三年级上册第一单元第二课时

Unit 1 Hello!

一、课题

Unit 1 Hello第二课时A L et’s learn Let’s chant

二、教材分析

本课时包含四个文具类单词和I h ave a … 的这样一个句式表达。同时，结合一首容易上口的chant巩固所学，既符合小学生爱唱爱跳的年龄特点，又能很好地将新授内容进行有机复现。

三、教学目标

1.能听、说、认读单词ruler,eraser,crayon,pencil。

2.听懂、会说句子I have a /an…

3.听懂并吟唱chant。

4.能够使用I hav e a/an … 来表达自己所拥有的文具。

四、教学重、难点

1.认识并能够用英语表达自己所拥有的文具。

2.发音准确。

3.用I have a /an … 的句式对自己拥有的文具进行表达时，不定冠词a，an的变换需要提醒学生注意。

五、教学准备

1.教学课件

2.相应的文具实物和教师卡片

七、教学过程

I. Warm-up

1. Enjoy a sing: Hello!

2. Hello. /Hi. I'm ….

II. Presentation

1.课件出示Zoom，设置情景：

今天是Zoom新学期第一天，让我们来看看它书包里都有些什么？

2.课件依次出示ruler，pencil，crayon，eraser.

3.简笔画画出ruler。

I have a ruler. Ruler, ruler.

4. 教学ruler。r-u-ru l-er-ler ruler

5.开火车练读ruler。

6.点名比声音大读ruler。

7.同法教学pencil。

8.简笔画画出crayon。

I have a crayon. Crayon, crayon.

9.计时五秒读三次crayon

10.用三种不同的音调读crayon。

11.提问：谁能使用I have a…来描述“我有一支蜡笔”？

12.学生发言。

13.提问：谁能用同样的办法描述尺子和铅笔？

14.学生发言。

15.教师指板书引导学生读单词和句子。

16.简笔画画出eraser

I have an eraser. Eraser, eraser.

17.讲解：表述一块橡皮时要用an

18．教学an的读音，示范I have an eraser的读音。

19.学生练读句子。

III Exercise

1.游戏：Wh at’s missing?

规则：教师拿出事先准备好的单词教学卡片，随机抽出一张。学生看卡片读单词，读完后抢答少了哪张？

2.猜词游戏

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser?”“A ruler?”“A pencil?”“A crayon?”

如果猜对了，第一位学生答“Yes，I have a /an…”，如果没有猜对，第一位学生答“No!”

3. Let’s chant

a. 出示课件，播放chant三遍。

b. 打开课本P5，引导学生手指歌词，读两遍。

c. 播放chant三遍，允许学生小声跟唱。

d. 尝试大声吟唱chant。

e. 跟音乐吟唱，可随节奏随意扭动自己身体。

IV Homework

和好朋友一起读读课本P5内容，并让她（他）用pencil签上名字。

七、板书设计：

Unit 1 Hello

a ruler.

a pencil.

I have

a crayon.

an eraser.

八、教学反思