第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围

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我院学子在全国大学生临床技能竞赛华东分区赛中取得佳绩

我院学子在全国大学生临床技能竞赛华东分区赛中取得佳绩
4月13日-4月15日，第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华东分区赛在徐州医科大学文体中心隆重举行，华东六省一市33所医学院校共132名选手参与比赛，另有来自全国41家单位的700余人观摩比赛。

我院临床医学专业13级李桃琼、张玥、陈静静、许莹四名同学齐心协力、沉着应战、奋力拼搏，荣获比赛三等奖，进入前14强。

本届华东分区赛是全国参赛院校最多、竞争最激烈的赛区。

竞赛涉及52个临床操作项目，30个知识问答，通过初赛、复赛、半决赛和决赛四个环节，采用多站式、赛道式、单站式相结合的竞赛方式，通过医学模型、标准化病人（SP）、临床思维软件等的充分使用，全面考察参赛选手临床实践技能、人文关怀、医患沟通及临床思维等综合能力。

本次比赛学院领导高度重视，多次召开协调会，克服临床技能中心楼正在装修，没有培训场地；培训教师没有从赛体验，培训经验不足；培训模型、设备不够齐全、完善；去年下半年全院工作重心为临床专业认证，培训启动时间较迟，时间较短等困难，抽调临床一线骨干教师20余人组成培训队伍，从师资力量、模型购置、学生学习生活等各方面提供了全方位保障，保证了参赛学生的培训质量，也为后
续学生临床技能培训与临床执业医师资格考试打下坚实基础。

医学院
2018年4月18日。

全国高等学校中医大学生临床能力大赛复赛竞赛大纲

全国高等学校中医大学生临床能力大赛复赛竞赛大纲【竞赛目标】考察学生门诊初诊、复诊的病史采集、病历书写、临床基本操作技能、中医思维及人文关怀、医患沟通等临床综合能力。

【竞赛形式】采用赛道制，每条赛道设立中医内科、中医外科、针灸科3个考站，每支队伍的3 名参赛选手抽签确定考站，以接力的形式按顺序依次完成抽取考站门诊常见病证的接诊全过程。

本赛道总时长45分钟。

【参考书目】以中国中医药出版社或人民出版社出版的全国中医药行业普通高等教育“十三五”规划教材为准。

第一站中医内科临床接诊能力竞赛【竞赛目标】考察参赛者中医内科门诊接诊能力。

【竞赛形式】模拟门诊初诊场景。

由标准化病人(或考官)充当病人角色，标准化病人(或考官）根据指定的医案脚本提供主诉并模拟相关病状特征(特定信息书面提供）。

选手模拟医生角色，进行病史采集，并根据病情进行重点查体，在全面、规范、准确、有序获得临床资料后，制定诊疗方案，书写门诊病历。

【竞赛内容】感冒、咳嗽（董小艳）、喘证、哮病（莫玲岚）、心悸、胸痹痛、胃痛、泄泻（刘彬）、不寐、淋证（符逢春）、痹证（胡楠、欧慧萍）、消渴（欧慧萍）、眩晕、头痛（徐慧）、内伤发热（胡楠）。

复赛第一站：中医内科临床技能样题本站要求：请接诊标准化病人（或考官），根据获得的临床资料制定诊疗方案，并完成门诊病历书写。

淋证案例样题 (SP或考官专用)注.…标注部分为SP或考官重点需要记忆部分。

注：该站的评分主要从以下几个方面进行：接诊技巧（28分）、全面获得病史能力（18分）、中医四诊（14分）、西医查体（10分）、门诊病历书写（10分）、诊疗方案（20分）。

