慢性病教案
慢性病健康教育
慢性病健康教育教案《一》教学目的与要求：1．掌握慢性病的特点。
2．了解慢性病的危害。
3．掌握慢性病社区防治原则。
教学重点、难点：重点：慢性病的特点、慢性病社区防治原则。
难点：慢性病社区防治原则。
教学过程：一、慢性病的特点1．含义：慢性非传染性疾病，简称慢性病,一般来讲是指患病时间长，反复发作，难以彻底治愈，危害较大的一类疾病。
2．特点（1）发病病因复杂，多种因素综合作用结果（2）潜伏期较长，发病时间不清（3）病程迁延持久，累及多个器官二、慢性病的危害1．已成为我国重要的社会卫生问题。
2．致残率较高，严重影响人民群众的生活质量。
3．给社会和家庭带来严重经济负担。
课堂交流：1.让学生回忆下自己的家人、亲戚、朋友是否患有慢性疾病，请同学们举例介绍一下他们的病情与症状。
教师主要引导学生说清楚主要症状。
课后小结：通过本节课的学习学生初步了解慢性病及其预防的方法。
在课堂上同学们积极发言，大胆讨论。
学生学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
慢性病健康教育教案《二》课题：预防传染性疾病教学目的：让学生了解何为传染性疾病及如何预防其病的发生和流行教学重、难点：重点：传染性疾病的判断难点：如何预防其病的发生和流行教学过程：一、传染病的介绍及分类。
为了预防和治疗不同的疾病，医学上把疾病分成两类：传染性疾病和非传染性疾病。
传染性疾病是由各种致病性的细菌、病毒引起的，能从一个人传给其他人的多发病，所以特别应该引起重视。
学校中传染病的发生和流行，主要是患某种传染病的学生、教师、教工和一些没有典型症状的健康带菌者传播的。
二、传染病的传播途径和方式：由于传染病的病原体不同，传播的方式和传播的途径也不同。
如：疥疮是与患疥疮的人，皮肤与皮肤直接接触而传染的。
呼吸道传染病如：流行性感冒、流行性脑膜炎、猩红热、腮腺炎等是主要通过空气传播的，这些人的呼吸道黏膜上带有病菌式病毒，当饱嗝、咳嗽、打喷嚏不注意时就随着飞沫散布于空气中，抵抗力差的人吸入后就会得病，而肠道传染病如：肝炎、菌痢等都是通过水和食物传播的。
幼儿园大班慢性病知识教案
幼儿园大班慢性病知识教案一、教学目标1.了解慢性病的定义和种类；2.知道慢性病的主要表现和预防方法；3.掌握正确的保健方法，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1.慢性病的定义和种类–慢性病是指长期持续的、不易治愈的疾病，如高血压、糖尿病、肥胖症等；–根据发病机制和病变部位，慢性病可以分为代谢性疾病、循环系统疾病、神经系统疾病等。
2.慢性病的主要表现和预防方法–高血压：头痛、头晕、心悸、气短等症状，预防方法是控制饮食、适度运动，减轻心理压力；–糖尿病：口渴、多尿、体重下降等症状，预防方法是控制饮食、锻炼身体，避免过度劳累；–肥胖症：体重超标、食欲不振、疲劳等症状，预防方法是控制饮食、增加运动量，保持良好的生活习惯。
3.正确的保健方法–控制饮食，少吃油腻、高热量食品；–增加运动量，进行适度的体育锻炼；–定期体检，及时发现慢性病并加以控制治疗。
三、教学过程1.导入环节–通过简单互动，了解幼儿对健康的认识程度，引导幼儿关注身体健康。
2.讲解慢性病的定义和种类–通过图片或实物，向幼儿介绍慢性病的概念和种类，帮助幼儿了解慢性病的基本知识。
3.分析慢性病的主要表现和预防方法–以高血压、糖尿病、肥胖症为例，向幼儿详细介绍每种慢性病的主要表现和预防方法，引导幼儿养成良好的生活习惯。
4.强化正确的保健方法–通过简单的互动游戏，帮助幼儿加深对保健方法和生活习惯的认识。
5.总结与拓展–简单回顾慢性病的概念和预防方法，以及正确的保健方法，并鼓励幼儿在日常生活中注意保持健康。
四、教学评价1.通过幼儿的行为举止、语言沟通以及作业等方式，检验幼儿对慢性病和保健方法的掌握程度。
2.鼓励幼儿在日常生活中将所学知识融入到实际行动中，养成良好的生活习惯。
2024版慢性病基本知识教案大全
02
常见慢性病介绍
高血压
定义
高血压是一种以动脉血压持续升 高为特征的慢性疾病，通常分为 原发性高血压和继发性高血压。
症状
高血压通常无明显症状，但长期 高血压可能导致头痛、头晕、心 悸、胸闷等症状。
危害
高血压是心血管疾病的重要危险 因素，可能导致冠心病、脑卒中、 心力衰竭等严重后果。
防治
保持健康的生活方式，如低盐饮 食、适量运动、戒烟限酒等；定 期测量血压，及时发现并控制高
Байду номын сангаас
04
慢性病管理方法及技巧
定期检测，及时发现并控制危险因素
定期体检
01
包括一般体格检查、生化检查、影像学检查等，以便及时发现
潜在的健康问题。
监测血压、血糖、血脂等生理指标
02
对于已经确诊的慢性病患者，需要定期监测这些指标，以及时
调整治疗方案。
评估生活方式
03
了解患者的饮食、运动、吸烟、饮酒等生活习惯，提出改善建
冠心病
定义
冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称，是由于冠状动 脉狭窄或闭塞导致心肌缺血缺氧的疾病。
症状
冠心病典型症状为胸痛、胸闷、心悸等，严重时可能出现心 肌梗死。
危害
冠心病是导致心血管疾病死亡的主要原因之一，严重影响患 者生命安全和生活质量。
防治
控制危险因素，如高血压、高血脂、糖尿病等；保持健康的 生活方式，如戒烟限酒、适量运动等；定期进行心血管检查， 及时发现并治疗冠心病。
慢性病预防与控制策略 及实践案例
01
02
03
慢性病危险因素识别与 评估方法
04
慢性病自我管理技能培 养与提高途径
学员心得体会分享交流环节
初中慢性健康教育教案
初中慢性健康教育教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 使学生了解慢性病的概念、特点和危害。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，预防慢性病的发生。
3. 提高学生对慢性病防治知识的认识，增强自我保健意识。
教学重点：1. 慢性病的概念、特点和危害。
2. 慢性病预防措施。
教学难点：1. 慢性病的相关知识。
2. 培养学生养成良好的生活习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍自己的健康状况，引发学生对健康的关注。
2. 提问：同学们，你们知道什么是慢性病吗？慢性病对我们的健康有什么危害？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解慢性病的概念：慢性病是指病程长、病程进展缓慢、严重影响患者生活质量的一类疾病。
2. 讲解慢性病的特点：慢性病的发病原因复杂，多数与不良的生活习惯有关，如吸烟、饮酒、不合理膳食、缺乏运动等。
3. 讲解慢性病的危害：慢性病不仅影响患者的身体健康，还会给家庭和社会带来沉重的负担。
