2012年上海卷高考作文优秀范文
上海2012高考语文作文范文
上海2012高考语文作文范文(范文一)灵光一现“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。
但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
” ——题记如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。
荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。
十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪;万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶;晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。
残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢?一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。
情思，是灵感的触发器。
灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。
凡人需要灵感，文人更需要灵感。
后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。
南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗?菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉?“采菊东篱下，悠然见南山。
此中有真意，欲辨已忘言”。
此景此情，夫复何求?会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。
诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗?一篇《兰亭集序》，唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。
还有赤壁古战场，不只有多少人去凭吊过。
苏东坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。
赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛竖起了一道亮丽的风景线。
我们生而平凡，可是我们依然对自己心灵上闪过的微光视而不见，更不用说伸出手抓住它了。
一个落地的苹果成就了牛顿在科学界的丰功伟绩，一只飞翔的鸟儿为莱特兄弟展开了翱翔天穹的机翼。
“灵感是一个不喜欢拜访懒汉的客人，”车尔尼雪夫斯基如是说。
我们无意中丢弃了属于自己的财富，不正是由于我们的懒惰吗?(范文二)原来，我是主角……前一段时间，电影《那些年，我们一起追的女孩》一阵热播，相信大多人感觉里更多的是熟悉，是重温，甚至会大声说，“我们也曾经拥有过，那样的美好……”但是为什么只有九把刀把青春那种独有的美好定格了下来了呢?也许我们会怀念，却从来不会想到这种怀念再现时原来可以如此动人心扉。
2012年上海卷高考满分作文范文
【2012年上海卷高考作文题】根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
上海市考试院关于作文题的评析今年上海高考语文作文是一篇材料作文，作文材料寓意是：人们对自己心灵闪过的“微光”往往因为没有意识到它的价值而轻易舍弃，结果在天才作品中却又发现自己曾经产生过的有价值的念头，说明一个人应当珍视自己身上有价值的东西，而不是一味地去羡慕别人。
材料作文的思辨性，首先体现为材料的呈现方式。
该材料取自《爱默生集》，文字理性，富有思维张力，体现思辨性材料的特点。
二是材料的内涵。
选取的材料内涵相对趋一，这种趋一的内涵又具备进行纵向深入思辨的可能性，材料内涵本身具有哲理意味。
考虑到高考参加人数众多，命题在开放与限制之间寻平衡：对材料可以从多角度切入，比如对微光的理解、天才和普通人的区别、坚持自我等等，但最后这些切入点的指向应当还是收拢于对“自我”的思考。
三是材料的思辨性在考生作文中的体现。
考生正处在人生成长的关键时期，对自我的价值是什么、如何塑造自我、愿意有怎样的“自我”等的思考，不仅对成长是重要的，也较贴近他们的思维能力和实际生活。
只有这样，思辨能力才能真正在考生的作文中得到体现，才能在评卷时得到测量，才能真正实现作文的测量目标。
这条材料，一般比较合适用议论文形式写，也可以用记叙文形式写，将对相关问题的思辨通过记叙具体的人物和事表现出来，切合题意，文体的适应性也比较恰当。
【写作指导】这个题目有很多角度可以写，学生发挥的空间比较大。
比如“不舍弃自己的微光”，就是擅于发现自我，看到自我的价值，不要自卑；也可以从要有独立思想，自由的精神，充分张扬个性的角度来写；反过来，也可以说“认识自我是难的”，很多人在不经意间抛弃了自我，鼓励大家追寻自我。
用微光照亮自我（70分）有人说天才不同于常人的一点即在于他能珍惜、看重自己心灵中的微光。
2012上海高考作文
2012上海高考：我心中的微光2012年，那是一个充满激情与梦想的夏天。
那时的我，正值青春年华，怀揣着对未来的憧憬，踏上了高考的征程。
在这场没有硝烟的战斗中，我心中的微光，照亮了我前行的道路。
那是一个普通的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。
我揉了揉惺忪的睡眼，开始了新一天的复习。