中医临床知识考核在各个方面均有涉及，分数占29分。

第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围

第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围
教育部医学教育临床教学研究中心教育部临床医学实践教学指导分委员会二〇一四年十一月
1
第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围
参考来源序号考点书目名称
1 症状学《诊断学》
出版社
人民卫生出版社
版次
第8版
主编
万学红，卢雪峰
2
体格检查及异常体征
第8版
葛均波，徐永健医师资格考试指导用书专家编写组李小寒、尚少梅
7
吸氧术、氧疗及相关知识
人民卫生出版社
最新修订版
人民卫生出版社
第5版
人民卫生出版社
第2版
陈红
人民卫生出版社
第8版
葛均波，徐永健
人民卫生出版社
第2版
陈红
人民卫生出版社
第8版
葛均波，徐永健
3
第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围
陈孝平，汪建平
56
常见颅脑损伤的急救技术及相关知识
人民卫生出版社
第5版
杨镇
第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围
参考来源序号考点书目名称
《外科学》（供基础、临床、预防、口腔类专业用） 57 常见泌尿系统损伤的急救技术及相关知识《外科实习医师手册》
第8版
陈孝平，汪建平
52
乳腺肿块的诊治及相关知识
人民卫生出版社
第5版
杨镇
第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围
参考来源序号考点书目名称
《外科学》（供基础、临床、预防、口腔类专业用）《外科实习医师手册》《外科学》（供基础、临床、预防、口腔类专业用）《外科实习医师手册》《外科学》（供基础、临床、预防、口腔类专业用）《外科实习医师手册》《外科学》（供基础、临床、预防、口腔类专业用）《外科实习医师手册》

开展全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践和思考

中国高等医学教育2021年第2期•23••教育管理开展全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践和思考王娟，刘刚，郭海涛，张倩，李雅舒，邹丽琴’(陆军军医大学西南医院，重庆400038)[摘要]全国高等医学院校大学生临床技能竞赛旨在推动临床实践教学，促进临床实践教学水平的提高。

本校连续数年参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛.且分别承办第五届技能竞赛西南西北分区赛和第六届全国赛。

文章对此进行总结分析，旨在形成临床技能竞赛培训、承办等方面的思考与建议，促进培养优秀人才。

[关键词]大学生临床技能竞赛;培训；承办;经验;思考[中图分类号]G424.28 [文献标识码]A根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知》《教育部、财政部关于批准2008年大学生竞赛资助项目的通知〉〉文件精神，由教育部、财政部、卫生部主办，在教育部医学教育临床教学研究中心组织下，全面开展“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”(以下简称“临床技能竞赛”），秉承“尚医德，兴医术，奉学道，展风采”的精神u]，受到广泛关注，大力推动医学院校临床实践教学水平。

一、竞赛对临床实践教学的推动作用(一）推动高等医学院校及附属医院的临床实践教学。

“临床技能竞赛”是国内规模最大、水平最高、影响颇深的临床医学专项赛事。

经第一届的成功探索,后扩大DOI：10.3969/j.issa1002-1701.2021.02.012[文章编号]1002-1701(2021)02-0023-03至118所，分在每年4月和5月展开分区赛和全国赛.各届承办情况见表1。

竞赛范围涉及内外妇儿、传、护、眼、耳、皮等，竞赛内容涉及临床理论、技能、思维、人文、沟通、团队合作等,竞赛形式涉及SP、模型、动物组织、辅助设备等[1]。

陆军军医大学、西南医院通过参加和承办“临床技能竞赛”,在全国取得优异的竞赛成绩，得到各院校高度认可，不断提高了大学、医院临床教学能力，建立了科学化、规范化、标准化的临床技能培训体系，推动临床实践教学和人才培养模式的改革，培养具有国际竞争力的、全面发展的高素质临床医学人才，从而实现临床实践教学的可持续发展[2]。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛作用与对策分析

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛作用与对策分析雍军;冯娟;范宇琴;张华;赛林格【摘要】The paper analyzes the outstanding problems of clinical skills competition for medical students in medical universities in China for three consecutive years ,puts forward strategies. Clinical skills competition has played a positive role in improving the quality of clinical teaching ,helping to change the teaching mode and idea ,improving the overall quality of medical students and effectively promoting the reform of clinical medical training model and clinical practice,and promoting the innovation of clinical medical education.%文章分析连续三年参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛过程中的突出问题,提出解决的对策,展示临床技能竞赛对临床教学质量的提高起到的积极作用,有利于改变教学模式,转变教师教学理念,提高医学生的综合素质,有效地推动临床医学人才培养模式和临床实践改革,推进临床医学教育不断创新.【期刊名称】《江苏科技信息》【年(卷),期】2015(000)020【总页数】3页(P9-11)【关键词】高等医学院校;临床技能竞赛;教学【作者】雍军;冯娟;范宇琴;张华;赛林格【作者单位】新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科,新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科,新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科,新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科,新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科,新疆乌鲁木齐 830054【正文语种】中文0 引言2010年起由卫计委和教育部联合主办的全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，传承着“尚医德，兴医术，奉学道，展风采”的竞赛精神，旨在培养医学生的临床实践与创新能力，培养团队合作精神及人文关怀精神，有效地推动临床医学人才培养模式和临床实践改革。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛输血医学教学

