通用技术高一通用技术制定设计方案教学课件
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设计的一般过程(教学课件)第2课时-高中通用技术必修技术与设计1同步教学课件(苏教版2019)
4.方案呈现
二、制定设计方案
4.方案呈现
【要求】
先画出自己设计的方案草图， 要求别人能够看懂，并能理解里面 的设计要点，必要时可以附带文字 说明。
二、制定设计方案
5.方案筛选
对提出的几个设计方案，依据一定的原则，对方案进行筛选。
二、制定设计方案
5.方案筛选
【要求】
以小组为单位，对小组内的设计方 案进行初步的筛选，对现有的方案进行整 合，并最终呈现出1～2个你们小组认为最 合适的便携式小凳设计草图。
具体情境问题
户 外 活 动 无 处 坐
我们今天从最简单的便携式小 板凳的设计开始,来了解设计过程的 基本环节。
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
ห้องสมุดไป่ตู้
一、发现与明确问题
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决问 题开始，提出设计项目，明确设计要求。
我们来看看这些新颖的设计作品
【思考】 这些作品基于什么目的而设
计的，它解决了什么问题？
感 冒 纸 巾 架
防 溅 雨 伞
眼 药 水 专 用 漏 斗
木 屐 皮 鞋 与 防 切 手
帮 你 挤 牙 膏
任何一种产品的设计不是一步
到位、立竿见影的，设计是一个有 计划的创新活动，它有着科学合理 的基本工作程序。
“设计要求”包括的内容有：便携式小凳的设计要求：
⑴ 功能； ⑵ 外形、材料、结构、技 (1)功能:外出使用；
术指标等要求； ⑶ 完成时间、成本等； ⑷ 反映的文化内涵。
(2)结构稳固，最大承重为600 牛顿；
(3)质量不大于1千克，并能方便 地 放入中学生书包；
2019-2020年高一通用技术-通用技术课程《技术与设计1》教案
2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。
（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。
教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。
介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
要注意:
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合
高中通用技术 地质版必修1 第五章 制订设计方案 第二节 产品深化设计 课件
基本几何体：立方体、球体、柱体、椎体、管体
二、仿生设计法
模仿大自然中的物体进行产品形态、功能、颜色、结构等方 面的设计。
三、移植法
将某一领域的科学技术原理应用到另一领 域中的创意设计方法。
产品设计中，通常有外形移植、情景移植、体 验移植和结构移植等。
外形移植
Hale Waihona Puke 四、外观件的CMF设计 CMF设计指外观件的色彩、材料和表面处理工艺。
《技术与设计1》
5.2 产品深化设计
造型设计
一件产品从无到有，设计人员从抽象的主观意象到具体 的客观存在物，创造出了产品的形态，这个过程就是造 型。那么，如何才能设计出创新的造型呢?
一、几何体造型法
点、线、面是立体形态的基本组 成元素。点运动成线，线封闭成 面，面结合成体。
一、几何体造型法
感谢观看
二、仿生设计法
模仿大自然中的物体进行产品形态、功能、颜色、结构等方 面的设计。
三、移植法
将某一领域的科学技术原理应用到另一领 域中的创意设计方法。
产品设计中，通常有外形移植、情景移植、体 验移植和结构移植等。
外形移植
Hale Waihona Puke 四、外观件的CMF设计 CMF设计指外观件的色彩、材料和表面处理工艺。
《技术与设计1》
5.2 产品深化设计
造型设计
一件产品从无到有，设计人员从抽象的主观意象到具体 的客观存在物，创造出了产品的形态，这个过程就是造 型。那么，如何才能设计出创新的造型呢?
