程中，产生的CO2溶于水后形成碳酸(酸性较弱)，pH会下降，但不会急剧下降；当接入醋酸菌后，在有氧的情况下，醋酸菌能将乙醇变成乙醛，再将乙醛变成醋酸，酸性物质持续增加，pH持续下降，4条曲线中曲线②是比较符合pH变化的。
答案：B3．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是( ) A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物解析：固定化酶不像普通酶那样对环境要求那么高，耐受性比较好，和溶解氧没什么关系；利用固定化酶降解水体中有机磷农药，不需要提供营养条件；利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类作为反应底物，同时也作为碳源来提供能量和物质。
答案：A4．下列有关生物技术实践方面的叙述中正确的是( ) A．制作腐乳的豆腐块装瓶时，为了避免影响口味，逐层加盐量大致相等B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C．在制作果醋时，适宜醋酸菌的生长的温度为30～35℃D．加入SDS物质后，凝胶电泳的迁移率完全取决于分子的大小和电荷的差别解析：制作腐乳的豆腐块装瓶时，要逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量；固定化酶的优势是使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，同时还能反复利用；适宜醋酸菌生长的环境温度是30～35℃；加入SDS物质后，由于SDS所带电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，而掩盖了不同种蛋白质间电荷的差异，使电泳的迁移率完全取决于分子的大小。
【三维设计】高考生物二轮复习 预测演练7
【三维设计】高考生物二轮复习预测演练7 1．为了验证植物光合作用过程中消耗二氧化碳和呼吸作用过程中释放二氧化碳的联系，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测结果，并对你的预测结果进行分析。
已知二氧化碳溶于水，呈酸性。
水中二氧化碳的多少直接影响着水溶液的酸碱度。
溴甲酚紫指示剂对光不敏感，在植物生理活性的酸碱度范围内灵敏地变色，从而显示二氧化碳含量的变化，其变色范围是pH为6.2～6.8，变色点在pH为6.7，pH>6.7呈紫色，pH<6.7呈黄色。
实验材料与用具：金鱼藻(若干)、清水、溴甲酚紫指示剂、试管、黑纸、日光灯等。
(1)实验步骤和预测实验结果：①把金鱼藻放入盛满清水的试管中，滴入适量的甲酚紫指示剂，使水体呈淡紫色；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)分析预测结果：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三维设计生物二轮(word版)
第1讲细胞系统的组成——元素与化合物[考纲知识·三级排查]细胞的分子组⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧蛋白质、核酸的结构和功能⎩⎪⎨⎪⎧ 1.蛋白质结构多样性的原因有哪些？2.举例说明蛋白质的功能有哪些？3.核酸的结构层次是什么？4.核酸的种类及功能有哪些？糖类、脂质的种类和作用⎩⎨⎧ 1.糖类的种类及在动、植物的分布有什么不同？2.脂质的种类及其对应的功能是什么？水和无机盐的作用⎩⎪⎨⎪⎧1.水在细胞中的存在形式及相应功能有哪些？2.无机盐在生命活动中具有哪些生理作用？ 组成细胞的主要有机物——蛋白质与核酸(对应学生用书P3) 1．熟记蛋白质结构多样性的四个原因和五种功能2．理清有关核酸的三个关系(1)核酸与ATP 的关系：①元素组成都是C 、H 、O 、N 、P 。
②A TP 去掉二个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一的腺嘌呤核糖核苷酸。
(2)同一个体的不同体细胞中核DNA、mRNA与蛋白质的关系：①核DNA相同：不同体细胞都是由一个受精卵通过分裂分化形成的，所以核DNA相同。
②mRNA和蛋白质不完全相同：由于基因的选择性表达，不同细胞表达的基因不完全相同，产生的mRNA、蛋白质也就有所不同。
因此，同一个体不同体细胞形态、结构和功能不同的根本原因是mRNA不同(基因的可选择性表达)。
(3)遗传物质种类与生物种类的关系：角度一考查蛋白质分子的结构与功能1．(2014·上海高考)一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸(R基为—CH2—CH2—COOH)，则该多肽()A．有38个肽键B．可能没有游离氨基C．至少有5个游离羧基D．至多有36种氨基酸解析：选B一条由39个氨基酸形成的环状多肽，应有39个肽键。
因为谷氨酸的R 基上没有游离氨基，其他的R基的情况未知，故该多肽可能没有游离氨基。
由于每个谷氨酸的R基上都有1个游离羧基，所以该多肽至少含有4个游离羧基。
组成蛋白质的氨基酸一般为20种。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题三、四阶段质量检测(二)
遗传与进化(专题三、四)(时间60分钟满分100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．(2011·海南高考)关于核酸的叙述，正确的是( )A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D．用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布解析：病毒的DNA或RNA也是携带遗传信息的物质；分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子中碱基排列顺序不同，其遗传信息也不同；SARS病毒只含RNA，不含DNA。
