《到太空去旅行》案例分析
大班美术公开课教案《太空旅行记》及教学反思（五篇）
大班美术公开课教案《太空旅行记》及教学反思（五篇）第一篇：大班美术公开课教案《太空旅行记》及教学反思大班美术公开课教案《太空旅行记》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力，创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面，体验创作的快乐与成功，快来看看幼儿园大班美术公开课《太空旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一、谈话：看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?二、以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作：泥工区建构区废旧材料区体育区四、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
六、延伸活动幼儿游戏教学反思：在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？孩子们说了很多。
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》一、教学背景1.1 教学目标1.了解太空及太阳系的基本概念；2.了解人类探索太空历史及成就；3.通过实物展示和模拟实验，了解太空环境对人类的影响。
1.2 适用年龄大班幼儿1.3 教材丛书《儿童科学探险丛书》本课程使用的教材为《儿童科学探险丛书》中的《太空旅行记》。
二、教学过程2.1 课前准备1.挂上宇航员和太空探索图片或海报；2.放置太阳系各行星的模型；3.准备氦气球、面罩和手套，并备好实验所需物品。
2.2 教学过程2.2.1 热身环节1.教师出示太空探索的图片或海报，问孩子们是否知道这是什么（亮点：可以引导孩子们谈谈自己的想法和期待）；2.教师再出示太阳系各行星的模型，引导孩子们认识各行星。
2.2.2 正式教学1.引入实验环节：教师为孩子们讲解太空环境对人体的影响，然后带孩子们逐一尝试戴上面罩或手套试验（如按铃、拿东西），引导孩子们从中体验并归纳出真正的难度在哪里。
2.太空探索历史：通过图片、视频、音频、实物展示等方式，了解美国、苏联、中国及其他国家在太空探索中的成就、里程碑及相关人物事迹。
3.太空探索“大事件”：以20世纪中后期的“大事件”为主线，详细讲述这些事件的历史背景、目的和成果，涵盖人造卫星、宇航服、空间飞行器等领域的发展。
2.2.3 后续跟进教师强调太空探索对人类历史发展的重要性，也引导孩子们关注最新的太空探索成果及相关科技应用。
2.3 课后延伸教师将拍摄的课程照片或视频整理后，可上传至校内班级学习平台或话题讨论的地方，引导孩子们进行游戏、探究和记录。
三、教学反思本课程通过多元形式的知识传授、实验试用和童话故事演讲等方式，为幼儿提供了丰富的视觉、听觉和触觉体验，促进了幼儿对科学知识的理解和学习。
需指出的是，幼儿受众人群较为年幼，对于科学知识的理解和接受需要更加直观寓教于乐的方式，如通过实验、游戏和情景模拟等方式加深体验与认识深度。
因此，本课程中给幼儿提供了丰富的实际体验机会，加强了幼儿对知识和体验的理解和认识，在语言和行动方面都有不同程度的提高。
太空旅行记大班科学探索活动教案
太空旅行记——大班科学探索活动教案一、活动目标1. 让幼儿对太空产生兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 帮助幼儿了解太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。
二、活动准备1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 太空主题的图书、模型等教具。
3. 画纸、彩笔、太空相关贴纸等创作材料。
4. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程1. 主题导入：通过播放太空视频或展示太空图片，引起幼儿对太空的兴趣。
2. 太空知识分享：向幼儿介绍太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 太空故事时间：讲述一个有趣的太空故事，引导幼儿发挥想象力。
4. 太空探索游戏：组织幼儿进行太空探索游戏，增强他们对太空的认知。
5. 太空创作环节：鼓励幼儿运用画笔和贴纸创作属于自己的太空作品。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的创作成果，培养他们的自信心。
7. 总结与反思：回顾活动内容，引导幼儿表达对太空的认识和感受。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行太空主题的探索活动，如观看太空电影、阅读太空书籍等。
2. 环境创设：将太空主题融入幼儿园环境，如布置太空角、制作太空挂饰等。
3. 主题延伸：开展太空主题的科学实验、户外活动等，让幼儿更深入地了解太空。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
4. 通过定期总结，评估幼儿在太空主题学习方面的进步。
六、活动内容1. 了解太空的基本概念：幼儿通过观看图片和视频了解太空的基本概念，如恒星、行星、卫星等。
2. 学习太空探索的历史：幼儿通过故事和视频了解人类太空探索的历史，如太空竞赛、航天飞机等。
3. 探索太空科技：幼儿学习太空科技的基本知识，如火箭原理、太空站等。
