有关发现生活中的美的作文素材

有关发现生活中的美的作文素材【篇一：发现生活之美发掘习作素材】

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发现生活之美发掘习作素材

作者：邱丽娟

要改变农村小学生习作素材匮乏这一现状，就应该“因地制宜”，充分开发和利用农村生活优势，引领学生从司空见惯的农村资源中发现美，在取材中酝酿美，在写作中表达美，享受习作的快乐。以下是笔者在开展“生活中挖掘习作素材的研究”小课题研究中的一些拙见。

一、融入自然风光，触摸乡村之美

广阔的农村大地是大自然对乡村孩童无私的馈赠。乡村自然风光美无处不在：田野里，笑弯腰的稻谷、绿油油的烤烟;菜园里，白胖胖的冬瓜、红艳艳的辣椒;小河里，潺潺的流水、穿梭的小鱼;山坡上，各色的野花、疯长的野草;山林里，葱郁的树木、嶙峋的怪石……这些都是大自然赐予农村学生的习作素材，但学生对这些美往往熟视无睹。这就需要教师去引导学生发现美、寻找美。教学中，笔者让学生转换角色，以小记者的身份，每天观察一处景或物，带着“五官观察法”这个相机去捕捉自然美的画面，并做好记录。学生捕捉到并写下了充满灵性的美好：《荷锄归来喜洋洋》《小虫游历记》《暮归老牛心里独白》……一个学生在日记中写道：“今天吃过晚饭，我们整个小院像往常那样?倾巢而出?，三个一群五个一伙去田里的机耕道散步。天边夕阳亲吻着西山，恋恋不舍地隐去。晚霞迫不及待地登上舞台，畅快淋漓地泼洒着鲜艳的红色，把天空这块巨大的幕布绘得如此绚丽。此时的霞光就像一位动画制作大师，在幕布上尽情地挥洒创作的灵感……”当学生投入大自然的怀抱时，才能开启智慧的双眼用心发现，拨动纤细的心弦用心感受乡村的诗情画意。

高矮错落的农舍、房前屋后的瓜架、鸡鸣狗吠的喧闹，构成了乡下人家一道迷人的风景;田间耕作的勤劳、妯娌相处的和睦、无拘无束的质朴，形成了乡下人家特有的精神风貌;婚丧嫁娶的热闹、祭祀祭祖的隆重、节日庆典的讲究，形成了乡下人家独具特色的风俗;客家线面、肉丸、芋仔饭等又是客家别具风格的菜肴。只有走进乡下人家，才能了解这些。因此要引导学生注意这些特点，细心观察，写出农家之美。

二、整合学科资源，构建课程之美

新课标要求教师树立“大课程”的教育观念，摒弃学科本位主义，注

意学科之间的联系与渗透，强调学科之间的综合与联系。学生的大

部分时间是在学校的学习中度过的，各科学习中的观察、思考、收

获及学习过程中的见闻、感受，往往是学生和人交流时的主要话题，因此也应该成为学生作文中的重要素材。李白坚教授曾说过：“任何

生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以

从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”如文题——《难忘

的一课》，学生可以写一次科学实验的经过，可以写一次数学解题

的过程，可以写一个体育动作的训练情景，可以写聆听一段音乐的

美妙，可以写一次作画的亲身经历，可以写参加活动的收获和启示……

【篇二：材料作文“发现美”素材运用】

材料作文“发现美”素材运用指导

江苏省盐城中学刘红

【仿真试题】

阅读下面文字，根据要求作文。

当代学者林庚先生说：“诗的本质就是发现。要像孩子那样，睁大好

奇的眼睛去看世界，去发现世界的新和美。”

川端康成说：“凌晨四点，看到海棠花未眠。”

梭罗在《瓦尔登湖》里提出一个概念是“黎明的感觉”，每天睁开眼

睛看到黎明，就像获得新生。

请根据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800

字的作文。

【名师题解】

写好这篇材料作文，首先要细读品味材料。材料的三段话，有一个

共同点，就是我们要有一颗敏感细腻的心，要葆有天真和好奇，努

力发现世界的美，发现生活中的诗意和美好。林庚先生的话重在“发现”世界的新美；川端康成先生在凌晨四点人们都熟睡的时候，看到

海棠花依然开着，爱怜地形容为“花未眠”；梭罗提出在平凡的生活

中要有“黎明的感觉”，每天获得新生。我们细读材料，要聚集三个

材料的要点，概括出材料的要旨。

角度一：可以从“诗意地活着”的角度去立意。

诗意地活着，是相对于“过分追求物欲”“功利地活着”而言的。这个

命题非常有现实意义，可以针砭时弊。诗意可以是一杯香茗，可以

是一缕花香；可以是一卷在握，可以是雅乐相伴。人如果能够遏止

物欲，精神世界就有更多的自由，能更多地看到世界的新和美。“诗

意地活着”，包含以下内容：更多精神追求，注重文明品质；热爱和

维护生活中的美好；有环保意识，珍爱生活中的拥有；为世界创造美??

选材小贴士：选这个角度的素材，可注意正面和反面的事例。反面

的例子可能较多，如，当今社会,许多人认为物质愈多，生命的自由

就愈多。无论城市或乡村，不择手段的攫利者随处可见，斗富比阔

者大有人在……正面例子其实也很多，古往今来，许多人不羡名利，活出了高洁的人生境界。我国历史的长河中，不乏诗意地活着、不

为名利所累的高明之士，东晋的陶渊明、近代的李叔同、当代的钱

锺书等就是代表。

角度二：可以从“善于发现美”的角度去立意。

发现生活中的美，特别是庸常生活中的美，需要一颗诗意和善感的心。哲人说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”欧洲阿尔卑斯

山的山脚下树着牌子：“慢慢走，欣赏啊！”都在告诫人们，要发现

品味身边的美。善于发现美，对人生而言有何意义？这个问题值得

思索。发现美，体会到美的存在，也就能珍爱生活，珍惜和保护美

好的所在，也就能让人乐观面对一切，积极进取而奋发有为。

选材小贴士：这个角度的素材太多，古今中外都有。选材的时候，

要注意分类，如发现自然之美，能写出自然之诗；发现人类创造之美，智慧和劳作成就文明之美（包含物质之美和精神之美）；发现

人与人之间情感之美，情感是维系人与人纽带，使得社会和谐美好……写作时，宜注意区分类别。

角度三：可以从“热爱大自然”的角度去立意。

梭罗、川端康成和林庚先生都是自然之子。他们都用心灵关注自然

之美，发现自然的诗情画意，探究自然的秘密，寻找自然的哲理。

他们进而以自然的哲理来观照人生，启迪人们如何活得更有意义更

有价值。生活在地球上，生活在自然之中，是人类的福分。人类要

努力发现自然之美，热爱自然，适度从自然中获取，更多地要回馈

和保护自然之美，让地球永远清洁美丽而不受污染，成为我们永久

的家园。

选材小贴士：这个角度的素材有两类。一是因发现自然美，从自然

中汲取力量。如史铁生在地坛，发现地坛有古老的文化和生生不息

的各种小生灵，自然和文化之美使他明白人活着应该如何面对困境