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛输血医学教学
陈立;李忠俊
【期刊名称】《现代医药卫生》
【年(卷),期】2017(033)021
【摘要】全国高等医学院校大学生临床技能竞赛是高等医学院校唯一一项国家级
竞赛项目,通过竞赛对参赛选手的临床判断能力、临床技能、医德医风、人文关怀、团队协作和心理素质进行全面考核.同时通过以赛促改、以赛促训、以赛促教、以
赛促学,也对本科生的医学教育和教学起到促进作用.作者参与了该院第七届和第八届竞赛的输血技术教学和集训工作,现将其中心得体会分享给大家,以期对竞赛和输血技术教育本身有所帮助.
【总页数】3页(P3356-3358)
【作者】陈立;李忠俊
【作者单位】陆军军医大学第二附属医院输血科,重庆400037;陆军军医大学第二
附属医院输血科,重庆400037
【正文语种】中文
【相关文献】
1.从全国高等医学院校大学生临床技能竞赛看中医院校临床技能教学 [J], 贺文静;吴秋成;房莉;黄涛;郭丽娇
2.我校喜获第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国总决赛三等奖 [J],
3.第八届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛计分经验与体会 [J], 平智广;张景华;俞海洋
4.全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的总结及启示 [J], 刘婧;姜冠潮
5.开展全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践和思考 [J], 王娟;刘刚;郭海涛;张倩;李雅舒;邹丽琴
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全国高等医学院校大学生临床技能竞赛情况介绍

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛情况介绍
欢迎参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，这个比赛将展示医学院校学生在临床技能方面的才华和创新。让我们一起探索这项赛事的背景和亮点。
赛事背景介绍
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛是一个为期三天的专业竞赛活动，旨在提高医学院校学生在临床技能方面的水平和能力。竞赛将涵盖各种医学专业领域，包括内科、外科、儿科等。
丰厚的奖项
比赛将设立丰厚的奖项，以鼓励优秀的参赛选手，并分享他们在临床技能方面的精彩表现。
参赛选手评估与奖项
评估标准个人技能竞赛团队协作竞赛问题解决能力
权重 50% 40% 10%
根据以上评估标准，评委们将对参赛选手的表现进行综合评分，并决定奖项的获奖者。
总结与展望
通过本次大学生临床技能竞赛，我们希望激励更多年轻的医学院校学生积极参与临床技能的培训和学习，成为具有高水平临床技能的医学人才。
参赛院校总体情况ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参赛院校多样性
来自全国各地的医学院校将参与本次比赛，展示各地医学教育的多样性。
学生人数庞大
预计将有超过500名医学院校学生参加比赛，展现年轻一代医学人才的实力。
全面覆盖专业
本次比赛将包括从临床医学到口腔医学等各个医学专业领域的学生参赛。
竞赛形式与规则
1
个人技能竞赛
参赛选手将展示自己在临床技能方面的个人能力，通过实操和答题等方式进行评估。
感谢致辞
感谢各位参赛选手、评委和支持人员，以及全国各高等医学院校的领导和师生们的大力支持和参与！这次比赛离不开你们的辛勤努力和热情付出。
2
团队协作竞赛
学生将组建团队进行模拟医疗操作，演示协作和团队合作能力。

