四年级上册数学素材-第五章解决问题的策略 精讲精练 无答案 全国通用
苏教版四年级数学上册第五单元 解决问题的策略精品优质课件
方法二：
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20（小时） 答：一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度，经过12小时水位一共下降多少厘米？
水库的水位每2小时下降12厘米。
四年级有（ 120）人，五年级有（90 ）人， 四年级比五年级多（30 ）人。
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
（1）买的大米和面粉一共有多少千克？
（2）买的大米比面粉多多少千克？
大米
面粉
45袋
40袋
每袋50千克
每袋25千克
50×45=2250（千克）
2250-1000=1250（千克）
25×40=1000（千克） 2250+1000=3250（千克） 答：买的大米和面粉多1250千克。
答：买的大米和面粉一共有3250千克。
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标， 每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买 了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？
小红
小丽
10张软盘 每张6元
3张光盘 每张15元
10×6=60（元） 15×3=45（元） 60-45=15（元） 答：小丽比小红少付15元。
杏树 8行 每行6棵
梨树 4行 每行5棵
所以计算正确。
练一练
同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千
克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四
年级少采集多少千克？（先解答，再检验）
检验：
三年级
四年级
苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》PPT课件可编辑全文
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）
(教案)第五单元 解决问题的策略(1)-四年级数学上册 (苏教版)
教案：第五单元解决问题的策略（1）-四年级数学上册（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能1.掌握解决问题的基本策略和方法。
2.熟练掌握猜测、画图等数学技巧。
3.培养学生观察、思考及探究问题的能力。
2. 过程与方法1.教师通过引导学生探索、发现和解决问题的方式，在学生积极思考的基础上，总结各种解题策略和方法。
2.采用小组合作、举手发言等方式，激发学生的学习积极性。
二、教学重难点1. 教学重点1.结合实例，介绍解决问题的基本策略和方法。
2.对学生进行猜测和推理，培养其观察和探究问题的能力。
2. 教学难点1.教师的引导方式需具有针对性，促进学生积极思考。
2.帮助学生理解猜测和推理的意义，掌握数学技巧和方法。
三、教学内容1. 解决问题的策略和方法教师通过题目的讲解和策略的总结，帮助学生形成寻找规律、猜测和推理、举例验证和逆向思维等解题基本策略和方法。
2. 猜测和推理教师通过多个案例，对学生进行猜测和推理的指导，让学生自行尝试，最终形成猜测和推理的技能。
3. 数学技巧教师通过引导，让学生学习并掌握数学技巧，如画图解决问题、列式解决问题、数据的收集和分类等。
四、教学方法1.归纳法：讲解完毕后，教师引导学生自行归纳。
2.合作探究法：采用小组合作的方式探究问题，促进学生间的交流。
3.实践教学法：通过实例教学，让学生反复实践、总结和巩固。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过巩固上一节内容，引入本节课的学习内容。
2. 教学（35分钟）1.解决问题的策略和方法；2.猜测和推理；3.数学技巧；3. 实践（30分钟）1.学生分组探究；2.学生自行探索、总结和讲解；3.教师进行评价和指导。
4. 总结（5分钟）通过实践和总结，归纳本节课的学习内容。
六、教学评价教师通过对学生实践活动和举手发言的听取，及时给予评价和指导。
同时，采用随堂测验等方式，对学生的掌握程度进行检查。
七、课后拓展引导学生在课后继续探究和应用所学知识，通过案例分析、讨论等方式进行拓展。
第5讲 解决问题的策略【高频考点典例精析易错精练】小学四年级数学上册期末易错高频考点精讲精练
第5讲解决问题的策略1.解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
2.解决问题的步骤:①理解题意(整理条件)；②分析数量关系；③列式解答；④检验反思。
3.分析数量关系:可以从条件想起，看根据哪两人条件可以求出一个问题；也可以从问题想起看要求题目中的问题需要知道哪些条件。
【例1】（2020春•金寨县期末）学校图书馆买来864本图书，放在3个同样的书架上，每个书架各有4层，平均每层放了多少本图书？【分析】用每个书架的层数乘书架的数量，求出一共有多少层，再用学校买来图书的数量除以层数，即可求出平均每层放多少本图书。
【解答】解：864÷（4×3）＝864÷12＝72（本）答：平均每层放了72本图书。
【点评】本题主要考查了两位数除三位数除法的实际应用，也可以先求出每个书架放多少本图书，再除以每个书架的层数即可解答，列式为：864÷3÷4。
【例2】（2021秋•福安市期中）挑战题：小马虎计算810÷（18+□）时漏掉括号后，得到错误答案是57，请你帮他算出正确答案。
【分析】由结果向前推，漏了小括号先算除法，再算的加法，所以810÷18就是57﹣□，算出□，再代入原式计算即可。
