美术课听课记录样板
听课记录模板范文幼儿美术
听课记录模板范文幼儿美术一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 听课教师：[你的名字]3. 授课教师：[授课老师名字]4. 授课班级：[幼儿班级，如小班、中班或大班]5. 授课内容：幼儿美术课创意手指画。
二、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）授课教师一走进教室，就像个魔法师一样，从背后拿出了一个神秘的小盒子，晃了晃，盒子里发出了轻微的响声。
小朋友们的小眼睛一下子就被吸引住了，个个都伸长了脖子，好奇得不得了。
老师笑着问：“小朋友们，猜猜看，老师的盒子里装了什么呀？”小朋友们开始七嘴八舌地猜起来，有的说糖果，有的说小玩具，还有个小可爱大声说：“是宝藏！”那小模样可认真了。
老师慢慢地打开盒子，拿出了一盒手指画颜料，然后说：“今天呀，我们要用我们的小手指来画画，就像变魔法一样哦。
”小朋友们都兴奋得拍起手来。
# （二）知识讲解（7分钟）老师在黑板上贴了一张大大的白纸，然后挤了一点红色颜料在自己的手指上，边示范边说：“小朋友们看，就像这样，轻轻地蘸一点颜料，然后在纸上按一下，看，像不像一个小红点呀？”小朋友们都聚精会神地看着，眼睛里闪着光。
接着，老师又蘸了不同颜色的颜料，用手指在纸上按出了各种形状，有绿色的小树叶，蓝色的小水滴，黄色的小太阳。
老师一边按一边说：“我们可以用手指画出好多好多东西呢，你们想画什么呀？”小朋友们纷纷举手，有的说想画小花，有的说想画小房子。
老师还提醒小朋友们：“在蘸颜料的时候呀，不要蘸太多，不然颜料会流到手上到处都是，就变成小花脸啦。
”小朋友们听了都嘻嘻笑起来。
# （三）幼儿创作（20分钟）小朋友们开始动手画画啦。
那场面可热闹了，就像一群小艺术家在创作大作呢。
我看到一个小男孩，特别勇敢，他第一个冲上去拿颜料，把手指蘸得满满的，然后在纸上用力一按，结果颜料真的流得到处都是，他自己看着满手的颜料，还咯咯直笑。
旁边的小女孩就特别细心，她小心翼翼地蘸着颜料，一个一个地按出小花瓣的形状，嘴里还小声地说着：“我要画一朵最漂亮的花。
少儿艺术美术教学听课记录
少儿艺术美术听课记录
听课日期：校区：教室：听课老师：授课老师：________ 时段：科目：班级：实到人数：________
授课内容及占用时间的详细记录：
听课老师点评：
1.
2.
3.
听课调查记录表
1.授课老师是否开课前5--10分钟提前进入教室 A 是 B 否
2.学生是否有迟到、早退现象？ A 是 B 否
3.老师在课堂上是否坐着上课？ A 是 B 否
4.老师上课是否有接打电话、玩手机的现象？ A没有 B偶尔 C经常
5.老师上课期间精力是否充沛? A是 B一般 C否
6.老师对班级管理是否收放自如？ A是 B一般 C 否
7.老师上课时课堂纪律情况？ A好 B较好 C不太好
8.老师在课堂是否有辱骂和体罚学生的行为？ A是 B否
9.老师上课语言表达情况？ A 幽默有趣、感染力强 B平平淡淡 C 非常凌乱
10.老师在课堂上讲课是否关注学生？ A关注 B关注部分学生 C不关注学生
11.老师在上课时是否按流程进行教学？ A是 B否
12.老师上课时是否提前准备范画？ A是 B否
13.老师对授课内容是否熟练？ A熟练 B一般 C 不熟练
14.老师在课堂上是否指导学生？ A是 B一般 C否
15.老师在课堂上是否让学生参与学习的情况 A是 B偶尔 C没有
16.授课内容是否充实？ A很充实 B.还可以 C.很不充实
17.学生动手（画）的时间大约占授课时间的___________
18.在该科课堂上的感受： A兴趣浓厚、愉快 B兴趣一般、有压力 C毫无兴趣、厌倦。
高中美术鉴赏听课记录
高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。
•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。
•美术鉴赏方法的运用。
2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。
•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。
•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。
2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。
•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。
今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。
”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。
•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。