泸州医学院临床06级学生在全国医学生技能竞赛总决赛中获佳绩

泸州医学院临床06级学生在全国医学生技能竞赛总决赛中获
佳绩
王焱
【期刊名称】《医学与法学》
【年(卷),期】2011(3)2
【摘要】2011年5月14～15日．由教育部高等教育司主办的“第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛决赛”在北京人民医院举行全国总决赛．泸州医学院临床医学专业2006级学生廖婧媛、郭静、温剑、李渊所组成的泸州医学院代表队在学院曾晓荣副院长的带领下，
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】泸州医学院;临床医学专业;临床技能;医学生;竞赛;高等医学院校;高等教育;北京人
【作者】王焱
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】R589.2
【相关文献】
1.我校获第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖 [J],
2.我院学生在2014年全国大学生英语竞赛总决赛中获佳绩 [J],
3.大理大学代表队获第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖[J], 大理大学临床医学院
4.我院学生在第五届全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛中获佳绩 [J],
5.大理大学代表队获第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖[J], 临床医学院;
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三峡大学2018年度学科竞赛计划统计表

A A
旅游信息化创新应用大赛第二届“尖烽时刻”酒店管理模拟全国大赛湖北省酒店管理沙盘模拟大赛
国家级国家级国家级省级
教育部、商务部教育部
教育部旅游教指委
湖北省旅游教指委
A C B
序号 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
三峡大学三峡大学三峡大学
赛事组织学院
电气与新能源学院电气与新能源学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院计算机与信息学院
赛事类别
A A A A B B
中国人力资源开发研究会
经济与管理学院经济与管理学院经济与管理学院经济与管理学院
国家级国家级国家级
国家教育部/住房和城乡建设部/中国土木工程学会土木与建筑学院教育部高等学校工程图学教学指导委员会全国高等学校建筑学学科专业指导委员会土木与建筑学院土木与建筑学院
A
A B B B C B
B B
全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会2018 国家级年年会学生作业评优竞赛
序号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
学科竞赛规范名称
三峡大学第五届理想空间设计竞赛
三峡大学第四届工程测量技能竞赛三峡大学第四届地质技能竞赛三峡大学第三届先进成图技术与产品信息建模创校级新大赛（土建类）
64 65 2018年第十二届“西门子杯”中国智能制造挑战赛校内选拔赛 2018年蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 2018年中国大学生计算机设计大赛 ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛 2018年全国大学生物联网设计竞赛第十届高等学校信息技术创新与实践活动 2018年全国计算机仿真大奖赛 2018年三峡大学程序设计竞赛 2018年三峡大学FPGA应用设计竞赛 2018年三峡大学单片机应用设计竞赛第三届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛（精创教育杯）