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》一、教案1. 教学目标•通过《太空旅行记》的内容，培养学生对太空的兴趣和探索欲望。
•启发学生对宇宙的好奇心，培养他们的科学思维能力。
•培养学生的观察能力和综合思维能力。
•引导学生用幻想的眼光和科学的知识探索未知领域。
2. 教学重点•引起学生的兴趣和好奇心。
•培养学生的科学思维和观察能力。
•培养学生的综合思维能力。
3. 教学准备•《太空旅行记》的故事书。
•有关太空和宇宙的图片和资料。
•一些小道具，如星球模型、太空船模型等。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•在黑板上写下“太空旅行记”这个标题，并询问学生对太空的认识和想象。
•引导学生讨论太空是什么样的地方，有哪些奇妙的事物。
步骤二：故事背景介绍（10分钟）•向学生介绍故事《太空旅行记》的背景和主要人物。
•展示有关太空和宇宙的图片，让学生感受宇宙的美丽和神秘。
步骤三：阅读故事（20分钟）•将故事《太空旅行记》分段朗读给学生听。
•适当暂停，引导学生在脑海中构建故事情节和场景。
步骤四：探索太空（30分钟）•给学生展示一些有关太空的真实图片和资料，如行星、恒星、银河等。
•引导学生观察并描述这些图片中的特点和美丽之处。
步骤五：太空旅行的想象（20分钟）•让学生用想象的眼光，设想自己是太空旅行者，可以去探索宇宙中的任何地方。
•引导学生描述自己想要去的地方，并描绘出那些地方的特点和景色。
步骤六：教师总结（5分钟）•总结今天的教学内容，强调太空的美丽和神秘。
•鼓励学生保持对科学的兴趣，并鼓励他们将来学习更多关于太空的知识。
5. 教学延伸•鼓励学生到图书馆或上网查找更多关于太空和宇宙的资料。
•引导学生进行一些简单的实验，如制作一个简易的太阳系模型。
二、教学反思本次课以《太空旅行记》为教学材料，遵循“启发学生兴趣，培养科学思维”的原则。
通过引导学生进行太空探索和想象，激发学生对太空的好奇心和探索欲望。
教学过程中，我使用了多媒体和实物道具，如太空图片和模型，使学生更加直观地感受到宇宙的美丽和神秘。
大班健康公开课教案及教学反思《到太空去》
大班健康公开课教案及教学反思《到太空去》一、教学目标1、了解太空站的基本知识，掌握太空环境的特点；2、了解太空食品和水的生产与加工方式，掌握太空食品和水的品质；3、通过观察、探究、自主学习，提高学生综合运用能力。
二、教学准备1、相关视频素材；2、幼儿自制太空小吃；3、幼儿自制“太空水”；4、太空站的图片资料。
三、教学内容及情景设置1、教师先给幼儿们播放一段关于太空站的视频，介绍太空站的基本信息，包括外观、功能等，让幼儿们从视觉上对太空站有一个直观的了解。
2、教师利用图片、教具等多种形式让幼儿们认识太空站食品和水的生产及加工方式。
3、教师引导幼儿们通过实际操作，制作太空小吃和“太空水”。
四、教学反思本次公开课是我第一次尝试在大班上开设健康公开课。
通过健康公开课的形式，让学生了解科学健康知识，以及实际操作，针对性强，更能起到直观、实用的效果。
在教学过程中，我尽可能的用生动形象的视频、图片等多种手段来让学生感悟并掌握知识点。
例如，通过丰富有趣的太空故事及视频引入，课堂气氛轻松活泼，孩子们更容易接受新知识。
特别是在讲解生产加工太空食品和水的过程，我使用了幼儿较为熟悉的制作小吃、玩具制作等方式，大大增加学生的参与度，及其学习的主动性。
在学生开动脑筋、动手制作太空小吃和“太空水”的环节中，观察幼儿们的表现，他们充满了好奇心，精力十足，一边坚持做完作品，一边分享自己的经验，彼此交流、学习。
课程至此，效果显而易见。
总之，在大班幼儿健康教育中，教材内容的丰富、教学方法的变化、应用性的写作、策略的选择，都是我们需要深入探讨和研究的课题，也是我们教师后续教学的努力方向和宝贵财富。
幼儿园大班科学课教案《太空旅行记》含反思
一、教案背景教案名称：幼儿园大班科学课教案《太空旅行记》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解太空的基本知识，如太空的概念、宇航员的生活等。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 纸飞机、火箭等教具。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 太空主题的故事书。
教学内容：1. 太空的概念：介绍太空是地球以外的空间，包括星星、行星、卫星等。
2. 宇航员的生活：介绍宇航员在太空飞船上的生活，如睡觉、吃饭、锻炼等。
3. 太空探索：介绍人类对太空的探索历程，如卫星发射、太空行走等。
4. 太空交通工具：介绍太空飞船、火箭等交通工具的原理和特点。
5. 太空中的生活：引导幼儿想象自己在太空中的生活，如漂浮、见到外星人等。
教学过程：1. 导入：通过展示太空图片和视频，引起幼儿对太空的兴趣。
2. 讲解：教师讲解太空的基本知识和宇航员的生活，引导幼儿积极思考。
3. 实践活动：让幼儿动手制作纸飞机、火箭等教具，培养幼儿的动手能力。
4. 绘画环节：让幼儿绘画自己想象中的太空场景，培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 故事分享：教师讲述一个太空主题的故事，让幼儿感受太空的神奇。
6. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和团队合作精神。
2. 评价幼儿在绘画环节中的创意和表达能力。
3. 通过幼儿的故事分享和教学反思，了解幼儿对太空知识的理解和兴趣。
二、教学活动设计1. 太空知识讲解：教师通过图片、视频等教学资源，向幼儿介绍太空的基本知识，如太空的概念、宇航员的生活等。
2. 太空探索游戏：教师组织幼儿进行太空探索游戏，让幼儿扮演宇航员，体验太空中的生活，如漂浮、寻找外星人等。