我国慢性病发病呈上升趋势，已成为影响居民健康的主要因素。
4. 讲解慢性病预防措施：养成良好的生活习惯，如戒烟、限酒、合理膳食、适量运动、保持良好的心态等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如高血压、糖尿病等慢性病患者的日常生活状况。
2. 学生分组讨论：如何帮助案例中的患者改善生活习惯，预防慢性病的发生？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分享自己或家人患有慢性病的情况，讨论如何在生活中预防慢性病。
2. 教师引导学生关注慢性病的早期信号，如症状、体征等，及时就诊。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调养成良好的生活习惯对预防慢性病的重要性。
2. 学生分享学习收获，提出自己在生活中要注重慢性病的预防。
教学评价：1. 学生对慢性病的概念、特点和危害的了解程度。
2. 学生是否能提出有效的慢性病预防措施。
3. 学生养成良好的生活习惯的情况。
慢性病健康知识教育教案
慢性病健康知识教育教案一、教学目标1.知识与理解：了解慢性病的定义、种类、影响因素等基础知识。
2.技能与能力：掌握慢性病的预防、控制和管理方法。
3.情感态度价值观：培养学生对慢性病的重视和自我保健的意识。
二、教学内容1.慢性病的定义及常见种类2.慢性病的影响因素及预防方法3.慢性病的控制和管理方法4.慢性病的自我保健方法三、教学重点1.引导学生了解慢性病的定义和种类。
2.培养学生对慢性病的预防和管理方法的认识。
四、教学方法1.情景案例分析法：通过真实案例引导学生思考和解决问题。
2.讨论交流法：以小组形式进行讨论，促进学生合作和思维的碰撞。
五、教学步骤1.创设情境：学生们分为小组，每个小组假设他们是一家医院的医生，接收到一个慢性病患者，需要讨论如何帮助患者控制和管理病情。
2.分组讨论：学生们以小组为单位，讨论以下问题：a.慢性病的定义和常见种类有哪些？b.什么因素会导致慢性病的发生？c.如何预防慢性病？d.慢性病的控制和管理方法有哪些？e.个人是否有责任自我保健，如何保持良好的生活习惯？3.分享讨论结果：每个小组派代表进行分享，其他小组进行补充和提问。
4.教师点拨：根据小组的讨论结果，引导学生总结并给予正确的回答和点拨。
5.总结提升：教师进行知识点的梳理和总结，并巩固学生的学习成果。
6.课堂练习：教师布置一些小作业，如填写健康习惯表格、查找慢性病案例等，以巩固学生的学习成果。
六、教学评价1.学生的讨论能力和合作意识。
2.学生对慢性病的预防和管理方法的掌握程度。
3.学生对慢性病自我保健的意识和行动。
七、教学扩展1.组织学生进行慢性病防治宣传活动，如制作宣传海报、写作宣传文章等，以提高学生对慢性病的认知和宣传能力。
2.邀请专业人员来校进行慢性病预防和管理知识的讲座，以提高学生的学习兴趣和深度。
初中慢性病教案
初中慢性病教案教学目标：1. 了解什么是慢性病以及慢性病的特点和影响。
2. 学习慢性病的预防和控制方法。
3. 培养良好的生活习惯，预防慢性病的发生。
教学重点：1. 慢性病的定义和特点。
2. 慢性病的预防和控制方法。
教学难点：1. 慢性病的具体影响和预防措施。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 幻灯片或教学课件。
3. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中常见的慢性病，如高血压、糖尿病等。
2. 提问：什么是慢性病？慢性病对我们的生活有什么影响？二、讲解慢性病（10分钟）1. 介绍慢性病的定义和特点：慢性病是指病程长、病情进展缓慢、严重影响患者生活质量的疾病。
2. 分析慢性病的危害：慢性病不仅影响患者的身体健康，还会给家庭和社会带来沉重的负担。
3. 讲解慢性病的成因：不良的生活习惯、不良的饮食习惯、缺乏体育锻炼等。
三、预防慢性病（10分钟）1. 提出预防慢性病的措施：a. 保持良好的生活习惯，如规律作息、充足睡眠等。
b. 保持良好的饮食习惯，如合理搭配食物、适量摄入营养等。
c. 增加体育锻炼，提高身体素质。
d. 定期进行健康检查，早发现、早治疗。
2. 引导学生讨论如何在生活中实施这些措施。
四、案例分析（10分钟）1. 播放相关视频或讲述典型案例，让学生了解慢性病对患者的具体影响。
2. 分析案例中患者的原因和后果，引导学生从中吸取教训。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结慢性病的特点、影响和预防措施。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织学生进行实践活动，如参观医院、采访医生等，加深对慢性病的了解。
2. 开展慢性病知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等方式，使学生了解了慢性病的定义、特点和影响，学习了预防慢性病的措施。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。
慢性病基本知识教案(大全)
慢性病基本知识教案(大全)教案名称：慢性病基本知识教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《健康》教材，第五章“我们的身体”，第一节“慢性病的基本知识”。
教材主要介绍了慢性病的概念、类型、危害以及预防等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解慢性病的概念，知道慢性病的类型及危害。
3. 提高学生的健康素养，增强自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：慢性病的基本知识，预防慢性病的方法。
难点：慢性病的危害及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解身边慢性病的例子，引出本节课的主题——慢性病的基本知识。
2. 讲解：讲解慢性病的概念、类型、危害及预防方法。
3. 互动：学生提问，教师解答；学生分享自己对慢性病的认识和预防方法。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解慢性病的危害及预防措施。
六、板书设计板书慢性病的基本知识板书内容：1. 概念：长期发展，病程缓慢的疾病。
2. 类型：心血管疾病、糖尿病、呼吸系统疾病等。
3. 危害：影响生活质量，可能导致死亡。
4. 预防：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
