高中化学第一课
高中化学第一课教案(7篇)
高中化学第一课教案(7篇)高中化学第一课教案1 一、案例背景钠的性质是本章资料的重点之一。
经过钠的性质学习，可以加深稳固金属与非金属、酸、水的知识，并为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料，为钠的重要化合物的学习奠定根底，故本节教材具有承上启下的作用。
本节以学生初中学过的有关金属的性质及金属的活动顺序为根底，选取典型的金属如钠、镁、铝、铁等进一步学习拓展金属的性质，所以学好本节资料有着重要实际意义。
二、情境描绘学习钠与水反响资料时，我一开始做了“滴水生火”实验，这时学生非常好奇，议论纷纷，水可以灭火，怎样能生火？然后引入课题“这就是我们今日要学习的金属钠”。
学生很想明白钠是一种什么物质，接下来我让学生完成演示实验，再经过投影进展问题讨论：1.为什么钠需要保存在煤油或石蜡油中？2.钠在自然界中主要以什么形式存在？3.实验时为什么不能用手直接拿钠？4.从钠与水反响的实验中可以得出钠的哪些物理性质？5.“滴水生火”的原因是什么？6.假设钠燃烧起来，能否用水扑灭？7、剩余的钠能否放回原试剂瓶？经过考虑和讨论，不但加深学生对知识的理解和掌握，还能激发学生进展考虑，最终用相关习题进展稳固和拓展。
本节我采用了先引入“滴水生火”实验来激发学生的好奇心，之后由学生来完成演示实验，其目的是为了培养学生的动手本领，激发学生学习化学的进取性，在实验过程中要求学生做到胆大心细，注意观察每一个操作细节，以便为后面的问题打好根底。
从而真正理解“构造决定性质”这一化学常用理念，为下节学习镁、铝、铁的性质做好铺垫。
三、案例结果本节课经过教师演示实验引入新课，后由学生自我完成演示实验。
学生在学习掌握各个知识点的同时，认识了钠的构造特点决定钠的化学性质，是一种强的复原剂。
整节课学生也能自始至终进取地配合，踊跃答复以下问题，同时由于教师所提问题学生经过考虑都能答复，使大部分同学感到有成就感；实验由几位学生来演示，不仅仅满足了学生的表现欲，并且节省了教学时间，很容易实现教学目的。
高一化学第一课物质知识点
高一化学第一课物质知识点在高一化学的第一课中，我们将学习有关物质的一些重要知识点。
物质是我们周围的一切事物的基本组成部分，了解这些知识点将帮助我们更好地理解化学世界。
本文将为您详细介绍高一化学第一课的物质知识点。
一、物质的分类1. 纯物质与混合物纯物质是指成分一致，具有确定的化学组成和固定的性质的物质。
混合物是由两种或更多种物质按一定比例混合而成的物质，其组成和性质可以发生变化。
2. 元素与化合物元素是由具有相同原子数目的原子所组成的纯物质，例如氧气、金属等。
化合物是由两种或更多种不同元素按照一定比例结合而成的纯物质，例如水、二氧化碳等。
3. 气体、液体和固体气体是指在常温常压下呈现气态的物质，其具有可压缩性、扩散性和可变形性等特征。
液体是指在常温常压下呈现液态的物质，其具有不可压缩性和可流动性等特征。
固体是指在常温常压下呈现固态的物质，其具有不可压缩性和不可流动性等特征。
二、质量与物质的变化1. 质量质量是物质所固有的属性，用来描述物体的惯性和引力。
质量与物质的量有关，通常用克（g）作为单位表示。
2. 物质的变化物质可以经历化学变化和物理变化。
化学变化是指物质在化学反应过程中原子的排列和组合发生变化，生成新的物质。
物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下，改变一些物理性质，例如颜色、形状、状态的变化。
三、溶液和溶解1. 溶液溶液是指由溶质和溶剂组成的均匀混合物。
其中，溶质是被溶解的物质，溶剂是用来溶解溶质的物质。
2. 溶解溶解是指溶质在溶剂中逐渐分散并与溶剂分子相互作用，最终形成溶解体系。
溶解程度可以通过溶解度来衡量，溶解度是在一定温度下溶剂中可以溶解的溶质的最大量。
四、原子结构和周期表1. 原子结构原子由带正电荷的原子核和带负电荷的电子组成。
原子核由质子和中子组成，电子绕原子核运动。
2. 周期表周期表是一种将元素按照其原子序数和原子结构进行排列的表格。
周期表分为周期和族，周期是指元素原子核周围电子层的数量，族是指具有相似性质的元素所在的同一列。
1高中化学第一课
