许萍萍作文审题小讲微课

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黄冈中考满分作文专题之作文审题

在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：①所叙内容（情节）符合生活的真实；②文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；③写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。
同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：①思想消极悲观，主题不昂扬； ②编造苦难生活经历；③情感虚假，无病呻吟；④不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。
一读就知道字数600字以上，多读几遍，就会潜意识地将写作要求落实到自己的作文中。
出口成章，就多一份被人关注的目光；妙笔生花，就多一个改变命运的机会！
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方法总结
熟读作文三百篇，不会著书也会编。 --丰乐语文组何正平
出口成章，就多一份被人关注的目光；妙笔生花，就多一个改变命运的机会！
审题后知道题二是材料作文，强调“对上述材料的阅读理解”，要读懂材料，容易写议论文。要抓住材料“我这钱里面，10万钱是用来买宅院的，100万钱是用来买您这位道德高尚、治家严谨的好邻居的啊！”明确要求，能读懂这关键句子，还可从材料中找词语来拟题，例如《从万钱买邻说起》。审题能迅速想到类似的材料“昔孟母，择邻处”，也可以拟题目《孟母三迁的启示》。审题后就可以将这题的要求熟记于心。
黄冈丰乐书院微课系列
2020
2020
黄冈中考满分作文技巧之审题
主讲人：丰乐书院何正平老师
出口成章，就多一份被人关注的目光；妙笔生花，就多一个改变命运的机会！
黄冈丰乐书院微课系列
自我介绍（带一句本学科的经典广告词）
NAME：
小荷老师
何正平老师
我的理想是学习杨昌济老师 “欲栽大木柱长天”。
我有“丰乐拼音学习法”和 “何氏学习神法”。
材料式作文要加大审题、立意等方面能力的考查。

命题作文指导

通过表格，我们可以看出：通过表格，我们可以看出：命题作文新材料作文强势重现因此平时演练时，强势重现，和新材料作文强势重现，因此平时演练时，我们要将这两种题型作为备考重点。我们要将这两种题型作为备考重点。
考点透视考点透视
考点透视写作（基础等级）分写作（基础等级）40分
（1）符合题意）（2）符合文体要求） 3）思想健康，（3）思想健康，感情真挚（4）中心明确，内容充实）中心明确，（5）结构完整，语言通顺）结构完整，（6）标点正确，不写错别字）标点正确，
2、短语式命题、
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式（例如“ 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式（例如“我看课外阅）、动宾式例如“怀想天空”“触摸都市”“感受乡村” 动宾式（ ”“触摸都市”“感受乡村读”）、动宾式（例如“怀想天空”“触摸都市”“感受乡村”）、偏正式（例如“北京的符号”“诗意的生活” 并列式（例如“ ”“诗意的生活偏正式（例如“北京的符号”“诗意的生活”）并列式（例如“一步与一生” 步与一生”）
②在动宾短语的题目中，宾语一般
规定了写作的范围、对象，规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。看家乡” 就是题眼。如“看家乡”，题眼就是视觉的感受，是“看”， “看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情或家乡的变迁。独特的风土人情或家乡的变迁。文章中当然能写思索，章中当然能写思索，但一定要是由引发的思索。 “看”引发的思索。
三、从内涵上来说，命题作文有四从内涵上来说，种类型：种类型：
1、观点型命题作文、命题就是我们文章要表达的观点，命题就是我们文章要表达的观点，如“我 ”“必须跨过这道坎”“人生处处是考场必须跨过这道坎”“人生处处是考场” 能”“必须跨过这道坎”“人生处处是考场”。 2、论题型命题作文、命题提供的是一个观点所属的范围，命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，点需要我们对论题进行分析和切割，如 “说‘安’”“谈意气”。 ’”“谈意气” 谈意气