高考倒计时，一天天减少，压力如同乌云般笼罩在我的心头。
在这关键时刻，我偶然翻到了一句诗词：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗给了我莫大的鼓舞，让我坚信，只要心中有光，就能驱散黑暗。
那天下午，学校举行了一场模拟考试。
试卷发下来的那一刻，我紧张得手心冒汗。
当我看到作文题目时，心中不禁一颤：“2012上海高考，我心中的微光。
”这不正是我一直在寻找的那束光吗？我提起笔，思绪如泉涌，将心中的故事娓娓道来。
记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上。
天空中飘着雪花，北风呼啸，让我不禁加快了脚步。
突然，我发现路边有一个小女孩，她穿着单薄的衣物，颤抖着站在雪中。
我走过去，关切地问她：“小朋友，你怎么了？”她抬起头，眼中闪烁着泪光：“我找不到回家的路了。
”那一刻，我心头一紧，脱下外套披在她身上，牵着她的小手，帮她寻找回家的路。
在寒风中，我们相互依偎，那微弱的光芒，照亮了彼此的心灵。
终于，我们找到了她的家，看着她欢快地跑进家门，我心中涌起一股暖流。
那一刻，我明白了，善良和关爱就是我心头的微光。
高考前夕，我收到了一封来自远方的信。
信中，那位小女孩用稚嫩的字迹写道：“谢谢你，哥哥，是你让我感受到了温暖。
我希望你高考顺利，实现自己的梦想。
”看完这封信，我泪流满面，心中的微光愈发耀眼。
高考那天，我带着这份信念，勇敢地迈入了考场。
当我遇到难题时，我会想起那句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”最终，我顺利完成了高考，实现了自己的梦想。
回首过去，我感慨万分。
正是那心中的微光，让我在困境中不断前行。
正如古人所说：“千里之行，始于足下。
2012高考作文全国卷(新课标、大纲)上海卷 题目+满分作文
2012新课标全国卷高考作文题目：船主和漆工的故事船长和油漆工有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。
船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!善意之心，温暖生活善意之心，引导着善意之举。
漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。
吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。
在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。
……善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。
汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。
徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。
比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。
善意之举，其实和功名利禄毫无关系。
漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。
如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。
2012上海高考高分作文
2012上海高考高分作文2012上海高考高分作文这些作文自《文汇报》2012年7月26号上海市语文特级教师复旦附中黄玉峰老师的文章《高考作文要少一点逐外功夫》。
或许有同学还不明白学习高考优秀作文的意义，我是这样建议的，新高三或者新高一高二的学生可以写一篇2012高考作文，然后再来阅读高考优秀作文。
只有自己经历过思考和行文的痛苦过程，你才会懂得别人比你高明在哪里或者欠缺在哪里。
高考优秀作文就像我们学习的课文、课外阅读的书籍，会带给我们灵感。
我会在这后面附录一篇2011上海高考优秀作文和2005全国高考优秀作文，大家可以做个比较。
因为2005全国作文正是2011的上海作文获得灵感的一个重要源泉。
目录第一篇《蓦然回首，莫要放手》复旦徐捷：2012上海高考心灵的微光高分作文分析之《蓦然回首，莫要放手》第二篇《燎原之火，起于微光》第三篇《让微光永驻》第四篇《破茧·重生》第五篇2005年全国高考优秀作文《在忘记与铭记的两岸》第六篇2011年上海高考优秀作文《人生的两岸》（选自上海教育考试院编的书籍，绝对真实可信）正文：第一篇蓦然回首，莫要放手王国维在《人间词话》里把治学的最高境界比作蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
爱因斯坦也说过：百分之一的灵感比百分之九十九的汗水更重要。
东西方学者的共识告诉我们，灵感这一人们心灵中闪过的微光是多么珍贵和重要。
（引用中西方学者对微光进行界定）然而，当今社会，人们总是在抱怨灵感的缺失，尤其是所谓搞文艺的，精品着实不多。
真是这样吗？灵感这一微光，真的只在天才心中闪过吗？我以为不然。
谁没有悲苦孤独地走在寂寂的荷塘，看那出水很高的荷叶下奶白色的水？谁没有在英雄的事迹中沉浸陶醉，大张双臂感受伟大的停顿？谁没有见过向日葵那金黄的色调？凡此种种一闪即逝的共鸣，休说专业者，我辈凡人皆有。
可为何只有天才的大家才为我们留下了一篇《荷塘月色》、一首《英雄》、一幅《向日葵》？（所读的书，为我所用。
2012年上海市卷高考优秀满分作文：不要舍弃那一瞬微光_议论文
2012年上海市卷高考优秀满分作文：不要舍弃那一瞬微光面对自己心中闪过的微光，有的人舍弃之，只因为那是自己的东西，从此注定平庸;而有的人却保有之，因为他们知道每一瞬微光都是一份机遇，于是，他们成了天才……不要舍弃那一点微光——微光，在起初黯淡而贫弱，却潜藏着无穷的能量，最终散发炽热而耀眼的光芒，它就是灵感。