【解答】解：□＝57﹣810÷18＝57﹣45＝12810÷（18+12）＝810÷30＝27答：正确的答案是27。
【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【例3】（2016秋•邻水县期末）石宝村修一条640米的水渠，每天修92米，大约多少天可以修完？【分析】要求大约多少天可以修完，用修的总米数除以平均每天修的米数，即640÷92，然后解答即可．【解答】解：640÷92≈7（天）答：大约7天可以修完．【点评】本题解答的依据是包含除法的意义，即求一个数里面有几个几，用除法计算．要注意得数用进一法取整．【例4】（2013春•龙陵县期中）动物园一头大象2天吃360千克食物，一只熊猫5天吃了180千克食物．大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？【分析】先用大象2天吃的重量360千克除以2天求出大象每天吃的重量；同理用180千克除以5天求出熊猫每天吃的重量，然后用大象每天吃的重量除以熊猫每天吃的重量即可．【解答】解：（360÷2）÷（180÷5），＝180÷36，＝5；答：大象每天吃的食物是熊猫的5倍．【点评】先根据除法平均分的意义求出大象和熊猫每天吃的重量，再根据倍数关系进行求解．【例5】（2012秋•宁夏期末）学校栽了684棵杨树和76棵松树，栽的杨树是松树的多少倍？【分析】要求栽的杨树是松树的多少倍，根据题意，也就是求684是76的多少倍，用除法计算．【解答】解：684÷76＝9倍；答：栽的杨树是松树的9倍．【点评】此题考查整数除法的意义及应用，明确求一个数是另一个数的几倍，用除法计算．一．选择题（共8小题）1．（2021秋•滨城区期末）观察三个竖式书写过程，（）更简洁合理。
苏教版四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》知识点汇总
五解决问题的策略一、用列表法解决问题1.用列表法解决问题．．．．．．．．。
(基本方法)(1)用列表法解决归一问题:“归一问题．．．．”是指每份数量不变,解题时要先求出每份是多少。
(2)用列表法解决归总问题:“归总问题”是指总数不变,解题时要先求出总数是多少。
2.用列表法解决实际问题的基本步骤．．．．．．．．．．．．．．．:．(1)弄清题意,明确已知条件和所求问题;(2)列表整理相关信息;(3)分析数量关系;(4)解决问题;(5)检验。
3.分析实际问题中数量关系的方法．．．．．．．．．．．．．．:．可以从已知条件入手,通过列表或画线段图等方法进行分析;也可以从所求问题入手,通过列表或画线段图等方法进行分析。
4.运用假设法和列表法解决问题．．．．．．．．．．．．．。
(能力点)用列表的方法整理题目中的已知条件和1.分析数量关系可以从条件入手,也可以从问题入手。
2.解决问题时,要先认真审题,明确题目中的数量关系,再列式。
3.列表法有利于发现数量之间的关系,容易找到解决问题的策略。
4.用列表法解决问题时,要选取相关的条件和问题。
举例:买2根棒棒糖用10元,买5根同样的棒棒糖用多少元?列式为( )A.10÷5×2所求问题,从已知条件和所求问题出发,分析两积(商)之和(差)问题的数量关系,总结解决实际问题的办法。
二、用多种策略解决问题1.运用多种策略解决问题．．．．．．．．．．。
(基本方法)(1)从条件出发,先找出有联系的两个信息,求出两个中间问题,然后求出题目中的问题。
(2)从问题出发,思考解决这个问题需要知道哪些条件,然后去找与这些条件相关的信息。
2.运用假设法解决实际问题．．．．．．．．．．．。
(能力点) 假设法是解应用题常用的一种思维方法。
在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,可以先假设要求的两个或几个未知数相等,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整,找到答案。
四年级数学上册教案- 五 解决问题的策略 -苏教版(无答案)
四年级数学上册教案 - 五解决问题的策略 -苏教版（无答案）一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本策略，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和自信心。
3. 培养学生合作、交流、思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 认识解决问题的策略2. 掌握解决问题的步骤3. 实践解决问题的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本策略，提高解决实际问题的能力。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和自信心。
四、教学方法1. 讲授法：讲解解决问题的基本策略和步骤。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组合作法：分组讨论，共同解决实际问题。
4. 情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实际问题，引导学生认识到数学知识在解决实际问题中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）认识解决问题的策略介绍常见的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试等。
（2）掌握解决问题的步骤引导学生掌握解决问题的步骤：理解问题、分析问题、设计方案、解决问题、检验结果。
