爱与美的世界花鸟画赏析与实践选修课答案.docx
小学美术人美版五年级下《花鸟画(一)》教学设计学情分析教材分析课后反思
义务教育教课书美术五年级下册第13课花鸟画（一）教学设计一、课前准备1.观看课前微课，自主学习。
2.完成学习任务单。
二、学习反馈，导入新课1．抢答游戏（课件出示）①什么是中国花鸟画？②中国花鸟画中“四君子”指什么？③画家为什么喜欢画“四君子”？想表达什么情感？④画菊花的用笔用墨方法？2．展示课前练习作业（板贴）展示不同层次的作业，自己点评一下不满意的地方和需要注意的地方。
3.总结学习任务单学生提出的问题（课件出示）我们的学习单最后一个问题是：你画菊花时遇到什么困难或有什么解决不了的问题？老师读了大家的学习单总结归纳了两个问题：问题一：如何调淡墨画花瓣？花瓣的方向掌握不好，形画的不好看。
问题二：叶子的浓淡变化掌握不好，容易洇，叶子画的太散。
今天就让我们带着这些问题进行更深入细致的学习。
出示课题——《花鸟画——菊花》（板书）三、观看微课，解决疑问1.针对这两个问题，如何画好花瓣和叶子，老师又给大家录制了一段更详细的视频，来解答你们的疑问。
（微课讲解）2.学习反馈，小练习要求：画一朵菊花，添加少许叶子，不用着色。
教师辅导：针对之前出现问题的同学可着重辅导。
展示作品：对比前后作品有什么变化，有哪些改进？四、欣赏大师作品，感受名家风范同学们现在对笔墨的技法已经有了一定了解，相信再来欣赏大师的作品一定有更深的感触。
（课件）欣赏吴昌硕和齐白石的菊花作品。
五、学生实践，创作作品教师为学生准备装裱好的生宣画片。
提出作业要求：请大家自己尝试以菊花为主题，运用所学笔墨方法创作一幅中国写意花鸟画，注意构图方式和落款位置，使画面和谐完美。
六、展示作品，欣赏评价1．那位同学能来介绍一下自己的作品，运用了哪些笔墨技法。
2．在创作时有什么心得体会或者收获？3．哪位同学想来点评一下别人的作品，或者和自己的作品做个比较。
七、拓展中国画和我们的生活还有哪些密切联系？如：瓷器、服装、家居设计等等，许多领域都融入了中国画的元素，以美化我们的生活环境。
七年级下册我爱美术苏教版答案
七年级下册我爱美术苏教版答案第一课另一种选择·外国风景画静物画赏析教学目标1、引导学生建立一种新的绘画理念，让学生意识到绘画风格的多样性。
2、在欣赏画家作品的同时感受画家的创作思想和情感流露。
3、在小组研讨型学习模式下，让学生学会表达自己的见解重点难点学生对不同绘画风格的理解，特别是印象派绘画的特点。
教学准备教师——投影仪、相关作品幻灯片；学生——美术课本，一支钢笔或圆珠笔教学方法：讨论、释疑教学过程：一、自习发现，提出疑惑让学生自习课本，看课本范作提出疑惑。
二、小组合作，研究释疑通过几幅作品的分析、研讨，认识新的绘画风格。
具体作品：《水果静物》油画（法国）塞尚《日出·印象》、《睡莲》组画-----（法国）莫奈《向日葵》（荷兰）凡高三、观念更新，联想表达以新的观点重新认识画家作品，并通过欣赏作品作出相应联想与表达。
美术知识印象主义作为绘画流派出现于法国。
1874年3月25日，.莫奈、.雷诺阿、.毕沙罗、西斯莱、.德加、.塞尚、.莫里索等一群年轻的法国画家，在巴黎举办了无名画家、雕塑家、版画家展览会，因莫奈展出的一幅题为《日出·印象》的油画的题目被一位观点守旧的记者借用，撰文嘲讽此展览为“印象主义画家展览会”，遂产生印象主义或印象派之名。
在艺术观点上，印象主义画家反对当时占正统地位的古典学院派，反对日益落入俗套、矫揉造作的浪漫主义绘画，吸收荷兰、英国、西班牙、日本、中国等国家绘画的营养，同时受现代科学，尤其是光学的启发，认为一切色彩皆产生于光，于是他们依据光谱赤橙黄绿青蓝紫七色来调配颜色。
由于光是瞬息万变的，他们认为只有捕捉瞬息间光的照耀才能揭示自然界的奥妙。
因此在绘画中注重对外光的研究和表现，主张到户外去，在阳光下依据眼睛的观察和现场的直感作画，表现物象在光的照射下，色彩的微妙变化。
画家介绍：莫奈：法国画家。
1840年11月14日生于巴黎，1926年12月5日卒于吉维尼。
人教社中职美术鉴赏与实践基础模块教学设计 第二单元 中国美术赏析 第1课 中国书画
《中国书画》教学设计
一、中国传统山水画
图》
《富春山居图·剩山图》
评审美：
《富春山居图》为“元四家”之一的黄公望晚年的代表作。
画家以长卷的形式，描绘
赏名作
名称：溪山行旅图作者：范宽
赏名作
名称：潇湘图
赏名作