答案：B2．控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。
下列各选项中能够体现基因重组的是( )A．细胞分裂间期DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变B．减数分裂四分体时期同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换C．减数第一次分裂过程中，非同源染色体上非等位基因的自由组合D．细胞分裂过程中染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上解析：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变属于基因突变；同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换并不改变基因组成，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换才属于基因重组；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体变异。
答案：C3．(2011·江苏高考)下列物质合成时，需要模板的是( )A．磷脂和蛋白质B．DNA 和酶C．性激素和胰岛素D．神经递质和受体解析：磷脂的合成不需要模板；DNA复制以亲代DNA的两条链作为模板，大多数酶(蛋白质)的合成需要mRNA作为模板，少数酶(RNA)的合成需要以DNA的一条链为模板；性激素的合成不需要模板；神经递质的合成不需要模板。
答案：B4．下列关于变异的叙述，错误的是( )A．基因发生突变，生物的相关性状不一定发生改变B．变异是不定向的，而自然选择是定向的C．可遗传变异的几种类型，通过制作装片在显微镜下均可观察到D．生物的性状发生改变，控制相关性状的基因可能未发生改变解析：可遗传变异的类型有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和基因重组在光学显微镜下不可见，只有染色体变异在显微镜下可以观察到。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题七战考场
三维设计高考生物二轮复习试题一、选择题1．(·郑州质检)将采自加州和阿拉斯加的肾叶山蓼种子在相同环境中培养4个月，任其萌发和生长，然后分成三组分别在不同温度条件下培养，研究驯化温度对不同地区肾叶山蓼光合作用最适温度的影响。
生长5～6个月后，测定光合作用最适温度，实验结果见下表。
有关推测不能成立的是( )驯化温度光合作用最适温度℃种群原生长地高温(昼 32℃/夜 21℃)中温(昼21℃/夜10℃)低温(昼12℃/夜4℃)加州(高山) 28 21.5 17阿拉斯加(北极) 21 20.5 20A.驯化植物光合作用的最适温度发生了变化B．不同地区的肾叶山蓼具有不同的驯化潜能C．光合作用的最适温度是本实验的自变量D．植物体内的酶系统可能发生适应性改变解析：本题的自变量有两个，一个是温度变化，一个是不同地区的植物。
答案：C2．(·北京高考)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度解析：示踪器可检测海龟经过的路线，故可调查其洄游路线；给大雁佩戴标志环，可依据发现佩戴标志环大雁的到达地区来调查其迁徙路线；固着在岩礁上的贝类运动能力弱、活动范围小，故可用样方法进行研究；达乌尔黄鼠是一种生物，用标志重捕法可调查其种群密度，而丰富度是调查的群落中生物的种类。
答案：D3．(·江苏高考)在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1 和20 头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。
有关叙述正确的是(多选)( )A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱解析：由曲线可知：初始密度相同的种群，开放条件下的先达到峰值也先衰退，而开放条件与封闭条件相比是开放条件下存在迁入和迁出的现象，A、B正确；因各组棉叶的规格数量相同，则理论上K值应相同，但由图示可知，只有开放条件下初始密度较大的种群在达到K值时开始衰退，其余都是在未达到K值时就开始衰退，C项错误；种内斗争是指某一区域的同种个体为争夺有限的资源和空间而发生斗争的现象，在种群衰退时虽然种群个体数量减少，但因棉叶被食用，其量也在减少，故种内斗争不一定减弱，D项错误。
【三维设计】高考生物二轮复习 第一部分专题四第二讲战考场
【三维设计】高考生物二轮复习第一部分专题四第二讲战考场一、选择题1．下列有关生物进化的描述错误的是( )A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D．共同进化是指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成解析：基因突变为生物进化提供了原材料，环境只是对生物不同的变异类型进行选择，保留种群中有利的变异类型，二者之间没有明确的因果关系，A正确；新基因是基因突变产生的，基因突变具有不定向性，基因的有利与不利由自然选择决定，只有适应环境的才能得以生存，B正确；新物种形成必须要经过隔离，隔离包括地理隔离和生殖隔离，生物间出现了生殖隔离，才能形成新的物种，C正确；共同进化是指生物与生物、生物与无机环境相互作用，共同进化，也包括生物多样性的形成，D错误。
答案：D2．(原创题)科学研究发现有“自私DNA”之称的转座子是自然界中最为常见和最为丰富的基因。
