众人划桨开大船---教案
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船全国通用
三年级下册心理健康教育教案众人划桨开大船教学目标让学生理解团结合作的重要性，并能够通过团队活动体验到团队的力量。
培养学生尊重他人、倾听他人意见的素养，提高团队合作的能力。
帮助学生建立自信，敢于面对挑战，勇于承担责任。
教学内容团队合作的概念和重要性团队合作中尊重他人、倾听他人意见的重要性团队合作中建立自信、面对挑战的必要性团队合作中的角色分配和责任承担教学重点与难点教学重点：团队合作的重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战。
教学难点：如何在实际生活中运用团队合作的知识和技能，如何处理团队合作中的冲突和问题。
教具与学具准备教具：PPT、视频、团队合作游戏道具。
学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小故事，引起学生对团队合作的好奇和兴趣。
2. 讲解：通过PPT和视频，详细讲解团队合作的概念、重要性，以及尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战的必要性。
3. 活动一：进行团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的力量。
4. 活动二：进行角色扮演，让学生理解团队合作中的角色分配和责任承担。
5. 讨论：让学生分享自己在活动中的体验和感受，讨论团队合作中可能遇到的问题和解决方法。
板书设计板书众人划桨开大船板书内容：团队合作的概念、重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战，团队合作中的角色分配和责任承担。
作业设计让学生写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，活动是否顺利进行，学生是否积极参与等。
教师应反思学生在团队合作中的表现，如是否能够尊重他人、倾听他人意见，是否能够建立自信、面对挑战等。
教师应反思如何改进教学方法和策略，以提高学生对团队合作的理解和应用能力。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。
我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。
助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。
“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。
（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。
（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。
声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。
让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。
音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、风格及特点。
2. 培养学生对集体合作创作音乐的认识和欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学重点：1. 学会《众人划桨开大船》的歌词和旋律。
2. 掌握集体合作创作音乐的基本方法。
教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调。
教学准备：1. 教学课件或视频资料。
2. 乐谱。
3. 录音机、音响等音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《众人划桨开大船》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
2. 教师简要介绍《众人划桨开大船》的背景及创作意义。
二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
2. 教师教授旋律，引导学生跟唱，注意合唱部分的协调。
1. 学生分组，每组选一名组长，负责组织练习。
2. 教师巡回指导，对每组的演唱进行评价和指导。
四、集体演练（10分钟）1. 全体学生集合，进行集体演练。
2. 教师对全体学生的演唱进行评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和体验。
3. 教师对本次课程进行小结，强调集体合作创作音乐的重要性。
六、课堂活动：音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一个与《众人划桨开大船》相关的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中加深对歌曲的理解和记忆。
2. 学生参与游戏，积极互动，增加课堂趣味性。
七、课堂练习：创作短剧（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，创作一个与《众人划桨开大船》主题相关的短剧。
2. 学生充分发挥想象，结合音乐、舞蹈、表演等形式，展示自己的创作才华。
八、短剧展示与评价（10分钟）1. 各小组依次展示自己的作品，其他学生观看并给予掌声鼓励。
2. 教师对每个小组的作品进行点评，强调团队合作和创作过程中的优点，并提出改进意见。
众人划桨开大船教案
《众人划桨开大船》教学设计秀水河子中心小学刘贺教学目标：1、正确理解个人与集体、个人与他人的关系，能自觉维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