化学课代表 1.总要求： 总要求： 全面发展的表率；化学学习的标兵； 全面发展的表率；化学学习的标兵； 老师得力的助手；服务同学的楷模。 老师得力的助手；服务同学的楷模。 具体要求： 2.具体要求： 及时收发作业；上课仪器准备； 及时收发作业；上课仪器准备； 化学信息发布；化学活动组织； 化学信息发布；化学活动组织； 学习情况反馈。 学习情况反馈。
二.化学的重要性 The Importance of Chemistry
金属材料(如合金) 金属材料(如合金)
化学组成
非金属材料(如陶瓷) 非金属材料(如陶瓷) 有机高分子材料(如橡胶) 有机高分子材料(如橡胶)
材料 Material 使用功能
信息材料(如液晶) 信息材料(如液晶) 结构材料(如耐高温材料) 结构材料(如耐高温材料) 高功能材料(如超导) 高功能材料(如超导) 复合材料(如多功能材料) 复合材料(如多功能材料)
物质 •化学是一门研究物质的组成、结构、 化学是一门研究物质的组成、结构、 化学是一门研究物质的组成 性质以及变化规律的科学。 性质以及变化规律的科学。
化学—中心学科 化学 中心学科
社 会 生 活 层 面
食 衣 住 行
能源
化学
材料
医药 国防 环保
日用品
化学—中心学科 化学 中心学科
自，新药 物、抗生素 的发明使人 类平均寿命 增加了25 25年 增加了25年。
一些常见的高分子材料
高分子尼龙粉末
有机玻璃
聚丙烯
高分子人造血管
聚四氟乙烯 聚乙烯
PVC管材 PVC管材 塑料泡沫
合成橡胶的用途
信息材料
光导纤维
液晶材料
硅芯片
记忆合金材料
记忆合金
化学高一知识点第一课内容
化学高一知识点第一课内容化学是一门研究物质组成、性质、变化规律及其在能量转化和物质转化中的应用的科学。
作为高中化学的开篇课程，高一化学知识点的第一课主要包括以下内容：原子与分子、元素和化合物、化学式和化学方程式、原子核与电子结构以及化学计量与摩尔。
一、原子与分子物质是由极微小的粒子构成的，其中最基本的粒子是原子和分子。
原子是构成物质的最小单位，而分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成。
原子的特点包括原子核和电子云，原子核带有正电荷，电子云中则包含带有负电荷的电子。
二、元素和化合物元素是由一种类型的原子组成的纯物质，化学符号用来表示各种元素。
化合物则是由两种或多种元素以一定的比例结合而成，化学式用来表示化合物的组成。
三、化学式和化学方程式化学式用来表示物质的组成，包括分子式和离子式。
分子式表示分子中各种原子的种类和个数，离子式则表示化合物中带有电荷的离子的组成。
化学方程式则用化学符号和化学式表示化学反应过程，反应物在箭头的左边，产物在箭头的右边。
四、原子核与电子结构原子核由质子和中子组成，质子带有正电荷，中子则是电中性的。
电子结构决定了元素的化学性质，电子分布在不同的能级上，其中最外层的电子称为价电子。
五、化学计量与摩尔化学计量是指研究物质的量与反应之间的关系，包括化学质量、摩尔质量和摩尔比等概念。
摩尔是一个用来计量物质的单位，摩尔质量是一个物质的质量与摩尔数的比值，常用化学公式来表示。
以上就是化学高一知识点第一课的内容，了解并掌握这些基础知识对于学习后续的化学课程非常重要。
通过深入学习和实践，我们可以进一步理解物质世界的奥秘，探索化学的应用和发展，为了更好地掌握化学，我们需要不断学习和实践，培养化学思维和实验操作的能力。
化学将为我们打开了一扇通向自然世界的大门，带领我们走向科学的殿堂。
高中化学第一课ppt课件
化学与生活 化学与技术
物质结构与性质 化学反应原理 有机化学基础
实验化学
二、化学学科特点
两大特点： （一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学 （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特
点。
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热爱化学
我不可能不去想是否成功 既然选择了化学 便只顾三年如一日，风雨兼程 我不去想征程中的冷雨寒风 既然目标是学好化学 留给世界的只能是体验 我不去想未来是平坦还是坎坷 只要热爱化学 成功，就在意料之中