名称：千里江山图（局部）
名称：簪花仕女图
名称：捣练图
作者：张萱
名称：泼墨仙人图
作者：梁楷
年代：南宋
类别：纸本水墨
现藏位置：台北故宫博物院
赏名作
名称：永乐宫三清殿朝元图（局部）
作者：马君祥等
年代：元
赏名作
名称：写生珍禽图作者：黄筌
名称：枫鹰锦鸡图作者：李迪
年代：南宋
4.荷石水鸟图
名称：石鼓文（拓本）
年代：战国
春秋战国时期秦国文字的正体以及秦朝建立后的小篆，现在我们将其称为篆书。
（二）隶书
赏名作
请认真观察图片，
赏名作
名称：苦笋帖
作者：怀素
年代：唐
现藏位置：上海博物馆
赏名作
名称：麻姑仙坛记（拓本）作者：颜真卿
名称：兰亭序（冯承素摹本）。
高中美术_中国花鸟画——花鸟画创作教学设计学情分析教材分析课后反思
《中国花鸟画——花鸟画创作》教学设计一、教学目标：1.比较校园春色与花鸟画创作作品，发现自然之美，总结创作法则并尝试创作艺术之美。
2.在体验中灵活运用基本的笔墨方法表现主题的特点和自己的情感。
3.通过花鸟画创作传达自己的认识，表现内心的感受，传递真善美的情感！二、教学重点：运用各种笔墨方法准确的表现画面形象。
三、教学难点：灵活运用各种笔墨方法与色彩表现画面的意境，准确表现自己的创作情感。
四、教学准备：国画毛毡、各类型号的毛笔、墨汁、调色盘、水具、生宣纸、扇面纸与金笺纸、写真图片资料。
五、教学过程：1．导入：（1）通过介绍校园春色运用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”诗句导入。
（2）引出课题《花鸟画创作》。
2．新授：讨论并总结：对比摄影作品与花鸟画创作作品，它们的相同点与不同点在哪里？创作的画面美感之源是什么？3．艺术“话”廊即自由展示：根据学生的表达教师灵活总结归纳。
▪发现自然美，创作艺术美。
▪艺术源于生活，高于生活。
▪“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”的创作过程。
4．创作法则：结合笔墨方法（中锋、侧锋、逆锋、散锋、拖笔等用笔方法与泼墨、积墨破墨法灵活运用），总结归纳以下三点是创作阶段应注意的问题。
构图--意在笔先，胸有成竹笔墨--以形写神，气韵生动意境--情景交融，诗情画意5．教师示范：参照幻灯片中的摄影作品进行创作，在示范的过程中演示基本笔墨方法的应用，并提出创作需要注意哪些问题，为学生进入创作体验做好铺垫。
6．创作体验：加入背景纯音乐伴奏，营造诗情画意的创作环境。
并分层设计创作要求。
（1）同时教师有针对性的进行个别指导，帮助学习有困难的学生树立学习的信心，鼓励其在临摹的基础上进行微小的改变。
（2）鼓励绘画能力较强的学生进行创作挑战（如对照屏幕上的摄影作品进行艺术加工与创作）。
（3）鼓励有能力的同学到黑板上进行创作展示，对其他同学有一定的引领作用。
7．创作展示：交流画面中的不足或收获。
学生自由参与对自己作品和他人作品的评价与分析，教师提示从笔墨方法的运用与对景创作的取舍问题教学引领，补充、点拨学生没有谈到或出现偏颇的评价。
花鸟国画考试题目及答案
花鸟国画考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 花鸟国画中，下列哪一项不是常见的绘画题材？A. 花卉B. 飞禽C. 山水D. 走兽答案：C2. 国画中，花鸟画的创作目的通常是什么？A. 表现自然之美B. 表达个人情感C. 记录历史事件D. 描绘社会生活答案：A3. 在花鸟国画中，下列哪种颜色通常用来表现春天的气息？A. 绿色B. 蓝色C. 黄色D. 红色答案：A4. 花鸟国画中，下列哪种技法不常用于表现花瓣的质感？A. 点染法B. 泼墨法C. 勾线法D. 渲染法5. 以下哪位画家不是以花鸟画著称？A. 齐白石B. 张大千C. 徐悲鸿D. 黄宾虹答案：C6. 花鸟国画中，下列哪种构图方式最能体现画面的平衡？A. 对称构图B. 黄金分割构图C. 垂直构图D. 水平构图答案：B7. 在花鸟国画中，下列哪种线条最能表现鸟的动态？A. 直线B. 曲线C. 折线D. 波浪线答案：B8. 花鸟国画中，下列哪种材料不常用于绘画？A. 宣纸B. 绢C. 油画布D. 毛笔答案：C9. 以下哪种画法不是花鸟国画的传统画法？B. 写意画C. 油画D. 没骨画答案：C10. 花鸟国画中，下列哪种颜色最能表现秋天的意境？A. 黄色B. 绿色C. 红色D. 蓝色答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 花鸟国画中，______和______是两种基本的绘画技法。