2、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的教学重点：正确理解个人与集体的关系，自觉维护集体的利益教学难点：体会团结就是力量的意义教学准备：白板课件教学方法：体验式、启发式、讨论式教学过程：一、情境导入，引入主题小蚂蚁搬草莓问：说说你想到了什么？有什么感受？师：小蚂蚁个人的力量微不足道，而集体力量是强大有力的。
我们今天就来探讨一下个人和集体的关系。
二、体验探究，深化理解（一）个人离不开集体1、精彩链接《感谢集体》（书26页精彩链接）问：她为什么如此感谢自己节目组的全体工作人员呢？（板书）2、举例探讨列举我们身边的事例，体会个人离不开集体。
教师相机引导体会团结就是力量。
3、小结：个人离不开集体。
个人的力量是微小的，一个人要想成功离不开集体的团结协作，共同努力，个人只有融入集体才会更有力量。
（二）集体离不开个人1、活动体验传递电波游戏问：要想集体获得胜利，每个人要怎么做？（板书）2、小结：集体离不开个人。
集体的发展离不开每个成员的努力，每个人都团结起来拧成一股绳，才能共同实现目标。
（三）歌曲欣赏，深化认识《众人划桨开大船》引入课题三、总结与拓展1、收获与畅言请写一写你对班级的感谢2、拓展实践请填一填下面的表格四、板书设计5、众人划桨开大船离不开个人集体团结就是力量。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案
众人划桨开大船【活动主题】乐于合作善于合作【设计理念】21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。
如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。
本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。
【辅导目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导准备】多媒体设备、电脑课件、报纸等【辅导步骤】一、歌曲引入提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。
二、甲板热身---“一元五角”游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。
【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。
三、走进船舱----了解合作的方法船舱剧院上演剧目：1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。
车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。
球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。
……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。
二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。
2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。
三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。
Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。
Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。
Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。
Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。
可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。
Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。
Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。
2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。
Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。
众人划桨开大船(教案)大象版心理健康三年级
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案一、教材分析：本节课是大象版心理健康三年级第五单元的性格培养部分《众人划桨开大船》，重点介绍了合作与团队精神的重要性。
教材以一个关于众人划桨开大船的故事为背景，通过描述大象们如何合作划桨，以达到共同目标的情景，引导学生了解合作、团队合作和集体荣誉的概念。
二、教学目标：1. 知识目标：了解合作与团队精神的重要性，明白集体荣誉的意义。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力，增强学生的集体意识。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和责任感，激发学生对集体荣誉的追求。
三、教学重点和教学难点：教学重点：合作与团队精神的培养，集体荣誉的意义。
教学难点：如何引导学生理解合作与团队精神的重要性。
四、学情分析：学生是三年级学生，他们已经具备一定的合作能力和团队意识，但还需要进一步培养和加强。
他们对于集体荣誉的意义可能还不够清晰，需要通过故事和情景的引导来帮助他们理解。