2015.11期中考试作文评讲

本次考试作文材料效实中学，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的高中母校，该校曾出过15个院士。该校一直坚持不补课，不让学生穿校服。今年7月曾面临一场“风波”，一些家长和网友，因该校在近两年的高考中，表现不如宁波的另一所中学镇海中学，一本率与宁波其他一些省重点中学相比，也未必占先，而对学校的教学理念进行质疑，指责学校以素质教育为名散养，让学生越来越退步。目前效实中学的这一现象，引发了更多的思考和热议。
人生哲理感悟类
校园的草坪有几处被人踩得绿草稀疏，有的甚至光秃秃的，特别难看。于是有人竖起标牌，温馨提醒“绿茵有意，小草含情”；有人在草坪边种上樱花和冬青防止有人进入踩踏；有人把踩秃的地方修成优雅小径…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
人生哲理感悟类——审题
校园的草坪有几处被人踩得绿草稀疏，有的甚至光秃秃的，特别难看。于是有人竖起标牌，温馨提醒“绿茵有意，小草含情”；有人在草坪边种上樱花和冬青防止有人进入踩踏；有人把踩秃的地方修成优雅小径……
前提条件踩秃草坪——伤痕，缺憾，破洞，痛，挫折等。在破洞上开一朵花竖起标牌——温馨提醒，春风化雨，直指人心。把伤痕当做酒窝种上樱花和冬青——用美好事物防止不良行为发生。解决方式用美好的方式去弥补缺憾修成优雅小径——因势利导，在缺憾中生出美好。
社会现象评说类——审题
1
2
抓住含有提示性、总结性的关键字、关键词、关键句透过故事或者现象，看到本质，明确观点，针对材料反映的热点展开评论。
社会现象评说类作文和其他材料作文的不同
社会现象类作文更强调“时效性、针对性、合理性、思想性”；针对性——针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；思想性——观点明确，说理透彻，要体现较强的思想性，体现独立思考能力和较高的思维水平

作文评讲指导课件

作文评讲及升格指点
——《幸福本来是这样》
《和你在一起》
作文取胜法宝
原题回放
1.请以“和你在一起”为题，写一篇作文。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外，
文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
2.阅读下面的文字，按要求作文。人生的幸福无时不在：累倒极点时，终于能扑倒
我本不甘心，但还是好奇地看了那首小诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然
接受。之后，便是投入地练习。语速，语音，语调；
眼神，微笑，手势。反反复复。演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次
脱下了黑衣。
站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着艳丽的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学的脸上绽开。本来，那许许多多的锁并不存在。在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。
当我反思自己，审视自己，我发现，自己也很幸福。幸福，可以很纯洁。
于是—— 当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到
这个世界，让我有机会来想，来爱，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。
当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到这个世界，让我有机会来想，来爱，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。
审题
一、抓住题目中的“题眼”。
（和你在一起、幸福本来这样）
二、注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。

高考小作文训练指导系列微课(五)

第三，把好文字简洁关
小作文的字数，通常要求只有200字左右，因此，笔墨经济尤为重要，否则，很容易给人以结构松散、文字拖沓、甚至游离中心的感觉。行文过程中，应该紧紧围绕测试的中心，言简意赅地进行表达，语言简练，当止则止，切莫画蛇添足。
第四、力求一气呵成
写二三百字的小作文，一般不打草稿，审题之后花几分钟，在心里把内容梳理一遍，即可落笔成文。这时，如果脑子里闪现有关内容的片言只语，可以先记在草稿纸上，留待落笔成文时予以调用。切忌审题之后，迟迟不下笔，而费尽心机去寻找别致的开头；更不要为个别词语的推敲，而作长时的停留与徘徊。要确保写作思路连贯、一文的审题不可掉以轻心，它丝毫不比大作文容易，有时甚至更难。其隐含的要素较多，不像大作文的要求那样直观；而且，它的多条限制，往往互为条件、互相限制，稍有不慎，全盘皆输。还要做到审题迅速，一旦确定内容，就要心无旁骛思索下去。因此，把好审题关是小作文写作成功的第二个条件。
高考小作文训练指导系列微课（五）
小作文应试技巧
景德镇七中余秋凤
学生考试，时间有限制，考场气氛紧张，如果没有良好的心态，不掌握一定的应试方法，很容易造成失误，对于作文来说，更是如此。因此，掌握运用应试技巧尤为重要。
第一、把握写作重点
近十年高考小作文，以测试某种表达手法为主，除了说明性手法外，以描写、记叙手法为常见。这其中，暗含考察学生的思维能力。只不过与大作文相比．相对单一集中一些。因此，要把握好小作文写作重点，不能面面俱到、平均用墨。这是写好小作文的一个总原则。
再见
工作室QQ群号：224655029 231280709
第五、考前准备充分
有的学生认为，作文考试没什么好准备的。而是很多内容要认真准备。作文考前准备，可以从下面几方面考虑：