3. 太空交通工具制作：教师指导幼儿动手制作太空飞船、火箭等交通工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班综合《太空之旅》优质教案+反思
大班综合《太空之旅》优质教案+反思一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《宇宙探索》，详细内容包括：认识太空、了解太阳系、探索宇宙飞船、太空生活、我国航天事业的发展等。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，知道太阳系的基本构成。
2. 培养幼儿对航天事业的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：太阳系的基本构成、宇宙飞船的构造和原理。
教学重点：太空基本知识、我国航天事业的发展。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、宇宙飞船模型、太空生活图片、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、太空泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着宇航员服装，模拟太空漫步，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道我扮演的是什么角色吗？我们今天要去哪里呢？”2. 讲解太空知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解太空的基本概念。
（2）介绍太阳系，展示太阳系模型，让幼儿观察并说出太阳系中的八大行星。
3. 探索宇宙飞船（10分钟）（1）展示宇宙飞船模型，让幼儿观察并了解其构造。
（2）讲解宇宙飞船的原理，让幼儿动手制作简单的宇宙飞船模型。
4. 太空生活（10分钟）（1）展示太空生活图片，让幼儿了解宇航员在太空的生活。
（2）讨论：在太空生活中，宇航员会遇到哪些困难？如何解决？5. 我国航天事业的发展（10分钟）（1）介绍我国航天事业的发展历程，让幼儿了解我国在航天领域的成就。
（2）观看神舟飞船发射视频，激发幼儿的民族自豪感。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的行星。
（2）用太空泥制作宇宙飞船。
六、板书设计1. 太空基本知识2. 太阳系3. 宇宙飞船4. 太空生活5. 我国航天事业的发展七、作业设计1. 作业题目：我的太空之旅请幼儿以绘画或手工的形式，表现自己在太空中的所见所闻。
答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解太空知识、探索宇宙飞船、了解太空生活、我国航天事业的发展等环节，让幼儿对太空有了更深入的了解。
《到太空去旅行》案例分析
《到太空去旅行》案例分析教学内容：小学美术第4册第《到太空去旅行》教学目标：上了解浅显的太空知识。
能大胆、夸张地表现要表现的内容，画出各种想象中的飞行器及太空的背景。
能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景。
教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
教学过程：一、前铺垫：播放录象（杨利伟在太空拍摄的画面）、提问：你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗？你知道给我们带回这些珍贵资料的是谁吗？（杨利伟）。
2、思想教育：“对，杨利伟是我们国家的伟人，第一个进入了太空，我相信在不久的将来，我们都能去太空旅行。
”利用杨利伟的事例，激发学生的自豪感，渗透学生的爱国主义情感。
3、出示题：太空旅行（）“你知道哪些关于太空的知识呢？”（九大行星、宇宙飞船、UF……）4、分组：今天，老师就以九大行星的名字给大家分组。
兴趣是最好的老师。
以九大行星分组命名，学生会产生对太空的亲切感，乐于参与到堂情境中。
二、教学新，认识太空，体验宇宙美。
、看了刚才的影片，你有什么感觉？如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？（1）小组讨论，自由发言（2）指名汇报。
（外星人、神秘的飞碟、流星、彗星……）2、欣赏宇宙风光（）“大家一起去看看真正的宇宙风光吧！”学生自主感受，自己发现，自我表现。
通过影片及太空图片，老师讲太空知识，启发、引导学生对太空世界产生兴趣。
在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
3、设计飞行器（1）“这么美的太空，你们想去吗？用什么方法可以飞向太空呢？”（宇宙飞船）（2）欣赏各种飞行器，飞行服。
（3）出示范作：这是老师设计的飞行器，我的太空飞船能吸收太阳能，所以有用不完的能量。
你能说说你想设计一架怎样的飞行器，它有什么功能吗？（学生讨论，发言）（4）分析飞行器的结构，组成。
幼儿园大班体育教案《到太空去》3篇
幼儿园大班体育教案《到太空去》幼儿园大班体育教案《到太空去》精选3篇（一）一、教学目标1. 让幼儿了解太空的概念，培养他们对太空的兴趣和想象力。
2. 提供一些关于太空旅行的基本知识，如宇航员、飞船等。
3. 引导幼儿参与太空的角色扮演活动，锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、教学准备1. 太空装饰品，如星星、月亮、飞船等。
2. 幼儿园室内或室外的开阔空间。
3. 幼儿喜欢的玩具，如积木、小船等。
4. 活动道具，如头盔、扮演飞船的模型等。