答案：工笔、写意2. 在花鸟国画中，______是表现画面层次和深度的重要手段。
答案：墨色3. 花鸟国画的构图中，______和______是常用的构图方法。
答案：对角线、三角形4. 花鸟国画中，______是表现画面生动性的关键。
答案：动态5. 在花鸟国画中，______是表现画面空间感的重要元素。
答案：留白6. 花鸟国画的创作中，______是画家表达情感的重要方式。
答案：题款7. 花鸟国画中，______是表现画面节奏感的重要技巧。
答案：点线面8. 在花鸟国画中，______是表现画面色彩对比的重要方法。
南开大学智慧树知到“选修课”《中国美术赏析(麦课)》网课测试题答案1
南开大学智慧树知到“选修课”《中国美术赏析（麦课）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.中国绘画形成的第一个发展高峰是水墨山水画。
()A.错误B.正确2.吴昌硕的绘画特点有()A.善于画红牡丹B.善于画竹C.雅俗共赏D.A、C3.山水画的元四大家不包括()。
A.黄公望B.倪瓒C.吴镇D.顾闳中4.提出“以美育代宗教说”口号的是()A.鲁迅B.陈独秀C.胡适D.蔡元培5.龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。
()A、错误B、正确6.山西永乐宫三清殿的壁画绘于元代。
()A.正确B.错误7.保存有大元代壁画的永乐宫现位于山西的()A、太原B、芮城C、稷山D、永济8.五台山佛光寺正殿，是唐代重要的建筑实物。
()A.错误B.正确9.四川出土的击鼓说唱俑是()时期陶塑的杰作A.西汉B.东汉C.东晋D.西晋10.我国的石窟造像兴盛于()。
A.魏晋南北朝时期B.隋朝C.唐朝D.五代时期11.郑板桥的作品包括()。
A.《竹石兰花图》B.《兰竹荆棘图》C.《风雨竹图》D.《鱼蟹图》12.明清时期举行殿试是在()。
A.太和殿B.中和殿C.保和殿D.乾清宫13.已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于()。
A.吐鲁番晋墓B.昭通霍氏墓C.安丘冬寿墓D.酒泉丁家闸墓14.山西永乐宫三清殿的壁画绘于()。
A.北宋B.南宋C.元代D.明代15.荆浩创造雄奇险峻的山水是()的表现。
A.自然景色B.超然世外清白的人格的表现C.高超画技D.独特观察视角第2卷一.综合考核(共15题)1.《清明上河图》属于顾恺之的绘画作品。
()A.错误B.正确2.吴昌硕的艺术道路与众不同，他从印制开始，又学习书法辞章，最后取得绘画成就。
()A.错误B.正确3.花鸟画的表现手法可以区分为写意花鸟画、水墨花鸟画。
()A、错误B、正确4.中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。
《中国画—花鸟》理论测验题及答案(2021年整理精品文档)
(完整版)《中国画—花鸟》理论测验题及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)《中国画—花鸟》理论测验题及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《中国画—花鸟》理论测验题及答案姓名班别成绩一、单项选择题：（请选出下面四个答案中唯一的正确答案。
每题4分,共32分）1、中国现存最早的花鸟画作品是( B ）A、《双鹤图》B、《写生珍禽图》C、《竹鹤图》D、《溪凫图》2、中国花鸟画在( C ）已成为一种成熟独立的画科。
A、隋代B、唐代C、五代D、宋代3、《写生珍禽图》用的是（ C ）.A、单勾法B、写意法C、双勾法D、填色法4、南宋郑思肖的纸本（ A )表现自己坚贞高洁的民族情操。
A、《墨兰图》B、《竹鹤图》C、《双鹤图》D、《溪凫图》5、（ D )是我国花鸟画的繁荣时期.A、隋代B、唐代C、五代D、宋代6、堪称前无古人后启来者的文人画花鸟画大家当推（ B )。
A、边文进B、八大山人C、徐渭D、陈琳7、《鸟石图》的作者是（ B ）。
A、徐渭B、八大山人C、高奇峰D、齐白石8、《杂花图卷.葡萄图》的作者是（ A ）A、徐渭B、八大山人C、高奇峰D、齐白石二、多项选择题：(下面四个答案中有二个以上正确答案，多选少选均不得分。