2023年高考新课标Ⅰ卷作文“好故事有力量”讲评课件

揆诸当下，世界正处于多事之秋，我们正处于百年未有之大变局，也正处于实现民族伟大复兴的关键时刻，更需要“好的故事”，也更需要能“写好故事”的人。钱七虎写好了“自己的故事”，他奋斗一甲子，铸盾六十年；杨宁写好了“自己的故事”，敢卖婚房种新田；沈忠芳写好“自己的故事”，他和他们那一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。这些能“写好故事”的人是我们精神的楷模，我们要读好、讲好他们的“故事”，更要像他们一样，能写好“自己的故事”有责任，有担当，学习、拼搏让自己和国家都有力量！
参考立意
1、“好的故事”是有力量的 2、读前人“好的故事”，写就自己“好的故事” 3、砥砺前行，续写时代“好故事” 4、你我他携手，同写中国“好故事” 5、讲好“中国故事”，唱响时代“好声音” 6、好的故事传承人类文明; 7、好的故事激励、感染、引领人奋发向前; 8、好的故事改变人的命运,成就辉煌人生;
《淮南子》有言:“万物有所生，而独知守其根。”浪千叠，帆千重。大江东，势如虹。好的故事，演绎一个国家、一个民族的灵魂；好的故事，让华夏文明的源远流长。和光同尘，与时舒卷，好的故事立德树人，展现民族形象。好的故事光而不耀，静水流深。
范文导写
02“ 好的故事”是有力量的 “蜡炬成灰泪始干“，张桂梅为了教育事业，虽疾病缠身，却无怨无悔的故事，感动了全中国；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”,越王勾践复国的故事，让太多“失败者” 重新燃起了斗志，相信“有志者，事竟成”；“匈奴未灭，何以家为”，霍去病“封狼居胥”的故事，激励着一代又一代的有志者去实现自己抱负、、、、、、这些都是”好的故事“，或触动了我们的心灵，或激励着我们砥砺前行，一直滋润着中华儿女，给予我们不竭的前进动力，所以“好的故事”是有力量的。（引用诗句，用三个事例开头，提出了中心论点：好的故事是有力量的。）

江苏省连云港市灌南县实验中学中考作文系列训练如何写好考场作文新人教版

江苏省连云港市灌南县实验中学中考作文系列训练如何写好考场作文新人教版训练目标：如何写好考场作文写作指导：考场作文技巧一、审题1．审提示语或材料每一篇作文的命题者都要对作文写一段提示语，或提供一些具体的材料，如事例或故事，名言或警句，情境或图表等。

我们要透过提示语或材料，从中读出自己的理解、感悟和启示，得到本质的、有价值的信息，并根据这些进行构思作文。

来看2005年上海市的中考作文题：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。

和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

这里的提示语，从不同的方面对作文做了提示：①写作的范围——个人的成长、校园的活动、家庭的欢乐、社区家乡的建设等。

②写作的重点——“充满活力”，要抓住这一关键词，突出“活力”所在。

2．审题目与文体要明白这篇作文的题目要求是什么，命题，半命题，自己拟题?在审题目的同时，也要审文体。

要明白这篇作文是写什么文体，记叙文，议论文，还是说明文?如果是选题作文，自己应当思考，哪个题目你更有话可说，写起来更拿手。

一旦选择好了，就要专注于这个题目的写作，决不能半途而废再另起炉灶。

3．审要求和注意点每篇作文都会提出明确的要求和注意点，对作文的要求不能视而不见。

这些要求语是有规定性的，如字数要求，文体要求。

还有注意点，如不出现真实的人名地名等。

二、构思选择好材料之后，应该马上考虑怎样去安排这些材料。

写记叙文和说明文的，可以按时间顺序、空间顺序和事理顺序来安排材料，写议论文的，可以按事理顺序（总分式，层进式，并列式，对照式）来安排材料，此外，还要注意哪些该详写，哪些该略写，做到既先后得当，又详略适宜。