一、几何体造型法
点、线、面是立体形态的基本组 成元素。点运动成线，线封闭成 面，面结合成体。
一、几何体造型法
感谢观看
通用技术课件-必修一第四章：方案的构思及方法
紧固件
连接件
密封件
轴承
弹簧
4.2 方案的构思过程
构思设计方案
梳理设计需求：根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并 分析其可能的解决办法。
呈现设计方案：不同的产品设计一般有不同的呈现方式。设计方案 时，我们运用设计草图进行构思。
方案的比较：要从设计的目的和原则出发，针对一些相互制约的问 题进行分析，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
不同的设计问题关涉不同的人机关系 设计中都要考虑人机关系需要实现的目标
高效 安全 健康 舒适
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|高效
在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑， 合理或最优地分配人和机的功能，以促进二 者的协调，提高人的工作效率。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|安全
指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上 的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险 的地方应进行安全保护设计。
EG:汽车的气囊设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|健康
人机关系所追求的健康,是 指人在长期使用产品过程中不会 对健康造成不良的影响。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|舒适
在自然状态下，不会过早 的疲劳。
包括心理上的舒适感受。
4.1 设计中的人机关系
设问法借助各种思维技巧，抓住事物具有普遍意义的 方面进行提问。
例如：检核表法、5W2H法、和田12动词法等。
奥斯本检核表法
奥斯本的检核表法: (1)现有的发明有无其他的用途? (2)现有的发明能否引入其他的创造性设想? (3)现有的发明可否改变形状、制作方法、颜色、音响、味道? (4)现有的发明能否扩大使用范围，延长它的寿命? (5)现有的发明可否缩小体积、减轻重量或者分割化小? (6)现有的发明有无替代用品? (7)现有的发明能否更换一下型号，或更换一下顺序? (8)现有的发明是否可以颠倒过来使用? (9)现有的几种发明是否可以组合在一起?
高中通用技术设计方案的制订课件
Usb台灯风扇
Usb台灯+风扇
仿生模仿
袋鼠式 母子雨衣
方案构思方法三：
“移”——迁移
结构迁移
案例：防盗音乐拉链
有一位辽宁省梨树县的农民农闲 到城里去的时候，看见有些人的手机上 佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。 他就想，如果将这个东西安到拉链上， 那就能起到报警的作用了。于是经过一 番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉 链把手时拉链连杆就接通电路并发出音 乐。 功能迁移
海 底 五 星 级 豪 华 宾 馆
海底五星级豪华宾馆 现在世界上有一个地方能够让你的假 期再也不受天气影响。那就是“海神” 宾馆。这座耗资5300万美元的宾馆，位 于巴哈马伊柳塞拉岛海面以下20米，是 世界上首家海底五星级宾馆。“海神” 拥有22个单间和2个豪华套间。酒店与 陆地之间由一个隧道连接，客人只需要 乘坐自动扶梯，穿过隧道，便可以置身 海底世界。因为宾馆里的温度和压力被 设置得和地面一致，客人不必担心会感
设计者琼斯坚信它落成后生意必定红 火。“去年在美国有超过1亿人参观水 族馆，因此我相信，人们探寻海底的 兴趣非常巨大，而且人们的热度还在 不断上升。” 生活在水底固然逍遥，但是消费级别 也属于天价级，住一晚上需要1500美 元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
台北市的101大楼
“世界最高建筑物”、 “世界最高使用楼层”、 “世界最高屋顶高度”
2、用草图表达构思：
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发 挥个人潜力。 (1)草图法: （优点:捕作灵感，自由发挥）