5. 音乐播放设备，播放与太空相关的音乐。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师给幼儿展示太空装饰品，如星星、月亮等，引发幼儿对太空的兴趣。
可以播放一段太空音乐，让幼儿感受太空的神秘和宽广。
2. 讲述（10分钟）教师简要介绍太空的概念，并告诉幼儿他们将要一起到太空去旅行。
可以使用图片或故事书来辅助讲解，让幼儿更加直观地了解太空。
3. 角色扮演（15分钟）教师指定几名幼儿为宇航员，其他幼儿为地球上的人。
宇航员穿上头盔，并手持扮演飞船的模型，其他幼儿围绕飞船蹲下。
教师引导幼儿模拟飞船起飞的过程，同时播放相应的音效。
4. 动手制作太空飞船（20分钟）教师向幼儿介绍太空飞船的外形和特点，然后提供玩具或教具，让幼儿动手制作他们自己的太空飞船。
可以使用积木、纸板等材料，让幼儿发挥想象力自由组装。
5. 太空旅行游戏（15分钟）教师引导幼儿在室内或室外的开阔空间中进行太空旅行游戏。
幼儿可以搭建一个小型的太空站，搭配太空玩具，让他们充分发挥想象力，模拟太空环境，进行各种太空任务。
6. 结束（5分钟）教师向幼儿总结本节课学到的知识，并询问他们对太空的感受和体会。
鼓励幼儿谈论自己的想法和观点，展示他们的制作成果。
四、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演和游戏过程中的表现，包括合作能力、动手能力和想象力等。
2. 综合幼儿的表现和体会，评价他们对太空的理解和兴趣是否增加。
五、拓展延伸1. 根据幼儿的年龄和兴趣，可引导他们阅读相关的幼儿科普书籍，进一步了解太空。
大班综合《太空之旅》教案+反思
大班综合《太空之旅》教案+反思一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《宇宙探索》，详细内容包括：了解太空的基本知识，如太阳系、恒星、行星等；探索宇宙飞船的基本结构及其工作原理；通过实践活动，培养幼儿对太空的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，认识太阳、地球、月亮等天体。
2. 培养幼儿对宇宙飞船的构造和工作原理的认知。
3. 激发幼儿探索宇宙的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新能力。
三、教学难点与重点难点：宇宙飞船的构造和工作原理。
重点：太空基本知识的学习，培养幼儿对宇宙探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙飞船模型、太阳系图片、地球仪、星空投影仪等。
2. 学具：太空主题画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空投影仪展示星空，引导幼儿观察并发表自己的看法。
邀请幼儿分享他们对太空的了解。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳系的基本知识，介绍恒星、行星等天体。
展示宇宙飞船模型，讲解其构造和工作原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述太阳系和宇宙飞船。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 主题活动（10分钟）开展“太空之旅”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的太空。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 太空基本知识：太阳系、恒星、行星等。
2. 宇宙飞船的构造和工作原理。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的宇宙飞船。
答案：幼儿自由发挥，画出具有创意的宇宙飞船。
2. 作业题目：用纸折一个太阳。
答案：按照教师提供的步骤，完成太阳的折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对太空有了更深入的了解，激发了他们对宇宙探索的兴趣。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家继续探索宇宙的奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的创新能力。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作宇宙飞船模型，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园美术《到太空去旅行》大班教案
《到太空去旅行》幼儿园大班美术教案教学目标：启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美好的`愿望和理想。
教学准备：幼儿用书;《到太空去旅行》课件;幼儿绘画用具。
教学过程：
1、出示课件《到太空去旅行》，引出主题。
2、引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿知识。
(1) 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。
(2) 请幼儿观看九大行星图，观察行星的外型特征。
(3) 引导幼儿观看登月图，观察宇航员特点。
(4) 观看宇航图，观察人造卫星特点。
(5) 观看火星图，观察火星探测仪特点。
3、引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象
(1) 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么?
