《观察蚯蚓》实验教案设计

教学设计

题：蚯蚓在光滑的表面还是粗糙德表面运动快？

设：

划：

探究实验中，往往需要设计：对

照

下面就请同学们从材料用具和

方法步骤两个方面以四人组成

的大组为合作单位，共同讨论

设计方案，

教师巡视指导，注意引导，同时注意收集问题。

5分钟后，小组展示交流，分

析实验优势和不足。相互提出

问题，帮助改进，完善。

提示：

材料用具：

问题：你准备用什么来模拟这两种表面？

怎样保证变量的唯一？

注意对学生的想法进行鼓

励，当学生提出不符合的材料

时，请其他学生进行评析。

用干纸为何不行？

方法步骤：

实施计划运动快

学生回答：对照实验，

原则是变量唯一，常量统一学生小组讨论，设计方案。

学生自由回答，充分发散思维，交流补充

预设：1.玻璃和报纸（或毛

玻璃）

（2.不同的玻璃管）

预设：1.蚯蚓走相同的距离，

记录时间。

2.蚯蚓走相同的时间，记录距离。

统一规定：按2实施

学生一般都能自己提出这

二个问题。

学生提出问题，学生解答。

注意点：拍照录像

. 要使两种环境都保持湿润。

. 蚯蚓走直线吗？不走怎么办？

玻璃棒、尺子辅助、用大试管。投影技术进行展示示范，起到引导作用。

智慧教室系统进行交互式交流，特别运用了抢答

微视频展示以往成功的案例