醉翁亭记 学案

《醉翁亭记》导学案

教学目标：

1、了解作者的文学常识，写作背景。

2、疏通文意，了解判断句式。

3、品析优美语句。

4、体会欧阳修“与民同乐”的感情。

5、培养热爱祖国山河，热爱祖国文化的高尚情感。

重点：1、疏通文意，理解判断句式。

2、培养热爱祖国山河，热爱祖国文化的高尚情感。

难点：体会欧阳修“与民同乐”的感情。

课前预习案

1、了解“记”：古代的“记”是一种不定体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所

感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。它可以全是叙事，可以全是写景，还可

以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作者的

情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直接说，

或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，另一类是由事、

景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。

2、作者简介：欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，

世称“欧阳文忠公”吉州永丰（现在江西永丰）人，北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”

之一。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展提供了简便

灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》存世。

3、写作背景：本文选自《欧阳修散文选集》。宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因上书为范

仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁洲知州。这篇游记写于他到滁州上任后的第二年。滁州地

处江淮间，交通不便，不有舟车商贾、四方宾客往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风

淳朴，欧阳修虽壮年被贬，仁途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以

积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，

自得其乐，并与民同乐，心境愉快闲适，把内心的抑郁压在山水和诗酒之中。欧阳修写本文

时不过三十九岁，其中的“醉翁”“苍颜白发”都是夸张的写法。

4、通读全文，疏通文意，弄清“醉翁亭”的由来。

课中探究案

1、自主学习

◆朗读课文，根据课下注释疏通文意。

◆疑难地方，可以通过小组交流来解决，解决不了的，师生共同解决。

(寻找文中的“也”字句，通过句子的朗读来体会“也”字的作用。

可以舒缓语气，使得文章回环往复,形成一种咏叹情调,并富有节奏感。）

•◆表达全文主旨的一个字是什么？它从哪几方面来描述的?

“乐”字山水乐,鸟乐,游客乐,太守乐.

2、合作交流，教师点拨

◆太守为何而醉？为景，为人，为情？为什么？交流自己的看法，组长记录好，推选出好的

全班交流。

（太守是为景，为人，为情而醉，景色优美，同学们自己从文中找出描写景色的句子进

行赏析，如群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。“野芳发而幽香”春意

盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。作者写

山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，所以醉了。为人而醉是因为滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。为情而醉是太守是太高兴了。为何高兴呢，因为能与老百姓一起同乐。这是以醉写出他的快乐呀。找出带乐的句子，思考作者以醉写乐，但这乐真的是无忧无虑的乐吗？明确：也不是的。是乐中含悲呀，为何？因为他当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁呀。所以，他乐中也含悲呀）

◆找出文中一议论语句，说说这句表达了作者怎样的思想感情，有什么含义？

（明确：“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负）

3、拓展延伸：

⑴你对作者在文中流露出的思想持什么态度？

⑵作者身处逆境，心情依然乐观的处世态度对你有什么启示？

4、当堂检测：

（1）.解释加点的词语

（1）翼然临．于泉上：（2）野芳．花而幽香：

（3）杂然而前陈．者：（4）苍颜

．．白发：

（5）树林阴翳．：（6）太守谓．谁：

（7）负．者歌于途：（8）林壑．尤美：

（2）.选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。

A。连接两个并列的词、短语或句子

B.表示两个动作或两句之间的承接关系

C.表示两个动作或两句之间的转折关系

D.连接状语与中心词，表示修饰关系

①蔚然而深秀者（）

②日出而林霏开（）

③临溪而渔（）

④禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）

课后提升案：

主题阅读风雨醉翁亭

何为

何为（1922—），浙江定海人，散文家，剧作家。有散文集《青戈江》、《织锦集》、《临窗集》、《何为散文集》、《北海道之旅》等。

幼时背诵欧阳修名篇《醉翁亭记》，辄为之神往。那四百来字的文章用了二十一个“也”字，那统率全文首句“环滁皆山也”的非凡笔力，那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”成为生活语言中的常用典故，在在都使人心折。去秋我应邀首次到滁州，终于领略了一番文中历历如绘的琅山胜景，觉得这一片名山名水早被欧阳修写完，不知该从何处落笔。