(2) 请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿观察图片内容，说出他们是怎么想象的。
4、引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。
5、幼儿做画，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。
请幼儿互相讲评自己的作品，教师点评。
案例分析幼儿园我要太空探险
案例分析幼儿园我要太空探险主题：幼儿园教育活动案例分析——我要太空探险一、活动目的通过太空探险主题活动，提高幼儿的自信心和探索精神，积极引导孩子探索未知、认识世界，培养孩子对科学、环境的兴趣和好奇心，同时增强幼儿的合作能力和团队意识。
二、活动准备为了丰富此次活动，幼儿园采取了以下准备措施：1. 购买教具，如模拟飞船、星际探测器、小望远镜等，其中飞船和探测器由纸箱、彩纸、剪刀、胶水等材料自制完成。
2. 收集相关信息，如太阳系、行星、宇宙星系等，为幼儿提供具体的知识支持。
3. 对教师进行专业的培训，特别是安全方面的知识和技能，以保证活动的顺利进行。
三、活动过程1. 活动开场：教师引导幼儿围坐在飞船旁，对孩子们进行简要的太空介绍。
并引导孩子们说出自己对太空的想象和关注点。
2. 太空之旅：孩子们在教师的引领下，以小组为单位，进行太空之旅。
他们带上小望远镜，观察天空，一边探寻神秘的太空，一边学习宇宙的知识。
3. 行星探险：孩子们模拟行星探险任务，其中一个小组在飞船中模拟宇航员探索地球附近的行星，其他小组则扮演地球通讯员，全程模拟真实的行星控制中心工作，完成行星探测任务。
4. 宇宙科普：教师给幼儿提供更多宇宙知识支持，教授孩子们关于太阳系、行星、星星和星际物质的知识，让孩子们了解宇宙的奥秘。
5. 乐园游戏：为了让幼儿更好的探索宇宙，我们设计了一个有趣的宇宙儿童乐园。
这个乐园有许多教育游戏活动，让孩子们在游戏中体验科学、对宇宙的探索和发现。
四、活动总结此次活动使幼儿对太空产生了浓厚的兴趣，增强了他们对于未知事物的探索意识和自信心。
活动提供了宝贵的机会，让孩子们了解了一个广阔的宇宙世界，也是教育幼儿抑制儿童自闭症和情感缺陷，增强他们的合作和组织能力的有效途径。
此外，幼儿园还整理了孩子们在活动中所做的模型、画作等，并邀请家长们参观欣赏，扩大了孩子们的活动范围和相关感官体验。
美术到天空去旅行教学反思
美术到天空去旅行教学反思大班美术公开课教案《太空旅行记》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力，创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面，体验创作的快乐与成功，快来看看幼儿园大班美术公开课《太空旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一、谈话：看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?二、以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作：泥工区建构区废旧材料区体育区四、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
六、延伸活动幼儿游戏教学反思：在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？孩子们说了很多。
孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。
《到太空去旅行》案例分析
《到太空去旅行》案例分析教学内容：小学美术第4册第5课《到太空去旅行》教学目标：课上了解浅显的太空学问。
能大胆、夸大地表现要表现的内容，画出各种想象中的飞行器及太空的背景。
能敏捷运用各种绘画工具材料缔造性地表现出太空旅行时的特殊场景。
教学重点：从学生的爱好启程，了解浅显的宇宙学问，拓宽思路，造就丰富的想象力。
教学难点：以想象的形式画出太空旅行，并敏捷运用各种绘画工具材料进展创作。
教学过程：一、课前铺垫：播放录象〔杨利伟在太空拍摄的画面〕1、提问：你知道刚刚这些奥妙的景象是在哪里吗？你知道给我们带回这些宝贵资料的是谁吗？〔杨利伟〕。
2、思想教育：“对，杨利伟是我们国家的伟人，第一个进入了太空，我坚信在不久的将来，我们都能去太空旅行。
”利用杨利伟的事例，激发学生的骄傲感，渗透学生的爱国主义情感。
3、出示课题：太空旅行〔课件〕“你知道哪些关于太空的学问呢？”〔九大行星、宇宙飞船、ufo……〕4、分组：今日，教师就以九大行星的名字给大家分组。
爱好是最好的教师。
以九大行星分组命名，学生会产生对太空的亲切感，乐于参加到课堂情境中。
二、教学新课，相识太空，体验宇宙美。
1、看了刚刚的影片，你有什么感觉？假如你可以去太空，最想看到的又是什么呢？〔1〕小组探讨，自由发言〔2〕指名汇报。
〔外星人、神奇的飞碟、流星、彗星……〕2、观赏宇宙风光〔课件〕“大家一起去看看真正的宇宙风光吧！” 学生自主感受，自己发觉，自我表现。
通过影片及太空图片，教师讲太空学问，启发、引导学生对太空世界产生爱好。
在这一环节中学生可以和老师一起为其他的同学进展讲解，造就他们的合作意识。
3、设计飞行器〔1〕“这么美的太空，你们想去吗？用什么方法可以飞向太空呢？”〔宇宙飞船〕〔2〕观赏各种飞行器，飞行服。
〔3〕出示范作：这是教师设计的飞行器，我的太空飞船能汲取太阳能，所以有用不完的能量。
你能说说你想设计一架怎样的飞行器，它有什么功能吗？〔学生讨论，发言〕〔4〕分析飞行器的构造，组成。
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》
大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》活动目标：1.通过活动，帮助幼儿对太空有初步的认知。