七、作业设计1. 作业题目：（2）列举三种你认为可以预防慢性病的生活方式。
2. 答案：（1）慢性病的危害：影响生活质量，可能导致死亡。
预防方法：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
（2）预防慢性病的生活方式：合理膳食、规律运动、保持良好心态。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、互动、案例分析等方式，让学生了解了慢性病的基本知识，培养了学生的自我保健意识。
但在课堂实践中，发现部分学生对慢性病的危害及预防措施理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请专家进行慢性病知识讲座，组织学生参观慢性病防治中心，开展慢性病防治宣传活动等，提高学生的慢性病防治意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕慢性病的概念、类型、危害以及预防等方面的知识进行讲解。
慢性病教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解慢性病的概念、病因、常见类型及危害。
2. 能力目标：培养学生预防和控制慢性病的能力，提高学生的健康意识。
3. 情感目标：培养学生关注自身健康，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：慢性病的概念、病因、常见类型及危害。
2. 教学难点：慢性病的预防和控制方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是慢性病吗？（2）展示幻灯片，介绍慢性病的概念、病因、常见类型及危害。
2. 课堂讲解（1）慢性病的概念：慢性病是指病程长、病情反复发作、预后较差的一类疾病。
（2）慢性病的病因：主要包括遗传、环境、生活方式等因素。
（3）慢性病的常见类型：心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌疾病等。
（4）慢性病的危害：慢性病严重影响患者的身心健康，增加家庭和社会负担。
3. 互动环节（1）提问：同学们，如何预防和控制慢性病？（2）学生分组讨论，分享自己的预防和控制慢性病的方法。
4. 案例分析（1）展示慢性病患者的真实案例，让学生了解慢性病的危害。
（2）引导学生分析案例，总结预防和控制慢性病的方法。
5. 总结与作业（1）总结：慢性病对人类健康的危害极大，我们要关注自身健康，养成良好的生活习惯，预防和控制慢性病。
（2）布置作业：结合自身情况，制定一份预防和控制慢性病的计划。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度，引导学生主动学习。
2. 通过案例分析，让学生深入了解慢性病的危害，提高学生的健康意识。
3. 注重培养学生的团队合作能力，让学生在讨论中共同成长。
4. 教学结束后，及时总结教学效果，为今后的教学提供借鉴。
慢性病健康教育教案
慢性病健康教育教案一、教学目标1.了解慢性病的定义、种类和危害；2.学习慢性病的预防和控制方法；3.培养良好的生活习惯，减少患上慢性病的风险；4.对于已经患有慢性病的人，学习有效的管理方法。
二、教学内容1.慢性病的定义和种类：a.慢性病的定义：指发病缓慢、病程较长、迁延绵长的非传染性疾病；b.主要的慢性病种类：高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺疾病等。
2.慢性病的危害：a.对身体的危害：慢性病会导致器官功能受损，从而引发其他健康问题；b.对生活的危害：慢性病会对日常生活产生重大影响，对工作、家庭和社交都会带来困扰。
3.慢性病的预防和控制方法：a.饮食健康：控制盐和糖的摄入量，增加蔬菜和水果的摄入，选择低脂低胆固醇的食物；b.锻炼身体：每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，如快走、游泳、骑车等；c.戒烟限酒：戒烟并限制酒精的摄入；d.控制体重：保持适当的体重，控制腰围；e.定期体检：定期进行身体健康检查，及时发现慢性病的早期症状，以便及时治疗。
4.慢性病的管理方法：a.药物治疗：遵医嘱进行药物治疗，定期进行复查；b.生活方式管理：合理安排饮食结构和运动量，注意心理健康，控制情绪；c.家庭支持：与家人共同协作管理慢性病。
三、教学过程1.导入活动：通过展示慢性病患者的现场访谈视频或照片，让学生了解慢性病对生活的影响。
2.慢性病的定义和种类：通过讲解和示例，介绍慢性病的定义和常见的种类。
3.慢性病的危害：通过案例分析和讨论，引导学生思考慢性病对个人和社会的危害。
4.慢性病的预防和控制方法：结合实际生活，介绍健康饮食、适度运动、戒烟限酒、控制体重等预防和控制慢性病的方法。
5.慢性病的管理方法：以患者分享经验为例，讲解慢性病的管理方法，包括药物治疗、生活方式管理和家庭支持等。
6.讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享他们对于慢性病的理解和建议。
然后进行整体总结，强调养成健康的生活习惯对于预防慢性病的重要性。
幼儿园慢性病教案
幼儿园慢性病教案一、教学目标1、让幼儿了解什么是慢性病，认识一些常见的慢性病类型。
2、帮助幼儿理解慢性病的形成原因和危害。
3、引导幼儿养成健康的生活习惯，预防慢性病的发生。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识常见的慢性病，如糖尿病、高血压、肥胖症等。
帮助幼儿理解健康生活方式对预防慢性病的重要性。
2、难点用简单易懂的方式向幼儿解释慢性病的形成机制。
引导幼儿将预防慢性病的意识转化为实际行动。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观素材，让幼儿对慢性病有初步的认识。
2、故事讲述法用生动有趣的故事，引导幼儿理解慢性病的危害和预防方法。
3、游戏互动法通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养健康的生活习惯。
四、教学准备1、收集有关慢性病的图片、视频资料。
2、准备一些与健康生活方式相关的道具，如玩具水果、蔬菜、运动器材等。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程（一）导入1、展示一些健康的人和患有慢性病的人的图片，让幼儿观察并说一说他们的不同。
2、提问幼儿：“你们觉得为什么有的人会生病，而有的人很健康呢？”引发幼儿的思考和讨论，从而引出慢性病的话题。
（二）认识慢性病1、用简单的语言向幼儿介绍慢性病的概念：“慢性病是一种长期存在的疾病，它不像感冒那样很快就会好，需要很长时间的治疗和护理。