全国大学生临床技能竞赛范围

附件一：第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛范围27电转复/电除颤《内科学》人民卫生出版社第7版陆再英钟南山28无创呼吸机使用《内科学》人民卫生出版社第7版陆再英钟南山29洗手医务人员手卫生规范中华人民共和国卫生行业标准WS/T 313-2009中华人民共和国卫生部30戴口罩医院隔离技术规范中华人民共和国卫生行业标准WS/T 311-2009中华人民共和国卫生部31穿脱隔离衣《国家医师资格考试实践技能应试指南》人民卫生出版社2009最新修订版医师资格考试指导用书专家编写组32医务人员防护用品的使用及常见传染病的隔离预防医院隔离技术规范中华人民共和国卫生行业标准WS/T 311-2009中华人民共和国卫生部33骨科检查《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇34上下肢神经损伤的判断《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉35乳腺检查（视诊、触诊）《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉36刷手、穿手术衣、戴手套《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇37切口消毒《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇38铺单《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇39切开《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇40缝合《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇41结扎止血《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇42拆线换药《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇43静脉切开《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇44体表肿物切除《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇45中心静脉置管测压《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇46环甲膜穿刺《现场急救常用技术》中国医药科技出版社第1版王一镗47膝关节腔穿刺术《外科实习医师手册》人民卫生出版社第4版杨镇48骨折固定《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉烧伤面积的计算，补液，化学烧伤处理50破伤风的急救《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉51断指（肢）的保存《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉52拔甲《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉53脓肿的切开引流《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉54胸腔闭式引流管的拔除《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉55张力性气胸的急救《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉56局部分层穿刺《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉57脊柱损伤的急救转运《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉58分段诊刮《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰59后穹窿穿刺《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰60四步触诊《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰61肛查《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰62阴道检查《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰63产程图《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰64胎心监护《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰65基础体温《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰66骨盆测量《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰67上下宫内节育器《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰68妇产科常见疾病急救《妇产科学》人民卫生出版社第7版乐杰69新生儿黄疸《儿科学》人民卫生出版社第7版沈晓明王卫平70体格生长《儿科学》人民卫生出版社第7版沈晓明王卫平49《外科学》人民卫生出版社第7版吴在德吴肇汉71婴儿喂养《儿科学》人民卫生出版社第7版沈晓明王卫平72新生儿窒息《儿科学》人民卫生出版社第7版沈晓明王卫平73小儿骨髓穿刺《儿科实习医师手册》人民卫生出版社第2版吴希如李万镇74小儿腰椎穿刺《儿科实习医师手册》人民卫生出版社第2版吴希如李万镇75小儿鼻胃插管术《儿科实习医师手册》人民卫生出版社第2版吴希如李万镇76头皮静脉穿刺《儿科护理学》北京大学医学出版社第2版洪黛玲张玉兰77眼科常见的症状体征《眼科学》人民卫生出版社第7版赵堪兴杨培增78视野检查《眼科学》人民卫生出版社第7版赵堪兴杨培增79视力检查《眼科学》人民卫生出版社第7版赵堪兴杨培增80瞳孔对光反射检查《眼科学》人民卫生出版社第7版赵堪兴杨培增81眼球运动检查《眼科学》人民卫生出版社第7版赵堪兴杨培增82耳鼻咽喉头颈外科基本检查《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉83鼻腔鼻窦检查《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉84间接喉检查《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉85外耳道及鼓膜检查《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉86纯音测听图《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉87音叉检查《耳鼻咽喉头颈外科学》人民卫生出版社第7版田勇泉88原发性皮损《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军89继发性皮损《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军90皮损检查《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军91真菌镜检《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军92变应原检测《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军93性病检查《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军94皮肤组织病理学检查《皮肤性病学》人民卫生出版社第7版张学军备注：请相关教研室根据该竞赛范围拟定出相关技能培训预案，并于下周一反馈至临床学院教务科（要求：1份纸质版及1份电子版）{详细信息网址：/}。

全国高等院校大学生临床技能竞赛项目内容及注意事项

妇产科操作一、盆腔检查的注意事项：①对患者或者患者家属介绍患者病情：为了了解患者外阴、引导、宫颈、子宫、附件及其他宫旁组织的情况，现在要给您做盆腔检查，在处理过程中可能存在感染等并发症，如果您同意进行这项操作，请签署知情同意书。

请问您结婚了没有？月经情况怎么样？现在请您去排小便。

②对于有阴道流血的患者，如确需妇科检查，应行外阴消毒后进行，以减少感染的发生。

二、经阴道后穹窿穿刺术的注意事项：①对患者或者患者家属介绍患者病情：为了了解盆腹腔内液体的性状、进行相应理化检查、病理检查以及病原学检查，现在要给您做后穹窿穿刺，在处理过程中可能存在出血等并发症，如果您同意这项操作，请您签署知情同意书。

现在请您去排小便，测量您的血压为120/80mmHg，心率为86次/分，为正常的。

您术前的化验检查显示您不存在凝血障碍。

②体检注意点：行盆腔检查了解阴道分泌物性状，确认无急慢性生殖道炎症，并了解子宫大小及位置，双侧宫旁情况特别是要注意后穹窿是否膨隆、有无肿瘤，如有阴道流血行消毒后双合诊。

三、阴道分泌物检查注意事项：①对患者或者患者家属介绍患者病情：为了对阴道分泌物的性状、病原学检查，现在要给您做阴道分泌物的检查，在处理过程中可能存在出血、感染等并发症，如果您同意这项操作，请您签署知情同意书。

现在请您去排小便，测量您的血压为120/80mmHg，心率为86次/分，为正常的。

②使用的窥阴器不得涂抹润滑剂。

四、宫颈细胞学检查注意事项：①对患者或者患者家属介绍患者病情：为了进行宫颈癌前病变和宫颈癌的筛查和诊断，现在要给您做宫颈细胞学检查，在处理过程中可能出现出血、感染等并发症，如果您同意这项操作，请签署知情同意书。