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以砂子（SiO2）为原料制造 的光导纤维（SiO2）， 拉进了 人类沟通的桥梁。
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领略化学之美
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钻石是指经过琢磨的 金刚石，金刚石是一种天 然矿物，是钻石的原石。 简单地讲，金刚石是在地球 深部高压、高温条件下形 成的一种由碳元素组成的 单质晶体。 它不能被任何 天然矿物刻画出刻痕，是最 硬的物质。可是它经不起锤击 容易破碎，你要是有粒钻石， 切不要用锤子砸哟
有问题的作记录，自己实在不能解决，求助老师或同学。
⑷ 重视课堂演示实验，做好每一个学生实验；
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六、课堂规范：
不准无故迟到，旷课 上课绝对不能吃东西 不准无故不交作业 不准讲与上课内容无关的事情 不准睡觉
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热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
——透过现象思本质，多想、深想、独立想， 就会想，只有会想，才能想会
高中化学第一课
高中化学第一课一、简单介绍化学在生活、生产及工业中的一些应用化学与我们生活息息相关，它涵盖了我们生活中的各个方面包括衣、食、住、行。
①衣：由于化学化学纤维材料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳漂亮的化学纤服装；②食：由于化肥和农药的生产和使用，使农作物增收，解决了我们的吃饭问题，我们厨房中的许多材料也是我们高中化学中常见的物质，如食醋、食盐、料酒、味精、酱油等；③住：我们现在处处可见的漂亮的高楼大厦都离不开我们的钢铁、水泥、玻璃、涂料等材料；④行：人造橡胶的合成，石油化工的发展是汽车工业普及的基础，镁铝合金、钢铁、钛、镍等金属材料是制造动车、飞机、轮船、宇宙飞船的常用材料。
还有人们在非常关注的热点：能源、材料、环境、污染、食品安全、健康等离不开化学范畴，都是化学科研工作者研究的范围。
所以我们在学习化学的时候是不是可以与我们的生活联系起来，用我们学习的化学知识来指导我们解决生活中的一些问题，用生活当中的一些化学应用和实际问题来帮助我们更好的学习化学，来激发我们学习化学的兴趣和动力。
那么我们高中化学到底要学哪些内容、要考哪些内容呢？二、高中化学教材和考试范围1、高中化学教材有：必修：化学1和化学2（高一所有学生都学）选修：选修1～6（其中我们理科生学选修4、5，文科生学选修1）必修和选修的关系是：必修是选修的基础，选修是必修的拓展、延伸和深化。
2、考试范围高二学生水平考试内容：必修1、2+选修1-化学与生活（所有学生都要考）高考内容（理科）：必修1、2+选修4+选修5(选考题)高考分值：100分（选择题7题共42分+非选择题4题共58分），用时50-55分钟三、学好高中化学的一些建议学好高中化学的关键在于要形成良好的学习品质（学习习惯）。
良好的学习习惯主要有以下几点：1、良好的听课习惯，主要表现在以下几个方面：①坐势端正、精神饱满、两眼炯炯有神、充满自信。
②桌面整洁简单无杂物（会影响人注意力的与上课无关的物品如：电子产品、课外书、零食、水果等），书本、草稿纸、摆放桌面，两手平放桌上，笔随时在手。
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)欢迎大家开学！以下是我们的高中化学开学第一课的完整版课程内容，希望对大家有所帮助。
课程目标- 了解化学的基本概念和重要性- 掌握化学实验室的基本实验技巧- 学会使用化学实验器材和仪器- 培养化学实验安全意识课程大纲1. 化学的定义和研究对象2. 元素和化合物的基本概念3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法5. 进行简单的化学实验课程内容详述1. 化学的定义和研究对象- 化学的定义：化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 研究对象：化学主要研究元素、化合物和它们之间的反应和变化。