每小题6分,共6分）1、花鸟具有（ A ）和( C ）的深邃意境.A、传神写照B、以形写神C、情感寄托D、情感思想三、判断改错题：（请判断划线部分内容的正或误,正确的打“√”；错误的打“×"，并改正划线部分。
每小题6分，共18分）1、现存最早的一件花鸟画作品是五代西蜀宫廷画家陈琳的《写生珍禽图》。
中国花鸟画在线考试试题及参考答案.doc
中国花鸟画在线考试试题及参考答案一、单选题1.（1分）东晋杰出的画家，理论家顾恺之画论著作有三篇：《魏晋胜流画赞》.《论画》.,这是中国最早的专门画论。
A.《画云台山记》B.《林泉高致》C.《古画品录》D.《图画见闻录》参考答案：A2.（1分）明万历年间，莫是龙.董其昌.陈继儒及沈漱提出山水画的,这是中国绘画史上第一次提出的关于画派的理论。
A.文人画论B.绘事微言C.南北宗论D.宗派分论参考答案：C3.（1分）《鸟石图》的作者是（）oA.徐渭B.八大山人C.高奇峰D.齐白石参考答案：B4.（1分）明万历年间，莫是龙.董其昌.陈继儒及沈漱提出山水画的南北宗论，这是中国绘画史上第一次提出的关于（）A.文人画的理论B.表现手法的问题C.画家的风格说D.画派的理论参考答案：D5.（1分）标志着山水画成为独立画科并开始成熟起来的作品是（）。
A.《早春图》B.《溪山行旅图》C.《千里江山图》D.《游春图》参考答案：D6.（1分）赵孟作画贵有古意”的古意指绘画要取法（）0A.唐人B.宋人C.汉代D.魏晋参考答案：D7.（1分）苏轼论画不提六法.四格，而提出“常理”，在绘画上提倡，他曾评论王维的画“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。
A.书画相合B.以书入画C.诗文入画D.诗情画意参考答案：D8.（1分）《早春图》取用（）透视方法构图取景。
A.平行B.平远C.高远D.深远参考答案：C9.（1分）南宋郑思肖的纸本（）表现自己坚贞高洁的民族情操。
A.《墨兰图》B.《竹鹤图》C.《双鹤图》D.《溪凫图》参考答案：A10.（1分）隋代画家展子虔的《游春图》在艺术处理上创造（）透视方法构图取景。
A.平行B.平远C.高远D.深远参考答案：B”.（1分）“宣物莫大于言，存形莫善于画”是魏晋南北朝时期对绘画特点的认识。
A.陆机B.顾恺之C.谢赫D.姚最参考答案：A12.（1分）明万历年间，莫是龙..陈继儒及沈漱提出山水画的南北宗论，这是中国绘画史上第一次提出的关于画派的理论。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、下列关于中国古代山水画艺术特色的描述，哪一项最符合传统山水画的精髓？A. 追求极致的写实，力求画面与真实山水无异B. 强调笔墨技法与情感的融合，注重意境的营造C. 以人物故事为主，山水作为背景衬托D. 色彩鲜艳，对比强烈，追求视觉冲击力答案：B解析：中国古代山水画的核心艺术特色在于其独特的审美追求和表现方式。
传统山水画并不追求极致的写实，而是强调通过笔墨技法来表达画家的情感和对自然的理解，营造出一种超越现实的意境美。
选项A“追求极致的写实，力求画面与真实山水无异”不符合山水画的审美追求；选项C“以人物故事为主，山水作为背景衬托”描述的是人物画或故事画的特点，而非山水画；选项D“色彩鲜艳，对比强烈，追求视觉冲击力”则更接近于西方绘画的某些风格，而非中国传统山水画的特色。
因此，选项B“强调笔墨技法与情感的融合，注重意境的营造”最符合传统山水画的精髓。
2、在《美术课程标准》中，对于高中美术鉴赏课程的基本要求，以下哪一项表述最准确？A. 要求学生掌握各种美术技法和材料的使用方法B. 强调学生创作能力的培养，鼓励学生进行美术创作C. 引导学生理解不同美术作品的风格、流派和文化背景D. 侧重于美术史的学习，要求学生背诵重要美术事件和人物答案：C解析：《美术课程标准》对于高中美术鉴赏课程的基本要求，主要侧重于引导学生理解和欣赏美术作品，而非单纯的技术训练或历史记忆。
选项A“要求学生掌握各种美术技法和材料的使用方法”更偏向于技术课程的要求；选项B“强调学生创作能力的培养，鼓励学生进行美术创作”虽然也是美术教育的一部分，但并非鉴赏课程的主要目标；选项D“侧重于美术史的学习，要求学生背诵重要美术事件和人物”则偏离了鉴赏课程的本质，鉴赏更注重的是对作品本身的理解和感受。