五、教学过程：第一环节：新课导入通过展示一张大象合作划桨的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们看到这张图片，你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？”例如：教师：同学们，看看这张图片，请问你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？学生A：因为桨太大，一个大象划不动。
学生B：大家一起合作可以更快地划到对岸。
教师：很好！你们提到了合作和效率，确实合作可以让任务更容易完成，也可以更快地达到目标。
第二环节：故事讲解通过讲述《众人划桨开大船》的故事，描述大象们如何团结合作，共同划桨，最终成功到达对岸的情景。
在讲解过程中，强调大象们的合作精神和集体荣誉的意义。
例如：教师：今天我要给大家讲一个关于大象们合作划桨的故事。
从前，有一群大象想要到对岸去，但是河水很宽，一个大象划不动，于是大象们决定一起合作划桨。
他们分工合作，每只大象拿着一根桨，齐心协力地划动，最终成功到达了对岸。
这就是大象们合作的故事。
第三环节：讨论与思考提问学生：“你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？他们能够取得成功的原因是什么？”引导学生思考合作与团队精神的重要性，以及集体荣誉对于个人和团队的意义。
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船教学目标1.了解团队合作的重要性，明白只有大家齐心协力才能获得成功。
2.培养学生乐观向上的心态，懂得接受失败。
3.促进学生身心健康发展，提高学生的自我调节能力。
教学内容《众人划桨开大船》故事教学过程Step 1. 导入教师：同学们，你们喜欢坐船吗？在船上漫游，观赏美丽的风景。
但是，船能开动吗？（学生回答）船只有划桨才能前进。
如果只有一个人划桨呢？能划的远吗？（学生回答）教师：那么，多个人一起划桨呢？能划的远吗？请看下面这个故事。
Step 2. 阅读故事教师：下面我要给大家讲一个关于众人划桨开大船的故事，故事中的人就像我们这个班级的同学一样，大家听故事的时候看看自己和他们有什么不同，在故事中能学到什么呢？（阅读故事）故事中，有几个人要一起划桨，但刚开始的时候，每个人做的都不是很好。
当他们意识到只有齐心协力才能推动船前进时，他们聚在一起共同努力。
当他们一起划桨的时候，他们的船就像飞快的豹子一样，在湖面上疾行。
最终，他们抵达了目的地，圆满完成了任务。
教师：同学们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？学生：只有大家齐心协力才能获得成功。
Step 3. 讨论教师：同学们，你们举几个例子，说明团队合作获得了成功的事情。
学生：足球比赛、舞蹈比赛等。
教师：那么，如果遇到失败了，该怎么办？学生：不要放弃，再试一次。
教师：对于每个人都是失败的事情，怎样来调节情绪呢？学生：可以找老师或者家长说说，一起想办法。
教师：那么，尝试过后，如果还是失败了呢？学生：不要灰心丧气，下次就一定会成功。
教师：好，同学们已经明白了团队合作的重要性，懂得接受失败，那么你们觉得自己有没有能力去适应未来的生活？Step 4. 总结教师：同学们，今天我们学习了《众人划桨开大船》这个故事。
通过这个故事，我们了解到了团队合作的重要性。
只有大家齐心协力才能获得成功。
同时，失败也是人生必不可少的一部分，我们需要乐观向上地面对它。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教材分析《众人划桨开大船》是一首富有团结协作精神的歌曲，歌词描绘了众人共同努力，划桨开大船的景象。
歌曲旋律激昂，节奏鲜明，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 能够正确地演唱《众人划桨开大船》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲的主题，领会团结协作的重要性。
3. 能够通过参与合唱活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点1. 学会《众人划桨开大船》这首歌曲，能够流畅地演唱。
2. 理解歌曲的主题，培养团队协作精神。
四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 如何引导学生理解并体会团结协作的重要性。
五、教学过程1. 导入：以一首激昂的乐曲引发学生的兴趣，引导学生说出他们在生活中经历的团队协作的场景，导入今天的课题《众人划桨开大船》。
2. 教授：先教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，解释歌曲的含义，让学生理解团结协作的重要性。
3. 练习：分组练习，让学生在合唱中体会团队协作的精神。
4. 展示：每组选取代表进行演唱，展示他们的学习成果。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调团结协作的重要性。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先从简单的部分开始教唱，逐步增加难度，让学生在学习过程中逐渐掌握歌曲。
2. 运用实例讲解，让学生更容易理解团结协作的重要性。
3. 通过分组练习和合唱活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学准备1. 准备《众人划桨开大船》的乐谱，方便学生学习演唱。
2. 准备相关教学设备，如音响、话筒等，以便进行合唱活动。
八、教学评价1. 评价学生在演唱过程中的音准、节奏和合唱效果。
2. 评价学生在理解歌曲主题和团队协作方面的表现。
九、教学拓展1. 组织学生进行团队协作的游戏，如拔河、接力等，进一步培养他们的团队协作能力。
