做一个受欢迎的班主任(共28张ppt)

生或未成年学生监护人未告知学校的；
第九条
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当
依法承担相应的责任：
(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某
种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未
予以必要的注意的； 2020/5/20
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• 第十八条 发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家 长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育 行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以 依法直接提起诉讼。
带班第一个学期目标： ——初步形成有凝聚力的集体源自2020/5/207
四、怎样迅速成为一名合格的班主任？
跟班学习
观察模仿
调整实践
整理反思
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例：开学初要立即做好的几件事——
1、尽快熟悉学生 （——认识、了解、家庭状况、联系方式…… 关注特殊人群、做好备忘）
2、及时安排座位（——方法、原则、达成共识）
• 第十九条 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指 定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调 解。
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【常见问题1：】 张老师始终想不通：道理我跟学生讲了一遍又一 遍，为什么他们就不听呢？
智育：解决认知的问题
德育：解决理解的问题
德育，是帮助学生建构价值观的过程。 使他们理解、相信，然后自觉自愿的践行。
“你面对的是别人家的孩子。”
——明确你和学生之间的关系是契约关 系，不要总有被辜负、被伤害的错觉。
班主任的职业使命—— 陪伴生命从不完美走向完美，
帮助孩子拥有追求和享受幸福的能力。
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什么时候最幸福？—— 专注、不被打扰、不被动
既然君子不器，就应该允许孩子做一些没有 用处的事……
小学：建立关系的关键期
德育 目的
与人、事、物的关系 行为规范养成的关键期，需要强制教育。
中学：处理关系的关键期
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自我意识的觉醒，重新审视关系20
☆青春期逆反期的主要指向：——父母
☆青春期亲子关系问题的焦点：
——孩子在意的是态度 ——家长在意的是内容
☆小学初中衔接时班主任的主要任务：
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湖中十景之“春秋亭铭”24
☆专业界限—— 有所为，有所不为。
案例1：
上课时间，班长匆忙跑来叫班主任张老师马上去教 室，据说青春期十足的大强和正当更年期的李老师在课 堂上又顶上牛了。李老师前几天已经对张老师“放话” 了——“如果大强在教室里再这样不尊重我，那么，就 有他无我。”
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☆几个关键点——
1、关注寝室——指导学生学会相处（寝室关系、 卫生、纪律）、下寝室看什么？
2、自修课——学生习惯养成、教师走动管理
3、班级教育时间——规划、规矩、规则
4、学校活动——鼓励学生体验、适当提供建议、 及时给予评价
5、家校联系——放心之后，方能配合（途径、
方法、原则、底线） 2020/5/20
【案例2】
学校调休组织学生外出活动。学生小A
没有参加活动，也没有向班主任请假，而是
独自在外玩耍，结果发生意外溺水身亡。
请问，班主任应该就此时承担什么责任？
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第十一条
下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行
相应职责，行为并无不当的，不承担责任：
学生有特异体质、异常心理状态或特殊疾病，学
入2020耳/5/20 →入心→入神→入行
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德育建构过程：
间接道德 知识
道 德 知 识
直接道德 知识
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以文字、图画等 表述的道德符号
蕴含在人类自身 的社会现象
学生通过自己 的道德经历和 体验而获得的 道德知识
告诉学生 是非
观察、体验、
反思、内化
形
成
道
容易形成
德
道德品质
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【常见问题2】：为什么孩子一到初中就逆反起 来了？
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二、班主任的一般成长阶段
优秀
合格
专业
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三、合格的班主任是什么样子的？
负责
——永远及时出现在应该
出现的地方，
——并能够发挥出应该
发挥出的作用
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带班第一个月目标： ——班级各项工作井然有序
带班前两个月目标： ——初步完成班级文化建设
——帮助家长过渡
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☆专业情感—— 教师专业的第一要素—— 接纳
经常提醒自己的几句话——
“你面对的是有昨天的孩子。” ——学生犯的错误、不良习惯都有原因。
“你面对的是成长中的孩子。” ——发展的眼光，给学生成长的空间和机会。
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“你面对的是有明天的孩子。” ——眼光放远，学会等待，实践慢德育。
做一个受欢迎的班主任？ ——关于班主任工作的几点思考
浙江省湖州中学 樊晓薇
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今天的班主任究竟该扮演怎样的角色？
——“蜡烛？春蚕？铺路石？火把？”
一、“人师”，从人做起
——先做好“你自己”
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学生究竟喜爱怎样的老师？
——专业魅力 ——人格魅力
——我们一定要让所有的学生喜欢自己吗？
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五、“优秀”之前，先“专业”起来
专业知识、技能 专业情感 专业界限 专业习惯 专业敏锐 专业立场
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专业气质
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☆专业知识（技能）——
班主任应知应会的一些教育学、心理学知识，以及与之 相关的一些教育法规、德育文件等。
1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》
2、《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步
包
加强中小学德育工作的意见》
括 3、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
4、《中小学班主任工作规定》
5、班主任工作相关知识（基本教育理论、法律常识、班级
管理技巧等）；
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【案例1】 某高一新生在军训跑步时忽然摔倒，送
医院救治无效死亡。请问学校应该为此承 担怎样的责任？
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☆几条原则——
1、自信（——所谓“气场”，坚持做对的事， 不一定要讨人喜欢……）
2、多看、少说（——觉察力、表达力）
3、重落实（——第一个月的坚持）
4、控制情绪（——永远不要在学生面前失控）
5、把握“群体教育”和“个体教育”（——你
可以有两张面孔、教育的目标意识……）
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3、初步组建班委、明确职责（——“人人有事 做，事事有人做”、方法、原则）
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4、详细介绍学校一日常规、一周常规 （——明确时间节点“何时、何地、何事”）
5、初步制定班规，保证班级正常运转
（——值日生制度、寝室制度、值周班长制度、 学习委员反馈制度等）
6、简单介绍自己
（——强化亮点、明确底线、提出期望）