”丝路之秋”当代名师大讲堂心得体会

”丝路之秋”当代名师大讲堂心得体会

10月20-21日，我校数学组8位老师参加了2018”丝路之秋”当代名师大讲堂-------全国中学数学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会。

老师们领略了名师的风采，北京名师张文娣老师的课具有亲和力，善于激发学生的积极性，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习了《图形的旋转》，并且通过活动展示，落实了本节课的知识，巧妙地、自然地突破了重难点，拓宽了学生的思维、培养了学生的观察能力、激发了学生的励志情怀。张老师的教学中体现了以学生为主体的教学理念，充分调动了学生的学习积极性和主动性，他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，课堂以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到最佳境界，把素质教育真正落实实处。

老师们表示，听名师讲课，如同与大师对话，这次学习深受震撼，真正感受到了新课程新理念、新思路带来的新变化。同时还感受到名师们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。要想成为一名优秀的中学数学教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴，在今后的教学中，我们将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更加完美。

我从观摩学习中得到的体会和感悟

1.教师要具备研读教材的能力。教师自己首先要能够做到在备课的时候研读教材，发掘教材中尽可能多的教学价值，

2.彻底颠覆了传统的备课观。传统的备课是备教学环节和教学步骤，是将学生一步一步的引到我们预设的“坑”里，学生完全亦步亦

趋的尾随我们，而缺乏学习的主动性。我们则理所当然的认为教学步骤进行完了，教学活动就结束了。然而真正的备课，应该是想方设法“折腾”学生，让学生动起来，被我们有重点的“折腾”从而去主动发现，

3.注重对学生课堂“听说读写”能力的训练与落实。每一个步骤都应该在课堂上得到有效落实，实现由口头到笔头的落实，实现课堂的实效性。

4.一切的课堂教学形式和教学手段如多媒体，课堂活动等都应该服务于课堂教学的实效性，追求实际而非课堂形式的多样化，学生得到实质的知识技能才是硬道理。

5. 课堂教学不仅局限于教内容，更要教方法。也就是实现学生由“学会”到“会学”的引导，不论是诗歌教学，写作教学还是阅读教学，都要注重对学生学习方法的渗透，并力求让学生掌握。

6.利用教材，以“书”为主。要能够深入发掘教材中一切可以利用的教学资源，变“教学课本”为“利用课本”。

7. 关注课堂生成。要关注课堂动态的生成教学，而非自己预设的按部就班，在课堂上要尊重学生的个性，赞赏差异，是老师追随学生解疑而不是学生跟着老师被动学习，老师只是在学习活动中起“指引作用”而非“传播作用”。

总之，我认为数学老师的职责应该是将学生从非专业读者变为专业读者，引导学生浅入文本------深入文本-------跳出文本-------提升审美。简而言之：研读教材，准确定位，折腾学生，引导提升。