2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享他们的团队协作经验和故事。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、歌词和曲调特点。
2. 培养学生用激昂的情绪演唱这首歌曲，感受团结协作的力量。
3. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律，用正确的节奏和音准演唱《众人划桨开大船》。
2. 教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 音响设备：播放歌曲和伴奏。
四、教学过程1. 导入：通过播放《众人划桨开大船》的视频，引导学生感受歌曲的氛围。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。
3. 歌词解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解团结协作的重要性。
4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。
5. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
7. 歌曲展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。
8. 总结与反思：让学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《众人划桨开大船》。
2. 学生能理解歌曲的歌词含义，感受到团结协作的力量。
4. 学生对音乐审美能力和节奏感有所提高。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中如何运用团结协作的精神去解决问题。
2. 邀请有关团队合作方面的专家进行讲座，让学生更深入地理解团队合作的重要性。
3. 开展团队游戏活动，让学生在游戏中体验团队合作的力量。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享《众人划桨开大船》的歌曲，并讲述歌曲背后的故事。
2. 布置一道关于团队合作的小作文，让学生结合自己的生活经历谈谈团队合作的重要性。
八、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，针对不同学生的接受能力进行针对性教学。
众人划桨开大船
《众人划桨开大船》教学设计教学目标1、知识目标：知道团结合作力量大，认识到团结合作在人际交往中的重要性。
2、技能目标：学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
3、情感与价值目标培养学生的团队意识和合作精神，满足自我实现的需要。
教学重点:使学生体验到合作的重要性和合作过程中的快乐。
教学难点：使学生学会合作，掌握与人合作的经验和方法。
教学方法：认知法、榜样引导法、讨论法、角色扮演法教学准备：课件、眼罩4个、布条4个、小组名片4个、红花贴一些、奖品礼盒一个教学过程一、热身活动千里传书（一）、活动要求：1、分组进行，每一竖排学生为一小组。
2、全体学生起立朝向同一方向，从第一排学生开始，将一本书依次往后传，传到最后一排。
再从后依次往前传，传回第一个同学。
3、活动期间，学生的头和身体必须始终朝向同一方向不变，只允许双手举过头顶向后或向前传书，且书不能掉下来。
4、比一比哪组最快。
（二）、分享感悟：在“千里传书”活动中，你的感受有哪些？板书：团结、合作过度：同学们的感悟力真棒！总结很到位。
那什么是合作呢？让我们带着这个任务进入《故事乐园》中去找答案吧。
二、故事乐园（一）、猜一猜，想一想：森林音乐会的主角是谁？结果怎样？（二）、看图听故事，思考、讨论并分享：为什么没有了指挥棒，音乐会就变得很难听了？想一想，如果缺少了其它乐器，音乐会会怎么样呢？你从这个故事中明白了什么道理？森林音乐会森林音乐会开始了，在一根小棍的指挥下，各种乐器发挥其特长，合奏出了美妙动听的乐曲。
台下赞叹声不绝于耳：“啊！真是太动听了！”听到赞美声，乐器们兴奋不已，争相抢功：“我最棒！”“我重要！”“这次音乐会都是咱们乐器的功劳，它一根小棍也和咱们争荣誉，真不害臊”……小棍伤心离去。
又一曲开始了，乐器们争先恐后，尽情地展示自我，声音嘈杂、刺耳，“真难听！”……台下的听众面面相觑，摇头而去。
乐器们看到这种场面，后悔不已，它们主动找到小棍道歉并欢迎它回来参加指挥。
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船 全国通用
《众人划桨开大船》教学设计（一）教学目标:1.让学生了解生活中处处有合作,并体验到合作的力量。
2.让学生掌握一些与人合作的技巧,加深对合作的理解。
3.帮助学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,逐步培养学生的合作意识。
（二）学情分析在小学三年级阶段,培养学生的合作意识和合作能力,有利于学生形成良好的人际关系,促进学生社会性的良好发展,也有利于教师塑造良好的学生班集体。
（三）重点难点:培养合作意识,掌握与人合作的技巧,并学会与人合作。
教学过程:一、游戏导入——<<雨点变奏曲>>,初步感受合作.1.师:同学们,首先咱们来做一个游戏。
2.引入合作。
3.师:做完之后,大家有什么想说的？生:团结就是力量；生：相互帮助可以解决困难；生：人多力量大……4.师小结:是的，从游戏中我们体会到了合作的重要性，对于我们也是一样，在平时生活中也离不开团结合作，今天我们一起以合作为主题来体会“众人划桨开大船”的力量。
（板书课题）二、体验分享师：在生活中，有没有什么事是需要合作才能完成的，谁来和大家分享一下？生：拔河、篮球比赛、歌咏比赛、朗诵、做家务、建楼房、地震救援划龙舟、值日、舞蹈、做游戏等。