“画”
学生设计草图
学生设计草图
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
(2)模仿法: （优点:少走弯路）
“仿”
Usb台灯+风扇
仿生模仿
袋鼠式 母子雨衣
方案构思方法三：
“移”——迁移
结构迁移
案例：防盗音乐拉链
有一位辽宁省梨树县的农民农闲 到城里去的时候，看见有些人的手机上 佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。 他就想，如果将这个东西安到拉链上， 那就能起到报警的作用了。于是经过一 番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉 链把手时拉链连杆就接通电路并发出音 乐。 功能迁移
海 底 五 星 级 豪 华 宾 馆
海底五星级豪华宾馆 现在世界上有一个地方能够让你的假 期再也不受天气影响。那就是“海神” 宾馆。这座耗资5300万美元的宾馆，位 于巴哈马伊柳塞拉岛海面以下20米，是 世界上首家海底五星级宾馆。“海神” 拥有22个单间和2个豪华套间。酒店与 陆地之间由一个隧道连接，客人只需要 乘坐自动扶梯，穿过隧道，便可以置身 海底世界。因为宾馆里的温度和压力被 设置得和地面一致，客人不必担心会感
设计者琼斯坚信它落成后生意必定红 火。“去年在美国有超过1亿人参观水 族馆，因此我相信，人们探寻海底的 兴趣非常巨大，而且人们的热度还在 不断上升。” 生活在水底固然逍遥，但是消费级别 也属于天价级，住一晚上需要1500美 元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
台北市的101大楼
“世界最高建筑物”、 “世界最高使用楼层”、 “世界最高屋顶高度”
2、用草图表达构思：
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发 挥个人潜力。 (1)草图法: （优点:捕作灵感，自由发挥）
“画”
学生设计草图
学生设计草图
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
(2)模仿法: （优点:少走弯路）
“仿”
通用技术-技术与设计一-方案的构思方法51页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
通用技术-技术与设计一-方案的构思 方法
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
通用技术-技术与设计一-方案的构思 方法
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
23、一切24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
浙江省临海市杜桥中学高一通用技术设计的一般原则设计的一般过程课件 推荐
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
d3
3、制作模型或原型
模型就是将真实世界中存在的原型，按人们要 求的比例、仿真度、取舍度、取整度等，制作 成的实物样品。
小型、简单——直接做原型 大型、复杂——制作缩小、简化的模型
do
制作一款简易的偏光太阳镜
分组分工活动：4个人为一组， 准备工具和材料：偏光镜片（可以裁减成你需
合理科学的使用产品，能延长产品的使用寿命 请完成眼镜使用说明书的设计
使用说明书规范
产品名称： 产品简介： 产品构成： 技术指标： 使用方法： 注意事项： 适用范围：
使用说明书规范
产品名称：简易型偏光太阳镜 产品简介：用于遮挡太阳光紫外线 产品构成：偏光镜片、电线镜架 技术指标：25g，长12cm，高3cm 使用方法：直接佩戴即可，或夹在镜架上 注意事项：远离油腻、高温、粗糙的物品 适用范围：驾驶、旅游、钓鱼、爬山、雪地
由于它的滤光作用，过滤太阳照在水面、陆地 或雪地上的平等方向的刺眼光线，在镜片上加 入垂直向的特殊涂料，就称为偏光镜片。
最适合户外运动（例如：海上活动、滑雪或钓 鱼）时使用
pg
zy1
设计要求
佩戴方便 尺寸适合男女消费者 具有防眩光的功能 重量要轻，有一定的强度 制作容易
动手设计
A 遮阳板 B太阳镜 C贴膜 D其它办法
2.您认为开车时阳光刺眼会影响行车安全吗？
A会 B不会 C 不确定
3.您因为刺眼的阳光或者会车时的强光发生过 交通事故吗？
A发生过
B 没发生过
1、发现与明确问题