2. 元素和化合物的基本概念- 元素：构成物质的基本单位，不能通过化学方法进一步分解为其他物质。
- 化合物：由两个或多个不同元素以一定的化学比例结合而成。
3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项- 实验室规则：保持实验室整洁、不随意触碰化学品、不乱丢实验器材等。
- 安全注意事项：佩戴实验室必需的安全装备、注意化学品的储存和处理、遵守实验室紧急情况处理程序等。
4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法- 量筒：用于精确测量液体的体积。
- 烧杯：常用于固体与液体的混合反应。
- 酒精灯：用于加热试管、烧杯等实验器材。
- 精密天平：用于准确测量物质的质量。
5. 进行简单的化学实验在实验室的指导下，我们将进行一系列简单的化学实验，例如：- 测定溶液的酸碱性- 制备氢气和氧气- 酸碱中和反应等总结这节课的完整版内容包括了化学的基本概念、化学实验室的基本技巧和安全注意事项，以及常用的实验器材和仪器的介绍。
通过这些内容的研究和实践，我们将进一步了解化学的重要性，并培养我们的实验技巧和安全意识。
希望大家在这堂课中能够积极参与，提出问题，与同学们一起探索化学的奥秘！。
高中化学开学第一课
高中化学开学第一课一、课程简介本节课作为高中化学的开学第一课，旨在帮助同学们了解化学学科的基本概念、研究方法及其在日常生活中的应用，激发同学们对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解化学的定义、研究对象及化学在科学领域的地位。
2. 掌握化学基本实验技能，培养良好的实验操作习惯。
3. 了解化学的发展历程，认识化学在人类文明进步中的作用。
4. 激发同学们对化学学科的兴趣，提高学习的积极性。
三、课程内容1. 化学的定义与研究对象- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
- 物质、元素、化合物、化学反应等基本概念介绍。
2. 化学的发展历程- 古代化学：炼金术、中医等。
- 近代化学：原子论、分子学说、化学键理论等。
- 现代化学：纳米技术、绿色化学、生物化学等。
3. 化学实验技能与实验安全- 基本实验操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
- 实验仪器的认识与使用：显微镜、天平、滴定管等。
- 实验安全常识：防火、防爆、防毒、防腐蚀等。
4. 化学在日常生活中的应用- 食品化学：营养成分、添加剂等。
- 人体化学：生理代谢、药物作用等。
- 环境化学：大气污染、水污染、土壤污染等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解化学基本概念、发展历程等理论知识。
2. 演示法：展示化学实验现象，引导同学们观察、思考。
3. 讨论法：针对化学在日常生活中的应用，组织同学们进行讨论。
4. 实践法：分组进行化学实验，培养同学们的动手操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现：积极参与、提问、回答问题等。
2. 实验报告：实验操作、数据记录、结果分析等。
3. 课后作业：完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：《普通高中化学课程标准》及相关教材。
2. 辅助材料：化学实验视频、科普文章、化学史话等。
3. 网络资源：教育教学平台、在线课程、学术论坛等。
本课程旨在帮助同学们开启化学学习之旅，探索化学的奥秘，为我国化学事业的发展培养更多优秀人才。
高中化学第一课
高中化学第一课《高中化学第一课：化学式背后的奇妙世界》同学们，今天咱们开始踏入化学这个奇妙的世界，先来聊聊化学式相关的那些事儿。
咱们先说说化学键，这就像是原子之间的小钩子。
比如说离子键，你们可以想象带正电的原子和带负电的原子，就像超强的磁铁一样，“嗖”的一下就吸在一起了。