因此，选项C“引导学生理解不同美术作品的风格、流派和文化背景”最准确地表述了高中美术鉴赏课程的基本要求。
人美小学美术五下《第13课花鸟画一》word教案 (2)
花鸟画教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第一课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括花鸟画的起源、花鸟画的基本技法、名家的花鸟画作品等。
通过学习，学生可以掌握花鸟画的基本画法，创作出具有个性的花鸟画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握花鸟画的基本技法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展及其基本技法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解花鸟画的起源、发展、基本技法等。
2.示范法：教师示范花鸟画的绘画过程。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道花鸟画是什么吗？花鸟画有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解花鸟画的起源、发展及其基本技法，如线条、构图、色彩等。
同时，展示名家的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的多样性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的花鸟画技法，动手实践，创作花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
第一章 第一节中国绘画艺术 2艺术(美术鉴赏与实践)
课题名称中国绘画艺术2专业名称艺术课程名称艺术（美术鉴赏与实践）授课班级课时授课教师教学内容分析本课选自高等教育出版社出版《艺术（美术鉴赏与实践）》第一章绘画中第一节中国绘画艺术。
本章节的教学内容涵盖了中国绘画艺术的审美特征、发展脉络和经典作品的鉴赏。
通过鉴赏和实践活动帮助学生了解中国绘画的含义和种类，艺术特征，理解中国绘画艺术的表现要素、审美追求和文化内涵，通过叙述、分析、解释、评价的赏析过程具备解构分析图像的能力。
设1~2课时。
中国绘画的艺术特点是多方面的，也是相对的。
中国绘画意在传神与意境，“气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋彩，经营位置，传移模写”，都体现了中国传统绘画的绘画精神。
到了近现代，中国绘画也经历了西学东渐，画家们融古贯今，继承、创新和发展，用艺术的方式重构文化记忆，描绘中华文化传承的责任与担当。
为让学生能够了解中国绘画史上的典型书体和重要的代表作品，掌握绘画艺术独特的表现形式、艺术风格、审美特征，提升对绘画作品的艺术感知和审美判断的核心素养，本次课将中国绘画艺术的种类进行梳理，选择不同类别、不同历史时期最具代表性的画家和作品作为案例，让同学可以在直观地感受作品典型风格和审美表现的同时加深对经典作品的印象，并通过实践体验加强同学对绘画艺术审美特征的感知理解，培养和训练了学生图像识读和审美判断的能力，学生从文化角度分析和理解美术作品，以美术文化润泽滋养心灵，认同并弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。
教学目标艺术感知、审美判断：1.通过对中国绘画艺术知识的学习提高审美情趣，了解中国绘画艺术主要类别、发展状况、突出成就和人物。
2.领会不同时期中国绘画艺术在表现形式及审美观念上的差异。
3.能够比较、分析中国绘画艺术的特点及时代特征，并能独立分析中国绘画艺术的类别与特征。
4.掌握不同的表现手法，认识中国绘画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验。
创意表达：1.学会通过观察、想象、构思和表现等过程，运用美术语言创作具有一定思想和文化内涵的美术作品。
艺术类网络选修课程——美术赏析--答案
1.1美术作品和艺术哲学1文化通过物质载体和（）传承下来。
