读后感:顿悟于读书之后
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顿悟于读书之后
慈溪市机关幼儿园屠旭君说来惭愧,身为一名幼儿教师,深知读书的重要性,也常常教导孩子要多读书,什么“读书破万卷,下笔如有神”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”时时挂在嘴边,而自已却怎么也做不到。总觉得备课、上课、改作业、参加教研活动、管理学生等等琐碎还顾及不过来,哪有时间沉下心来读会儿书呀。也只有在需要写点什么的时候才会不得已去翻阅一些书刊,寻找自己想要的理论,而此时也总是感到“书到用时方恨少”,便又发誓要沉下心来看书。过了这个坎,这条誓言也随之抛之脑后。可以这么说吧,这次是真的被逼上了梁山,没想到却收获了许多。
读的第一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,希望借助这一百条建议让自己以最快的速度成为智慧之师。不想虽没成为名师,但却解决了我的几个难题。刚才不是说到了没时间看书吗?想不到书中其中一条就是“教师的时间从哪里来”这个建议,这确实让我产生了很大的共鸣。书中说这就要求我们要好好规划自己的时间,留出足够的思考空间,这样才会有更大的进步。想想自己,每一天总在很多东西还没来得及反思,时间就在自己所谓的忙碌中滑过。所以,就像书中说到的做人就要有个计划。于是我尝试着给自己每天列个计划书,安排了反思、读书的时间,想不到不仅把工作安排得井井有条,时间反而多出来了,这真像奇迹。
书中还有一条很好的建议:那就是读书。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。这个我还是第一次听说。我们不说读书在浪费时间,至少得在工作中挤出时间来,怎么就成了节约时间了呢?书中说,读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子!”感动之余,我也豁然开朗:什么叫做厚积而薄发,只有积蓄了一定的文化功底,才能一展才华。那些大师级的特级教师有哪一个不是博览群书?所以他们才可以在课堂上侃侃而谈,迷倒学生,迷倒听课的老师,有了这样的功底,古诗、文言自然也能诠释得淋漓尽致。
有一句话说得好:“当一个人一贫如洗时,绝不可能对他人慷慨解囊。”对于我们教师来讲,读书就是最好的备课。这样我们的备课就不会再是四处搜寻经典教案,照搬人家的教法。因此,我们应该把读书作为一种享受,一种执著,那才是真正的读书人,真正的备课。