师小结:通过大家的分享，我们知道，小到日常的学习和生活, 大到国家的建设,有很多地方都需要合作。
只有我们共同努力,齐心合力,才能获得更多的成功!那么，你会与别人合作吗？今天我们就来学习合作的技巧。
(一)读寓言1.师:首先，老师想和大家分享一个寓言故事,故事的名字叫《天鹅、虾和梭子鱼》2.课件出示图片《天鹅、虾和梭子鱼》,大家认真听故事:天鹅、梭子鱼和虾,要把一辆车拉到山上去。
天鹅使劲向上飞,梭子鱼拼命朝前游,虾也用足了力气往后拉。
尽管它们都用了全力,但是车还是原地未动。
3.师:它们这样能把车子拉动吗?为什么?生：拉不动，因为他们的方向不一样，它们应该朝向一个方向使劲，这样才能拉动。
师：是的孩子们，团结合作是有技巧的，人多并不一定力量就大,只有目标一致, 劲儿往一处使,心往一处想,才能获得成功! （板书：目标一致）(二)体验活动1.师：现在，这里有个任务需要小组合作完成，要求四人为一小组，手工制作，做雪人。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验团队合作的重要性。
2. 培养学生们的沟通、协调和团队协作能力。
3. 引导学生认识到集体的力量大于个体，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 沟通与协调技巧3. 集体荣誉感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
2. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
3. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组围坐在一起。
2. 教学道具：准备一些代表团队的标志物，如队旗、队徽等。
3. 团队协作游戏：提前准备一些团队协作的游戏，如“信任背摔”、“接力跑”等。
五、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，讲述团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
3. 小组讨论：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
4. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将团队合作运用到日常生活和学习中。
7. 课后跟进：及时了解学生在课后对团队合作应用的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的沟通、协调和团队合作能力。
2. 收集学生课后作业，了解他们如何将团队合作理念应用到日常生活和学习中。
3. 发放问卷调查，了解学生对本次课程的满意度和收获。
七、教学拓展：1. 组织学生参观企业，了解企业文化中的团队合作精神。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享他们在实际工作中的团队合作经验。
3. 开展校内外团队竞赛活动，让学生在竞赛中体验团队合作的重要性。
八、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和问卷调查结果，及时给予反馈，指出学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的参与度和积极性。
五年级上册心理健康教育教案-众人划桨开大船 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-众人划桨开大船一、前言作为当前中小学心理健康教育的重要组成部分，课程编写及教学方法的设计尤为重要。
在五年级上学期的心理健康教育中，本教案以“众人划桨开大船”为主题，旨在通过小组合作和互助、合理竞争和团队建设等活动，帮助学生养成健康的心态和行为习惯，促进其全面成长。
二、教学目标1.情感目标•倡导积极进取、合作互助的精神，培养同学间和睦相处的情感；•培养勤劳节俭、自信自强的品德，提倡拼搏争先、勇攀高峰的精神。
2.知识目标•了解“互相帮助、携手并进”的道理，体会“群策群力”的力量；•学会开展团队活动，培养竞争意识和团队意识，提高团队协作的能力。
3.技能目标•掌握小组合作的技巧，学会倾听、分享、合作、信任，思考问题的方法；•培养爱护集体、构建和谐班级的态度，提高自我管理和沟通能力。
三、教学内容及重点难点1.内容：•探讨“众人划桨开大船”这一命题所包含的思想内涵；•分发小组编队规则，进行团队建设课程，为团队活动作准备；•开展以团队协作为核心内容的活动，有竞争、有合作、有挑战。
2.重点：•在活动中强化团队协作的能力，推崇“团结、反思、创新、高效”的理念；•在活动中培养学生的竞争意识和团队意识，倡导“负责、尽责、互助、共赢”的合作精神。
3.难点：•如何引导学生在活动中体验集体与合作的力量；•如何在团队活动中营造积极乐观的团体氛围。
四、教学过程设计1.活动一：小组建设•思维创意：请学生分成小组，一人为队长，其他人为队员。
先给出白纸，让学生思考并记录，然后请队长汇报，哪些内容需再加强、修改。
•实践探究：发放小组编队规则，通过交流、讨论，培养他们团队协作的能力；•反思总结：引导学生发现在团队协作的过程中所表现出来的不足，推勇学生共同反思总结优缺点，并展望未来的团队发展前景。
2.活动二：团队活动•比赛进行：从各小组里各选一名队员，依据比赛要求进行竞技；•胜负公布：公布比赛结果，有纪念奖品及鼓励奖励；•反思分享：分别请学生表达在活动中所了解到的知识和体验，以及团队合作的感受。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、特点及创作手法。