灵感就是那一瞬的微光，在经受打磨后变得饱满而丰盈，诗人便给了它这个美丽的名字，微光。
没有微光?不。
生命的长河缓缓流过，沿途总会遇到别样的风景，那一瞬瞬微光也总会隐在那里。
所以我们从来不缺少微光，缺少灵感，只是我们总任由那微光一闪而过，不曾想过要在它闪现的时候抓住它。
后来，生活又回归原初，回归平庸，我们仍然是平凡的生命，丝毫没有因为曾经闪过的那点微光而有所改变，孰不知我们失去了一次次能够改变命运的机会。
任那一瞬微光逝去，舍弃它，凡人终究不会成为天才。
于是，我们需要改变，不要舍弃那一瞬微光。
天才正是做到了这一点才超越了常人，变得更有价值。
微光虽然浅浅的、淡淡的，但天才并不会因此搁浅它，天才会坚信，微光的生命力可以在自己的努力下更恒久。
这让我想到了《陆犯焉识》的作者严歌苓。
她把祖父的影子投射在主人公陆焉识身上，反映的是她的家族史，更是一代知识分子的悲哀。
这份灵感是她在回忆祖父的过程中闪现的，但她没有舍弃那一点微光，而是用笔记录下来，诉说一份高贵的做人治学的态度，摈弃社会的功利与投机??她不是天才，却和天才一样有价值，只因那一瞬微光。
天才不仅仅能够保有那一瞬微光，更能让这微光的光和热更耀眼，更炽热，激发更多人心中闪过的微光。
他们的伟大，就在于把微光的价值无限扩大。
微光便从此不再黯淡和贫弱，却蕴藏巨大的力量。
著名的思想家陈寅恪先生，其一生便很好地印证了这一点。
他在王国维的纪念碑铭上题有“独立之精神，自由之思想”之词，这是一种灵感的迸发和萌生，但陈寅恪先生却抓住这一瞬微光，终生以此为治学准则。
他的“独立之精神，自由之思想”也成为无数知识分子的人生标榜，延续和发扬微光的光亮。
2012年上海市卷高考作文50分：珍惜,把握自己所拥有的_议论文
2012年上海市卷高考作文50分：珍惜，把握自己所拥有的所谓天才，天才是能把握人们曾舍弃的闪光，加入自己的作品之中，变成伟大;是能发掘出那微薄的光芒，使其成为万丈光芒。
天才往往能把握住人们那些不注重并舍弃的微光，但我们为什么要将其舍弃，为什么不重视这些微光，而使其成为他人嫁衣。
是因为我们不珍惜不把握。
千百年来，多少只苹果从树上掉落，砸在无数个人的头上，却没有研究其为什么，匆匆走过。
而牛顿却因此发现了重力定律。
究其根本是因为人们不珍惜不把握。
当苹果掉落头上之时，人们或许只是有些恼怒，自己为什么这么倒霉，却不想其原因所在，他们没有把握住这一“闪光点”，无数年过去了，便宜了牛顿。
如果有人早早把握住了这一点，恐怕流传千古的就是他了。
人们常说要珍惜眼前的事物，可又有多少做到了。
四处可见的易拉罐，有人把它做成各种工艺品，十多年来，可有人发现?把握自己所拥有的，说来简单，其实是相当困难的。
首先要有细致的观察能力，没有较好的观察能力，往往是不能发现一些事物的闪光点，特别是那些极其平常普通的事物，更是容易让人忽略，不重视，所以，良好的观察能力是必不可少的。
其次，是要有钻研的精神，发现这些闪光点之后，研究他们是必要的。
要有正确的研究方法和完整的研究方案，按照方案一步步进行探究活动。
最后是要有坚持不懈的精神。
努力、艰苦是人所必须具备的能力，拥有坚持不懈的精神之后，研究工作往往会取得一定的效果。
爱迪生正是因为失败了上万次才发明了电灯。
我们就不应该惧怕失败。
凡事都有失败，但是不可以放弃。
要在失败中寻找自己的错误，这也是把握自己所拥有的一种，一种宝贵的经验。
珍惜，把握自己所拥有的，是把握自己的东西，要重视那些微光，不应放弃任何一种东西，要牢牢抓住，或许会突然产生巨大的灵感和成果。
放弃了，或许以后会在别人的作品中看到。
2012上海高考语文满分作文
2012上海高考语文满分作文【原题回放】根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
【佳作欣赏】1．灵光一现“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。
但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
”——题记如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。
荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。
十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪;万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶;晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。
残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢?一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。
情思，是灵感的触发器。
灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。
凡人需要灵感，文人更需要灵感。
后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。
南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗?菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉?“采菊东篱下，悠然见南山。
此中有真意，欲辨已忘言”。
