读后感：顿悟于读书之后

顿悟于读书之后

慈溪市机关幼儿园屠旭君说来惭愧，身为一名幼儿教师，深知读书的重要性，也常常教导孩子要多读书，什么“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”时时挂在嘴边，而自已却怎么也做不到。总觉得备课、上课、改作业、参加教研活动、管理学生等等琐碎还顾及不过来，哪有时间沉下心来读会儿书呀。也只有在需要写点什么的时候才会不得已去翻阅一些书刊，寻找自己想要的理论，而此时也总是感到“书到用时方恨少”，便又发誓要沉下心来看书。过了这个坎，这条誓言也随之抛之脑后。可以这么说吧，这次是真的被逼上了梁山，没想到却收获了许多。

读的第一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，希望借助这一百条建议让自己以最快的速度成为智慧之师。不想虽没成为名师，但却解决了我的几个难题。刚才不是说到了没时间看书吗？想不到书中其中一条就是“教师的时间从哪里来”这个建议，这确实让我产生了很大的共鸣。书中说这就要求我们要好好规划自己的时间，留出足够的思考空间，这样才会有更大的进步。想想自己，每一天总在很多东西还没来得及反思，时间就在自己所谓的忙碌中滑过。所以，就像书中说到的做人就要有个计划。于是我尝试着给自己每天列个计划书，安排了反思、读书的时间，想不到不仅把工作安排得井井有条，时间反而多出来了，这真像奇迹。

书中还有一条很好的建议：那就是读书。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。这个我还是第一次听说。我们不说读书在浪费时间，至少得在工作中挤出时间来，怎么就成了节约时间了呢？书中说，读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子！”感动之余，我也豁然开朗：什么叫做厚积而薄发，只有积蓄了一定的文化功底，才能一展才华。那些大师级的特级教师有哪一个不是博览群书？所以他们才可以在课堂上侃侃而谈，迷倒学生，迷倒听课的老师，有了这样的功底，古诗、文言自然也能诠释得淋漓尽致。

有一句话说得好：“当一个人一贫如洗时，绝不可能对他人慷慨解囊。”对于我们教师来讲，读书就是最好的备课。这样我们的备课就不会再是四处搜寻经典教案，照搬人家的教法。因此，我们应该把读书作为一种享受，一种执著，那才是真正的读书人，真正的备课。