”2、展示常见慢性病的图片，如患有糖尿病的人需要注射胰岛素、高血压患者需要测量血压等，让幼儿直观地认识这些疾病。
3、向幼儿介绍几种常见的慢性病，如糖尿病、高血压、肥胖症、心血管疾病等，用通俗易懂的方式解释这些疾病的症状和对身体的影响。
（三）慢性病的形成原因1、结合图片和简单的例子，向幼儿讲解慢性病的形成原因。
不良的饮食习惯：比如吃太多糖果、油炸食品，很少吃水果、蔬菜等。
缺乏运动：总是坐着或躺着，不喜欢跑跳玩耍。
吸烟和吸二手烟：告诉幼儿吸烟对身体的危害，以及吸二手烟也会影响健康。
压力和不良情绪：让幼儿知道经常生气、难过、紧张也会对身体不好。
慢性病健康知识教育教案
慢性病健康知识教育教案一、教学目标：1.了解慢性病的定义、分类和常见类型。
2.掌握慢性病的预防和控制方法。
3.培养正确的生活方式和健康习惯，预防慢性病的发生和发展。
4.培养学生积极参与慢性病预防和健康促进的意识和能力。
二、教学重点和难点：1.阐述慢性病的定义、分类和常见类型。
2.掌握慢性病的预防和控制方法。
3.培养正确的生活方式和健康习惯，预防慢性病的发生和发展。
三、教学内容和过程：1.教师引入（5分钟）教师通过讲述一个患有高血压的病人的生活故事，引起学生对慢性病的关注和兴趣。
2.基础知识讲解（20分钟）（1）慢性病的定义和分类。
（2）常见慢性病的类型和特征：高血压、糖尿病、冠心病、肥胖症等。
3.预防和控制方法（30分钟）（1）合理膳食：低盐、低油、低糖、高纤维的饮食习惯的建立。
（2）适量运动：每天定时进行适量的锻炼，如跑步、散步、太极等。
（3）戒烟限酒：避免吸烟和过度饮酒对身体的伤害。
（4）控制体重：保持适当的体重，避免肥胖。
（5）心理健康：保持良好的心态，避免压力过大。
4.健康教育活动（30分钟）（1）制作海报：小组合作制作宣传慢性病预防的海报，包括相关的图片、文字和口号。
（2）小组讨论：分组进行小组讨论，分享各自制作的海报并介绍自己的理解和感受。
5.总结与评价（15分钟）教师进行总结，并对学生的海报进行评价，同时对学生进行相关知识的测试。
四、教学资源和评价方法：1.教学资源：PPT、海报制作材料、相关视频等。
2.评价方法：海报制作评价、小组讨论活动评价、知识测试。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够对慢性病有了更深入的了解，并且掌握了慢性病的预防和控制方法。
通过小组制作海报和小组讨论的形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
在以后的教学中，还可以进一步加强学生对慢性病知识的了解，例如通过实地参观医院或请医生来进行讲座等形式，提高学生的学习效果和实践能力。
慢性病基本知识教案（大全5篇）
慢性病基本知识教案（大全5篇）第一篇：慢性病基本知识教案慢性病基本知识教学目标：知道什么是慢性病？怎样防治？教学重点难点：了解各种慢性病的预防教学过程：（教具，学具，器材，板书设计）一、谈话导入：随着生活水平的提高，人们吃的、喝的越来越好，越来越丰富，随之而来的各种富贵病也日益增多，现在我们就看看都有哪些疾病？1、（出示幻灯片）⑴高血脂、冠心病、高血压；⑵胆囊炎、胆石症；⑶肥胖症、脂肪肝、糖尿病；⑷肠癌、乳癌等。
2、哪些疾病是由吃引起的呢？（生发言）二、哪些行为对人们的健康有影响呢？（生发言）出示幻灯片：⑴吸烟；⑵饮酒过量；⑶不恰当的服药；⑷缺乏经常地体育锻炼，或突然运动量过大；⑸热量过高或多盐饮食，饮食无节制；⑹不接受科学合理的医疗保健；⑺对社会压力产生适应不良的反应；⑻破坏身体生物节奏的生活、三、吸烟1、对人体有什么危害？⑴烟草烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物质、导致肺癌、冠心病、气管炎等多种疾病；⑵吸烟污染环境，危害子女及他人健康；⑶浪费金钱，也是引发火灾的重要原因。
2、吸烟可引起哪十大癌症？⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；⑻胰腺癌；⑼直肠癌；⑽乳腺癌。
3、吸烟可引起哪九种疾病？⑴慢性支气管炎；⑵肺气肿；⑶肺心病；⑷高血压；⑸冠心病；⑹脑中风；⑺胃炎；⑻消化溃疡；⑼神经衰弱。
4、什么叫“被动吸烟”？吸烟者喷出的烟雾和从纸烟直接燃烧出来的烟雾使不吸烟者也受到伤害，成为不吸烟的吸烟者。
四、高血压1、什么是高血压？在查不到引起血压增高的其他疾病或原因的情况下，安静休息时收缩压≧140毫米汞柱和舒张压持续≧90毫米汞柱。
2、怎样预防高血压？⑴生活有规律，注意劳逸结合，避免过度精神紧张，保持情趣稳定、乐观；⑵坚持适度体育锻炼，保证充足的睡眠；⑶不吸烟、不饮酒或少饮酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸饮食宜低盐、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果。
五、冠心病1、何为冠心病？是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。
慢性病防控健康教育教案
慢性病防控健康教育教案一、教学目标1、让学生了解常见慢性病的种类和危害。
2、帮助学生掌握预防慢性病的基本方法和生活习惯。
3、培养学生关注健康、预防疾病的意识。
二、教学重难点1、重点（1）常见慢性病的类型和主要症状。
（2）预防慢性病的关键措施。
2、难点（1）如何引导学生将预防慢性病的知识转化为实际行动。
（2）让学生理解慢性病形成的长期过程和综合因素。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，大家好！今天咱们要来聊一聊一个和我们生活息息相关，但又常常被我们忽略的话题——慢性病。
老师先给大家讲一个我亲身经历的事儿。
前段时间，我去参加一个同学聚会。
见到了一位很久没见的老同学，他以前可是咱们班的运动健将，身体倍儿棒。
可这次见面，我差点没认出来他。
他整个人胖了一大圈，精神状态也不太好。
一问才知道，他这几年工作压力大，天天坐在办公室里，很少运动，还经常吃外卖、熬夜。
结果，年纪轻轻就得了高血压和糖尿病。
这件事让我感触特别深，也让我意识到慢性病真的离我们很近。
那到底什么是慢性病呢？咱们一起来了解一下。
（二）知识讲解（20 分钟）1、慢性病的定义和种类慢性病不是特指某种疾病，而是对一类起病隐匿，病程长且病情迁延不愈，缺乏确切的传染性生物病因证据，病因复杂，且有些尚未完全被确认的疾病的概括性总称。
常见的慢性病主要有心脑血管疾病（如高血压、冠心病、脑卒中等）、糖尿病、恶性肿瘤、慢性呼吸系统疾病（如慢性阻塞性肺疾病、哮喘等）、精神异常和精神病等。
2、慢性病的危害慢性病不仅会影响我们的身体健康，还会给我们的生活带来很多不便。