此景此情，夫复何求?会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。
诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗?一篇《兰亭集序》，唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。
还有赤壁古战场，不只有多少人去凭吊过。
苏东坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。
赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛竖起了一道亮丽的风景线。
我们生而平凡，可是我们依然对自己心灵上闪过的微光视而不见，更不用说伸出手抓住它了。
一个落地的苹果成就了牛顿在科学界的丰功伟绩，一只飞翔的鸟儿为莱特兄弟展开了翱翔天穹的机翼。
2012年上海高考作文
普及 、大众进 步 ，但 真正 的灵 感却 绝 不 是 由浑 浑 噩 噩 的 大 众 能 发 扬 的 ，心 头须 有雄 心 、有坚 持。 卡梅 隆在 成 为 导 演 之 前 只 是个 卡 车 司 机 。他说 ： “当我 看 完 《 星 球 大 战》 后 我 出 了一身 汗 ，我 意识 到再 不 动手 拍一部 电影 ，好 电影都 要被 拍 完 了。 ”当 《 泰 坦 尼 克 号》 在 奥 斯 卡封 王 的那 一刻 ，他喊 出了 “ 我
【 解题 】
近 几年 上海 高考 作文 命题 一 直
注重对 考 生思辨 能 力的考 查 ，此题 依 然保 持 了这一 特点 。材 料 出 自１ ９ 世 纪 美 国哲 学 家 爱 默 生 的 《 论 自
东 西 方 学 者 的共 识 告诉 我 们 ，灵 感 ，这 一人 们 心 灵 中 闪光 的 微 光 ， 是 多么珍 贵而重要 。
光 。如 今 这 情 况 更 多见 。 究 其 根
本 ，人 们 舍 弃 自己灵 感 的 原 因 有
火 、告 别 仰 望 并 点 燃 微 光 等 。第
三 ，纵 深挖 掘 。比如 ，可 从妄 自菲 薄 、迷 信权威 、缺 少 远见 、环 境所 迫 等角 度谈 为何 常人 会舍弃 心灵 微
《 向 日葵》 ？ 人们 对 自己的心 灵 中闪过 的微
光 ， 往 往 会 将 它 舍 弃 ， 只 因 为 这 是
自己的东 西 。 而从 天 才 的作 品 中 ， 人 们 却 认 出 了 曾被 自己舍 弃 的 微
带来 的满足远 胜 于你 从天 才的 大树
上摘 来的 同样 味道的那 一枚 。
我们也无须 羡慕卢梭 、卡梅隆 ，
或 以他们 为 目标 加 以模 仿 。事 实上 生活 中的 一点一 滴都 会带 来心 中悸 动 的光芒 ，抓住 它 、呵护 它 ，无论 它多 么渺小 ，最终 总 能结 出甘美 的 果 实。也 许这 果 实是微 小 的 ，但 它
2012年上海市卷高考标杆作文二类上60分：常人·天才_议论文
2012年上海市卷高考标杆作文二类上60分：常人·天才鲁迅曾说过，天才大概是有的。
天才是植根于民众提供的肥沃土壤之中，但天才与普通人又有什么不同呢?可能正是对待心灵中闪过的微光的不同态度构成了两者的不同。
大多数人舍弃了这突现的微光，而天才抓住了。
如果人们只是从天才的作品中认出了曾被自己舍弃的微光，并自怨自艾，那就无所事事，终其一生;但如果有人能从天才的微光中获得启迪，并进行思考，仍有机会成为天才。
每个人都有心灵闪过微光的可能。
微光是一种突现的灵感，是一种偶现的奇思妙想。
鲁班被草割而发明了锯子;牛顿看到苹果落地而发现了万有引力;阿基米德在洗澡时证明了浮力定理??这些生活中的小事，我们都有可能经历，也都有可能闪过微光，但我们大多数却将这微光舍弃了，只是因为它是自己的，只是因为这些是太司空见惯的小事。
每个人都有将心灵闪过的微光放大的机会。
但大多人数都给自己这样的借口予以放弃：不可能。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”是华夏子女千古以来的梦想。
但在古代，怀揣此梦并想实验成功的人，一定会被人讥笑，似那忧天的杞人，欲空中造楼的愚人。
因为不可能，微光被舍弃了。
古诗文名篇，我们已诵读不少，渐觉其理其采自己亦可为之。
但若真正让自己下笔，却总觉得少些什么。
当你月夜独处之际，能否吟出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁;当你羁旅天涯，能否诵出“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”的牵绊;当你怀才不遇，能否发出“前不见古人，后不见来者”的感慨??浅显的语言，直白的情感，是否曾是你我心中闪过的微光，只因为它是自己的，只因为它不可能成为杰作，我们便将它舍弃了。
鲁迅，我们愿意称他为天才，他的批判性思维警醒了一代代人，现在大陆的熊培云、台湾的杨照、时评界人士梁文道等知识分子在他竖起的旗帜下继续前行;爱因斯坦，物理天才，但他的“相对论”却在当代被科学实验质疑。
天才并非不可逾越，微光也并非一现而不返。
对待心灵中闪过的微光，我们需要的是抓住，是珍惜，而非舍弃。
2012年上海市卷高考作文53分：请抓住心灵中闪过的微光_高中生
2012年上海市卷高考作文53分：请抓住心灵中闪过的微光有时候，人会羞于表达自己心中的想法，当听到他人的高谈阔论时，便更倾向于否认自己的观点，久而久之，人们对自己心灵中闪过的微光便会选择舍弃它。
但是，我想大声喊出“请抓住它!抓到那来自心灵却会一闪而过的微光!并且不要松手!”首先，为什么人们往往会舍弃自己心灵中闪过的微光?因为这是自己的东西!这种想法出于个人的自我否定，甚至是妄自菲薄。
一个人总认为自己比他人逊色，而忽视自身的特长优势会限制个人发展，对自己的创意和独到见解产生疑惑，最终选择舍弃它们。