2. 培养学生对集体合作精神的认识和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐审美情趣，培养学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《众人划桨开大船》的欣赏与学唱。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 集体合作演唱的技巧与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《众人划桨开大船》的学唱与欣赏，集体合作演唱的实践。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、旋律特点，集体合作演唱的技巧。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 分析法：引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的创作手法。
3. 实践法：组织学生进行集体合作演唱，提高学生的合作演唱能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《众人划桨开大船》，感受歌曲的气氛，引导学生讨论歌曲的特点。
3. 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的创作手法。
4. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 集体合作演唱：组织学生进行集体合作演唱，培养学生的合作精神。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《众人划桨开大船》的欣赏能力的评价。
2. 学生对歌曲的节奏、旋律特点的理解程度的评价。
3. 学生集体合作演唱能力的评价。
七、教学拓展：1. 让学生收集其他有关集体合作题材的音乐作品，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生进行音乐比赛，展示他们在集体合作演唱方面的才能。
八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《众人划桨开大船》的曲谱、歌词、图片等。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频资料：有关集体合作演唱的示例视频。
九、教学时间安排：1. 导入和歌曲欣赏：20分钟2. 歌曲分析和学唱：30分钟3. 集体合作演唱实践：20分钟十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够达到教学目标。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计教学目标：通过学习《众人划桨开大船》，可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神，增进同学们的友情，营造一个和谐奋进的班集体。
教材分析：《众人划桨开大船》是一首表现团结奋进的歌曲，曲调坚定有力，豪情激昂，歌词通俗易懂，巧用打比方的手法，体现出个体的势单力薄和群体的强大力量，进一步教育我们要团结一致，众志成城。
教材的重、难点：重点：通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神。
难点：歌曲的演唱配合。
教学过程：一．组织教学：二．导入新课：师：我给大家带来一个很熟悉的故事,请欣赏。
（《三个和尚》Falsh 动画）师：谁知道这个故事叫什么？生：三个和尚。
师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。
一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。
师: 我们每个人在学习和生活的过程中，都会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助，在集体中，团结就是力量，我们每个人都有责任和义务来关心别人，同情别人，帮助别人，所以我们要团结友爱，互相帮助，三、新歌教学：今天我们来学唱一首团结的歌曲。
（出示《众人划桨开大船》歌曲）（一）听赏歌曲《众人划桨开大船》，感受歌曲的情绪。
（二）学唱新歌：教师教唱旋律后，再学习歌词。
（三）歌曲处理：以身边有关团结协作故事如名人名言，演唱，舞蹈等进行创编活动（四）表演与评价：学生上台展示自己的创编，引导学生进行评价。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和感受集体合作的力量，培养学生的团队协作精神。
2. 学会歌曲《众人划桨开大船》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《众人划桨开大船》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的配合。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《众人划桨开大船》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义和背后的故事。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示：每组学生轮流表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生更好地掌握歌曲。
2. 在学唱过程中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
3. 通过本节课的学习，让学生体验到集体合作的力量，培养团队协作精神。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作精神。
2. 歌唱技能评估：检查学生对歌曲的音准、节奏、韵律的掌握情况。