三、正文文章中一定要有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，这样可以起到一俊遮百丑的作用。

亮点的表现是多种多样的：它可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。

高考作文辅导

高考作文辅导许雷鸣第一讲审题与立意（一）高考作文无论采用何种形式，审题都是第一位的。

命题作文、或材料作文、或话题作文，都带有命题者的意图（目的和要求）。

一题到手，应试者第一件事就是要弄清楚命题者对应试者有何要求，这就是审题。

为什么审题如此重要？某省一位高考阅卷语文学科组组长这样说：“审题要准确，作文要切题。

说白了，就是命题者叫你写什么，你就得写什么。

譬如叫你比赛足球，你就只能去踢足球，万万不可自行其是，去打排球，打乒乓球。

排球、乒乓球打得再好，统统不算数。

”这番话源于对一篇高考作文的评分争议。

今年一位被媒介称之为“文学天才”的女孩，高考作文仅得25分。

为何得分如此低？是语句不通顺，行文不流畅，文字不优美，结构不严谨？且看下文。

人情与季节(根据记忆，事后默写)(一)端午前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。

艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为是辟邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。

记得小时侯，每到端午，就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。

而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？(二)元宵按照惯例，今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。

看不见和我一样点灯的人，整个院子只我一盏孤独的灯在走。

又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。

回到家，电视里在说，今年夫子庙的灯市也由于雨而变得冷清。

“去年元夜时，花市灯如昼。

”这是欧阳修笔下的元宵。

现在，人们更宁愿呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹，便于交际的节日。

(三)重阳看过一个挺感人的故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病，是吉利的象征。

专题15 满分范文引领-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导(统编版)

第三单元《撰写演讲稿》写作实践满分作文引领现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。

下面的话题可供参考。

不少于600字。

1.我的梦想2.让爱永驻心中3.书香，伴我成长4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。

试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。

【写作微提示】1.认真审题，明确“写什么”。

面对题目“让爱永驻心中”，要思考“爱”是指什么，为什么要“永驻心中”，谁“让爱永驻”在谁的心中。

“让爱永驻心中”是动宾短语，表意明确，是演讲稿的主要观点，演讲者只能结合自身实际和理解，对此进行阐述、论证。

2.思路要清晰、结构要明了。

演讲开头，最好抛出演讲的话题，让听众明白“讲了什么”；接下来从多个角度、多个层次，环环相扣地进行演讲，用好提示语、序数词、自问自答、反复句排比句、呼告语等，让听众抓住每个阶段、每一层次的演讲要点。

最后，以精警的“金句”收尾或以激昂的号召结尾，把演讲主旨烙进听众的心灵深处。

3.要设置高潮，写好结尾。

文章要分散设置两三处高潮，就像大海的波涛，一浪推一浪，一浪高一浪，到演讲结束时直冲“抒情的巅峰”。

如有篇演讲稿《让爱永驻心中》这样结尾：“大爱无疆，人人心中都有着这么一份爱。

同学们，让我们打破心与心之间的隔阂，用爱织起一张网。

网里有你，有我，有他，还有那足以让冷漠消融的爱！让我们一同携手，让爱永驻心中！让爱——永驻心中！”这个结尾，充满激情，运用呼告增强感召力，运用短句增强气势，运用反复淋漓抒情，使演讲在高潮中戛然而止，给听众留下久久的回味。

我的梦想我有一个梦想，我想做一名教师。

这个梦想，在刚入初中时种下：知识的加深，让我见识了老师们知识的渊博；知识虽难，但是老师却可以悠然地领着我们在知识的海洋中遨游探索；知识琐碎，但是老师粉笔尖轻触着黑板，发出的“沙沙”声，就可以勾勒一个完成的知识导图。

这些都轻扣着我心扉；老师这个职业，让我心醉不已。

教会学生自己评改作文

教会学生自己评改作文许丽萍【摘要】学生作文教师批改,似乎是天经地义,但对教师来说无疑是愚公移山,移完这堆,又迎来那堆。

教师精疲力竭,但发到学生手中,有的甚至连看都不看就塞入书包。

针对这一现状,我觉得作文评改应打破常规,改革创新。

【期刊名称】《作文教学研究》【年(卷),期】2012(000)002【总页数】2页(P98-99)【关键词】学生作文;作文评改;教会;愚公移山;改革创新;教师;批改;书包【作者】许丽萍【作者单位】辽宁省大洼县教师进修学校【正文语种】中文【中图分类】G633.34学生作文教师批改，似乎是天经地义，但对教师来说无疑是愚公移山，移完这堆，又迎来那堆。