比如说，得了高血压，如果不控制好，可能会导致中风，甚至危及生命；糖尿病如果控制不好，会引起各种并发症，像视网膜病变、肾病等等，严重的还可能会截肢。
而且，治疗慢性病需要花费大量的时间和金钱，会给家庭带来沉重的负担。
（三）小组讨论（15 分钟）现在，老师把同学们分成小组，来讨论一下以下几个问题：1、你们身边有没有人得慢性病？他们的生活有什么变化？2、你们觉得哪些生活习惯可能会导致慢性病？3、我们应该怎么做才能预防慢性病？（四）小组汇报与总结（10 分钟）每个小组派一名代表来汇报你们的讨论结果。
健康教学教育慢性病防控教案
健康教学教育慢性病防控教案第一章：认识慢性病1.1 教学目标让学生了解慢性病的定义、特点和危害。
培养学生对慢性病的防控意识。
1.2 教学内容慢性病的基本概念：慢性病是指病程长、病程进展缓慢、病情稳定的疾病。
慢性病的特点：慢性病的发病原因复杂，病程长，治疗难度大，预后较差。
慢性病的危害：慢性病是全球死亡的主要原因，对人类健康和生活质量造成严重威胁。
1.3 教学方法讲授法：讲解慢性病的基本概念、特点和危害。
案例分析法：分析具体的慢性病案例，让学生更深入地了解慢性病的影响。
第二章：慢性病的预防与控制2.1 教学目标让学生了解慢性病预防与控制的重要性。
2.2 教学内容慢性病预防的重要性：预防是控制慢性病发病的关键，可以通过健康生活方式来预防慢性病。
健康生活方式的培养：合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
慢性病的早期检测和治疗：定期体检、及时就医、遵循医嘱。
2.3 教学方法讲授法：讲解慢性病预防的重要性以及健康生活方式的具体内容。
小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践健康生活方式，分享各自的体会和经验。
第三章：营养与慢性病防控3.1 教学目标让学生了解营养与慢性病的关系。
3.2 教学内容营养与慢性病的关系：不良的饮食习惯是慢性病的重要危险因素。
平衡膳食的原则：合理搭配食物，保证营养均衡。
饮食建议：多吃蔬菜水果、粗粮全谷、低脂乳制品；限制高糖、高盐、高脂肪食物的摄入。
3.3 教学方法讲授法：讲解营养与慢性病的关系以及平衡膳食的原则。
小组讨论法：分组讨论饮食建议的具体实施，分享健康的饮食心得。
第四章：运动与慢性病防控4.1 教学目标让学生了解运动与慢性病的关系。
4.2 教学内容运动与慢性病的关系：适量的运动可以降低慢性病发病风险，改善慢性病的病情。
运动建议：每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，或者75分钟的高强度有氧运动。
运动的注意事项：选择适合自己的运动方式，注意运动的安全性和适宜性。
4.3 教学方法讲授法：讲解运动与慢性病的关系以及运动建议。
慢性病健康教育教案
慢性病健康教育教案
《慢性病健康教育教案》
一、教育目标：
1.了解慢性病的定义和分类。
2.掌握慢性病的常见病因和预防措施。
3.学习控制慢性病的方法和注意事项。
二、教学内容：
1. 慢性病的概念和分类：慢性病是指病程较长、不能轻易治愈的一类疾病，包括高血压、糖尿病、心脏病等。
2. 慢性病的病因和预防措施：慢性病的病因主要包括不良的生活方式、营养不良、遗传因素等。
预防措施包括定期体检、保持健康的生活方式、合理饮食等。
3. 控制慢性病的方法和注意事项：控制慢性病需要注意饮食、运动、药物治疗等方面，同时要避免诱发因素，如过度劳累、情绪过度激动等。
三、教学方式：
1. 课堂讲授：通过讲解的方式介绍慢性病的概念、病因和预防措施。
2. 小组讨论：安排学生分组讨论慢性病的控制方法和注意事项，并进行案例分析。
3. 视频展示：播放相关的健康教育视频，让学生更加直观地了解慢性病的预防和控制方法。
四、评估方式：
1. 定期小测验：安排定期的小测验，检测学生对慢性病知识的掌握情况。
2. 作业：布置相关的作业，要求学生结合实际情况分析慢性病的预防和控制方法。
3. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，并与老师和同学一起讨论慢性病的相关问题。
通过以上教学内容和方式的设计，学生将能够更好地了解慢性病的相关知识，掌握预防和控制慢性病的方法，提高健康意识，预防慢性病的发生。
慢性病健康教育教案
慢性病健康教育教案教学目标：1. 了解什么是慢性病，并了解常见的慢性病种类。
2. 了解慢性病的病因和危险因素。
3. 学习预防和控制慢性病的方法和策略。
4. 提高学生的健康意识和生活习惯，以预防慢性病的发生和发展。
教学准备：1. PowerPoint（PPT）教学资源。
2. 小组讨论活动的准备材料。
3. 课堂互动活动的道具和材料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引出主题：今天我们将学习慢性病的相关知识，希望通过这堂课的学习，大家能提高对慢性病的认识，并学会预防和控制慢性病的方法。
二、知识讲解（15分钟）1. 什么是慢性病？（简要解释）2. 常见的慢性病种类介绍，如高血压、糖尿病、心脏病等。
3. 慢性病的病因和危险因素解析，如不良的生活方式、遗传、年龄等因素的影响。
三、小组讨论活动（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个慢性病进行深入研究。
每个小组需要研究该慢性病的病因、预防控制方法、患病率等方面的知识。
2. 每个小组展示他们的研究成果，并向全班分享。
四、健康教育策略（15分钟）1. 介绍预防和控制慢性病的方法和策略，如健康饮食、适量运动、戒烟限酒等。
2. 与学生讨论如何改变不良的生活习惯，以保持健康的生活方式。
五、课堂互动活动（15分钟）1. 设计一个小游戏，让学生在游戏中学习关于慢性病的知识。
2. 分发奖品给表现出色的学生。
六、总结（5分钟）1. 回顾课堂内容，强调预防和控制慢性病的重要性。
2. 鼓励学生积极参与健康教育活动，保持健康的生活方式。
教学反思：此教案通过引导学生了解慢性病的定义、种类、病因、危险因素等知识，培养学生预防和控制慢性病的意识和能力。
通过小组讨论和课堂互动活动的方式，增加了学生的参与度，提高了教学效果。
同时，在教学过程中，教师要注意引导学生思考和讨论，帮助他们形成正确的观点和行为习惯。
健康教育慢性病防控教案
健康教育知识教案教学目标：1．掌握慢性病的特点2．了解慢性病的危害3．了解慢性病防治原则教学过程：1.引入课题在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大变化，随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势，同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？2.引导学生了解慢性病的概念慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立刻使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物控制病情。