3. 创意展示评估：评价学生在合唱部分的创意表现和整体舞台表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨歌曲中团结协作的意义，以及如何在日常生活中体现这一精神。
2. 邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，分享团队合作的重要性以及在实际工作中的应用。
3. 开展校园合唱比赛，让学生在比赛中进一步体验团队协作的乐趣和收获。
八、教学资源1. 网络资源：查找关于团队合作的相关视频、文章，以便在课堂上进行分享和讨论。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于团队合作、团队精神的书籍，以拓宽视野，丰富知识。
众人划桨开大船 教案
《众人划桨开大船》教案【教学目标】情感、态度与价值观：激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
知识与能力：学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
过程与方法：通过材料及寓言故事，学会分析问题、解决问题。
【教学重点、难点】重点：个人和集体的关系难点：正确处理个人和集体的关系【教学时间】一课时【教学手段】多媒体【教学方法】案例分析、阅读讨论、情境教学等。
【教学流程】一、导入：以歌曲《众人划桨开大船》为背景，做折筷子的小实验。
请两位同学分别折一支和一把筷子。
学生讨论交流：从中得到了什么道理？结论：个人力量微不足道，而集体的力量强大有力。
二、新授：1、阅读材料“神州八号”。
思考：我国航天事业不断取得成功的原因？你从中能得到什么启示？总结：集体的成果离不开个人畅所欲言：请说出需要共同合作才能完成的工作。
2、观看寓言故事。
交流讨论：从这个故事中得出什么启示。
结论：一滴水，只有放在大海中才不会干涸。
一个人，只有在集体中才能成长！全班齐声朗诵小诗，体会个人离不开集体。
3、欣赏动画三个和尚。
交流讨论：这个故事给了你什么启示？结论：每个人都是集体的一员，不要只考虑个人的利益。
在集体中，团结就是力量；只有团结协作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果，把事情办好。
（如何处理好与集体的关系）创新平台：故事新编三个和尚。
4、社会真情：观看7.12北京暴雨视频。
思考：为什么我们在大灾大难面前越来越坚强？结论：我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
收获平台：我学到了什么？我学会了什么？5、课堂练习：以《我为班级添光彩》写一段话，一百字左右。
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《众人划桨开大船》
教学内容：1、歌曲《众人划桨开大船》
2、节奏型教学
教学目标：
1、通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。
2、通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。
3、通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
教学重点：学生能够用不同形式演唱歌曲
教学难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。
利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。
教学过程
一、组织教学
二、激趣导入
1、动手动脑——折筷子
师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？
（游戏：折筷子）
师：通过这个游戏，大家发现了什么？
学生边思考边与教师进行游戏。
通过游戏回答问题。
师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。
由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻
被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？
按节奏读歌词
学生完整聆听歌曲，听完后回答问题
三．新歌教学：
宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》。
1、教师对此歌做一个简单的介绍。
2、节奏练习（出示节奏）并将歌词套入节奏练习。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》
（1）听赏歌曲，整体感受。
播放歌曲《众人划桨开大船》提出问题：这首歌曲体现的是什么思想内容？（出示歌谱）
（2）让学生带问题第二遍欣赏歌曲
a.你认为歌曲的高潮是哪部分？
b.你认为本首歌曲的歌词中哪几句最具代表性能体现团结协作、人多力量大的含义？
（3）随乐学唱
（4）分角色进行演唱，让学生用划桨、击掌等动作体会其歌曲内涵
四、知识拓展：
接着我们要一起来欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗? 欣赏。
（《三个和尚》Falsh动画）
师：谁知道这个故事叫什么？
师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？
师：在生活中也需要团结合作的精神,只有团结一致才能帮助我们克服困难，战胜困难。
让我们再以饱满的热情来好好的演绎一下这首颇具号召力的歌曲吧。
全班演唱歌曲。
五．课堂小结：
1、师生共同小结
2、课后拓展
通过这节课的学习,懂得从古至今人们都知道相互合作、相互帮助。
这首歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
《众人划桨开大船》
翟
素
霞
涉村镇桃园小学。