就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。
”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。
•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。
在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。
”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。
•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。
高中美术听课记录(通用5篇)
高中美术听课记录(通用5篇)美术是指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
以下是我为大家收集的高中美术听课记录(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中美术听课记录篇1老师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课.从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清楚,目标明确,教学中突出同学的主体地位,注意培育同学各种力量,课堂开放而富有活力.应当说,这是一堂同学感爱好的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新.本节课的亮点详细表现在以下几个方面:一、采纳开放的教学方式随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定.我们的教学许多时候都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式,采纳开放的教学方式.首先,教学内容没有局限教材和书本,而是依据四班级同学的学习要求和美术学科特点,梅老师自己进行细心设计的,具有开放性；其二,独特新奇的舞台主持加竞赛的形式激发了同学活动的爱好,营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三,本课教学中用到的很多恐龙玩具是同学自带的、大量恐龙图片和恐龙资料则来自网络,教学资源具有开放性；其四,同学进行创作《恐龙世界》时,有的拿画笔画,有的用彩纸旧挂历纸去剪贴,每个同学都能选择自己喜爱的材料自己喜爱的方式方法去表现,同学的共性化得到了体现和展现,具有开放性.在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,同学乐于尝试,学习到了美术的学问和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到伸展,情感得到释放.二、采纳“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到肯定的教育目标而绽开的学习方式,可以增进同学之间的信息沟通,培育同学之间的团结合作,相互关心的精神,促进同学自主学习的乐观性.梅老师在本节课的教学过程中,采纳“互助互动”的学习方式.“互助互动”主要表现在:第一将全体同学分成四个团队即机智小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队,通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间相互竞争,组队内同学间互助互动,激发学习爱好,提高学习效率.其次、抓住重难点,绽开“互助互动”.老师出示写实恐龙图片,请同学观赏,老师引导思索:恐龙的身体是由几个部分构成的？我该如何去表现它呢？同学经过仔细地思索商讨后认为:用基本形去概括比较好.老师依据同学的建议进行画法指导（示范）,奇妙解决了重难点.从表面看是同学帮老师解决了难题,实质是同学自己关心了自己.第三、结合作业,“互助互动”,美术作业与其他作业不同,每个同学的想象力和表现力量不同,对同一题材同一事物的表现也各不同,作业的设计从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品《恐龙世界》,促进了同学之间的沟通,提高了作业的质量.第四、结合评价,“互助互动”,评价时,实行自评,互评和老师评价相结合的方式,有利于培育同学宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.三、教学态度严谨仔细假如说教学思想打算着教学行为的方向,那么教学态度就打算着教学行为的努力程度.听课的老师们都感受到了梅x老师的教学态度特别严谨仔细.一是课前预备充分.教具齐全、课件精致、教案娴熟,另外,据我所知为了上好这一课她还对四班级同学对恐龙学问的了解状况和同学是否喜爱用竞赛的形式上美术课进行过具体的调查；二是课堂表现镇静思路清楚,没有消失明显的教学遗漏等现象.