“自私DNA”在进化和生物多样性的保持中发挥了至关重要的作用，下列有关叙述不．正确的是( )A．在 DNA 分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基B．极端低温导致细胞膜破裂与基因有关C．基因突变会导致种群基因频率发生改变D．DNA的多样性是生物多样性的根本原因解析：极端低温导致细胞膜破裂是细胞坏死，与基因的功能无关。
答案：B3．(2011·淄博模拟)下列叙述与现代生物进化理论相符合的是( )A．进化地位越高等的生物适应环境的能力越强B．生物体所发生的变异都可为进化提供原材料C．喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强D．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位解析：自然选择下的各种生物，各有对不同环境的适应能力。
生物体所发生的可遗传的变异才可为进化提供原材料。
生殖隔离是新物种形成的标志，但种群是生物进化和繁殖的基本单位。
【三维设计】2020高考生物二轮复习 第一部分专题一第
三维设计2020高考生物二轮复习试题一、选择题1．下列有关生物体内的化合物及其功能的叙述，不．正确的是( )A．编制麻袋用的麻，其主要成分是纤维素，它属于糖类B．鸽子体内储存能量和减少热量散失的物质是脂肪，它属于脂质C．催化生物体内各种化学反应的酶属于蛋白质D．激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动，但激素并不都是蛋白质解析：酶的化学本质一般为蛋白质，但也有少数酶为RNA。
调节生命活动的激素，有些是蛋白质，如胰岛素，有些是脂质，如性激素，还有一些为其他有机类化合物。
答案：C2．在下列各组溶液中首先加入0.1 g/mL NaOH溶液1 mL，然后再加入3滴0.01 g/mL CuSO4溶液，有紫色络合物产生的是( )①甲状腺激素②糖被③细胞膜上的载体④抗体⑤胰岛素⑥神经递质⑦生长素A．①②④⑥B．②③④⑤C．②④⑤⑦ D．②③④⑤⑦解析：鉴定蛋白质时应先加入0.1 g/mL NaOH溶液，再加入0.01 g/mL CuSO4溶液。
载体、抗体、胰岛素都是蛋白质；糖被即糖蛋白，其成分中也含蛋白质。
答案：B3．进行异体器官移植时，器官在被剥离后必须马上放入一种“特殊液体”中，对这种“特殊液体”的成分及其作用的分析，正确的是( )A．有红细胞，为离体器官提供氧气B．有免疫细胞，清除抗原C．有氯化钠，保持细胞形态D．有多种水解酶，为细胞提供生物催化剂解析：进行器官移植前的关键是保护器官正常的生理形态，防止细胞脱水导致器官坏死，因此要将器官放在与体液等渗的生理盐水中保存。
答案：C4．脂质在生物体内的含量较少，但是具有重要的作用。
下列有关脂质的说法正确的是( ) A．脂肪中C、H、O的含量很高，而N、P含量很少B．由于脂肪中C、H所占比例较高，因此脂肪是生物体内主要的能源物质C．磷脂构成了生物膜的基本支架，在生物膜中其含量相当高D ．胆固醇在维持生物体正常新陈代谢中具有重要作用，但在人体内不能合成解析：脂肪只由C 、H 、O 构成；生物体内重要的能源物质是糖类，脂肪主要是生物体内储存能量的物质；胆固醇在人体内合成的量比从食物中吸收的多。
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2．(2010·四川高考)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点
是
()
A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
B．无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源
C．无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D．无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异
解析：与酵母菌(真核生物)相比，硝化细菌(原核生物)无 线粒体，是需氧型生物；没有固氮酶，其氮源为无机氮 源NH3；没有细胞核，通过二分裂方式繁殖后代；没有 染色体，其可遗传的变异只能来自DNA水平的基因突变。 答案：D
(2)在结构上的联系： ①各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构 成基本骨架，蛋白质分布其中，都具有一定流动性的结构 特点。 ②结构上的联系：
(Байду номын сангаас)在功能上的联系(以分泌蛋白为例)：
2.细胞膜结构和功能特性及其实验验证［难点］ （1）结构特性——流动性：
①结构基础：构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是运 动的。②验证实验：荧光标记的小鼠细胞与人细胞融合实验， 如图所示：
转化。 (3)生物膜的流动性受温度影响，低温时膜的流动性减弱。 (4)核糖体、中心体不属于生物膜系统的组成结构；生物膜系
统是真核生物特有的结构体系，原核生物只有细胞膜，无 生物膜系统。
3．(2011·海南高考)关于动物细胞膜的叙述，错误的是 ()
A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白 B．细胞融合与细胞膜的流动性有关 C．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量 D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
不含磷脂分子：核糖体、中心体 (2)成分含含DRNNAA：：线线粒粒体体、、叶叶绿绿体体、核糖体