像氯化钠，钠原子失去一个电子带正电，氯原子得到这个电子带负电，然后就靠这种强大的吸引力紧紧相连。
再看共价键呢，这就像是原子们共用小钩子连接起来。
比如说氢气分子，两个氢原子都想达到稳定结构，于是它们就各拿出一个小钩子来共用，这样就形成了共价键，两个氢原子就紧紧结合成氢气分子了。
接下来讲讲化学平衡。
这就好比是一场拔河比赛。
反应物和生成物就像两队人。
刚开始的时候，可能反应物这边力量大，反应就朝着生成物的方向进行得比较快。
但是随着反应进行，生成物这边的力量也在慢慢变强。
等到两边的力量相等了，也就是正反应速率和逆反应速率相等了，这时候就像拔河的两队谁也拉不动谁了。
而且这时候反应物和生成物的浓度也不再变化了，这就是化学平衡状态。
再来说说分子的极性。
这就类似小磁针。
就拿水来说，水是极性分子。
氧原子那一端呢，就像是小磁针的南极，带负电；氢原子那一端呢，就像是小磁针的北极，带正电。
而二氧化碳就不一样了，它是直线对称的，就像两边的力量完全平衡，是个非极性分子。
这就好比两边的人一样多，拔河的绳子不会往任何一边倾斜。
还有配位化合物也很有趣。
中心离子就像是聚会的主角，周围的配体呢，就像是提供孤对电子共享的小伙伴。
就像在一场聚会中，主角站在中间，周围有一群小伙伴围着他，大家通过共享一些东西（这里就是孤对电子）来形成一种特殊的组合。
氧化还原反应中的电子转移就像一场交易。
就拿锌和硫酸铜反应来说吧。
锌原子就像一个慷慨的商人，它把自己的电子给了铜离子。
这样一来，锌原子就变成了锌离子，而铜离子得到电子后就变成了铜原子。
就好像商人把自己的货物（电子）给了顾客（铜离子），然后双方都发生了变化。
2023高中化学第一课教案(7篇)
2023高中化学第一课教案(7篇)高中化学第一课教案1一、学习目标1．学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。
2．学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。
3．理解氧化还原反应的本质。
4．辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系，并用韦恩图表示之，培养比较、类比、归纳和演绎的能力。
5．理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。
二、教学重点及难点重点：氧化还原反应。
难点：氧化还原反应中化合价变化与电子得失的关系，氧化剂、还原剂的判断。
三、设计思路由复习氯气主要化学性质所涉及的化学反应引入，结合专题1中的氧化还原反应和非氧化还原反应对这些反应进行判断，从而分析氧化还原反应和非氧化还原反应的本质区别，并从电子转移等角度进行系统分析，再升华到构建氧化还原反应和四种基本反应类型之间关系的概念。
四、教学过程[情景引入]由复习上节课氯气有关反应引入本节课的研究主题。
先由学生书写氯气与钠、铁、氢气和水，次氯酸分解、此氯酸钙和二氧化碳、水反应的化学方程式。
[练习]学生自己书写方程式，并留待后面的学习继续使用。
[过渡]我们结合在第一章中学过的氧化还原反应的定义，来判断一下这些化学反应应属于氧化还原反应，还是非氧化还原反应。
2Na＋Cl2＝2NaCl2Fe+3Cl22FeCl3H2+Cl22HClCl2＋H2OHCl＋HClOCa(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCl2＋2HClO2HClOO2↑+2HCl[练习]学生自己进行判断，或可小组讨论、分析。
[叙述]现在请大家在氯气与钠反应的方程式上，标出化合价发生改变的元素，在反应前后的化合价。
[思考与讨论]学生解决下列问题：1．元素的化合价是由什么决定的呢？2．元素的化合价在何种情况下会发生变化？3．在同一个化学反应中，元素化合价升高和降低的数目有何关系？4．在同一个化学反应中，元素得电子数和失电子数有何关系？[叙述]讲述如何用“双线桥”法表示上面所得到的信息。
人教版高中化学课件：第一课化学(共55张PPT)
我们人的生活方式有两种
第一种方式是像草一样地活着 你尽管活着 每年还在成长 但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露阳光，但是长不大 人们即使踩过你 也不会因为你的痛苦而自己产生痛苦 人们不会因为你被踩了而来怜悯你 因为人们本身就没有看到你