三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,先个体后合作,循序渐进,层层深化,没有消失学问性错误等,这些说明执教者课前查阅了大量的资料,仔细透彻地讨论过教材,并进行过多次试教的锤炼,在课外下了不少的功夫.四、老师素养良好老师教态自然,语言清楚,语言表述精确,操作演示娴熟,同学参加率高,体现素养教育面对全体同学的要求.当然,在赏评《恐龙世界》的同时,我也有以下几点思索:1、组织小组活动时,小组人数太多,很简单乱,假如是平常上课,纪律能否掌握？2、好动、好问、好说是儿童的天性.老师要利用这份天性,为同学创设条件.教学过程中同学能说的老师不说；同学能提的老师不提；同学能解答的让同学自己解答.老师要把展现自我的机会完全还给同学,充分发挥同学的自主性.课堂中如何把学习的自主权更完全地还给了同学,教同学学会学习,努力形成一种“可持续进展”的学力？3、教育要以人为本,要面对全体同学,要让每个同学得到熬炼都有所进展.本课中的小主持人所表现出来的聪慧机智劲儿和非凡的语言力量组织力量令人啧啧赞扬,有没有更好的方案让他既做我们的主持人又不失去自己珍贵的美术课学习熬炼机会？总之,梅x老师执教的《恐龙世界》这节课的教学体现了以同学为主体,以老师为主导教学模式,突破传统的学问传授和单纯的技能训练,把同学从被动的接受学习中解脱出来,同学始终处于一种乐观参加的状态中,同学的心情始终处于欢乐和兴奋的愉悦状态,是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课.由于每个老师对美术教育的熟悉是不同的,那么对美术课的评价也不尽相同,加上本人力量有限,平常钻研也不够,以上这些只是我个人对《恐龙世界》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师赐予批判指正.感谢！高中美术听课记录篇21、老师对美术课堂有基本的掌握力。
美术 听课记录表
美术听课记录表概述本文档是美术课听课记录的整理，记录了每次美术课的主要内容和所学知识点。
通过这份听课记录表，我们可以全面回顾美术课的内容，并且便于以后温习和使用。
目录1.第一课：色彩与明暗2.第二课：素描技法3.第三课：水彩画4.第四课：油画第一课：色彩与明暗本节课主要介绍了色彩与明暗的基本概念和应用。
主要内容•色彩的基本概念和分类•色彩在绘画中的应用技巧•明暗的基本概念和表现方法•明暗在绘画中的应用技巧学习成果•了解了色彩的基本分类和应用技巧•掌握了明暗的基本概念和表现方法•能够在绘画中运用色彩和明暗进行表现第二课：素描技法本节课主要介绍了素描技法的基本知识和技巧。
主要内容•素描的基本概念和分类•素描工具和材料的使用方法•素描技法的基本步骤和练习方法•素描的表现手法和注意事项学习成果•了解了素描的基本概念和分类•熟练掌握了素描工具和材料的使用方法•掌握了素描技法的基本步骤和练习方法•能够灵活运用素描进行绘画创作第三课：水彩画本节课主要介绍了水彩画的基本知识和技巧。
主要内容•水彩画的基本概念和特点•水彩画工具和材料的使用方法•水彩画的绘画技巧和表现手法•水彩画的调色和掌握方法学习成果•了解了水彩画的基本概念和特点•熟练掌握了水彩画工具和材料的使用方法•掌握了水彩画的绘画技巧和表现手法•能够运用水彩画进行创作第四课：油画本节课主要介绍了油画的基本知识和技巧。
主要内容•油画的基本概念和特点•油画工具和材料的使用方法•油画的绘画技巧和表现手法•油画的调色和掌握方法学习成果•了解了油画的基本概念和特点•熟练掌握了油画工具和材料的使用方法•掌握了油画的绘画技巧和表现手法•能够运用油画进行创作总结通过这几节美术课的学习，我们对色彩与明暗、素描技法、水彩画和油画有了更深入的了解和掌握。
这些知识和技能对于我们的美术创作和艺术修养都具有重要的意义。
下一步，我们将进一步巩固和拓展所学内容，并且在实践中不断提高自己的绘画水平和艺术素养。
美术课听课记录样板
四、练习：
展台啊展台
想一想（怎么切）
高姿态 一说（发现美在哪）
再想一想（联想到什么）
五、学生练习切。
如何观察的指导要具体
实物：苹果一只，桔子一只，黄瓜，枣，
梨。藕，洋葱，弥猴……
五、交流：说一说
六、我们来看一看这些让我们联想到了什 么。 弥猴桃：切开，中间画个猴子。 孔雀，木瓜中的蝌蚪，玉米的花…… 七、我们根据刚才看到的来创作。 包心菜——蜘蛛
这 位 同 学 的 想 法和 一 位 大 师的 想 法 差 不
多。出示。
课题就叫《新的发现》
三、出示图，你觉得这幅图哪些地方美？
构图，色彩（统一，变化），形状很美， 这里应该有一个展台。
很有趣。
学生光说是漂亮是不够的。
这是老师发现的蔬果里面的一个东西（黄
瓜），拿出一条黄瓜，切开（怎么切）。
黄瓜就这么一种图案吗？竖起来切。
欣赏学生的作品，可以直接用 PPT 的彩笔来 画，这样效果会更好
10：33
八、作业提示： 根据你所切开的蔬果的特点，去寻找最新 最美的角度，仔细观察，大胆联想，画一 幅有创意的作品。 （画大大纸袋上） 自我评价：创意，色彩，构图，线条 九、学生练习。教师辅导。 学生的作业时间略显长了一些。