2.通过游戏，幼儿体验在太空的失重感。
活动准备：1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料，2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)，3.用硬纸盒制作的“宇航服”，4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。
活动过程：一、提问，引出主题。
“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。
二、绘图演示，对太空有初步概念。
1.教师绘图，问：老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。
2.教师讲解：中间画的小圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有许多小星球。
3.观察太空图片，进一步认知“真实”的太空。
三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。
1.幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。
;.来源屈.老师;“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”教师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。
2.开展宇航员训练营，引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。
四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。
1.师生共同扮演宇航员，穿上之前准备的宇航模仿服装，并配带好手电筒，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度打开时，便来到了外星球上。
随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而拾起地上的石子研究，时而仔细观察外星球的地形......。
2.乘坐宇宙飞船返回地球。
活动反思：开展《太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。
到太空去课例说明
46、《到太空去》课例说明学校：长征中心小学课题：46、到太空去执行者：王凤芬一、情况概述1、学生情况分析我所执教的班级是二年级一班。
这个班级有34名学生，其中女生15 人。
通过一年多的学习，学生们具备了一定的语文学习能力：具备了独立识字的能力；有较高的阅读兴趣；能借助拼音朗读课文，基本做到不添字、不漏字，把句子读连贯，但存有差异；能在阅读课文的基础上抓住课文的主要内容等。
2、教材分析《到太空去》是试验教材二年级（上）第三单元“读短文圈划词语”中的一篇课文。
本单元旨在让学生初步学习圈划词句，懂得不动笔墨，不读书的道理，并逐步养成这样的读书习惯。
《到太空去》是一篇关于描写太空生活的说明文。
课文内容与学生生活相去甚远。
特别是“失重”这个知识点的理解是本课的学习难点。
在保持学生浓厚的阅读兴趣的基础上，既要让学生体验到太空生活的奇妙，又要让学生理解“失重”，是我这节课的首要教学任务。
3、教学策略分析让学生喜爱阅读，有不同的阅读感受，是我们开展阅读教学的目的。
《到太空去》课文内容虽然离学生实际较远，但却可以激发起学生强烈的阅读兴趣。
教学中，我通过创设情景，让学生能积极自主地进行阅读，从而使他们产生强烈的阅读感受，产生对太空生活的向往。
课文内容与学生生活相去甚远。
特别是“失重”这个知识点的理解是本课的学习难点。
为此，教师必须拉近课文与学生的距离，让学生共鸣。
教学中，我找来了“杨利伟在太空中生活的片断”。
希望通过创设情景，来激发学生的兴趣，同时形象地帮助学生理解“失重”这个知识点，为学生的阅读打好基础。
二、教学简录：教学目标：1、会流利地朗读课文，注意长句子的停顿，并学会本课7个生字及新词。
2、知道太空中，那些奇妙的现象都是由于“失重”引起的。
3、能用直线划出有关描写太空生活的句子，通过有感情的朗读，感受到太空生活的无穷乐趣。
4、能对奇妙的太空生活产生向往，并能展开想像，说一两句连贯的话。
教学重点：能感受到太空生活的无穷乐趣，知道这些奇妙的太空现象是由“失重”引起的。
幼儿园大班科学优质课教案《太空旅行记》含反思
活动目标：1.通过活动，关心幼儿对太空有初步的认知。
2.通过嬉戏，幼儿体验在太空的失重感。
3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1.有关太空的图片和资料，宇航员在太空中活动的影像资料，2.节奏缓慢的音乐磁带，手电筒(人手一支)，3.用硬纸盒制作的“宇航服”，4.环境创设：将教室一角布置成宇宙飞船。
活动过程：一、提问，引出主题。
“你猜猜太空是什么样的?”鼓舞幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知爱好和探究欲望。
二、绘图演示，对太空有初步概念。
1.老师绘图，问：老师画的是什么?激起幼儿对活动的乐观性、主动性。
2.老师讲解：中间画的小圆圈是我们生活的地球，而整张白纸就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有很多小星球。
3.观看太空图片，进一步认知“真实”的太空。
三、观看影像资料，幼儿了解人在太空中会有失重感。
1.幼儿观看影像资料，了解人在太空中会有失重感。
;.来源快思老师教案网;“你们猜猜，聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”老师小结：聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是由于人在太空会有失重感，所以走路才会那么慢。