再者，缺乏创新的勇气也是重要的原因。
与他人不同而天马行空的想法总会受到抨击，受到不同的反对，这时没有创新的勇气、顶不住压力的人，也往往会舍弃心中的灵光。
那么，我们应该如何摆脱困境，及时抓住心灵中闪过的微光呢?第一，要相信自己。
虽然做人谦虚是从古至今受人推崇的品质，但谦虚有时被有自卑之心的人愈演愈烈，最后变成了缺乏自信，随意否定自己。
天才具有自命不凡的的品质，这不是自负，这恰恰是帮助他们成功的关键。
主观阿里巴巴的马云敢于在年轻时辞去稳定的教师工作，抓住心灵中闪过的微光，依然从商创业，这绝对是对自己有信心并敢于挑战自我的人。
第二，要敢于创新。
每个领域的先驱者都曾受到守旧势力、传统人士的反对与讥评，但这些不同的声音应当成为使我创新意识更强大的基石，让我们时时保持警醒。
第三，要坚定信念，抓住勇气，有毅力，不放弃。
梅兰芳天资不佳，曾有讥评他：“祖师爷没给你饭吃!”但他仍人坚持唱戏，得恩师厚遇，最终成就一番事业。
因此，不要因为外界的质疑与嘲笑而放弃。
??有句话是“天才的第一步都是纸尿裤。
”每个人都可以成为天才，只要你胆大心细!天才或许有先天优势，但也要靠后天雕琢。
每个人都要相信自己是未被开采的璞玉。
请抓住心灵中闪过的微光!不要松手!总有一天会开拓出属于自己的天地!。
2012年上海市卷高考优秀作文63分：让微光闪耀,成就光芒_议论文
2012年上海市卷高考优秀作文63分：让微光闪耀，成就光芒一位友人曾驯养了一只八哥，并常常以此自矜，因其又会说人话，又习得部分鸟语，煞是灵巧聪慧。
我却深不以为然，试问，有谁听过八哥自己本身的鸣叫吗?总是人云亦云，八哥如此，穿梭于繁忙街市的世人们亦是如此。
丢失掉自己的本性，戴上面具，然后忙忙碌碌，过此一生。
于是乎，相信他人，相信天才的作品，人们放弃掉那些一闪而过的微光，世界上多了一批平凡之人，少了一群天才成贤能之辈。
何以如此?其根本还是在于人们内心的不自信，不相信自己的能力。
人们常说这个我不行，那个还是让别人来，自以为自己在行古时谦冲自牧之道，实则却是违背谦逊之本意，深刻提示了一种人性上的自卑，自以为远不及他人，如此而来，社会环境加之人性弱点的双重作用下，“自己的东西”不好，唯“天才之思”至上的观点深入人心。
可惜，事实却是“天才”也是由平凡人而来的，人们在天才的作品中也认出了曾被自己舍弃的微光。
既然如此，何不让微光闪耀，成就一整束光芒以耀后世呢?其一便是坚信自我。
春秋时期，儒家学说即提倡“以一贯之，忠恕而已”。
何谓“恕”?如心即可。
遵循自己的本心，而不被物欲利欲迷失道路。
若黑人运动员博尔特相信了人体极限不能在10秒内跑完100米，又何来飞人的奇迹?若每一点微小的光芒都因不自信而舍弃，那世界上不会有牛顿万有引力，也不会有乔布斯所掀起的苹果时代了。
诚如勒内·夏尔所言：为了换取灿烂的光华，必须去吹动微弱的火光。
遵循本性，坚守自我，抛弃人云亦云，如是而已。
再者便是人们总是缺少实践的勇气。
反正有天才之作，何不坐享其成?这样的思维进一步扼杀了那些微弱的光，那些可能成就社会的天才。
天才和凡人在很大程度上的区别便是：天才选择成就发扬那些微光，而凡人则毫不犹豫地吹熄了微光，同样微光，于是一个流传千古，一个悄悄灭于初始。
如迪士尼于一只老鼠身上寻求灵感，成就一世家业;试管婴儿路易斯因科学家们的一个想法而多行于世??那些微光或许可呈燎原之势，全在于做下去与舍弃的一念之差。
2012年上海市卷高考优秀满分作文：驻足微光_议论文
2012年上海市卷高考优秀满分作文：驻足微光铯的微光曝光了伦琴的照片，伦琴却驻足微光，用它照亮了整个科学界。
一举成名天下知。
当年陈涉振臂高呼，王侯将相宁有种乎!那么天才呢，天才又是否天纵奇才? 不过在于微光尔。
微光不识人。
她平等地降临于每一个人，不论贫穷或富贵，无关学识与家世。
凡人之所以为凡人，只因他将自己看作凡人，一次又一次地舍弃成为天才的契机，不懂停留，驻足微光。
当凡人偶一回首，蓦然在天才的作品中发现曾被舍弃的微光，自怜自艾一番自己本该不凡的命运，然后继续带着驽钝的思维度过最庸碌无为的人生——而天才，他从不轻视内心的每一缕光芒，在微光中驻足，于探索中前行，最终使哪怕最微弱的光，燃烧成最耀眼的火焰。
要成为天才，一定要学会驻足微光。
驻足微光，要足够的勇气。
微光易被舍弃，只因她也许太过微茫。
她或是一闪而过辨不清面目，或是姿态羸弱不盈一握，似乎总与“不凡”无缘。
然而所谓天才却鼓足了自己的勇气，将心血扑于其上，敢将大量的时间与精力花费在挖掘这丝微光，如门捷列夫于元素周期规律，如牛顿于那只苹果——再平凡不过的事物带来最奇妙的微光，而他们，停下了脚步，仔细聆听了这光的旋律，穷其心智将光谱读透，为世人奏出了不可思议的乐章。
人们总艳羡最终四溢的光芒，但当天才为成为天才之前，他亦不过是凡人。
驻足微光，要不断地坚持。
有时候我们并非抓不住那丝微光，只是她太过奇异，坚持她的路异常艰难，这使得我们疑惑、进而怀疑，无法适从。
但为什么胆怯呢，我们该有自信。
越是与众不同的，越是彰显出这微光的独特。
梵高的向日葵，尼采的疯子哲学，哪一样不是惊世骇俗!又或者是爱迪生，弄坏了一千个灯泡终于才带来黑暗中的光辉。
天才从来坚持自己，驻足微光，将最不可能变成他们的最神奇。
“活着就是为了改变世界。
”乔布斯如是说。
微光其实就是自己的心。
注重自己的心，相信自己，挖掘自己，这才是驻足微光最好的意义。
即便不为改造世界，那么，改造自己。
驻足微光，每个人都可以是天才。
2012年上海市秋季高考语文作文解析及范文：心灵的微光
【原题】根据下列材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
【解析】关于审题，一般需要依次考虑三个问题：话题，层次，角度。
首先，这个材料讨论的话题就是：人怎样失去（或成就）自我？接下来要做的就是分析：分析这个材料的内在层次。