我们人的生活方式有两种
第二种是像树一样地成长 即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子 即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分 自己成长起来！ 当你长成参天大树以后 遥远的地方，人们就能看到你 走近你，你能给人一片绿色 活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才 这就是我们每一个同学 做人的标准和成长的标准！
Chem is try
化学是尝试
化学是一门以实验为基础的学科。
四、初中化学学习方法
1、重视化学实验的作用（注重实验过程和结论） 2、学会化学探究的方法。模式：提出问题→ 观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→ 表达交流→完善证据、得出结论。 3、抓好“四环节”：预习－课堂－复习－作业
课堂作笔记、课后多练习、课余问问题 4、注重提高自学、协作能力。
化学
让梦和激情反应 生成最真的现实
化 学？
四在在说 时阴阳ห้องสมุดไป่ตู้ 变称称： 化化变 。，，
坤秋春荀
变也。
化冬夏注 为为为：
物化变
。，，
化 学——Chemistry
Chemistry
一场风花雪月的化学电影 换个角度看世界
什么是化学？
化学是在原子、分子水平上研究物 质的组成、结构、性质、变化、制备和 应用的自然科学。
5、准备好草稿本、错题集……
化学让生活更美好 化学服务于生活 化学来源于生活
学化学，讲故事，学人生
化学就像人生， 有时候，看到的不一定是真的； 有时候，生活漫长又枯燥，需要给自己一点压力， 憋住一口气，才能看到成功的绽放； 有时候，我们似乎看不到希望，但只要静得下来， 沉得住气，终有一天，我们会“银”得光明！
人教版高中化学开学第一课(共31张PPT)
唉呀！王太太今天做的 馒头还剩下几个，留着 会不会坏呢？没关系， 王太太自有妙招，她用 小苏打和白醋制二氧化 碳，并将二氧化碳和馒 头一起装进一个瓶子里。 这样经过二氧化碳处理 的馒头放上1~3天，仍然 保持清香不变质。
王太太将吃剩的各种菜肴放进 贴着无氟标志的冰箱里保存。 为什么要使用无氟冰箱呢？
一、化学也“生活”
王太太正在厨房煮饭。只 见王太太拧开液化气开关，不 到10分钟，一盘可口的炒白菜 就做好了，这盘鲜美的菜中加 入含碘的食盐，不仅味美，而 且有保健防病的功能呢！
又炒了一盘回锅肉之后，王 太太做起了馒头，这时酵母 可派上了用场，你瞧，一个 个馒头经过发酵之后，吃起 来特别松软。
王太太知道小强喜欢喝汽水，便在凉开 水中加入小苏打（碳酸氢钠）、醋、冰 块，以及果汁等调味品，利用碳酸氢钠 与醋酸反应产生二氧化碳和水的化学原 理自制了一道美味的夏日冷饮。
初中阶段记忆的知识较少，很多同学 靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高 中要求学生有较强的理解力，理解后再记 忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举 一反三，深刻理解化学原理。如果还是采 用死记硬背的方法学高中化学，则会导致 学到的知识“消化不良”而事倍功半。
化学学科特点
• 两大特点： • （一）化学的形成和发展，起源于实验又
合成氨工业的生产 原理，基本生产过 程，合成氨工业的 发展
将化学反应根据 反应物、生成物 的种类分成四个 基本反应类型
从反应实质分析 氧化还原反应和 离子反应
化学反应中的能量 变化、化学反应速 率及化学反应平衡
初中阶段的化学学习内容，记忆型的 知识占一定比重。如：化学符号、化学式 、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪 器的名称、地壳中各种元素的含量、大气 中各种气体的含量等，初中化学注重定性 分析，要求记住现象或结论；在学习方式 上，对教师具有明显的依赖性，而高中化 学除了定性分析外，还有定量分析，记住 “是什么”外，还要求弄清“为什么”， 需要有一定的自学能力。