现在请您去排小便，测量您的血压为120/80mmHg，心率为86次/分，为正常的。

②涂片法时直接用刮板（旋转360度）刮取宫颈组织后涂于载玻片上，使用酒精和巴氏染色后显微镜观察细胞形态。

如果使用薄层液基细胞学涂片，用专用的特制毛刷伸入宫颈约1cm、以宫颈外口为中心，旋转360°-720°后取出并将毛刷头浸泡至保存液中备检。

医学技能大赛实施方案

医学技能大赛实施方案一、赛事背景。

医学技能大赛是为了促进医学教育和技能培训的深入开展，提高医务人员的专业技能水平和实际操作能力而举办的比赛。

通过比赛，可以激发医务人员学习医学知识和技能的积极性，增强他们的团队合作意识和创新能力，提高医疗服务质量，促进医疗事业的发展。

二、赛事目的。

1. 提高医务人员的专业技能水平，增强实际操作能力。

2. 增进医务人员之间的交流与合作，促进团队建设。

3. 推动医学教育和技能培训的深入开展，促进医疗事业的发展。

三、赛事内容。

1. 技能比赛，包括但不限于急救技能、手术技能、护理技能等项目。

2. 知识竞赛，涉及临床医学知识、医疗技术等相关内容。

3. 案例分析，参赛选手需根据给定的临床案例进行分析和解决问题。

四、赛事流程。

1. 报名阶段，参赛人员需提前报名，提交个人信息和相关证明材料。

2. 赛前培训，组织参赛人员进行相关的技能培训和知识学习。

3. 赛事举行，按照赛程安排进行技能比赛、知识竞赛和案例分析。

4. 评审打分，由专业评委对参赛选手进行评审打分。

5. 颁奖表彰，对获奖选手进行颁奖表彰，并对优秀组织单位进行表彰。

五、赛事保障。

1. 赛事场地，选择宽敞明亮、设施完善的场地进行比赛。

2. 赛事设备，提供先进的医疗设备和器材，确保比赛顺利进行。

3. 赛事人员，安排专业的裁判和工作人员，保障比赛的公平公正。

4. 安全保障，确保参赛选手和工作人员的人身安全和比赛秩序。

六、赛事宣传。

1. 利用各种媒体进行赛事宣传，包括网络、电视、报纸等。

2. 邀请专家学者和知名医生进行赛事推介和宣传。

3. 制作赛事宣传册和海报，进行校园宣传和社区宣传。

七、赛事收获。

1. 参赛选手，提高专业技能水平，增强实际操作能力。

2. 参赛单位，增进医务人员之间的交流与合作，促进团队建设。

3. 社会公众，提高医学健康意识，促进医疗事业的发展。

八、赛事总结。

医学技能大赛实施方案的制定和实施，对于促进医学教育和技能培训的深入开展，提高医务人员的专业技能水平和实际操作能力，具有重要的意义。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的总结及启示

[7]缪建春,杨萍,潘慧,等.中国标准化病人基本特征与团队日常管理方法探讨[J ].基础医学与临床,2015,35(5):720⁃722.Miao JC ,Yang P ,Pan H ,et al.The general characteristics andthe daily team management of standardized patients in China [J ].Basic Clin Med ,2015,35(5):720⁃722.(本文编辑王玉静)强化临床实践能力和职业素养培养是我国临床医学教育改革的主要方向[1]。

但长期以来,受多方因素影响,医学生培养过程中过多重视理论应试教育而临床实践教学不足,导致医学生临床能力弱化、职业素养缺失。

加之中国地域宽广,区域经济发展差距较大,存在着教学资源分配不平衡、师资力量差异悬殊、对新的医学教育观念的理解和对现代教学方法的应用差异较大等问题。

如何引导众多的医学院校开展临床实践教学改革,提高教学质量,是我国医学教育改革面临的重大问题。

2010年起,在教育部倡导支持下,教育部临床实践教学指导分委员会和教育部医学教育临床教学研究中心联合举办了全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(以下简称“竞赛”),以倡导新的教学理念、推广新的教学方法、规范临床技能操作标准、展现各学校的教学水平、发现问题、引导并推动中国临床实践教学改革发展。