评价的部分就是导向，这个内容的安排还是比 较好的，但还需要更让学生主动一些。
10：，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
评不 足
创作和制作，创意和完整的作品创作。
总 体 用个展台，放大，说一说，画一画
教 学 老师把你的切制与观察的结果拍下来，然后打印出来，再送给你，这是你的作品，
效果 一件特殊的美术作品。
启 过程比结果更重要。对于学生来说，最重要的是习得而不仅仅是作品。 示
初中美术教案听课记录
初中美术教案听课记录日期：2022年5月10日地点：初中美术教室教师：李老师课程内容：1. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握水彩画的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学重点与难点：重点：学生能够掌握水彩画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。
难点：如何引导学生观察和表达自己的情感，创作出有特色的水彩画作品。
3. 教学准备：教师准备水彩画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 教学过程：(1) 导入：李老师通过展示一些著名的水彩画作品，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题——水彩画的基本技巧。
(2) 新课内容：李老师详细讲解了水彩画的基本技巧，包括色彩的调配、画笔的使用等，并通过示范作品进行展示。
(3) 学生实践：学生在教师的指导下，开始进行水彩画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和建议。
(4) 作品展示与评价：学生完成作品后，李老师组织学生展示自己的作品，并进行自评和他评。
教师对学生的作品进行总结评价，强调学生的进步和需要改进的地方。
5. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握水彩画的基本技巧，并在实践中培养观察力和创造力。
教师通过示范和指导，帮助学生理解和应用所学知识，并通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，李老师注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在绘画过程中得到充分的锻炼和提高。
同时，李老师也注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励他们用自己的方式表达自己的情感和想法。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了水彩画的基本技巧，还培养了观察力和创造力。
他们在绘画过程中体验到了创作的乐趣，提高了自信心和审美能力。
小学美术课听课记录
小学美术课听课记录课程信息
- 日期: [填写日期]
- 时间: [填写时间]
- 教室: [填写教室]
- 主讲老师: [填写主讲老师姓名]
课程内容
本节美术课主要内容如下：
1. 主题: [填写本节课的主题]
2. 目标: [填写学生在本节课中需要达到的目标]
3. 材料准备: [填写老师在课前准备的美术材料]
4. 课程流程:
- [填写课程流程第一步]
- [填写课程流程第二步]
- [填写课程流程第三步]
学生表现
学生在本节课的表现如下：
- 参与度: [填写学生参与课堂活动的积极程度]
- 创意思维: [填写学生在表达自己的创意方面的能力]
- 技术应用: [填写学生运用美术技巧的能力]
- 合作能力: [填写学生在小组合作活动中的表现]
课后作业
本节课的课后作业为: [填写课后作业内容，如绘画作品、练题等]
教师评价
根据本节课的观察和评估，学生在研究美术方面的进展如下：
- 进步情况: [填写学生在本节课中的进步情况]
- 改进建议: [填写针对学生需要改进的方面的建议] 家长签名: _____________
教师签名: _____________。
高中美术课听课记录模板范文图片
标题：高中艺术班观测记录模板样本日期：【插入日期】观察员：【你的名字】老师：【艺术老师名】类：【类名和分级】意见：我所观察到的艺术课发生在学校的艺术工作室，自然光线通过大窗户流进。
房间充满了学生们创作的彩色绘画，素描和雕塑，营造了鼓舞人心的创造性氛围。
老师开始上课时回顾了前一周关于颜色理论的课。
她利用PowerPoint演示来说明不同的颜色方案和组合，提供了清晰的解释和实例。
学生们都参与进来，并专心致志，举手提问，提出自己的见解。
审查结束后，老师引入了当日的任务，该任务专注于静生画。
她在房间前方的桌子上设置了各种物品，包括水果，花瓶，以及织物帘。
老师展示了不同的绘画技巧，如阴影，轮廓线条和视角，在她解释每个步骤时使用现场演示。