我们看到，这里有一对对立的概念：“人们”，“天才”。
还有一个核心概念：微光。
人们之所以是“人们”，而不是“天才”，就是因为“舍弃”了自己的“微光”。
那么，这里最重要的问题就是：“微光”是什么？在材料中它的特征是：自己的东西，心灵中的，闪过，微，光。
即：自己的，独特的，内在的，稍纵即逝的，微小的，有价值的。
“光”，分析起来可以包括：理性之光，德性之光，诗性之光。
具体说来，包括灵感、梦想、善念，等等。
但是，无论你写的是哪一种“微光”，一定要尽量满足上述这些特征，否则就有泛化的危险。
因此，某种意义上说，作文水平的高低，取决于你对材料的理解能力。
由此，我们可以分析出以下这些角度：（1）普通人怎样才能成为“天才”？（2）“微光”如何才能成为“天才的作品”？（3）相信自己，不能因为是“自己的东西”就轻易放弃。
（4）“天才的作品”与“人们”的共同之处。
（5）如何营造一种社会氛围，让人们保有自己的“微光”。
另外，因为对“微光”有不同的理解，材料便可以有广阔的联想空间。
最后，就是选择角度的问题。
这里有两点需要注意：一是选择自己熟悉的角度，一是顾及材料的整体。
所谓的“选择一个角度”，是在对材料整体把握的基础上所做的选择。
【标杆作文】标杆作文一（一类上）随心之性，思哲之志，羽化而登仙有人说：“天才与凡人只在于一步之遥。
”愚以为，诚然。
天才与凡人只在于一步之间，有些人抓住了心底闪过的一丝微光，他们顺藤摸瓜，羽化登仙，创下惊世之作，被人们并为天才之列；而有些人却没有抓住，他们终究认为自己是凡人，对那些不切实际的想法首先进行自我否定，直到那一丝微光石沉大海。
2012年上海市卷高考优秀满分作文：告别仰望,点燃微光_议论文
2012年上海市卷高考优秀满分作文：告别仰望，点燃微光泰戈尔有一首著名的小诗——河的此岸暗自叹息，一切欢乐定在对岸：河的彼岸一声长叹，欢乐尽在对岸。
(引诗意味深长) 人们总是“这山望着那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同样，人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
(题扣得好)时光流变，让昔日的微光渺然无痕;岁月的尘埃，让思想的结晶锁在知音寥落的舞台。
这不仅是人类的悲哀，更是思想文化的悲哀。
(有情) 表面上这样的悲哀源于外界因素的挑衅和诱惑。
萨特犀利地揭示了一个人们不愿承认的现实：科技对人文的漠视和侵害。
现今各类万能的搜索工具早把人心灵中闪烁的微光掐死在了摇篮里。
然而在本质上，悲哀源于人类的“三心”：菲薄之心——认定自己的思想只是“下里巴人”而非“阳春白雪”;依赖之心——对于一个事件或一个命题，习惯性地请求网络，缺乏独立思考;慵懒之心——即便灵感一闪而过也懒得速记下来，过脑即忘随风而逝。
(为“三心”之说鼓掌)科技的发展与人类的“三心”结为联盟，微光成了奢侈，似乎灵感只属于天才，微光是一门“绝学”，这样的后果是科技在掌上眉飞色舞，糜烂生活的姿态大行其道，可堪思想之花的枯萎颓败，灵感乍现的涸泽枯竭，社会文化氛围的浅显薄弱。
(文字漂亮。
科技对人文的侵害似乎还没讲清) 然而，当繁华落尽看到天才作品里被我们舍弃过的微光时，我们会是怎样的感受呢?值得注意的是，社会的发展从来是靠大众文化的前进，与每一个个体的微光息息相关。
星星之火，可以燎原，点燃微光，亦能照亮整片天空!(社会关怀在此处体现。
善于自问自答。
此乃作文之道。
)首先，这需要基础教育的普及和平等，从“博”而后“专”，改变公众对有关学术、灵感想法的一贯仰望，以平和的眼光看待，大师出于大众，教育的发展可以营养培养大师的泥土。
其次，可以学习西方开发出灵感的新载体。
国外有专家开发了一款游戏，玩家可以任意组合，寻找蛋白质结构，每个个体都有可能成为发现蛋白质的大家。
上海2012高考满分作文
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——题记数不清听到过多少次这样的叹息：“哎，如果我当初抓住那微光…..”声声叹息包含了多少懊恼、多少自责、多少遗憾?恐怕只有叹息者自己知道。
灵感的出现就像五月夜空中的一颗流星，拖拽着长长的尾巴、瞬间的光华却又稍纵即逝;又像幽暗的空间中划亮一根火柴，思想的砂条与情感的火药一经摩擦，灵感的火花瞬间绚丽绽放，旋即隐匿于黑暗之中。
心灵的微光偶尔闪过，可是我们并没有在意它曾经的光芒……当那曾经闪过自己心灵的微光成就别人辉煌的时候，我们剩下的却只有一声叹息而已。
微光闪过，化作庸者错失良机的声声叹息。
当手机还被称作“大哥大“的年代，可能谁也想不到手机能有如此强大的功能。
也许会有人设想：未来的手机是什么样的?会不会拥有和电脑一样的功能?但这些一闪而过的想法马上被抛诸脑后，因为这想法连自己都觉得异想天开吧。
但乔布斯不同，他不但没有舍弃自己心灵上的这丝微光，还将别人随手扔掉的微光拾起来，聚在一起，形成了一个足以照亮电子领域的太阳，此时，那些心中闪过微光的庸者只剩下声声错失良机的叹息。
微光闪耀，化作天才创造成功的灿烂笑脸。
科学史上很多伟大的发现都源于心灵中偶然闪过的微光。
魏格纳只因对世界地图随意的一瞥，脑海中闪现出两块大陆可以像拼图一样拼在一起的灵光，于是有了大陆漂移说的产生，阿基米德在进入浴缸的那一刹那，心中闪过一丝微光，最终求证了浮力定律……每个人都有一个极具创造力的大脑，这天赐的宝藏有无穷的财富，有人在这里挑挑拣拣，丢掉了不起眼的小石头，却不知道里面藏着钻石。
人生就如在黑暗的隧道中穿行，创造之神给每条隧道的出口处播下点点微光，这微光人人可见，只是普通人以为那只不过是错觉，或认为那一丝微光根本改变不了什么;而天才，却朝着那丝微光，走向光明与成功，最终将身后的叹息化作灿烂的笑脸。
2012上海高考作文范文