竞赛已连续举办9届,每届参赛院校数量为115所左右,在全国范围掀起了加强医学生临床技能训练的热潮。

在改善教学资源、提升教学质量、加强师资队伍建设、推动课程改革和教学方法改革方面,得到了高等医学院校及师生的高度认可[2]。

在临床技能竞赛的带动下,大学生的中医技能竞赛、护理技能竞赛、公卫竞赛亦逐步开始发展。

2020年,教育部整合了临床、中医、护理和公共卫生4个专业的大学生竞赛,开始筹备第十届中国大学生医学技术技能竞赛[3],虽受疫情影响,第十届竞赛未能如期举行,但亦对各医学专业的本科实践教学提出了新思考与新要求。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛情况介绍

笔试:个别题干为英文或者选项为英文
• 眼科（单选+多选+读片） • 心电图 • 腹部B超 • 骨折X线读片 • 骨髓涂片读片 • 骨科（多选+填空） • 羊水栓塞诊断+处理原则（问答） • 鼻出血局部原因、病例分析（问答） • T型绝育环放置术并发症（问答） • 皮肤（选择） • 儿科（选择） • 血气分析诊断
单纯技能题目
5
临床思维题目
28
多学科整合题目
6
全英文技能题目
1
百分比
15% 85% 18% 3%
比赛安排
共同努力取得可喜成绩！
谢谢观赏
2、鼻出血部位判断 3、腹腔镜操作（夹物品到指定位置） 4、眼底镜使用（眼底变化） 5、桡动脉穿刺取血+血气分析
多人操作：
1、成人骨穿刺 2、小儿胫骨内给药 3、小儿腹穿+护理 4、小儿鼻胃管插管+鼻饲喂养 5、白细胞滴定+计数 6、诊断性刮宫+涂片 7、成人腰穿
多人操作：
8、臀部肌肉注射+静脉输血 9、吸痰术 10、换药术+牵引术 11、消毒铺巾 12、导尿+膀胱造瘘术（导尿无尿后题板提示） 13、大出血止血+缝合 14、妇科放环 15、皮肤病取皮+缝合 16、阴道后穹窿穿刺术
国赛试题模板
国赛试题模板
历届国赛范围专业分布表
内
外
妇
儿
眼耳鼻喉皮总计
第二届 32
25
11
8
5
6ห้องสมุดไป่ตู้
7
94
第三届 36
33
17
14
10
10
13 133

近六年临床技能竞赛赛事内容及展望

近六年临床技能竞赛赛事内容及展望作者：周娴来源：《读与写·教育教学版》2019年第03期摘; 要：临床技能竞赛是江汉大学医学院每年都会参与的重要赛事，为了更好提高医学院的教学水平，从赛事中吸取经验，本文对近六年来的临床技能竞赛的赛事情况进行了分析，并做出了一定的展望，以供参考。

关键词：临床技能竞赛; 分析; 展望中图分类号：G642; ; ; ; ;文献标识码：A; ; ; ; ; ; 文章编号：1672-1578（2019）03-0040-011; ;近6年比赛初赛分析1.1 湖北省赛题目四届省赛分别在十堰、荆州、咸宁、武汉，省赛初赛的题目基础，题干明确、大部分题目明确的告知具体操作项目，学生只要练习过或者在临床上见过都会操作。

如：现病史问诊，腹部体格检查、产前检查、后穹窿穿刺、胸腔穿刺、体表肿物切除、胃管置入、导尿术等常见操作，如果选手在平时的训练中把要求的每项操作反复练习并能在短时间内完成，一般能得到满意的分数。

但是反复练好这些基本项目看似容易实则不易，这需要选手有耐心，有毅力，不怕吃苦的反复联系，并追求极致。

除了基本操作外，题目逐年增加难度和广度，并越来越贴近临床真实操作。

如：某初赛题目要求选手对有病变的皮肤组织进行活检，考察学生取材后如何将活检组织制作涂片，并使用显微镜观察，给出结论。

该题目选择了选手平时容易忽视的范围，除了考察内外妇儿常规范围，不仅考察到了选手在检验方面的操作技能，同时也考察了辨认不同类型、不同疾病的涂片知识。

另有某考题考察选手对鼻出血急症的止血处理，此题也是在选手一般不容易重视的耳鼻喉范围里考察常见症状的应急处理。

1.2 分区赛初赛内容中心静脉置管、穿隔离衣静脉输液、动脉穿刺、心电图机操作（真人）、开关腹操作、英文出题不同方式缝合操作、体表肿物切除术、产前检查、胎心监测、后穹窿穿刺、小儿体格检查（真人）等常见操作，选手在平时的训练中把要求的每项操作熟练掌握、在短时间内完成，题目没有特殊设置的前提下，通常情况能获得较理想的分数。