学生们随后开始自己绘制静态生命图画，使用石墨铅笔和彩色铅笔来捕捉物体的细节和纹理。
老师在房间周围散发，向每个学生提供个人反馈和鼓励。
她提出了建设性的批评和改进建议，同时也赞扬学生的努力和创造性。
课尾时，老师鼓励学生们与班上的其他部分共享工作。
每个学生都解释了他们在任务期间的创造性选择和面临的挑战，培养了同伴之间的支持和协作环境。
该班课程结构完善，注重培养学生的技术能力和创造性表现。
老师对艺术的热情和对学生的奉献表现在她接触教学风格和对每个学生艺术发展的个性化关注上。
在另一个例子中，在观察期间，一位学生，玛利亚（Maria）挣扎着在她静静的人生绘画中捕捉织物的纹理。
老师注意到她的挫折感，和她坐下来展示不同的阴影技术，并就如何应对挑战提供指导。
通过老师的支持和鼓励，玛利亚得以克服障碍，并在她的画作中产生了令人惊叹的布料彩绘的体现，展现了老师在学生中促进个人成长和艺术发展的决心。
七年级上册美术听课记录
七年级上册美术听课记录
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：七年级上册美术
授课教师：XXX
听课教师：XXX
听课记录：
一、课程导入
授课教师通过展示一些精美的美术作品，引导学生进入本节课的主题。
她强调了美术在生活中的重要性，以及如何通过学习美术来提高审美能力和创造力。
二、课程讲解
1.色彩基础：授课教师首先讲解了色彩的基本概念，包括
原色、间色、复色等，并引导学生进行实践操作，体验不同色彩的搭配和效果。
2.线条表现：授课教师介绍了不同线条的表现方式和特点，
包括直线、曲线、粗细、虚实等，并让学生进行实践练习，尝试用线条表现不同的情感和主题。
3.创意绘画：授课教师引导学生进行创意绘画，让学生自
由发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和技巧表现自己的想法。
三、课堂互动
在课程讲解过程中，授课教师不断与学生互动，引导学生思考和回答问题。
她还鼓励学生之间互相交流和学习，分享彼此的创作经验和感受。
四、作品展示与评价
课程结束后，授课教师展示了学生的作品，并让学生互相评价和交流。
她对学生的作品给予了积极的评价和鼓励，同时也提出了改进的建议。
五、总结与反思
通过本次听课，我深刻感受到了美术教育的魅力和价值。
授课教师通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在课程讲解中可以更加注重学生的实践操作和体验，以及在作品评价中可以更加注重学生的个性和创意。
八年级美术听课记录
听课日期：2024年11月15日听课地点：XX中学美术教室授课教师：李老师我是一名八年级的学生，今天上美术课的内容是关于中国画的。
这是我第一次听李老师的课，他非常有经验和激情，讲解得非常生动有趣。
整堂课下来，我学到了很多关于中国画的知识。
首先，李老师先给我们介绍了什么是中国画。
他说中国画是中国传统的绘画形式，有着悠久的历史和独特的风格。
中国画主要用水墨，以线条、笔墨的表现手法为主，注重描绘对象的神韵和气势。
他还向我们展示了一些中国画的经典作品，让我们能够更加直观地了解中国画的特点和魅力。
接着，李老师向我们介绍了中国画的四君子。
他说四君子是中国画中常见的四种植物，包括梅、兰、竹、菊。
每种植物都有自己独特的品格和美感，也代表了中国文化中的美德和精神。
李老师分别给我们展示了梅花、兰花、竹子和菊花的画作，并讲解了每个植物的特点和寓意。
我觉得这些植物的画作非常优雅和精致，很有中国传统艺术的味道。
接下来，李老师给我们介绍了中国画的几种常见的表现手法。
他说中国画的表现手法非常丰富多样，有线条描绘、斑点渲染等多种技法。
李老师向我们展示了一些著名画家的作品，并讲解了他们采用的表现手法和技巧。
我注意到每一幅画都有自己独特的风格和特点，每一个细节都展示了画家的精湛技艺和创造力。
最后，李老师让我们动手实践一下。
他要求我们用水墨画一幅梅花的画作。
他给了我们一些关于梅花的参考图片和画画的技巧，然后让我们自由发挥。
我开始画的时候有些紧张，但李老师一直在旁边鼓励我，我慢慢就放松下来了。
在李老师的指导下，我尝试用不同的笔触和线条去描绘梅花的形状和纹理，尽量表达梅花的神韵和气势。
虽然我的画作肯定没有专业画家那样好，但我对自己的努力和创作也感到满意。
通过这堂美术课，我对中国画有了更深入的了解，也体会到了艺术创作的乐趣。
我学到了中国画的特点、魅力和表现手法，也锻炼了我的绘画能力。
在以后学习美术的道路上，我会更加努力地学习和创作，希望能够有自己的风格和作品。
美术教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了美术教研活动。
本次活动由我校美术教研组长组织，全体美术教师参加。
本次教研活动以“欣赏·评述”为教学主题，旨在通过观摩优秀课例，探讨美术课堂教学方法，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共观摩了两节美术课，分别为五年级的《秋天的田野》和四年级的《生活中的线条》。
