《彩虹》PPT下载-完美版

朗读感悟：我会读问句
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴 吗？
jìnɡ
镜钅
形声字
ná
拿 合+手=拿
拿走 拿开 拿下
我想为妈妈做什么呢？
zhào
照
一个日本人,拿了一把刀。 杀了一口人,流了四点血。
---(猜一字)
哥哥，你系在门前树上的秋千 呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的， 不就成了一朵彩云吗？你看见了， 高兴吗？
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富 的想象力和对大自然的热爱。
qún
裙 衤字旁 和衣服有关 裤子 衬衫 袜子
裙子 衣裙 彩裙
朗读感悟：积累词语
荡来荡去
飘来飘去 游来游去 跑来跑去 走来走去 跳来跳去 忙来忙去 飞来飞去 爬来爬去 说来说去
字词乐园
虹：虫+工=虹 “虹”总是出现在雨后，古人 就认为“虹”是一种能呼风唤雨 的“大虫”，在雨后下来喝水。 所以，古人造字时，用“虫”作 了偏旁。
xìnɡ 高兴
兴
xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
课文学习 导入 同学们，你看这弯弯的彩虹像什么呀？ 弯弯的彩虹像一座美丽的桥。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
cǎi hóngyī zuò jiāo huā tízhe
彩虹 一座 浇花 提着
sǎ shuǐ tiāo shuǐ gāo xìng jìng zi
洒水 挑水 高兴 镜子
názhe zhào zheqiū qiān qún zi
拿着 照着 秋千 裙子
彩虹 一座 浇花 提着 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 裙子
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
hóng zuò jiāo tí
虹 座 浇提
sǎ
tiāo xìng jìng
洒挑兴镜
ná zhào qiān qún
拿照千裙
虹 座 浇提 洒挑兴镜 拿照千裙
课后作业
（1）会写本课生字，读熟课文。 （2）你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这
些事物？说给同学听。
课后习题参考答案
朗读课文，注意读好长句子。
朗读指导： 本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的
想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子， 注意长句子的停顿和重读。
读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去 飘来飘去
游来游去
pǎo
跑来跑去
参考答案： 飞来飞去 走来走去 说来说去
字词学习
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺： 造句：她把这些花儿挪到那边去了。
如果我提着它，走到桥上去，把水洒下 来，那不是我在下雨吗？
1、想一想，这一部分写我在干什么？ 2、自己练读，圈一圈“我的动作”。 3、“我”真的提着那把爸爸的水壶？你是从 哪个词语知道的？
课文学习
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
跳来跳去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！ 飞来飞去 小鸟在天上飞来飞去。
小朋友你也 来说一说吧！
朗读感悟
再读课文，看看讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒水
为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上 拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡 秋千让哥哥高兴。
从这三件事情上，文中的小朋友体会到了什么？
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
11 彩虹
R·一年级下册
新课导入 你见过彩虹吗？
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发 生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含 水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太 阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们 就会看到一条半圆形的彩虹。
zhe
着
zǒu zhe
走着Hale Waihona Puke Baidu
kàn zhe
看着
笔顺： 造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
dào
到
chídào
迟到
dá dào
达到
笔顺： 造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。
xìnɡ
兴
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
主旨概括
诗歌描写了“我”因为看 到彩虹而引起的一连串的想象， 赞美了童心的天真烂漫及对大 自然的热爱。
拓展延伸
读一读，记一记
彩虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
结构梳理
彩虹
走上天桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣 在彩虹桥上荡秋千
你那把浇花用的水壶
浇花的水壶
彩虹
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高 兴吗？
浇提走洒挑 浇
动作
浇、提、洒、挑（左右结构 熟字加偏旁）
（浇水 提水 洒水 挑水）
浇、洒：氵（与水有关） 提、挑：扌（与手有关）
朗读感悟：我会读问句
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
qiān
千
qiū qiān
秋千
wàn qiān
万千
笔顺： 造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
chénɡ
成
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
成果
笔顺： 造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
一座桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
雨停了，天上有一座彩色桥， 一座（弯弯）的桥。
一（座）桥
一（座）房子 一（座）山
雨停了，天上有一座美丽的桥。
zuò
座
座位
让座
朗读感悟：炼长句，读懂读通
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇花用的水壶
那把浇花用的水壶