窗体顶端A、精神载体B、语言载体C、心理载体D、环境载体正确答案：B窗体底端2塞尚属于以下哪个画派？（）A、威尼斯画派B、抽象画派C、后印象派D、海上画派正确答案：C3以下哪幅画作不是达.芬奇的作品？（）窗体顶端A、《蒙娜丽莎》B、《岩间圣母》C、《最后的晚餐》D、《埃斯泰克的海湾》正确答案：D4对《清明上河图》的广泛讨论兴起于二十世纪五十年代。
（）正确答案：√5王蒙的画作常常与佛教思想有联系。
（）正确答案：×1.2美术作品的展示空间1青花瓷产生于以下哪个朝代？（）窗体顶端A、唐代B、宋代C、元代D、明代正确答案：C窗体底端2俑最早的用途是（）。
窗体顶端A、装饰B、陪葬C、盛水D、祭祀正确答案：B3元代倪瓒的代表画作是（）。
窗体顶端A、《丹山瀛海图》B、《夏山高隐图》C、《双松平远图》D、《六君子图》正确答案：D 我的答案：D得分： 20.0分窗体底端4画作的价格与画家的社会地位有很大关系。
（）正确答案：√我的答案：√得分： 20.0分5牛津大学柯律格教授所编的艺术教材《Art of China》，其主要内容是关于中国文人画的。
（）正确答案：×我的答案：×1.3美术作品的题材与形式已完成成绩： 80.0分1世界上发行量最大的艺术作品印刷品是（）。
窗体顶端A、《蒙娜丽莎》B、《玛丽莲.梦露》C、《毛主席去安源》D、《红军长征图》正确答案：C 我的答案：C得分： 20.0分窗体底端2世界上发行量最大的艺术类教材是（）。
窗体顶端A、《The Story of Art》B、《中国艺术史》C、《世界艺术简史》D、《Art of China》正确答案：A 我的答案：B得分： 0.0分窗体底端3传统的艺术观念认为艺术范围不包括以下哪个方面？（）窗体顶端A、绘画B、雕塑C、建筑D、行为艺术正确答案：D 我的答案：D得分： 20.0分窗体底端4与政治紧密相连的作品就不叫艺术品。
《花鸟画》说课稿和教案(共三篇)
《花鸟画》说课稿《花鸟画》教案（一）【教学目标】：1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】：工笔及写意两种花鸟画形式，特点及其发展概况。
【教学难点】：1、中国画的“六法”；2、赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
【教学过程】：第一课时一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
二、欣赏同学们，今天我们要学习一个新的内容，首先，请同学们伴随优美的音乐到中国花鸟画的画廊走一趟，会有什么收获？请看屏幕……欣赏了中国花鸟画，我们了解中国花鸟画有两种不同的风格，一种是工笔，一种是写意，“工笔花鸟画”工整细致具有装饰性，富丽堂皇的艺术特点，写意花鸟画放纵、简练，重笔墨情趣，寄情寓意，画中有诗。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
花鸟画还有其独特的表现形式，假若只从题材内容上来认识中国花鸟画，尚不足以理解它的全部内涵。
为什么花鸟画在中国能发展成为一个独立的画科并千年不衰，成为人们喜闻乐见的艺术呢？自古以来，中国人对大自然有着深厚的感情，大量描写山川树木、花卉禽鸟的诗歌和绘画，构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。
在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介。
在中国文化特有的审美理念陶冶下，花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法，通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是（）。
A.时代性B.基础性C.全面性D.选择性【答案】 C2、在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。
A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法.篆刻【答案】 D3、透视学中。
凡是与画面不平行的直线称为()A.视平线B.视中线C.变线D.原线【答案】 C4、下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。