（1）《秋天的田野》授课教师：王老师教学目标：通过欣赏秋天的田野，了解秋季的农作物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学过程：1. 导入：教师带领学生欣赏秋天的田野图片，引导学生感受秋季的气息。
2. 欣赏：教师展示不同季节的田野图片，引导学生观察并分析农作物特点。
3. 创作实践：教师指导学生用绘画、手工等方式表现秋天的田野。
4. 评价与展示：教师组织学生展示作品，并进行评价。
（2）《生活中的线条》授课教师：李老师教学目标：通过欣赏生活中的线条，了解线条在生活中的运用，培养学生的观察力和创造力。
教学过程：1. 导入：教师展示生活中的线条图片，引导学生发现线条的美。
2. 欣赏：教师带领学生欣赏不同线条的作品，分析线条的特点和运用。
3. 创作实践：教师指导学生用线条创作一幅作品，如：描绘风景、人物等。
4. 评价与展示：教师组织学生展示作品，并进行评价。
2. 评课听课结束后，全体美术教师进行了评课活动。
首先，授课教师对所授课例进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
然后，其他教师针对两节课例进行了点评，提出了自己的意见和建议。
三、活动总结1. 教师们普遍认为，本次教研活动有助于提高自身的教学水平，对今后的教学工作具有积极的推动作用。
2. 通过观摩优秀课例，教师们对“欣赏·评述”这一教学主题有了更深入的理解，为今后的课堂教学提供了有益的借鉴。
3. 教师们表示，在今后的教学过程中，将注重培养学生的审美情趣和创造力，提高美术教学质量。
初中美术听课记录教案模板
---课题名称：（例如：线条的魅力）授课年级：（例如：七年级）授课时间：（例如：2023年10月26日，第2课时）授课教师：（例如：张华）教学目标：1. 知识与技能目标：了解线条在美术作品中的表现力，掌握线条的基本技法，能够运用线条创作简单的美术作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生对线条的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求和审美情趣。
教学重点：1. 线条的基本技法和运用。
2. 线条在美术作品中的表现力。
教学难点：1. 线条运用的灵活性和创造性。
2. 线条与画面主题的融合。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、教材、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）。
2. 学生：绘画本、绘画工具。
教学过程：一、导入1. 展示不同风格的美术作品，引导学生观察作品中的线条运用。
2. 提问：线条在美术作品中有什么作用？3. 学生分享观察到的线条特点，教师总结线条的基本功能。
二、讲授新课1. 讲解线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 分析线条的视觉感受：粗细、长短、疏密、曲直等。
3. 展示不同线条技法的示范作品，讲解其表现手法和技巧。
4. 学生分组讨论，分析线条在作品中的具体运用。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，运用线条创作一幅作品。
2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行个别辅导。
3. 学生展示作品，教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条在美术创作中的重要性。
2. 学生分享创作心得，教师点评并鼓励学生继续探索线条的魅力。
五、作业布置1. 完成一幅以线条为主题的美术作品。
2. 收集生活中运用线条的实例，下节课进行分享。
教学反思：1. 教学过程中是否激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否掌握了线条的基本技法和运用？3. 教学方法是否有效，是否需要调整？---本教案模板可根据实际教学情况进行调整和补充，旨在为初中美术教师提供参考和指导。
美术听课记录表模板范文
美术听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体年月日]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[X]年级。
4. 授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。
# （一）导入（5分钟）1. 教师活动。
老师一进教室就神神秘秘的，手里拿着一个用布盖着的东西。
然后问同学们：“猜猜老师手里拿的啥，和咱们今天的课有关哦。
”同学们七嘴八舌猜起来，有的说是画笔，有的说是小雕塑。
老师笑了笑，慢慢揭开布，原来是一个特别精致的陶土小罐子，上面有着古老的花纹。