高中化学(上学期)开学第一课
高中化学(上学期)开学第一课
化学开学第一课通常会回顾高中化学的基本概念和知识，在此基础上引入新的学习内容。
下面是一个可能的教学内容安排。
1. 概述化学学科的定义和重要性。
2. 回顾物质的性质和分类，包括固体、液体、气体等状态的特征。
3. 引入元素和化合物的概念，讲解元素符号、化学式和化合物命名规则。
4. 探讨化学反应的基本概念，包括化学方程式的表示方法和化学反应的类型。
5. 引入摩尔概念，讲解原子量、分子量和摩尔质量的关系。
6. 探讨化学计量学，包括摩尔比、质量比、体积比等的计算方法。
7. 引入化学反应的平衡概念，讲解化学平衡的符号表示和平衡常数的计算方法。
8. 引入酸碱中和反应的概念，讲解酸碱的定义、性质和常见酸碱指示剂。
9. 引入氧化还原反应的概念，讲解氧化还原反应的特征和常见氧化还原反应。
10. 结束课程，预告下堂课内容和学习目标。
教师可以通过讲解理论知识、示范实验和提问互动等方式进行教学，使学生能够对化学的基本概念和知识有初步了解，并为后续学习打下基础。
化学高中第1课教案
化学高中第1课教案教学目标：1. 了解化学的定义和基本概念。
2. 掌握元素、化合物、混合物等概念。
3. 理解原子结构和元素周期表。
教学重点和难点：重点：化学的定义和基本概念。
难点：理解元素、化合物、混合物等概念之间的区别和联系。
教学准备：1. PPT课件2. 实验用品和化学实验材料3. 化学元素周期表教学过程：一、导入（5分钟）教师简单介绍化学学科的概念和重要性，引出本课要学习的内容。
二、讲授化学基本概念（15分钟）1. 化学的定义和研究对象。
2. 元素、化合物、混合物的定义和区别。
3. 原子结构和元素周期表的基本知识。
三、实验操作（20分钟）利用实验展示元素、化合物和混合物的实验方法和区别，让学生亲自动手操作，并观察实验现象和结论。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生围绕化学基本概念展开讨论，明确概念之间的联系和区别。
2. 教师梳理概念框架，做总结和强化。
五、课堂作业（5分钟）布置相关习题和思考题，巩固本节课所学内容。
六、教学反馈（5分钟）学生就本课所学内容进行反馈和互动，教师进行答疑解惑。
教学指导：1. 在讲授之前，可以通过提问和讨论的方式引导学生思考和联想，激发学生学习兴趣。
2. 实验操作时，要保证学生的安全意识和实验操作规范，防止意外发生。
3. 课堂要活跃气氛，积极引导学生互动和参与，提高学生学习的主动性和积极性。
教学反思：化学基本概念是化学学科的基础，学生要在初中化学课程的基础上进一步深化理解和掌握，教师要通过生动的教学方式和丰富的教学资源，引导学生主动思考和积极学习。
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美
容易破碎，你要是有粒钻石，
切不要用锤子砸哟
化学反应引发爆炸， 而爆炸过程中所释 放出来的能量，绝 大部分转化成光能 呈现在我们眼中。 制作烟花的过程中 加入一些发光剂和 发色剂能够使烟花 放出五彩缤纷的颜 色。
发色剂其实只不过是一些金 属化合物。金属化合物含有 金属离子。当这些金属离子 被燃烧时，会发放出独特的 火焰颜色。 ---焰色反应
更健康？
纯净水可以补充人
体所需水分ຫໍສະໝຸດ 矿泉水不仅能补充人体所需水，还能提供
人体需要的矿物质和微
量元素，所以每天喝适
量矿泉水更健康？
并不是人人都适合
饮用矿泉水，纯净水也
不是一无是处。
领略化学之奇
从浩瀚的沙漠到神奇的计算机
19年全国Ⅲ卷26．（14分）高纯硫酸锰作为合成 镍钴锰三元正极材料的原料，工业上可由天然二 氧化锰粉与硫化锰矿（还含Fe、Al、Mg、Zn、 Ni、Si等元素）制备，工艺如下图所示。
以砂子（SiO2）为原料制造 的光导纤维（SiO2）， 拉进了 人类沟通的桥梁。
领略化学之美
钻石是指经过琢磨的
金刚石，金刚石是一种天
然矿物，是钻石的原石。
化
简单地讲，金刚石是在地球
学
深部高压、高温条件下形
物
成的一种由碳元素组成的
质
单质晶体。 它不能被任何 天然矿物刻画出刻痕，是最
之
硬的物质。可是它经不起锤击
What is Chemistry?
