西城初中理化生实验室管理与使用实施方案

西城初中理化生实验室管理与使用实施方案（修订稿）

（2018~2019学年度）

为确保我校实验教学正常开展，发挥实验教学培养学生创新精神和实践能力的作用，进一步提高实验教学水平及教育教学质量，特制定我校实验室管理与使用实施方案。

一、指导思想

以全面实施素质教育，推进新课程改革为指导，坚持“统筹规划，协调发展，应用为先，建管并重”的原则，以培养学生科学探究和实践的能力为目标，为促进学科思维形成，提升教育教学质量，塑造创新型人才，全面推进素质教育提供保障。

二、具体措施

（一）加强实验室标准化建设

努力提高实验室标准化建设水平。我校将多渠道筹措资金装备科学实验室，不断满足实验教学的需要。学校积极创造条件进一步提高实验室装备水平，努力使水电、通风、采光、防毒、排污系统等各项设施、设备技术指标全部达到中小学实验室建设、管理指导标准。

（二）有效实施科学管理

1、加强实验室管理。严格实验室使用管理，严禁将实验室改做他用，严禁利用实验室开展与实验无关的活动。加强实验室环境建设，室内布置做到整洁、规范，正面墙上要有醒目标语，并张贴规章制度，积极营造实验室的科学氛围。妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。

2、加强仪器设备管理。必须做到仪器设备账册齐全、账目清楚、账账相符、账物相符，不得随意涂改、删除。逐步采用计算机管理；加强对仪器设备的存放管理，按照“科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便”的原则，做好仪器设备的陈列摆放工作，实现科学性与艺术性的有机结合；加强对仪器设备的保养维修工作，使其处于良好可用状态，延长使用寿命；做好仪器设备借还登记、损耗仪器设备处理工作。

3、加强安全管理。实验室是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，存在着各种各样不安全因素。要以防护为主，确保实验教学安全。加强各个环节的安全管理，认真执行各项安全规范，努力把事故隐患消除在实验过程进行之前。要加强用电安全管理，管好用好危险品和剧毒药品，切实

做好防盗工作。要妥善处理突发事故。加强实验过程中的安全教育，使参与实验的师生都提高警惕。实验教师要学习并掌握实验室伤害救护常识，发生突发事故要果断妥善处理。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况及时报告总校，总校再及时上报教育局。

4、健全完善管理制度。结合学校实际，进一步健全和完善《实验室管理制度》、《实验仪器管理制度》、《危险品使用与管理制度》、《实验教师操作守则》、《学生实验守则》等实验教学相关管理制度，使实验教学更加科学化、制度化、规范化。

（三）积极开展实验教学

1、科学制定实验教学计划。我校依照课程标准的要求和教材内容，结合本校条件和师生实际，充分考虑各学科实验的特殊要求，制定切实可行的学期实验教学计划。各项必做实验的开出率要力争达到100%。要保证覆盖率，使每个班的每个学生都能动手做实验；提高设组率，开足组数；保证及时率，使实验与教学进度同步；提高成功率，使实验教学有较高的质量，防止走过场。

2、重视对学生的指导。在实验教学过程中，应始终贯穿方法的指导，并且重视学生间的合作与交流，从而提高实验效率。对一些技巧性较强的实验操作，不但要对学生精心指导，还要让学生反复练习。要特别注意指导学生认真思考实验现象和实验结果。发现共性问题，应及时向全体学生做补充指导，发现学生的操作技能有错误或观察判断不正确时，要及时指导学生纠正。

3、适当运用多媒体教学手段。在实验教学中，多媒体教学手段和实验教学手段适当结合，恰当运用，有助于调动学生自主探索知识的能力，提高教学效果和质量。在学生动手实验前，可以组织学生观看教师边讲解边实验的课件，将学生容易忽视的环节、容易出错的环节一一剖析，使学生清楚实验成败的关键，提高实验教学的效率。

4、注重培养学生良好实验品质。在实验教学中要注意使学生养成正确使用仪器、实验操作规范、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和注意实验安全等良好习惯。

5、提倡开放学校实验室。逐步实行开放式实验教学，鼓励学生课余时间在实验室自主安排、设计实验，开展探究实验活动，充分发挥实验室的功能，提高实验室的使用效益。

6、明确各类实验的具体要求。

教师演示实验要求：

(1)按照课程标准的要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

(2)实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生的积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。

(3)实验过程中，教师要做到操作规范、熟练、现象明显、安全。学生分组实验要求：

(1)教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。

(2)有一定危险的实验，教师应先作示范；装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下完成。

(3)实验中，教师应要求学生按科学合理的实验步骤进行操作，仔细观察、分析思考、得出结论。

(4)在实验课上，任课教师和实验教师巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解。对失败的实验要分析原因，有条件的要允许掌生重做。

(5)指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并逐步培养学生独立写出实验报告。

(6)教师应认真批改实验报告，给出科学的评价。

学生探究性实验要求：

(1)明确探究实验的实验目的，每一次探究活动都有切合实际的探究目标和重点。

(2)注重探究过程，将探究活动与知识的获取联系起来，通过自主探究体验科学研究的历程、研究客观世界的方法，主动获取知识，提高科学探究能力。

(3)学会合作，在教师的指导下，小组内做好分工合作，通过小组合作完成探究活动，提高合作意识、合作精神和合作能力。

(4)在探究过程中养成实事求是、严谨、认真的科学思维方式和科学态度，主动体会、领悟科学方法，用这些方法指导自己的探究活动。

(5)重视探究活动总结报告的撰写和交流，通过多种形式完成交流活动。