老师说：“今天啊，咱们就来探寻像这样充满艺术感的古老陶器背后的秘密，走进美术的历史长河。
”2. 学生反应。
学生们眼睛一下子就亮了，被这个小罐子吸引住了，都坐得笔直，特别好奇地等着老师继续讲。
# （二）知识讲解（15分钟）1. 教师活动。
老师把小罐子放在讲桌上，开始讲陶器的历史。
说：“同学们，这陶器啊，那可是老祖宗的智慧结晶。
在很久很久以前，人们就开始用泥土捏各种形状的东西，然后放到火里烧，就成了陶器。
就像这个小罐子，它可能是用来装水或者装粮食的。
而且不同的地区、不同的民族做出来的陶器都有自己的特色。
”一边说一边指着罐子上的花纹，“你们看这些花纹，有的像云，有的像动物，这可都是有含义的，也许是当时人们的信仰，或者是记录生活的一种方式。
”接着老师又展示了几张不同朝代、不同风格的陶器图片，有仰韶文化的彩陶，还有龙山文化的黑陶，让同学们对比它们的形状、颜色和花纹。
2. 学生反应。
同学们看得可认真了，有的同学还拿出本子记笔记。
有个同学举手问：“老师，那时候没有笔，他们是怎么画出这么好看的花纹的呢？”老师笑着回答：“这个问题问得好，他们可能是用树枝或者骨头磨尖了，蘸着颜料画上去的。
”# （三）示范创作（15分钟）1. 教师活动。
老师说：“现在咱们也来当一回小艺术家，做个简易的陶土小杯子。
”老师从桌子下面拿出一大块陶土，开始示范。
先把陶土揉成一个球，然后用大拇指在中间按出一个坑，慢慢地把这个坑扩大，边做边说：“看，这就像变魔术一样，坑越来越大就成了杯子的形状啦。
大班美术活动听课记录
大班美术活动听课记录
听课记录：大班美术活动
日期：XXXX年XX月XX日
班级：大班
教师：XXX
活动名称：XXX
一、活动目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的色彩感知和运用能力。
3. 培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、活动过程
1. 导入（5分钟）
教师通过故事导入活动，激发幼儿的兴趣。
故事内容与本次美术活动主题相关，教师引导幼儿认真倾听并思考故事中蕴含的元素。
2. 讲解示范（10分钟）
教师详细讲解本次美术活动的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
同时，教师进行示范，展示如何运用技巧完成作品。
在
讲解过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和建议。
3. 幼儿创作（20分钟）
教师为幼儿提供绘画材料，引导幼儿按照自己的想法进行创作。
教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆运用色彩和线条。
同时，教师也关注到每个幼儿的创作过程，给予必要的指导和帮助。
4. 作品展示与评价（15分钟）
创作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相评价。
教师对每个作品进行点评，肯定幼儿的优点和进步，同时提出建设性的意见，帮助幼儿提高绘画水平。
三、活动总结（5分钟）
教师对本次美术活动进行总结，强调活动中所学的知识和技能。
同时，教师鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力，进行更多的艺术创作。
高中美术听课记录
高中美术听课记录
授课老师：林老师
上课时间：20xx年6月
上课班级：高三（7）班
记录人：XXX
上课秩序：良好
上课内容：
今天，老师带我们学习美术绘画技法。
她首先讲解了油画与水彩画的区别和特点。
然后，她教授了基础的油画技法，包括绘画调色、媒介与绘画工具的操作。
随后，老师示范画油画，让我们模仿练习，并且给了有独特的技法，让我们用新的方式完成绘画作品。
最后她提醒我们多多练习，掌握不同的技法和色彩，可以带来很多美妙的作品。
班级气氛：开心轻松
课堂气氛：和谐
教学效果：良好
课堂活动：
老师示范画油画，把每个步骤做了清楚讲解，他还把自己画的油画放到讲台上供大家观看和讨论。
老师还带课用明亮的笔解释了技术细节，让我们更好的理解技巧。
接着老师就发放了画卷，布置大家练习作画，以便于大家熟悉技法，做出思考和创作。
教学反馈：
本节课对于学习美术绘画技法有很大的帮助，老师认真地讲授知识，让大家理解这门课程更加清晰，给大家补充了一些重要的知识点。
另外，老师鼓励大家多多实践，以提高学习效果，大家用积极的态度和踊跃的参与来巩固所学知识，让练习更加轻松愉快。
完整word版美术听课记录
完整word版美术听课记录由于Word版美术听课记录较长，我无法直接在此文档中编辑，但我可以给你提供一个Word版美术听课记录的范例，你可以根据需要进行修改和调整。
标题：美术听课记录日期：XXXX年XX月XX日听课人：XXX课程名称：静物素描教师姓名：XXX一、课程概述本节课主要讲述了静物素描的基本技巧和表现方法。
老师通过示范和讲解，引导学生们掌握静物素描的基本要领，包括线条的运用、光影的处理以及构图的选择等。