2012上海高考作文范文【篇一：2012上海高考优秀作文分析】2012上海高考优秀作文分析一、题目根据下列材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
（70分）（可用比喻类作文写作技巧来审题：1.找本体；2.化虚为实，联系生活； 3. 揣测命题意图，选取恰当角度。
）二、考题解读本题考查的是学生在写作方面的审题立意、选材构思、结构布局和语言表达等方面的能力。
能力层级为e。
近年的高考作文题为材料作文题，在审题上有一定的难度。
如果单从作文题目出发，最直接的立意就变成了人们应该珍惜自己“心灵的微光”，学会从自己的角度，自我反省，自我审视，并观察生活，感悟生活，体验生活。
发自每一个人的“心灵的微光”都自有其价值，每一个都有可能成为“天才”，只是他并没有像“天才”一样把自己的想法表达出来，抒发出来。
如果要深入分析的话，首先可以对“心灵的微光”加以界定，你认为的“心灵的微光”究竟是什么东西？是灵光乍现的灵感？还是思想的火花？是日常生活的感悟？还是发人深思的哲理？总之，“心灵的微光”可以是灵感之光，是思想之光，是智慧之光，是存在之光（以上为纵向分析），也可以是诗意之光，是自由之光，是正义之光，是公正之光（以上为横向分析）……。
对“心灵的微光”的理解和界定，实则决定了作文立意的高低和议论的深浅。
其次，可以就“心灵的微光”展开因果分析，分析人为什么要珍惜自己“心灵的微光”，“心灵的微光”对一个人有什么价值和意义，假如没有了“心灵的微光”，人将会变成怎样的人，将会导致怎样的严重后果。
然后，可以就“心灵的微光”展开对比分析，分析珍视自己“心灵的微光”的人（尤其是天才）都取得了哪些成就，如天才诗人海子，苹果之父乔布斯，美国导演卡梅隆等等，而无视自己“心灵的微光”的人又是多么失败，可用“芸芸众生”作为反例。
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2012年上海卷高考作文优秀范文
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
用微光照亮自我
(70分)
有人说天才不同于常人的一点即在于他能珍惜，看重自己心灵中的微光。
的确，正因常人舍弃了自身的微光，他们得以融入世俗成为沉默的大多数;而那份微光写入作品中，却成了超脱世俗的惊众一笔，照亮珍惜他的人，以“天才”的独立人格遗留于世。
微光，即如康德评启蒙运动一样，“助人摆脱加诸自身的愚昧状态”。
这愚昧并不指智力上的缺憾，而是随着社会世俗大流，完全为时代、社会所限的个人无力感。
因而，心中的一点微光，若是珍惜了，就必能助人在冥冥众生中辨出自身的人格与价值，从而超脱社会的“常人”限制，以独立的“天才”而存于世。
我们深知自我的微光来之不易，却又将它舍弃，那是源于自身的恐惧。
我们害怕在社会中，若还持着那份微光，违背了大众取向，就会成异类，被孤立——我们害怕因不舍弃微光而带来的孤独。
于是，微光在不停的求众中因舍弃自我而遭毁弃，终至我们成为被社会归类的一员，丧失了自我独立人格。
天才们在保留微光时也享用着自身的孤独。
“当你让寂寞在人群中蔓延时”，波德莱尔这样说道，“你就真正地拥有了自我。
”正因为微光源自自我内心，所以保持一份微光就意味着与社会、世俗的不同;因而你要时刻从人群中抽身开来，在孤独与寂寞中与自己对话，看看你心灵的微光，小心地呵护着它，为它添油拨芯。
“黑暗中屋内那隐隐的灯”，巴金笔下的《灯》不仅是行夜路时的引领者，也是在孤寂中慰藉心灵的微光。
因为不肯舍弃心灵的微光，他们变得孤独;而又因为珍惜呵护着这份微光，他们在孤独的完满中得到慰藉。
将微光诉诸作品，传于世人，需要更大勇气。
那等于是与世宣告对“常人”的决裂，号召大家重视“微光”。
于是便有了王尔德笔下快乐王子与夜莺的善良单纯的高贵、陀思妥耶夫斯基流露出的对底层的悲悯和超人类力量的探索、贝多芬奏鸣曲中英雄精神和对呜咽命运的反抗、高更笔下塔希提岛自然淳朴的人类生活状态。
微光可以有多种不同的含义，多种不同的表现形式，而最终当它们汇聚在一起时，便是众人本有的同一张“脸”。
赫尔曼·黑塞其实早已指出，众人的心性、微光，源自一个整体，无怪乎我们会对天才作品中的微光如此熟悉，也无怪乎他们会激起人心原有的微光。
据说巴老晚年常在屋内背诵《神曲》——那是他在与但丁的心灵微光交流吧!其实，我们也应保持，重拾那一份微光——不问社会怎样吞没众生，愿有一份微光，照亮我成为拥有独立人格的一个自我。
告别仰望，点燃微光
用微光照亮自我
70分)
泰戈尔有一首著名的小诗：河的此岸暗自叹息，一切欢乐定在对岸：河的彼岸一声长叹;欢乐尽在对岸。
人们总是觉得“这山望着那山高”，或者“直把杭州作汴州”，同样，人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
时光流变，让昔日的微光成了渺然的虚恍无痕;岁月的尘埃，让思想的结晶锁在了知音寥落的舞台。
这不仅是人类的悲哀，更是思想文化的悲哀。
表面上这样的悲哀源于外界因素的挑衅和诱惑。
萨特犀利地揭示了一个人们不愿承认的现实：科技对人文的漠视和侵害。
现今各类万能的搜索工具早把人心灵中闪烁的微光掐死在了摇篮里面。
然而在本质上，悲哀源于人类的“三心”：菲薄之心：认定自己的思想只是“下里巴人”而非“阳春白雪”;依赖之心：对于一个事件或一个命题，习惯性地请求网络，缺乏独立思考;慵懒之心：即便灵感一闪而过也懒得速记下来，过脑即忘随风而逝。
科技的发展与人类的“三心”结为联盟，微光成了奢侈，似乎灵感只属于天才，微光是一门“绝学”，这样的后果是科技在掌上眉飞色舞，糜烂生活的姿态大行其道，可堪思想之花的枯萎颓败，灵感乍现的涸泽枯竭，社会文化氛围的浅显薄弱。
然而，当繁华落尽看到天才作品里被我们舍弃过的微光时，我们会是怎样的感受呢?值得注意的是，社会的发展从来是靠大众文化的前进，与每一个个体的微光息息相关。
星星之火，可以燎原，点燃微光，亦能照亮整片天空!