3. 实践解决问题的策略（1）案例分析分析生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）小组合作分组讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结与反思（1）让学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的策略和步骤。
（2）引导学生反思解决问题的过程，找出不足之处，提高解决实际问题的能力。
5. 课后作业布置与生活密切相关的实际问题，让学生运用所学知识解决，巩固所学内容。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作交流、思考问题等。
2. 终结性评价：检查学生课后作业的完成情况，评价其解决实际问题的能力。
3. 自我评价：引导学生反思自己的学习过程，找出不足之处，提高学习效果。
七、教学建议1. 教师应注重培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
第五单元 解决问题的策略-四年级数学上册讲义(苏教版)
第五单元解决问题的策略（思维导图+知识梳理+典型精讲+真题演练）知识点一：解决问题的策略1、用列表法整理题中的信息。
在用列表的方法收集，整理信息时，如果信息很多很复杂，而且在列表时所求的问题也没有表示出来，需要根据问题选择相关信息列表整理，从问题想起，或从条件想起分析数量关系，找到解题思路，然后确定解决问题的方法。
2、用列表法解决求一个部分量的实际问题。
解决实际问题时，如果问题的已知条件比较多，在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下，用列表的方式收集整理信息，并根据表格从已知条件想起，或从所求问题想起，分析数量关系，弄清应先求什么，从而解决实际问题。
考点一：解决问题的策略【典例一】四年级同学去参观水绘园。
如果大家乘坐小客车，每辆车坐20名同学，那么正好坐满16辆；如果改乘大客车，正好需要10辆，每辆大客车坐（）名同学。
A．8 B．20 C．12 D．32【分析】用20乘16，求出去参观水绘园的学生总数；再用学生总数除以10，求出每辆大客车坐多少名同学。
【详解】20×16÷10＝320÷10＝32（名）每辆大客车坐32名同学。
故答案为：D本题考查的是归总问题，先求出去参观水绘园的学生总数，再进一步解答。
【典例二】某文具店准备在元旦期间举行“买一送一”促销活动，现在小玲买12支钢笔的钱，元旦时可以买( )支钢笔。
【分析】根据题意，买1支得：1×2＝2（支），买2支得：2×2＝4（支），买3支得：3【分析】根据题意，四年级有7个班级，每个班级摆放20盆花；五年级有5个班级，每个班级摆放23盆花；用20乘7的积减去23乘5的积，求出四年级比五年级多摆放多少盆20×7－23×5＝140－115＝25（盆）答：四年级比五年级多摆放25盆花。
解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。
【典例四】10月25日是抗美援朝纪念日，少先队举行探望退伍老兵活动。
四年级上册数学习题课件-第5单元 解决问题的策略 2
高尚的语言包含着真诚的动机。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 健康的身体是实目标的基石。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根
四年级上册数学习题课件-第5单元 解决问题的策略 1
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 坚信健康是快乐的源泉。 你能够做到的，比想像的更多。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 暗自伤心，不如立即行动。 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中
身体健康，学习进步！ 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 小毛病往往可以导致大麻烦。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；Байду номын сангаас选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春）
苏教版数学四年级上册第五章解决问题的策略同步练习.doc
苏教版数学四年级上册第五章解决问题的策略同步练习1. 商店运来2盒皮球，每盒6个；还运来8袋乒乓球，每袋5个。
运来的皮球和乒乓球一共有（）个？A . 40B . 12C . 52D . 622. 一辆卡车4小时行驶320千米，一辆客车5小时行驶550千米。
这辆客车每小时比这辆卡车多行（）千米？A . 30B . 40C . 50D . 603. 同学们在小农场种了4行黄瓜，每行12棵；还种了8行番茄，每行18棵。
种的番茄的棵数是黄瓜的（）倍？A . 2B . 3C . 4D . 54. 小云4分钟步行240米。
照这样的速度，她从家里到学校要走15分钟。
小云家离学校有（）米？A . 240B . 60C . 900D . 8005. 甲、乙两地相距532千米。
一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了152千米。
用这样的速度行驶，这辆汽车从甲地到乙地需要（）小时？A . 6B . 7C . 8D . 9二、判断题6. 学校第一次买6个电子计算器，第二次又买了5个同样的电子计算器。
第一次用去360元，第二次用去300元。
7. 用载重量相同的卡车运两堆石子。
第一堆重52吨，第二堆重76吨。
运第一堆石子用了13辆卡车，运第二堆石子需要18辆卡车。
8. 四年级同学为庆祝节日做纸花，6个同学做了48朵。