此外，学生们还进行了实践练习，加深了对静物素描的理解和掌握。
二、课程详细记录1.课堂开始，老师首先介绍了静物素描的基本概念和历史背景。
通过展示经典的静物素描作品，引导学生们理解静物素描的艺术价值和表现力。
2.老师详细讲解了线条的运用。
强调线条是素描的基础，不同的线条可以表现出物体的不同质感。
老师展示了不同线条的画法，包括粗细、长短、深浅等变化，以及这些线条如何组合在一起，形成有层次的画面。
3.光影的处理是静物素描的另一个重要知识点。
老师讲解了如何观察和理解光线在物体上产生的明暗变化。
学生们通过实践练习，学会了如何用线条表现物体的阴影和光亮部分。
4.构图是静物素描的另一个关键因素。
老师强调了构图的重要性，并介绍了不同的构图形式。
学生们通过模仿老师的构图方式，逐渐掌握了如何选择合适的构图来表现自己的画面。
5.在课程的最后阶段，学生们进行了实践练习。
他们在画布上画出自己选择的静物，并运用所学的技巧来表现画面。
老师在学生们练习时给予了指导和建议，帮助他们更好地掌握静物素描的要领。
三、评价与反思本节课上得非常成功。
老师讲解清晰明了，通过示范和实践相结合的方式，使学生们能够更好地理解和学习静物素描。
学生们在课堂上表现积极，参与度很高。
练习过程中，学生们能够运用所学知识来表现画面，虽然有些地方需要加强和改进，但整体上学生们取得了显著的进步。
四、建议与改进本节课取得了很好的教学效果，但仍有改进空间。
以下是我对课程的建议和改进措施：1.加强实践环节：学生们需要更多的实践练习来巩固所学的知识和技巧。
美术课听课记录样板
美术课听课记录样板
听课教师：许震青 2012 年 6 月 12日 第 19 周 星期 二
科目
美术
班级
初一（6）
节次
第五节
授课
教师
王小玲
课型
新授课
课 题
《玉米辣椒蜡笔画》参加Fra bibliotek对象美音体组老师及相关领导
授课
过程
摘要
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
教研室
教导处
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
?
签名：王星 2012年 6月 13日
分管副
校 长
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
?
签名：王振川 2012年 6月 13日
1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：
1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品：
七、教师总结：
评课
摘要
(优缺点)
优点：
1、教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么想到了什么
1、 学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
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3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
缺点
1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
教研室
教导处
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王星 2012 年 6 月 13 日
分管副
校 长
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王振川 2012 年 6 月 13 日
感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：
1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品：
七、教师总结：
评课
摘要
(优缺点)
优点：
1、 教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
二、从黑板上的画看到了什么？想到了什么？
1、 学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
三、欣赏作品：
1、欣赏外国著名画家的作品。
2、欣赏同年级的作品。
3、教师总结：艺术来源于生活。
四、指导蜡笔画的具体画法：
1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
美术课听课记录样板
听课教师：许震青 2012 年 6 月 12日 第 19 周 星期 二
科 目
美术
班级
初一（6）
节次
第五节
授课
教师
王小玲
课型
新授课
课 题
《玉米辣椒蜡笔画》
参加
对象
美音体组老师及相关领导
授课
过程
摘要
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。