对于这样一个看似简单而平常的问题, 您的回答是什么?
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以 及变化规律的基础自然科学。
院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创意独特而令人印象深刻: Chemistry = Chem + is + try
－－that is, Chemistry is try!
热爱化学
我不可能不去想是否成功 既然选择了化学 便只顾三年如一日，风雨兼程 我不去想征程中的冷雨寒风 既然目标是学好化学 留给世界的只能是体验 我不去想未来是平坦还是坎坷 只要热爱化学 成功，就在意料之中
※即将面临的问题：知识的深 度、广度及思维难度都大大 增加，化学竟然成为前进路上 的拦路虎。
四、化学五字学习法
一、观 ——观察什么、为什么观察 二、动 ——积极动手实验、动笔记录
三、记 ——化零为整、运用理科的思维加上文科的记忆
四、思 ——透过现象思本质，多想、深想、独立想，
就会想，只有会想，才能想会
有机化学基础
实验化学
二、化学学科特点
两大特点： （一）化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门
以实验为基础的自然科学 （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识
点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。
三、学习化学的现状 ※当前的误区: 化学只需考前 背一背书就能学好
稀土元素用于智能手机屏幕颜 色显示，还有部分的用于阻挡 紫外线进入手机。
为正极石墨为负极。部分电池会含 有其他金属元素，如锰替代钴。电 池外壳为铝
电路
铜是手机线路主要材料，主流 的微电子材料包括铜、金和银， 铂是微电子的主要组分
镍用于手机话筒，镨、钆和钕 合金用于话筒和扩音器。钕、 铽和镍用于振动单元
硅用于制造手机内的芯片
锡和铅用于焊接手机内部电路。 新型无钱焊接使用的是锡、铜 和银的混合物
部分外壳为镁合金，大部分为塑料， 塑料外壳含有阻燃成分，如溴，镍 可以用来减少电磁干扰
外壳
我们如何学好化学？
一、高中化学课程结构
高
必修模块
化学1，化学2
中
化学与生活
化
化学与技术
物质结构与性质
学
选修模块
化学反应原理
路易斯结构式
价键理论
杂化轨道理论
离域π键理论
Where is chemistry from?
1661年提出化学元 素的概念，标志着 近代化学的诞生。
英国化学家，物理 学家波义耳
1771年建立燃烧现象的氧 化学说，使近代化学取得 了革命性的进展。
法国化学家拉瓦锡
俄国化学家门捷列夫
1869年发现元素周期率， 把化学元素及其化合物纳
⑷ 重视课堂演示实验，做好每一个学生实验；
六、课堂规范：
不准无故迟到，旷课 上课绝对不能吃东西 不准无故不交作业 不准讲与上课内容无关的事情 不准睡觉
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
化学仪器之美
分子结构之美
领略化学之强
化学与能源
主要能源：化石燃料
能
氢能，
源
核能，
风能，
新能源： 地热能，
太阳能，
潮汐能
……
化学与材料
耐热的透明陶瓷
实用的化学
手机里的化学元素
屏幕 电池
氧化铟锡（ITO）是氧化铟和 氧化锡的混合物，用于透明 导电薄膜 大部分智能手机用的是硅酸铝 玻璃，一种氧化铝和二氧化硅 的混合物，钾离子起到增强的 作用
入一个统一的理论体系。
阿伏加德罗
毕生致力于原子-分子学说 的研究。1811年首先引入了 “分子”概念，并把它与原 子概念相区别,提出阿伏加 德罗定律。
英国化学物理学家道尔顿
1803年提出原子学说,为近 代化学奠定了坚实的基础。
化学能够让我们科学辨证地去看待这个世界
思考
纯净水和矿泉水有什么不同？喝什么水
五、练 ——应用中巩固知识、排查知识、掌握知识
五、学习要求： ⑴ 做好课前预习，专心听课、做好笔记（统一在教材上）
⑵ 课后及时复习，准备好一个作业本；
⑶ 独立完成作业（教材上的、补充练习） ；
粗读 → 精读
→ 研读
（预习） （掌握重、难点） （提出问题）
有问题的作记录，自己实在不能解决，求 助老师或同学。