在调查中，慧聪94.72%的网友表示开车时阳 光扎眼会影响行车安全，
搜狐98.09%的网友同意此观点，有差不多同 样比例的（77.38%）消费者期待有新的产品 取代传统遮阳板，弥补其不足。
d3
3、制作模型或原型
模型就是将真实世界中存在的原型，按人们要 求的比例、仿真度、取舍度、取整度等，制作 成的实物样品。
小型、简单——直接做原型 大型、复杂——制作缩小、简化的模型
do
制作一款简易的偏光太阳镜
分组分工活动：4个人为一组， 准备工具和材料：偏光镜片（可以裁减成你需
合理科学的使用产品，能延长产品的使用寿命 请完成眼镜使用说明书的设计
使用说明书规范
产品名称： 产品简介： 产品构成： 技术指标： 使用方法： 注意事项： 适用范围：
使用说明书规范
产品名称：简易型偏光太阳镜 产品简介：用于遮挡太阳光紫外线 产品构成：偏光镜片、电线镜架 技术指标：25g，长12cm，高3cm 使用方法：直接佩戴即可，或夹在镜架上 注意事项：远离油腻、高温、粗糙的物品 适用范围：驾驶、旅游、钓鱼、爬山、雪地
由于它的滤光作用，过滤太阳照在水面、陆地 或雪地上的平等方向的刺眼光线，在镜片上加 入垂直向的特殊涂料，就称为偏光镜片。
最适合户外运动（例如：海上活动、滑雪或钓 鱼）时使用
pg
zy1
设计要求
佩戴方便 尺寸适合男女消费者 具有防眩光的功能 重量要轻，有一定的强度 制作容易
动手设计
A 遮阳板 B太阳镜 C贴膜 D其它办法
2.您认为开车时阳光刺眼会影响行车安全吗？
A会 B不会 C 不确定
3.您因为刺眼的阳光或者会车时的强光发生过 交通事故吗？
A发生过
B 没发生过
1、发现与明确问题
在调查中，慧聪94.72%的网友表示开车时阳 光扎眼会影响行车安全，
搜狐98.09%的网友同意此观点，有差不多同 样比例的（77.38%）消费者期待有新的产品 取代传统遮阳板，弥补其不足。
苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》第五章第三节计算机辅助设计 课件
《通用技术》 技术与设计1
计算机辅助设计
技术与设计1（必修1）第五章第三节
教学目标
1 通过手工绘图和计算机绘图对比，感知计算机
辅助设计的特点。
2 能够使用简易绘图软件绘制零件的设计草图。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾
1 方案的设计 2 绘制技术图样
支架
灯头 灯杆
底座
计算机辅助设计
Computer Aided Design
设计人员可以利用计算机及其图形化
设备来承担设计过程中的计算、信息存储
支架
和制图等工作。
灯头 灯杆
底座
参数化建模
特征建模
参数化建模.mp4
技术体验
体验目的：通过体验绘图软件的应用，感受计算机辅助设计的特点 任务时间：10分钟 任务要求：1.讨论任务中的零件几何特征；
2.小组合作完成相应的台灯零件图； 3.每组选派一个代表展示作品，并介绍完成的步骤。
思考：零件的绘制过程是唯一的吗？
合作体验
分享交流
灯 杆
分享交流
支架
分享交流
底 座
零件图
装配图
支架
灯头 灯杆
底座
工程图
参数化建模
全相关
思维辩论
请同学们小组内讨论，计算机辅助设计的出现是否 意味着尺规绘图可以淘汰了？为什么?
“飞机”与计算机辅助设计
课后探究
请同学们以自己所在的小组的设计方案为例，选择 一款计算机辅助设计软件，完成台灯的设计图和零件的 工程图。
计算机辅助设计
技术与设计1（必修1）第五章第三节
教学目标
1 通过手工绘图和计算机绘图对比，感知计算机
辅助设计的特点。
2 能够使用简易绘图软件绘制零件的设计草图。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾
1 方案的设计 2 绘制技术图样
支架
灯头 灯杆
底座
计算机辅助设计
Computer Aided Design
设计人员可以利用计算机及其图形化
设备来承担设计过程中的计算、信息存储
支架
和制图等工作。
灯头 灯杆
底座
参数化建模
特征建模
参数化建模.mp4
技术体验
体验目的：通过体验绘图软件的应用，感受计算机辅助设计的特点 任务时间：10分钟 任务要求：1.讨论任务中的零件几何特征；
2.小组合作完成相应的台灯零件图； 3.每组选派一个代表展示作品，并介绍完成的步骤。
思考：零件的绘制过程是唯一的吗？
合作体验
分享交流
灯 杆
分享交流
支架
分享交流
底 座
零件图
装配图
支架
灯头 灯杆
底座
工程图
参数化建模
全相关
思维辩论
请同学们小组内讨论，计算机辅助设计的出现是否 意味着尺规绘图可以淘汰了？为什么?