(3)功能上： ①与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器)： 叶绿体：光能(→电能)→活跃的化学能→稳定的化学 能； 线粒体：稳定的化学能→活跃的化学能。 ②与主动运输有关的细胞器： 线粒体——供能；
育提供营养。 (3)具有分泌功能的细胞往往具有很多突起，以增大表面
积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量 较多。
(4)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少， 使得癌细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
(5)代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等 细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。
1．生物膜的组成、结构和功能 [重点] (1)在化学组成上的联系
①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同， 都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差 异，这与生物膜的功能有关系；功能越复杂的生物膜 中蛋白质的种类和数量越多；具有识别功能的细胞膜 中多糖含量较多。
D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质
的合成与运输
解析：构成膜的脂质主要是磷脂和胆固醇。有氧呼吸的 三个阶段均可以产生ATP，有氧呼吸的第一阶段在细胞 质基质中进行，有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进 行，有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行；光合作 用的光反应阶段可以产生ATP，而该过程在叶绿体的类 囊体膜(基粒)上进行。蛋白质的合成在核糖体上进行， 但核糖体没有膜结构。 答案：A
核糖体——合成载体蛋白； ③参与细胞分裂的细胞器： 核糖体——间期蛋白质合成； 中心体——由它发出的星射线构成纺锤体； 高尔基体——与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关； 线粒体——供能。
2．细胞形态多样性与功能多样性的统一 [难点] (1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对
表面积大，有利于提高O2和CO2交换效率。 (2)卵细胞体积大，储存丰富的营养物质，为胚胎早期发
［备考方向要明了］
高频考点
考题例证
1.原核细胞与真核细胞 的结构与功能 2.生物膜系统的结构和 功能
2011山东卷T5、海南卷T2,2010 新课标全国卷T1等。
2011海南卷T1,2010山东卷T4等。
3.细胞器和细胞核的结 2011江苏卷T8、安徽卷T1,2010
构和功能
山东卷T5等。
1．主要细胞器的结构与功能 [重点] (1)结构具具单双层层膜膜：：内线质粒网体、、高叶尔绿基体体、液泡、溶酶体
(5)有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞。 (6)有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。 (7)蓝藻等原核生物虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和
有氧呼吸。 (8)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以自身不
能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而 且寿命较短。
3．有关细胞结构的疑难问题点拨 [易混点] (1)生物名称中带有“菌”字的并非都是原核生
物，如真菌类(酵母菌等)。 (2)生物名称中带有“藻”字的并不都是植物，如
蓝藻属于原核藻类，但红藻、绿藻等属于真核藻 类。 (3)有细胞壁的不一定都是植物细胞，如原核细 胞、真菌细胞也有细胞壁。
(4)并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞就没 有叶绿体和大液泡。
（2）功能特性——选择透过性 ①结构基础：细胞膜上载体蛋白 ②实验验证： 含不同无机盐离子的溶液+不同植物
不同植物对同一种无机盐离子的吸收有差异，同一种植 物对不同种无机盐离子的吸收也有差异——植物细胞膜 对无机盐离子的吸收具有“选择性”。
3．有关生物膜的疑难问题点拨 [易混点] (1)不同生物膜之间相互转化的结构基础是膜的流动性。 (2)间接相连的生物膜之间借助“囊泡”形式相互
解析：CO2分子以自由扩散的方式通过细胞膜，不需 要ATP提供能量。包括细胞融合在内的细胞膜的变形 都与细胞膜的流动性有关。 答案：C
4．(2010·山东高考)下列关于真核细胞生物膜的叙述，
正确的是
()
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
1．(2011·广东高考)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构
照片后得出如下结论，不．正确的是 A．叶绿体和线粒体都有双层膜
()
B．核糖体附着在高尔基体上
C．内质网膜与核膜相连
D．液泡是最大的细胞器
解析：成熟叶肉细胞内含有除中心体外的各种细胞器，并 且它们在电子显微镜下均能被观察到，如具双层膜结构的 细胞器有线粒体和叶绿体，最大的细胞器——液泡，外连 细胞膜、内连核膜的内质网等。细胞中的核糖体有两种， 一种游离在细胞质基质中，一种附着在内质网上，而高尔 基体上无核糖体附着。 答案：B