A.了解单反相机的机械构件B.鉴赏名家风景摄影作品C.掌握微距摄影的对焦方法D.感受微距摄影的细节之美【答案】 C5、阿尔塔米拉洞穴绘画所在的国家是（）。
A.法国B.西班牙C.英国D.智利【答案】 B6、根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的描述不正确的是（）。
A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价【答案】 C7、沙老师在讲解《了解纹样》一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解。
沙老师所采用的教学方法是（）A.欣赏法B.演示法C.讲授法D.参观法【答案】 B8、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A.合作交流B.创作性学习C.探究性学习D.写生课学习【答案】 A9、美术教学设计的基本要素不包括（）。
A.教学目标B.教学评价C.教学方法D.教学观察【答案】 D10、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的()为核心。
花鸟画知到章节答案智慧树2023年海南师范大学
花鸟画知到章节测试答案智慧树2023年最新海南师范大学第一章测试1.构图追求画面构图造型与色彩的密集和饱满，注重物象的气势以及形与形之间的层次重叠，追求作品的视觉效果的变化和冲击力属于哪种构图（）参考答案:盈满构图2.以下作品不是帛画的作品是（）参考答案:《人脸鱼纹图》3.当代工笔画不同于传统用色的表现是（）参考答案:随类赋彩运用4.下面不属于黄筌的风格的是：参考答案:取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石。
5.关于徐熙的风格，以下选项不正确的是：参考答案:因得色、光、态、韵而有特点。
第二章测试1.将运笔的过程中转弯的处理为行笔的时候不停顿，用力均匀，形成无棱角的圆浑的线条，属于哪种笔法（）参考答案:转锋2.在起收笔时将笔尖外露，形成虚笔属于哪种笔法（）参考答案:露锋3.行笔时笔锋走在线条的一侧，勾出的线条一边毛一边齐，线条容易出飞白，适合表现体积的面，使线条有粗有细，虚实变化笔属于哪种笔法（）参考答案:侧锋4.南齐谢赫《画品》记载的东晋画家（），是已知第一位花鸟画家。
参考答案:刘胤祖5.《瑞鹤图》为（）画家的作品。
参考答案:赵佶第三章测试1.谢赫《古画品录》中提出“随类赋彩”中的“类”的涵义是。
参考答案:同类事物概念色的选择应用2.唐代花鸟画设色吸收了金碧山水的画法，特点是。
参考答案:浓艳富丽3.宋代花鸟画追求的格调。
参考答案:虚静淡雅4.工笔花鸟画的颜色分为。
参考答案:植物性颜色与矿物质颜色5.工笔花鸟画染色时要。
参考答案:层层叠染第四章测试1.工笔花鸟画技法一般分（）。
参考答案:工笔淡彩法;工笔重彩法;没骨法2.中国画花鸟画的构图法则有（）等。
参考答案:藏露;虚实;掩映;宾主3.中国画花鸟画的“三线”概括为（）等。
参考答案:破线;辅线;主线4.清代画家（）说：“黑团团里墨团团，黑墨团中天地宽”此话道出黑白虚实在艺术上的妙用。
”参考答案:石涛5.美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。
参考答案:张璪第五章测试1.张彦远在《历代名画记》中评价（）的画，“善书画，工写貌及花鸟，妙得其真。
人美版五年级下册美术教案：第13课花鸟画
一、教学内容
人美版五年级下册美术教案：第13课花鸟画
1.教材章节：第五章中国画
2.内容：
a.花鸟画的起源与发展
b.花鸟画的分类与特点
c.花鸟画的绘画技巧
-笔法与墨色运用
-构图与布局
d.学生创作实践：以梅、兰、竹、菊为主题进行花鸟画创作
e.名家作品欣赏：分析徐悲鸿、齐白石等艺术家的花鸟画作品特点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.花鸟画的基本技巧：笔法、墨色运用是本节课的核心内容。教师需引导学生掌握如何运用不同的笔触和墨色深浅来表现花鸟的形态、质感与空间感。
-例如：讲解并示范勾、皴、点、染等基本笔法，以及如何运用浓墨、淡墨、焦墨等表现不理安排画面，使作品和谐而有层次感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花鸟画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何在现代生活中融入花鸟画元素。