同学们知道哪些慢性疾病？明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。
让学生结合书上的几种常见的慢性病资料阅读课本，了解这些慢性疾病的知识。
3.请同学们说说：这些慢性疾病是由哪些因素引起的？学生回答，教师小结并且明确：引发慢性疾病的主要因素，身体因素、环境因素、运动量不足、不良饮食习惯、精神因素等4.学生活动。
自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病，如果有，请你简单的举例介绍一下他们的病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。
我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因，那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢？要求学生积极举手回答。
老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防：控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。
结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施.疾病的三级预防：疾病，不论其病因是否确定，在不给任何治疗和干预的情况下，从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。
在发病前期，虽未发病，但已存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因子。
发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样硬化等。
在发病期，一般都有轻重不一的临床表现。
在发病后期，其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。
在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。
幼儿园慢性病教案
幼儿园慢性病教案一、教学目标1、让幼儿了解常见慢性病的种类和症状。
2、帮助幼儿认识到慢性病的危害，培养预防慢性病的意识。
3、引导幼儿养成健康的生活习惯，降低患慢性病的风险。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识常见的慢性病，如糖尿病、高血压、肥胖症等。
（2）培养幼儿良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2、难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释慢性病的形成原因和危害。
（2）引导幼儿将预防慢性病的意识转化为实际行动。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解慢性病。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、故事教学法：讲述与慢性病相关的小故事，吸引幼儿的注意力，引发他们的思考。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于健康和生病的动画视频，引导幼儿观察并讨论视频中人物的不同状态。
（2）提问幼儿：“你们知道为什么有些人会经常生病，而有些人却很健康吗？”2、认识慢性病（1）展示一些常见慢性病的图片，如患有糖尿病需要注射胰岛素的病人、高血压患者测量血压的场景、肥胖症儿童的照片等。
（2）用简单的语言向幼儿介绍这些慢性病的名称和症状，如糖尿病患者可能会经常感到口渴、多尿，高血压患者可能会头晕、头痛等。
3、慢性病的危害（1）讲述一个关于慢性病危害的小故事，例如：“有一个小朋友，他特别喜欢吃甜食，而且不爱运动。
慢慢地，他变得越来越胖，还经常生病。
去医院检查后，医生说他得了糖尿病，以后每天都要打针吃药，不能像其他小朋友一样自由自在地玩耍了。
”（2）通过故事，让幼儿明白慢性病会影响人们的生活质量，甚至会威胁生命。
4、预防慢性病（1）组织幼儿讨论：“我们应该怎么做才能预防慢性病呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
（2）总结幼儿的发言，并结合图片和实例，向幼儿介绍预防慢性病的方法，如：合理饮食：多吃蔬菜、水果，少吃糖果、油炸食品等。
适量运动：每天进行适量的户外活动，如跑步、跳绳、玩游戏等。
慢性病健康教育教案
慢性病健康教育教案教案标题：慢性病健康教育教案教学目标：1. 了解慢性病的定义、常见类型和危害；2. 掌握慢性病的预防和管理方法；3. 培养学生良好的生活习惯，预防慢性病的发生；4. 增强学生对自身健康的重视和责任感。
教学内容：1. 慢性病的定义和常见类型a. 什么是慢性病？常见的慢性病有哪些？b. 分析不同慢性病对个人健康的影响。
2. 慢性病的危害和预防a. 探讨慢性病对个人、家庭和社会的危害；b. 分析慢性病的主要危险因素和预防措施；c. 介绍健康饮食、适量运动、规律作息等对慢性病预防的重要性。
3. 慢性病的管理和治疗a. 介绍慢性病管理的基本原则和方法；b. 强调定期体检、按时服药、遵循医嘱等管理措施的重要性；c. 探讨心理健康对慢性病管理的影响。
4. 培养健康生活习惯a. 引导学生了解健康生活习惯的重要性；b. 分析不良生活习惯对慢性病发生的影响；c. 提供实际案例和示范，引导学生养成健康的饮食、运动和休息习惯。
5. 强调个人责任和健康意识a. 培养学生对自身健康的重视和责任感；b. 探讨个人行为对健康的影响；c. 引导学生制定个人健康目标，并提供实际行动计划。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用图片、视频等多媒体资料展示慢性病的相关信息和案例，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对慢性病的认识、预防措施和管理方法，促进合作学习和思维碰撞。
3. 角色扮演法：安排学生扮演医生、患者、家属等角色，进行情景模拟，加深对慢性病管理和预防的理解。
4. 实践活动：组织学生参观医院、健康展览等，提供实际案例和亲身体验，加深对慢性病的认识和预防意识。