教师精疲力竭，但发到学生手中，有的甚至连看都不看就塞入书包。

针对这一现状，我觉得作文评改应打破常规，改革创新。

全日制义务教育《语文课程标准》针对初中学段在“写作”一项中提出这样的目标：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

”由此可见，教师应教会学生自己评改作文，在解放自己的同时，给学生一个施展自我才华、凸现个性的平台。

这不仅有助于调动学生作文的积极性，也有利于学生作文水平的提高。

教会学生自己评改作文，可以从以下几方面入手：一、收集阅览作文每次学生完成作文之后，教师要及时收集并认真阅读，一是为了检查每个学生是否都完成了作文，二是找出该次作文的主要优缺点，讲评前做到心中有数。

二、制定评价、批改标准不同的文体，具体标准也不同：（一）记叙文1.习作中心明确、突出无中心的文章，批改时要提出具体的修改意见，如为使其中心鲜明突出，应删除哪段或填加怎样的段落，如果中心不明确，改后的中心应该是什么等。

2.围绕中心选材，并安排好材料的详略如果详略不得当，批改时要提出具体的修改意见，如哪个材料与中心无关应删掉，为了突出中心还应从哪个角度补充哪方面的材料。

3.结构完整，首尾呼应，过渡自然如果未达到要求，在必要的情况下，批改时可提出修改意见，提示应该添加适当的开头段、结尾段或在哪个地方过渡段（句）。

让学生成为作文评价的主人

让学生成为作文评价的主人
徐雅珠
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】作为一名语文教师，我曾被“怎样才能提高学生的写作水平”困扰了很久。

因为老师在作文前所做的指导很辛苦；学生拿起笔来愁眉苦脸写得很辛苦；学生好小容易写完了交给老师，
【总页数】2页(P25,27)
【作者】徐雅珠
【作者单位】新疆生产建设兵团第二师八一中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让学生成为作文课堂的主人——小组合作学习条件下初中作文课堂教学的思考与尝试
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3.让学生成为作文学习的主人——初中生"自主作文、互动评改"的探索与实践
4.让学生成为作文评改的主人--新课标下高中作文评改创新模式初探
5.巧用思维导图,让学生成为作文评改的主人——运用思维导图让学生参与作文评改的几点尝试
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高考复习专题(话题作文)--作文审题与立意精品课件

高考复习专题（话题作文）
作文审题与立意
广州市80中学：吕小花
《全国普通高等学校2003年语文高考说明》
五、写作
能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1、基础等级D
⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 思想健康，感情真挚
⑷中心明确，内容充实⑸ 语言通顺，结构完整
1 审话题:将视点锁定话题 2、审材料：用材料语理解话题,靠
提示语打开写作思路. 3、审要求：靠要求把握航向.
二、怎样做到中心明确，内容充实
（一）怎样做到中心明确
1、做到意在笔先通过……（中心）表现……（思想） 2、选好限制角度（从一个角度限制）
1、从原因角度限制（为什么）
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成了一尊佛像。

【高考作文】2023年全国高考Ⅰ卷“好故事”和Ⅱ卷作文“安静一下”作文导写及范文引路

【高考作文】2023年全国高考Ⅰ卷和Ⅱ卷作文导写及范文引路2023年全国高考Ⅰ卷作文导写及范文一、作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、作文指导1.这道“好故事有力量”作文题，紧扣选择性必修中册第四单元的单元研习任务三之写作材料——“一个故事胜过一打道理”。

2018年来的在全国宣传思想工作会议上提出：“展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。

”2022年党的二十大报告中指出，“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。

”命题人的命题灵感来源可见一斑。

讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。

从毛泽东同志向美国记者斯诺、史沫特莱等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统……。

命题者意识，体现了命题者注重“好的故事有力量”文化传承的核心价值在高考考查中的引领作用。

总之要坚持“立德树人”的根本任务，扣紧时代的脉搏和主旋律。

2018年领导人在全国宣传思想工作会议上提出：“展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。