“飞机”与计算机辅助设计
课后探究
请同学们以自己所在的小组的设计方案为例，选择 一款计算机辅助设计软件，完成台灯的设计图和零件的 工程图。
高中通用技术_设计的一般过程教学课件设计
15
什么是设计？
设计的源泉
人类的需求
设计的过程
发 分解 现 析决 问 问问 题 题题
设计的本质 创新
16
身边处处是设计
17
身边处处是设计——衣食住行
18
身边处处是设计——衣食住行
19
身边处处是设计——衣食住行
20
身边处处是设计——衣食住行
21
你能从生活中发 现设计课题吗？
22
总结
1.设计的一般过程
观看视频补充你的设计过程
8
根据人的需求——板栗壳太硬需要工具帮助开口 提出课题——设计“板栗开口器”
根据预定的目的要求，利用收集的各种资料信息， 制定板栗开口器的设计方案，包括形状、结构、
工作原理、材料等。
根据需要绘出草图会做出模型，并进行技术测试。 请有经验的专家、使用者评价设计方案。
根据确定的设计方案，具体实施，完成制作所需 的图纸等技术文件。制作产品
设计的一般过程
学科：通用技术 年级：高一 教材版本：江苏凤凰教育出版社 上册
生活中处处存在设计
生活中处处存在设计
生活中处处存在设计
5
6
观察板栗开口工具 与手剥相比它有哪 些优点？
它还有哪些不足？
优点：
优点：
优点：
7
想一想
讨论一下：如果让你设计一款自动板 栗开口器，你需要做哪些工作，经历 什么过程？
编写产品使用说明书。
9
根据需求， 提出课题
收集信息， 制作模型， 评价优化，
制定方案
进行测试 设计方案
完成产品， 编写说明书
10
观看视频，讨论分 析视频中装修设计 的一般过程
11
2.3技术设计的一般过程和方法课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
仪器
设备
设施
思考： 1.是否直接接触 “机”，才存在人机关系？ 2.人呼吸空气的过程中，是否存在人机关系？
仪表 交通车辆
环境
“ 机”是人设计制作的，自然
产生的东西不属于“机”。
劳动保护用具……
机的内涵
二、技术设计的方法
（四）设计中的人机关系
1．人机关系要实现的目标
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
3．移植借鉴法
P61案例： • 电动平衡车“动态稳定”技术移植借鉴
了人体平衡系统结构。 • 原理、结构、外观、材料等方面，都可
以移植借鉴。
移植借鉴物
蜂巢 蚁丘 荷叶
···
创新设计构思
材料、结构 建筑
疏水疏油膜
···
二、技术设计的方法
（二）设计方案的构思的方法
补充
产品设计的因素分析
设计的根本出发点是要满足使用者、 使用环境的需求。因此，产品、使用 者、使用环境成为设计中要重点分析 的因素。
产品分析 三要素：
人—人机关系 物—结构、材料···
环境—使用环境
小结
技术设计的 一般过程和
方法
一、设计的一般过 程
1.设计草图的绘制 2.设计方案的构思
二、技术设计的方 法
第四节 设计和交流中 的技术语言
– 能识读简单的机械加工图、电路图、效果图、装 配图
– 能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图
第3节技术设计的一般过程和方法
一、技术设计的一般过程
进入高中后，同学们课桌上的书 本越来越多，学习用具基本没地方放 置。于是小杨打算设计一个笔筒，用 于放置文具、物品等。
高中通用技术_设计的一般过程——简易笔筒的设计教学课件设计
请你为他们设计一个简单且实用的 笔筒。
简易笔筒的设计要求
1. 结构: 结构简单、有创意且稳固 2. 材料：硬纸板、塑料、木材、金属等 3. 功能：至少容纳三只笔、一把削笔刀、 一把直尺和一块橡皮 4. 成本：不高于10元 5. 遵循设计的一般原则
创意作品欣赏
设计 分析
考虑的因素 物(笔筒）
材料、造型 及连接方式
人（小学生） 笔筒的设计
环境(学校）
方案
构思
要求：
1. 绘制草图，必要时可以附带文字说明。
2. 方案呈现，将自己的构思和创意具体化。
3. 方案筛选（依据一定的原则，比较、权衡）
4. 造潜力，提出多个设想。）
笔筒 制作
要求：
1.选择合适的材料和适当的工具。 2.按设计图样划线。 3.对材料进行锯割、切削等加工。 4.装配。 5.进行表面处理。
设计的一般过程
——简易笔筒的设计
1. 体验简易笔筒的设计过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 尝试笔筒模型或原型的制作。
知识 回顾
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
创设 情境
请阅读以下材料:
某偏远地区的小学生有个小心愿： 想拥有个简单实用的笔筒。
（以小组为单位开始制作，然后展示评价。
注意安全！）
成果 展示
1. 展示并介绍设计成果。 2. 评价笔筒是否达到设计要求。 3. 提出优化方案。
课堂 小结
在本次活动中你收获了哪些知识？
作业： 优化笔筒的设计方案，完善笔筒制作。
简易笔筒的设计要求
1. 结构: 结构简单、有创意且稳固 2. 材料：硬纸板、塑料、木材、金属等 3. 功能：至少容纳三只笔、一把削笔刀、 一把直尺和一块橡皮 4. 成本：不高于10元 5. 遵循设计的一般原则
创意作品欣赏
设计 分析
考虑的因素 物(笔筒）
材料、造型 及连接方式
人（小学生） 笔筒的设计
环境(学校）
方案
构思
要求：
1. 绘制草图，必要时可以附带文字说明。
2. 方案呈现，将自己的构思和创意具体化。
3. 方案筛选（依据一定的原则，比较、权衡）
4. 造潜力，提出多个设想。）
笔筒 制作
要求：
1.选择合适的材料和适当的工具。 2.按设计图样划线。 3.对材料进行锯割、切削等加工。 4.装配。 5.进行表面处理。
设计的一般过程
——简易笔筒的设计
1. 体验简易笔筒的设计过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 尝试笔筒模型或原型的制作。
知识 回顾
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
创设 情境
请阅读以下材料:
某偏远地区的小学生有个小心愿： 想拥有个简单实用的笔筒。
（以小组为单位开始制作，然后展示评价。
注意安全！）
成果 展示
1. 展示并介绍设计成果。 2. 评价笔筒是否达到设计要求。 3. 提出优化方案。
课堂 小结
在本次活动中你收获了哪些知识？
作业： 优化笔筒的设计方案，完善笔筒制作。
高三通用技术《技术与设计1》：3.1.2制定设计方案教案