2.开展宇航员训练营，引导幼儿仿照宇航员在太空中缓慢的行走。
四、太空旅行记，幼儿体验人在太空中的失重感。
1.师生共同扮演宇航员，穿上之前预备的宇航仿照服装，并配带好手电筒，走进那已布置好的宇宙飞船中，当宇宙飞船的门再度打开时，便来到了外星球上。
随着音乐弦律缓慢的播放，我和幼儿在外星球上缓慢的行走，时而捡起地上的石子讨论，时而认真观看外星球的地形……。
2.乘坐宇宙飞船返回地球。
活动反思：开展《太空》的科学活动，幼儿能乐观主动地探究太空学问，熟悉了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的熟悉，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的乐观情感和正确的态度。
太空人去旅行教案小班反思
太空人去旅行教案小班反思教案标题：太空人去旅行教案小班反思教案目标：1. 帮助小班学生通过太空人去旅行的教学活动，培养他们对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、探索和讨论的方式，帮助学生发展他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 通过合作和分享的活动，培养学生的团队合作和社交技能。
教案步骤：1. 导入活动：- 创造一个太空船的环境，例如在教室中悬挂星星和行星的装饰品，播放太空音乐。
- 引入主题，例如：“今天我们要一起成为太空人，去探索宇宙！你们知道太空是什么样的吗？我们要做些什么呢？”2. 观察和探索：- 准备一些太空相关的实物，如星星、行星、宇宙飞船模型等，供学生观察和探索。
- 引导学生观察实物的特征和形状，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 绘画活动：- 提供彩色纸、彩笔和贴纸等材料，让学生绘制自己心目中的太空场景。
- 鼓励学生用画画的方式表达他们对太空的想象和理解。
4. 故事时间：- 选择一本关于太空探险的绘本，如《小行星探险家》。
- 通过阅读故事，引导学生思考太空探险的过程和经历，并提出问题，如：“太空人遇到了什么困难？他们是如何解决的？”5. 团队合作活动：- 将学生分成小组，每个小组扮演一个太空探险队。
- 每个小组设计一个太空任务，如收集星星、探索行星等，然后通过合作完成任务。
6. 反思和总结：- 引导学生回顾整个教学活动，分享他们的观察和体验。
- 提出问题，如：“你们最喜欢的太空探险是什么？为什么？”- 鼓励学生用简单的语言总结他们的学习成果和体会。
教案评估：1. 观察学生在观察和探索活动中的参与程度和表达能力。
2. 观察学生在绘画活动中的创造力和想象力。
3. 观察学生在团队合作活动中的合作和沟通能力。
4. 收集学生的反思和总结，评估他们对太空探索的理解和兴趣。
教案延伸活动：1. 组织一次太空模拟探险活动，让学生通过角色扮演体验真实的太空探索。
2. 邀请一位专业人士来讲解太空探索的知识和经历，激发学生的兴趣和好奇心。
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《到太空去旅行》案例分析
《到太空去旅行》案例分析
教学内容：小学美术第4册第5课《到太空去旅行》教学目标：
课上了解浅显的太空知识。
能大胆、夸张地表现要
表现的内容，画出各种想象中的飞行器及太空的背景。
能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行
时的奇特场景。
教学重点：
从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：
以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画
工具材料进行创作。
教学过程：
一、课前铺垫：播放录象（杨利伟在太空拍摄的画面）
1、提问：你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗？你知道给我们带回这些珍贵资料的是谁吗？（杨利伟）。
2、思想教育：“对，杨利伟是我们国家的伟人，第一个进入了太空，我相信在不久的将来，我们都能去太
空旅行。
”
利用杨利伟的事例，激发学生的自豪感，渗透学生
的爱国主义情感。
3、出示课题：太空旅行（课件）“你知道哪些关于太空的知识呢？”（九大行星、宇宙飞船、UFO……）
4、分组：今天，老师就以九大行星的名字给大家分组。
兴趣是最好的老师。
以九大行星分组命名，学生会
产生对太空的亲切感，乐于参与到课堂情境中。
二、教学新课，认识太空，体验宇宙美。
1、看了刚才的影片，你有什么感觉？如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？
（1）小组讨论，自由发言
（2）指名汇报。
（外星人、神秘的飞碟、流星、彗星……）
2、欣赏宇宙风光（课件）“大家一起去看看真正的宇宙风光吧！”学生自主感受，自己发现，自我表现。
通过影片及太空图片，老师讲太空知识，启发、引
导学生对太空世界产生兴趣。
在这一环节中学生可以和
教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
3、设计飞行器
（1）“这么美的太空，你们想去吗？用什么方法可以飞向太空呢？”（宇宙飞船）
（2）欣赏各种飞行器，飞行服。
（3）出示范作：这是老师设计的飞行器，我的太空飞船能吸收太阳能，所以有用不完的能量。
你能说说你
想设计一架怎样的飞行器，它有什么功能吗？（学生讨论，发言）
（4）分析飞行器的结构，组成。
（5）在课堂上设计飞行器的外形。
完成后，展示作品。
并请学生讲解介绍作品。
出示飞行器的范画，降低了难度，解决了难点。
4、指导构思，引发奇想。
（1）在太空见到了什么？（学生回答后，老师展示太空的背景，讲解背景的画法，用蜡笔水彩的形式作画。