首先，这需要基础教育的普及和平等，从“博”而后“专”，改变公众对有关学术、灵感的想法的一贯仰望，以一平和的眼光看待，大师出于大众，教育的发展可以营养培养大师的泥土。
其次，可以学习西方开发出灵感的新载体。
国外有专家开发了一款游戏，玩家可以任意组合，寻找蛋白质结构，每个个体都有可能成为发现蛋白质的大家。
再者，我们应逐渐告别“三心”，别让自己的菲薄，依赖、慵懒主宰了思想，限制了微光。
当我们重拾自身的好奇心去关照生活，我们的微光能聚成一片，集体的微光终成一片光明，照亮的不仅是思想文化界，亦为社会的发展照亮了前进的方向。
微光属于天才，更属于大家。
我说：河的两岸欢声笑语，一片祥和。
自立
(69分)
我曾无数次地翻阅一本名为《自立》的小册子，它是爱默生所著，美国最受人敬仰的思想家。
故而对于高考的这段材料，我总有似曾相识之感。
“人们对心灵中闪过的微光，往往将它舍弃，只因为这是自己的东西”。
这样的现象大概是爱默生著书的发因。
世人盲从而不思考，思考而不独立，独立而不自信。
“自立”的提出切中要害。
自立，是我们所最需要的!
何为自立?爱默生说过他对天才的解释：“天才即是相信心中的真理对其他任何人都适用。
”自立便是感受“心灵的微光”，相信它的价值，相信它也是其他人心中共有的常识，自立是人有所体悟，有所沉思，更有所坚持。
毛姆的《月亮与六便士》便讲述了一个关于自立的故事。
35岁以前，克里斯特兰德是一个股票分析师，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。
35岁以后，他成为落魄的画家，从巴黎到莫里哀岛，他总画些“难看”的画却不知疲倦。
什么引发了如此改变?他说，是创作的欲望折磨着他。
他捕捉到了“心灵的微光”，并不惜一切将其表达。
最后，在他画出了“那些难以言说的感受”后，快乐地死去。
人们在他的画中看到了自己心中的世界，或许是曾在心中闪烁的微光。
自立是自由的前提，是对心、对真理而不是对任何权威的服从。
人不该舍弃他“心灵的微光”，因为那是真理，就该坚持;是真感情，就该抒发!
而自立又何其不易呢?盲从不是这大千世界的本色吗?去年3月，日本一场海啸引发了食盐危机。
人们根本不去用头脑思考、计算，听风即是雨，理性仿佛不存在于蝇营狗苟之间，多年的社会生活将自立完全磨去。
摒弃自立甚至出现在知识分子之中，论文抄袭已成常态，每天都会将空话套话挂在嘴边。
真理何在?真情何在?
任何时代都需要人的自立。
唯有自立的人，才能发出理性的声音，进行清醒的思考。
也只有自立的人能获得内心的自由。
就是这样一本算不上书的小册子时刻发出铿锵之音，在我内心回响。
对，我也曾这么想的。
现在，我要这样做了。
附录：上海市考试院关于作文题的评析
今年上海高考语文作文是一篇材料作文，作文材料寓意是：人们对自己心灵闪过的“微光”往往因为没有意识到它的价值而轻易舍弃，结果在天才作品中却又发现自己曾经产生过的有价值的念头，说明一个人应当珍视自己身上有价值的东西，而不是一味地去羡慕别人。
材料作文的思辨性，首先体现为材料的呈现方式。
该材料取自《爱默生集》，文字理性，富有思维张力，体现思辨性材料的特点。
二是材料的内涵。
选取的材料内涵相对趋一，这种趋一的内涵又具备进行纵向深入思辨的可能性，材料内涵本身具有哲理意味。
考虑到高考参加人数众多，命题在开放与限制之间寻平衡：对材料可以从多角度切入，比如对微光的理解、天才和普通人的区别、坚持自我等等，但最后这些切入点的指向应当还是收拢于对“自我”的思考。
三是材料的思辨性在考生作文中的体现。
考生正处在人生成长的关键时期，对自我的价值是什么、如何塑造自我、愿意有怎样的“自我”等的思考，不仅对成长是重要的，也较贴近他们的思维能力和实际生活。
只有这样，思辨能力才能真正在考生的作文中得到体现，才能在评卷时得到测量，才能真正实现作文的测量目标。
这条材料，一般比较合适用议论文形式写，也可以用记叙文形式写，将对相关问题的思辨通过记叙具体的人物和事表现出来，切合题意，文体的适应性也比较恰当。