-例如：引导学生观察自然，体验季节变化对花鸟的影响，将个人情感融入画作，提升作品的艺术感染力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花鸟，它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花鸟画的奥秘。
人美小学美术五下《第13课花鸟画一》word教案 (3)
《花鸟画》教学反思：本课节课属于“造型.表现”领域，这课的学习让学生了解：一定的写意花鸟的知识与笔墨技法，通过对回忆、观察、分析、表现，使学生感受、体验中国画的的美感及笔墨情趣。
通过欣赏画家的画作的花鸟作品，感受画家“托物言志”非凡的创作能力，同时培养学生热爱中华艺术的情感。
由于本课内容的涵盖很广，绘画技法也较难掌握，因此将了解中国花鸟画的表现特点，初步学会写意花鸟的绘画技巧及笔、墨的表现方法，定为本课的教学重点和难点。
教学中也始终围绕“中国画技法与感受中国文化”展开。
一、情境创设营造氛围现代化教学手段的运用给我一个创造空间。
课前时利用多媒体循环播放名家花鸟画，并以古筝曲《渔舟唱晚》作为背景音乐为学生营造了文化的氛围。
使孩子们很快就被画面吸引，融入到本课主题的思维当中，较好地为新授进行了铺垫。
二、探究学习获得新知在本课的教学过程中，为学生创设一种良好的探究学习情境，研究教师画的“墨竹图”让学生带着问题——主动探究——提出假设——进行实践——总结经验——汇报心得，这样一来充分发挥学生的主体作用，让学生亲历知识的形成过程，从而实现了“教以学为本”的教育理念。
三、教师示范掌握技法演示教学是较好的一种教学方式，其一、学生能够看到教师示范是一次很好的学习机会：如教师是如何调墨，如何构图，如何出枝布叶，大胆落笔等等。
其二、这样更能使学生产生对教师的崇拜，使学生产生对花鸟画的兴趣，以激励他们在课后默默地学习花鸟画。
四、再创情景学生实践通过再次的情境营造，引导学生自主实践，达成在中华文化古韵中习得传统绘画的技能的目的。
画展的举办旨在提高学生继续保持热情高涨的学习状态，从而提高学生的审美能力、鉴赏能力及语言表达能力。
总之，这堂课，我充分尊重了学生学习的自主性，并通过“师生互动”“生生互动”的交流形式，使学生能够主动地去提出问题、发现问题、解决问题。
我想虽然本课有明确的笔墨变化方法，但由于学生平时接触较少，所以也不一定能完全理解，所以只要使学生懂得实践出真知的道理，平时多练习，并能从中体会到花鸟画学习的快了。
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爱与美的世界花鸟画赏析与实践选修课答
案
问：以下属于中国史诗的是()。
答：《楚辞》
《九歌》
问：大家凑钱为凤姐过生日，是老太太是主意。
显示了凤姐的地位，同时也落人恨。
答：√
问：学界倾向于将《红楼梦》归类为喜剧。
（）
答：错误
问：经典精神分析对社会心理学的影响主要集中在人格发展、集体心理学和()三个方面。
答：前意识
问：国际贸易中要尽可能保持贸易顺差。
()
答：错误
问：某医院新生儿病房出现剥脱性皮炎流行，为追踪引起剥脱性皮炎的金黄色葡萄球菌带菌者，应对医务人员及病儿做哪项检查（）
答：金黄色葡萄球菌噬菌体分型
问：综合国力的核心是( )
答：经济发展水平
科学技术
问：具象绘画作品等同于写实绘画作品
答：错
问：乐舞资料主要反映在大量彩塑和极少壁画中。
答：错
问：纯水输入人体内会导致：
答：红血球胀大
问：吃小亏，占大便宜。
答：正确
问：新药研究中临床研究应遵照（）
答：GLP
问：下列各选项中，电视和电影最大的区别是（）。
答：媒介特征
问：生涯素养提升的第一关键就是拓展认知的框架与空间。
答：正确
问：以下音乐人中()不属于“维也纳三杰”。
答：巴赫
问：中国当代舞目前面临的问题有()。
答：舞种混乱
舞蹈构成混乱
舞蹈动机混乱
知识体系的混乱
问：运动过度不会导致颅脑损伤。
（）
答：×
问：《叶生》、《司文郎》等篇章抨击了科举制度的腐败，无情揭露科举制度埋没人才的罪恶。
（）
答：正确
问：发生危机时，处理危机的要件是什么？答：判断、了解危机真相
问：下列不属于巴金爱情三部曲的作品是()。
答：《寒夜》。