）
（2）提示：五颜六色的星星，给中人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可
爱的外星人，儿童公园，高速公路……
（3）小组讨论：确定太空旅行的主题。
（4）出示两幅范画，讲解。
向学生提示：作画时要有一个中心内容，。
学生按
照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图
完整，内容丰富。
学生回答后，再挂出两幅完整的太空
科幻作品，介绍一简单的太空知识，和人类探索太空奥
秘的活动，将学生的兴趣引向如何构思作品，打开思路。
三、布置作业，提出要求。
1、示范：将飞行器贴在大背景上，组合成一张作品。
2、小组分工，2人负责画背景，其余的同学把刚才
未完成的飞行器完成并剪下。
3、教师巡视，指导。
辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时
只提出建议，不作强行的要求。
四、作品展览。
案例分析：
主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，
培养学生想象力最好的训练手段，《到太空去旅行》是关于宇宙太空的想象画。
在现代科技飞速发展的今天，人
们对宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子们对宇宙的神
秘也有着强烈的好奇心。
兴趣是最好的老师。
要使学生
画好太空旅行应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇
宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻
想中的情景用画笔描绘出来，教学中应该做到以美益智，以美辅德，以美增趣，将审美教育贯彻始终。
获得知识，意味着发现，意味着解决疑问。
从这一点上来看，欣赏
教学犹为重要。
在学生面前展示出直观的形象，让他们
学会去观察现象间的细微差别，并结合教师的启发引导，学生才能敢于去发现，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新课教学的开始部分，安排学生一起欣赏杨利伟从太空拍摄的录象，使学生受影片中的气氛感染，从而激发他们的自豪感，调动他们进一步去认识太空，学生的积极性会比较高。
影片结束后，组织学生在小组中展开自由讨论。
讨论的内容是“看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？”这个问题往往能引起学生的兴趣，结合刚才的影片内容，引导他们充分展开想象思维，而采用自由讨论的形式便于学生之间相互沟通和交流，让他们在敢于表现自己独特想法的同时，也学会倾听不同的声音，讨论结束后，再进行自由发言，答案将是丰富多采的：比如学生感兴趣的外星人，神秘的飞碟，流星，彗星，宇宙中各种美丽的星系……在学生发言的积极性越来越高的时候，我提议：“大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好？”这课堂气氛显得更加活跃起来。
欣赏教学是使学生直观获得审美享受和美术知识的过程。
我认为实现这一目标的原则，应该是在学生现有知识的基础上，尽量让他们采用自主研究的方式去欣赏。
教师在这一过程中扮演的角色不应该是赠予者，而应该起导向作用,引导他们找到自己对美的理解。
因此，新课教学的第二部分，利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的
风光，在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他
们自己去发现，自主感受，自我表述。
这时，那些课外
知识丰富的学生往往能给其他同学以新的启迪。
在学生兴致高昂的时候，教师也加入他们的讨论并
提出疑问，这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以
飞向太空呢？学生马上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙
飞船……这时候，教师在黑板上贴了几个飞行器。
然后
告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把
自己的想法画出来吗？由此进入新课教学的第三个阶段，飞行器的创作设计。
范画的演示，给学生设计飞行器降
低了难度，突破了难点。
这一阶段要求学生在铅画纸上
设计飞行器的外型，完成后自由上台展示自己的作品，
并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到
学生之间相互借鉴，相互交流的目的。
学生的作品也都
很精彩，想象也很丰富。
美术课不像有些学科那样主要运用聚合思维，寻找
单一的答案，如果学生仅靠自身的闭门造车，想象思维
只会逐渐枯萎。
而那些来自小伙伴之间的交流与传播作
用不可小看，美术创作呈现的视觉形象丰富多采，当学
生置身其中，像见到万花筒，目不暇接。
它有时比教师
的讲课作用更大。
也更益于难点的解决。
另外，学生范画欣赏也是美术教学中的必要环节，
这堂课准备了几幅《到太空去旅行》的学生作品，将它在飞行器创作的基础上进行展示，创设宽松的讨论氛围，
鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。
让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更具象地明
确自己想画什么，可以运用哪些怎样更好地去表现它。
紧接着，我提出了作业要求：“小组共同完成一副太空
旅行的想象画，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画
方式表现出来”。
让学生通过画，拼，贴等多种形式来
共同完成作品，培养学生的合作意识。