高三通用技术《技术与设计1》：3.1.2制定设计方案教案2、制定设计方案在发现问题和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。
这就是制定设计方案的过程。
在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；2、任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
收集信息可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息。
为了获得设计所需要的大量资料，陈晨等同学利用课余时间，分头到商店、工厂、图书馆等处收集到了有关凳子的各种资料，并在互联网上查到了相应的信息。
1、收集有关各类凳子的资料。
2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料。
3、查阅人机工程学的有关资料。
4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。
5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。
6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
思考你认为还需要收集哪些方面的信息？可以通过哪些途径收集？设计分析面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析，大家发现，要设计好一个便携式小凳，必须解决好小凳的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。
在明确了所要解决的主要问题后，陈晨等同学积极思考，提出了一些可能的解决办法。
在设计分析中我们可以看到，凳子的自重减轻了，却带来了材料、结构方面的问题；凳子结构的稳固程度增强了，却又造成凳子的自重、携带方面的问题；凳子携带方便了，结构和制作方面却又出现了问题------面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，作出选择。
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结构迁移
案例：防盗音乐拉链
有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的时 候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的 “来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉 链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设 计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连 杆就接通电路并发出音乐。
功能迁移
案例：拔棉器
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
20 15
7 4 2 5 3 1 样式 价格
7 5
8
7
功能
选出有用的信息，找出可以借鉴的地方
一、收集和处理信息
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
例：设计花架收集的信息
二、构思设计方案
评价设计构思的主要依据
是否符合设计的基本原则
方案筛选
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡
设计台灯首先要满足基本功能——照明，
其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性， 最后综合考虑台灯的加工难易等。
抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
方案的比较
例：台灯方案的比较
实用 美观 创新 稳定 性 安全 性 环保 性 加工 难易 程度 经济 成本
袋鼠式母子雨衣
仿生模仿
功能模仿
声控遥控器
结构模仿
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
方案构思方法三：
“想”——联想——由此及彼
爱因斯坦说过：“想 象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括着世界 上的一切，推动着进 步，并且是知识的源 泉。严格地说，想象 力是科学研究的实在 因素。”
古人的飞天梦
②确定立方体的高，画四角 垂线（内侧垂线为虚线）
③画一个平行于底面的正等 测正方形
（4）画锥体
①画两条与水平面成30°角的射 线
②画一条垂线
③连接线（内侧为虚线）
（5）画立体图
Z
120 30度 度
120度 30度
X
Y
Z
X
Y
Z
X
Y
方案构思方法二：
“仿”——模仿
——简单易行
仿形
仿生模仿
江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助 父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费
劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。后来，她
想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了 拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。
原理迁移
方案构思方法四：
“奇”——奇思妙想
——与众不同
手机可以像衣服一样清洗,你 相信吗？
设计
“分”析 “构”思
方案
2.组织讨论,集思广益,激发创造性思维
桌式电脑
方案的构思方法
草图法
模仿法
奇特性 构思法
联想法
方案的构思
是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将 客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的 抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
奇特构思法——与众不同
方案构思的方法还有很多种，同学们可参阅报纸、杂 志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用