临床技能操作大赛策划书3篇

临床技能操作大赛策划书3篇篇一临床技能操作大赛策划书一、活动背景随着医疗技术的不断发展，临床技能的重要性日益凸显。

为了提高医学生的临床操作技能，增强他们的实践能力和团队合作精神，我们特举办此次临床技能操作大赛。

二、活动目的1. 提高医学生的临床操作技能水平。

2. 培养医学生的实践能力和团队合作精神。

3. 增强医学生的职业素养和责任感。

4. 促进医学生之间的交流与合作。

三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体医学生五、活动内容1. 比赛项目本次大赛设置多个临床技能操作项目，如心肺复苏、静脉穿刺、伤口缝合等。

2. 比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用笔试和技能操作相结合的方式，选拔出优秀选手进入决赛。

决赛采用现场操作的方式，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 比赛规则（1）参赛选手需在规定时间内完成比赛项目。

（2）比赛过程中，选手需严格遵守操作规程，确保操作安全。

（3）评委将根据选手的操作技能、操作规范、团队协作等方面进行评分。

4. 奖项设置本次大赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、宣传栏等平台发布活动通知和宣传海报。

2. 邀请专业教师和临床医生进行讲座和培训，提高学生的参赛积极性。

3. 组织志愿者进行现场宣传和报名工作。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、活动注意事项1. 活动现场需配备专业的医疗设备和人员，确保比赛安全。

2. 评委需具备丰富的临床经验和专业知识，确保评分公正。

3. 活动组织者需提前做好准备工作，确保活动顺利进行。

篇二临床技能操作大赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促教，全面提高医学生临床技能水平二、活动目的1. 为了进一步推动临床医学实践教学改革，加强医学生临床基础理论、基本知识、基本技能的培养，提高医学生创新能力、实践能力和团队合作意识。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛情况介绍

竞赛的发展历程：经过多年的发展，该竞赛已经成为全国高等医学院校中规模最大、参与人数最多的临床技能竞赛之一
竞赛的背景：随着医学教育的不断发展，提高医学生的临床技能水平已经成为医学教育的重要任务之一，而该竞赛正是为了加强医学生临床技能训练和提高临床技能水平而设立的
竞赛的目的：通过该竞赛，旨在提高医学生的临床技能水平，增强医学生的实践能力和创新精神，为医学教育的发展做出贡献
竞赛时间安排
报名时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日比赛时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日比赛地点：XX大学XX校区比赛形式：个人竞技、团队竞技、案例分析等
竞赛地点和设施
竞赛地点：全国高等医学院校设施：实验室、手术室、模拟病房等
05
竞赛成果与影响
获奖选手及团队介绍
获奖选手姓名、学校、专业、获奖项目
06
竞赛经验与反思
选手参赛经验分享
竞赛准备：选手需要提前了解竞赛规则和要求，制定合理的训练计划，并注重团队协作和沟通。
技能展示：选手需要熟练掌握临床技能，包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学分析等，能够准确判断病情并制定合理的治疗方案。
心理素质：选手需要具备良好的心理素质，包括应对压力、保持冷静、应对突发情况等，能够在紧张的竞赛环境中保持专注和自信。
竞赛难度：根据参赛选手的专业背景和技能水平设置不同难度的题目
竞赛评价标准：根据选手在竞赛中的表现，包括技能操作、知识应用、团队协作能力等多方面进行评价
竞赛评分标准
临床技能操作评分：根据选手的操作规范、熟练度和准确度进行评分临床思维与决策能力评分：考察选手对病例的分析、诊断和治疗方案的制定能力沟通能力评分：评价选手与患者及其家属的沟通能力和技巧