初中物理 1.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度. 2 ...

1．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度. 2．加深对平均速度的理解.

一、

时间的测量

1．时间的国际单位是______

用符号______表示。 2．常用的时间单位还有_____和

______等

,分别用符号_______和_______表示。 3．1h=_______min=________s

4. 如图3-4-1 是机械停表的实物照片。 (1）停表大表盘一周 量度的时间是__________，分度值是______ ；小表盘一周量度时间是_______，分度值是_____。(2）图中停表所示的时间是_____。

二、平均速度的测量 1.在室外量出

40m 的直线路程，每隔10m 作一记号，在各记号处各站一人记时，发令枪响，一同学开始起跑，各记时员同时记时，分别记下该同学经过他们记号处所用的时间，记录结果如表1所示，要求依据表1中的数据，填写表2中的各空表格。

表1

表2

史密斯的旅行

史密斯先生计划驾驶汽车从芝加哥去底特律,然后返回.他希望整个往返旅行的平均速度为每小时6O 英里(1英里=1.609千米).在抵达底特律的时候,他发现他的平均速度只达到每小时3O 英里。

为了把往返旅行的平均速度提高到每小时60英里,史密斯在返回时的平均速度必须是每小时多少英里呢？ 答案：

求解这道令人困惑的小小趣题,并不需要知道芝加哥与底特律之间的距离。在抵达底特律的时候,史密斯已经走过了一定的距离,这花去了他一定的时间。如果他要把他的平均速度翻一番,他应该在同样的时间中走过上述距离的两倍。很明显,要做到这一点,他必须不花任何时间便回到芝加哥。这是不可能的,因此史密斯根本没有办法把他的平均速度提高到每小时6O 英里。无论他返回时的速度有多快,整个旅行的平均速度肯定要低于每小时60英里。

如果我们为史密斯的旅行假设一个距离,事情便会容易理解一些。比如说,假设往返旅程各为3O 英里。由于他的平均速度为每小时3O 英里,他将用1小时的时间完成前一半的旅行。他希望往返旅行的平均速度为每小时60英里。这意味着他必须在1小时中完成整个6O 英里的旅程。可是,他已经把1小时的时间全都用了。无论他返回时速度有多快,他所用的时间将多于1小时,因此他必定要用多于1小时的时间完成6O 英里的旅程,这使得他的平均速度低于每小时60英里。 1. 时间及其测量

(1）时间的单位

第三章 物质的简单运动 第四节 平均速度的测量

学习目标

课前预习方案

课堂学习方案

时间是一个基本物理量，常用符号t 表示；时间

的国际单位是秒，用符号s 表示，常用单位还有

小时（h ）、分钟（min

）等，它们之间的换算

关系是：lh =60min=3600s。

(2）时间的测量工具

停表(秒表)是测量时间的常用仪表。机械停表表

盘上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间

通常有30 秒和60 秒两种。常用的停表分度值

也有两种，一种是0.2秒,另一种是0.1 秒。停表

上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。

(3）停表的使用方法

用手紧握停表，大拇指按在按钮上。按停表分三

步：第一次按下时，表针开始转动（启动）；第

二次按下，表针停止转动（停止）；第三次按下，

表针弹回零点（回表）。

(4）使用停表的注意争项

①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏

发条。

②按表不要用力过猛，以免损坏机件．通常按

钮先向下按到停表即将产生动作的位置，当需要

产生动作时立即再下按，以提高计时的准确性．

③回表后，如秒针不指零，应记下其数值（零

点读数，指针过零点其值为正，指针不到零点其

值为负），实验后从测量值中将其减去．

④要注意防止摔碰停表，不使用时应将其放回

盒内，并让其继续走动，以放松发条．有的停表

在按钮左侧有一个弧形的制动装置，把这个装置

往上推，表针就停止，再往下推，表针又继续走

动。这样可以直接测出几次时间累加数值。

(5）用停表计时，误差来源主要有三个：

①秒针的初时刻不在0s 的位置．

②操作时，手按按钮有超前和滞后的情况．

③当被测对象为运动物体时，判断位置有误差。

比如测量单摆的周期，对平衡点的位置判断

有误。

2.平均速度的测量

(1）原理:

(2）测量时所用器材:

时间: ①日常生活：钟表②物理实验：停表、光

电计时器③体育比赛：电子计时系统④科学

实验：精密计时器（准确到10-6S )

路程: ①日常生活：用皮尺、卷尺等刻度尺．②交

通运输：交通路标、里程碑、电线杆间距、一

节铁轨的长度、里程表等．③天文学以“光

年”为单位衡量．

【例1】在“测定平均速度”的实验中，小车从斜面

的顶端A经B滑到底端C，所用的时间与通

过的路程如图3-4-2所示，则小车在BC段的

平均速度是________m/s。该实验要保持斜面

的坡度很小，目的是______________。

【例2】甲同学用脉搏跳动次数作记录时间的工具，

测定乙同学百米赛跑的平均速度。

（1）甲先测定自己脉搏跳动的规律，结果见下

表：

根据测量得到的数据，计算出脉搏每跳动

一次所需要的时间。

（2）甲站在乙同学起跑位置附近指挥起跑，在下

达口令的同时，开始数自己的脉搏跳动次数，并注意观看乙同学到达终点时终点同学的信号。甲看到终点同学的信号时，共数得脉搏跳动22次，请计算乙同学百米赛跑的平均速度。 【解析】我们知道健康人脉搏的跳动是稳定的，它是

我们随身带的钟表。根据甲同学测定的结论可知：脉搏跳动的总时间为300s ，总计脉搏跳动的次数450次，平均1.5次/秒，即脉搏每秒跳动1.5次。

【答案】脉搏每跳动一次所需要的时间为0.67s ；

乙同学百米赛跑的平均速度为6.8m/s 。

一、填空题

1．如图3-4-3为一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次，分析照片可知：小球从A 点到F 点作的是 直线运动(选填“匀速”或“变速”)。小球从A 点到D 平均速度

是______m ／s ，小球从D 点到F 平均速度是 m ／s ，小球

全程的平均速

度是 m ／s 。

2． 某校探究学习研究小组，为了研究蚯蚓在粗糙面

上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下，分别让它们在不同的表 面上爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的_________。

为了准确测出爬行的路程，在确定蚯蚓的爬行起点和终点时，它们应该选择蚯蚓的_________（填“头部”或“尾中”）作为观察对象，在确定蚯蚓的爬行路径是弯曲的，为了测出它爬行的路程，除了使用棉线外，还需要的测量器材是________。 3. 下表是一次短跑中记录的数据，请你将表填完整。 通过计算可看出小明25m 的平均速度

_________150m 的平均速度。

4. 有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的

平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出

A ．

B ．

C 三个点，拿一根分度值为1mm 的米尺紧

靠直线，A ．B ．C 三点在米尺上对应的读数如图3-4-4所示。当小钢球贴着米尺运动经过A ．B ．C 三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A ．B ．C 三点时对应的时刻，如图3-4-4所示。

则小钢球在通过AB ．BC 和AC 各段路程中，平均速度分别为：v AB =___________；v BC =__________；

v AC =___________。

5. 在测平均速度实验中，斜面全长80cm ，小车用

20s 走完全程的前一半，又用10s 走完后一半，则小车在前一半路程中的平均速度为____ m/s ，

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