要看在构思过程中能否利用合适的方法，方案有没有 独到、新颖的地方，是否形成了多个方案，方案的构 思是否理想等。
三.评价与选择设计方案构思们往往要对这些方案进行评 判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的 问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方 案的优点进行改进。
可以清洗的手机(英国):这个手机并非普通手机， 而是采用了一种名为ElekTex的设备柔软技术， 从里到外就像个布疙瘩，能够随意清洗。
带有康复功能的轮椅
一起来异想天开！
对象：台灯
方案构思四法
“破”
“移”
“仿” “画”
草图法——直观明了 方案 构思法 模仿法——简单易行
联想法——由此及彼
思考：
设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通 过什么样的支撑架来解决？ 答：支撑架的活动范围, 活动支架
灯罩
作用:调节光线、安全保护 材料:选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜 色和谐等特性的材料。
开关
拨动式
旋钮式
触摸式
光控
声控
选择：手动或遥控开关
开关
底座
作用: 支撑和稳定。 材料: 选择坚固的、不易碎的材料 形状: 底要大些，体现个性化的风格。
能大致表达设计者的设计意图； 对画图技术不过分强调，也可随意修改 可自由发挥、不受拘束
马上行动
请你运用方案构思法设计一款新式产品，并用草图法画纸 上（任选一项）。
手机
拐杖
书包 台灯等
茶杯 电话机
作品展示--------学生设计草图
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
易于制作
结构稳定
功能
安全可靠 成本适当
产品设计的三要素
设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面
物
产品设计
人
环境
台灯设计需要考虑的因素示意图
材质
色彩
灯泡 ----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很 多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
支撑架
作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响 到光线的利用率。 材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
灯的基本功能---------
灯的附加功能-----电扇、笔筒、收音机„
灯的附加功能-----电扇、笔筒、收音机„
小知识
标准件是指具有统一的形状、尺寸、公差和技术要 求等的零件，如按照国家标准生产的螺钉、垫圈、键 和销等。
想一想
下面两个台灯适合什么人使用？为什么？
设计分析
方案构思
比较权衡
方案 A 方案 B 方案 C 方案 D
方案筛选
方案A
照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较 好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。
方案B 照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性 不好，制作简单，价格稍高。 方案C 照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全 性高，环保性较好，制作难，价格适中
知识回顾
设计的一般过程是什么?
发现问题与明确问题 1 2 3
你记住了吗 ？
制定设计方案
制作模型或原型
测试评估优化
4
编写使用说明书
5
知识回顾
观察日常 生活法
发现问题的途径
收集分析 信息法
制定设计 方案
技术研究和技 术试验法
一、收集和处理信息
收集和处理与设计课题相关的信息，是方案构思的准备工作。
便携式小板凳
方案的权衡
权衡时首先 要考虑最关 键因素---功 能
其次考虑 稳定性和 耐久性
最后考虑加 工难易程度、 成本、环保 性等。
方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互关 联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。
小结
制定方案的方法
方案筛选
5 4 3 2 1
方案呈现
方案构思 设计分析 收集信息
赶快行动吧！ Come on! Come on!
设计分析
90
1、根据设计课 题的要求,借鉴 现有信息,形成 想法,并逐步加 以发展和完善
46.9 38.6 27.4 34.6
45
2006
2007
East
West
North
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
设计分析
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、 成本适当、易于制作 · · ·· · ·
你相信吗?
手机还可以像变形金钢那样 在需要时变成一个大屏幕的 笔记本电脑，你相信吗？ 你能想像在现实生活中有一种 让你天天做美梦的机器吗？
美梦机（日本）:可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆， 制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦
• 笔记本电脑(美国):通过变形操作，一部手机可以在 几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。
草图的分类
构思草图 ：是以具体图形把想法表现出 来 设计草图 ：是经过整理、选择、修改、和完 善的草图
基本图形的画法
（1）画圆
“正等测圆”的画法 类似，只是把画“正 方形”改为画“菱形” 而已
（2）画圆柱体
①画两个正等测圆
②用两条平行线连接两个正 等测圆
（3）画立方体
①画正等测正方形（两条虚线）
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。 380%
300% 230% 160%
150%
70% 50%
100%
Year
00
01
02
03
04
05
06
07
方案构思方法一：
“画”——画草图
——直观明了
方案构思方法一：
“画”——画草图
——直观明了
直线的画法
圆形和曲线的画法
画图要求
1 2 3