教学评估：1. 完成慢性病相关知识的问答、填空和选择题。
2. 小组展示：要求学生以小组为单位，设计并展示一份慢性病预防和管理方案。
3. 个人总结：要求学生撰写一篇关于慢性病预防和管理的个人总结，包括自身的反思和行动计划。
教学资源：1. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
健康教学教育慢性病防控教案
健康教学教育慢性病防控教案一、教案概述二、教学目标1. 了解慢性病的基本概念及特点；2. 掌握常见慢性病的发病原因、症状及预防方法；3. 认识到慢性病对个人和家庭的影响，树立预防意识；4. 培养健康的生活方式，降低慢性病发病风险。
三、教学内容1. 慢性病的基本概念：介绍慢性病的定义、特点及分类；2. 常见慢性病介绍：列举我国常见的慢性病，如高血压、糖尿病、冠心病等，并简要介绍发病原因、症状及预防方法；3. 慢性病危害：分析慢性病对个人、家庭和社会的影响；4. 预防策略：讲解预防慢性病的措施，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等；5. 健康生活方式：引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解慢性病的基本概念、常见慢性病、慢性病危害及预防策略等；2. 案例分析法：分享慢性病患者的真实案例，让学生深刻认识到慢性病对生活的影响；3. 小组讨论法：分组讨论预防慢性病的措施，培养学生合作意识；4. 实践活动法：组织学生参加适量运动，体验健康生活方式。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对慢性病的基本概念、预防措施等的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度及提出的建议；3. 实践活动：观察学生在运动中的表现，评价其对健康生活方式的认同程度。
六、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括慢性病的基本概念、常见慢性病案例、预防策略等；2. 准备适量运动器材，如跳绳、篮球、足球等；3. 准备健康饮食素材，如水果、蔬菜、零食等；4. 准备问卷调查表，用于评估学生对慢性病的认识程度。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放慢性病相关视频，引起学生兴趣，引入慢性病主题；2. 讲解慢性病的基本概念，让学生了解慢性病的定义、特点及分类；3. 分享常见慢性病案例，让学生了解慢性病发病原因、症状及预防方法；4. 分析慢性病危害，让学生认识到慢性病对个人、家庭和社会的影响；5. 讲解预防策略，引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式；6. 组织小组讨论，让学生分享预防慢性病的措施，培养合作意识；7. 实践活动，让学生参加适量运动，体验健康生活方式；8. 课堂问答，检查学生对慢性病的基本概念、预防措施等的掌握情况；八、课后作业1. 查阅资料，了解一种自己感兴趣的慢性病，下节课分享给同学；2. 制定一个针对预防该慢性病的健康计划，坚持执行并记录变化；3. 思考如何在生活中传播慢性病预防知识，提出具体建议。
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《慢性病》教案
●教学目标：
1、了解什么是健康？
2、什么是健康教育？
3、什么是慢性病？怎样防治？
●教学重点：了解什么是慢性病？
●教学难点：如何才能做好慢性病的预防？
●教学过程：
1、什么是健康?
健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是包括身体的、心理的完好状态和良好的社会适应能力。
它包括三个方面：①生理健康②心理健康③社会适应能力强。
2、什么是健康教育？
是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为时影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
3、健康的四大基石是什么？
合理营养、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
4、人体健康的十条标准是什么?
⑴精力充沛；⑵处事乐观；⑶睡眠良好；⑷使用能力强；⑸能抵抗一般疾病；⑹保持标准体重；⑺眼睛明亮；⑻牙齿完整；⑼头发有光泽；⑽肌肉皮肤弹性好。
5、什么是心理健康？
是指人的内心世界丰盈充实，和谐安宁并与周围环境保持协调均衡的状态。
6、心理健康表现在哪些方面？
⑴智力发育正常；⑵有自知之名；⑶有良好的人际关系；⑷经常保持稳定、乐观的良好情绪。
7、如何保持情绪稳定、愉快？
⑴能正确认识自己，评价自己；⑵热爱生活，对前途充满信心；
⑶善于忍让克制，待人宽厚，遇事不斤斤计较；⑷能冷静对待欢乐与忧伤等突发事件。
8、进食脂肪过多容易患哪些疾病？
⑴高血脂、冠心病、高血压；⑵胆囊炎、胆石症；⑶肥胖症、脂肪肝、糖尿病；⑷肠癌、乳癌等。
9、有害健康的八种行为是什么？
⑴吸烟；⑵饮酒过量；⑶不恰当的服药；⑷缺乏经常地体育锻炼，或突然运动量过大；⑸热量过高或多盐饮食，饮食无节制；⑹不接受科学合理的医疗保健；⑺对社会压力产生适应不良的反应；⑻破坏身体生物节奏的生活。
10、吸烟对人体有什么危害？
⑴烟草烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物质、导致肺癌、冠心病、气管炎等多种疾病；⑵吸烟污染环境，危害子女及他人健康；⑶浪费金钱，也是引发火灾的重要原因。
11、吸烟可引起哪十大癌症？
⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；⑻胰腺癌；⑼直肠癌；⑽乳腺癌。
12、吸烟可引起哪九种疾病？
⑴慢性支气管炎；⑵肺气肿；⑶肺心病；⑷高血压；⑸冠心病；
⑹脑中风；⑺胃炎；⑻消化溃疡；⑼神经衰弱。
13、什么叫“被动吸烟”？
吸烟者喷出的烟雾和从纸烟直接燃烧出来的烟雾使不吸烟者也受到伤害，成为不吸烟的吸烟者。
14、什么是高血压？
在查不到引起血压增高的其他疾病或原因的情况下，安静休息时收缩压≧140毫米汞柱和舒张压持续≧90毫米汞柱。
15、怎样预防高血压？
⑴生活有规律，注意劳逸结合，避免过度精神紧张，保持情趣稳定、乐观；⑵坚持适度体育锻炼，保证充足的睡眠；⑶不吸烟、不饮酒或少饮酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸饮食宜低盐、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果。
16、何为冠心病？
疾病的三级预防疾病，不论其病因是否确定，在不给任何治疗和干预的情况下，从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。
在发病前期，虽未发病，但已存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因子。
发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样硬化等。
在发病期，一般都有轻重不一的临床表现。
在发病后期，其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。
在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。
因而预防工作也可以根据疾病的自然史相应地分为三级，第一级预防为病因预防；第二级预防为“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗；第三组预防为对症治疗、防止伤残和加强康复工作。
这就是疾病的三级预防。
第一级预防也叫初级预防,主要是针对致病因子（或危险因素）采取的措施，也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。
自我保健即在发病前期就进行干预，以增强人的健康状况，促进健康。
健康教育是以教育手段促使人们主动采取有利于健康的行为，从而消除危险因素，预防疾病，促进健康。
在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前，尽可能地保持健康体魄而采取的各种措施，是对健康的人和人群而言的，这又称为“原始预防”或“原级预防”。
在三级预防中，它应是第一级预防的核心。
第一级预防还包括保护和改善环境，旨在保证人们生产和生活区的空气、水、
土壤不受工业三废——即废气、废水、废渣和生活三废——即粪便、污水、垃圾，以及农药、化肥等的污染。
第二级预防,又称“三早”预防，它是发病期所进行的防止或减缓疾病发展的主要措施。
为了保证“三早”的落实，可采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查以及设立专科门诊等措施。
第三级预防,主要为对症治疗，防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移，预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力，病而不残或残而不废，保存其创造精神价值和社会劳动价值的能力。
5、小结
6、布置作业：让学生结合今天学习的知识，向家人宣传健康的生活方式。
慢性病健康知识教案
●教学目标：
一、知识与技能：
1．掌握慢性病的特点 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原则
二、过程与方法：
1、通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力，在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。
三、情感、态度和价值观：
通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。
通过对慢性疾病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。
●教学重点：掌握慢性病的特点
●教学难点：了解慢性病的危害
●教学时间：1课时教学过程：
一、谈话导入：
随着生活水平的提高，人们吃的、喝的越来越好，越来越丰富，随之而来的各种富贵病也日益增多，现在我们就看看都有哪些疾病？
1、（出示幻灯片）
⑴高血脂、冠心病、高血压；⑵胆囊炎、胆石症；⑶肥胖症、脂肪肝、糖尿病；⑷肠癌、乳癌等。
2、哪些疾病是由吃引起的呢？（生发言）
二、哪些行为对人们的健康有影响呢？（生发言）出示幻灯片：
⑴吸烟；⑵饮酒过量；⑶不恰当的服药；⑷缺乏经常地体育锻炼，或突然运动量过大；⑸热量过高或多盐饮食，饮食无节制；⑹不接受科学合理的医疗保健；⑺对社会压力产生适应不良的反应；⑻破坏身体生物节奏的生活、
三、吸烟
1、对人体有什么危害？
⑴烟草烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物质、导致肺癌、冠心病、气管炎等多种疾病；⑵吸烟污染环境，危害子女及他人健康；
⑶浪费金钱，也是引发火灾的重要原因。
2、吸烟可引起哪十大癌症？
⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；
⑻胰腺癌；⑼直肠癌；⑽乳腺癌。
3、吸烟可引起哪九种疾病？
⑴慢性支气管炎；⑵肺气肿；⑶肺心病；⑷高血压；⑸冠心病；⑹脑中风；⑺胃炎；⑻消化溃疡；⑼神经衰弱。
4、什么叫“被动吸烟”？
吸烟者喷出的烟雾和从纸烟直接燃烧出来的烟雾使不吸烟者也受到伤害，成为不吸烟的吸烟者。
四、高血压
1、什么是高血压？
在查不到引起血压增高的其他疾病或原因的情况下，安静休息时收缩压≧140毫米汞柱和舒张压持续≧90毫米汞柱。
2、怎样预防高血压？
⑴生活有规律，注意劳逸结合，避免过度精神紧张，保持情趣稳定、乐观；⑵坚持适度体育锻炼，保证充足的睡眠；⑶不吸烟、不饮酒或少饮酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸饮食宜低盐、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果。
五、冠心病
1、何为冠心病？
是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。
2、怎样预防冠心病？
⑴预防和控制高血压；⑵低盐低脂饮食；⑶适当节制饮食，控制体重，多参加体力劳动和体育活动；⑷不吸烟；⑸定期去医院检查。
如果患有高血脂症、糖尿病要及早治疗。
六、怎样预防脑中风？
⑴首先要预防高血压，高血压患者应及时、正规治疗；⑵不吸烟，不酗酒，低盐饮食，勿暴饮暴食，多吃新鲜蔬菜瓜果，保持大便通畅；
⑶生活要有规律，保持充足睡眠，经常参加力所能及的文娱和体育活动；⑷冬季注意保暖，避免寒冷刺激；⑸遇事不怒，心胸豁达，避免情绪激动；⑹每年定期检查一次胆固醇和血脂，出现中风先兆时应及时就医，以避免中风的发生。
七、怎样预防糖尿病？
⑴积极参加体育锻炼和体力劳动；⑵肥胖和有明显糖尿病家族史的成年人要经常检查自己的血糖，做到有病早治，无病早防；⑶肥胖者要节食、减肥、控制体重；⑷多吃新鲜蔬菜，增加纤维素的摄入。
八、课后小结：
通过本节课的学习学生初步了解了慢性病，及其预防的方法。
在课上，同学们积极讨论，大胆发言，学生学习积极性很高，课堂气氛很活跃。