照这样计算，34个同学一共可以做270朵。
9.装运一批水果，每箱装15千克，要装36箱。
如果每箱装20千克，要装27箱。
10.学校买了一批图书，每班分24本，正好分给18个班。
如果要分给27个班，平均每班分16本。
三、填空题11. □+□=☆☆+☆+□=45 □=__________☆=__________12. ●+●=△△+△+△+△+●+●=50 ●=__________△=__________13. 1只兔子的重量＋1只猴子的重量＝8只鸡的重量3只兔子的重量＝9只鸡的重量1只猴子的重量＝__________只鸡的重量14. 1只松鼠的重量＋1只兔子的重量＝5只鸭的重量2只松鼠的重量＝6只鸭的重量1只兔子的重量＝__________只鸭的重量15. 如果1个梨的重量等于2个苹果的重量，1个苹果的重量等于3个桃的重量。
四年级上册数学习题课件-第5单元 解决问题的策略 1
带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 只有想不到的事，没有做不到的事。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。
ห้องสมุดไป่ตู้
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
身体健康，学习进步！ 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
人惟患无志，有志无有不成者。 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 努力耕耘，少问收获。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 一个今天胜过两个明天。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
四年级上册数学习题课件-第5单元 解决问题的策略 1
生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
身体健康， 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
学习进步！ 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
Hale Waihona Puke 狂妄的人有救，自卑的人没有救。哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
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第五章解决问题的策略
【课标解读】：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方
法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略.会用画示意图或列表的方
法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的
有效方法；
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体
验，提高学好数学的自信心；
3、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略；
4、掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力；
5、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感.
【考点解析】：①用列表的方法整理信息.②列表解决类似求两积和（差）的实际问题【知识要点】：
1、运用列表法解决问题
2、运用多种策略解决实际问题
【回归教材】：
1、小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树.桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵.桃树和梨树一共有多少棵？杏树比梨树多多少棵？
2、春江小学三年级有 3 个班，四年级有 2 个班，五年级有 4 个班.其中五年级每班 42 人，四年级每班 45 人，三年级每班 48 人.三年级与四年级一共多少人？四年级比五年级少多少
人？
3、江老师买 2 件长袖衫一共用去270 元，买3 件短袖衬衫一共用去 180 元.一件长袖衬衫比一
件短袖衬衫贵多少元？
4、一座水库某天从7:00 起开始放水.水库管理员每2 小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录.
（1）照这样的速度，要使水位下降 120 厘米，一共要放水多少小时？
（2）照这样的速度，经过 12 小时水位一共下降多少厘米？
5、小明买3 本笔记本用去18 元.小军买了5 本同样的笔记本，小红用42 元买同样的笔记本.小军用去多少元？小丽能买多少本？
6、2 件长袖衫 270 元，3 件短袖衫 180 元，一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
7、6 本字典高168 毫米，15 本这样的字典摞在一起高多少毫米？需要这样的字典多少本摞成在一起高为504 毫米？
【例题精讲】：
题型1用列表法解决实际问题
例1某校五年级购买文具用品，其中五（1）班买了9本笔记本，用去36 元；五（2）
班买了 11 本笔记本；五（3）班用去 52 元买笔记本；五（4）班买了 8 只钢笔
(1)五（2）班买11 本笔记本共要多少钱？
(2)五（3）班52 元可以买多少笔记本？
(3)请补充一个条件，问五（4）班买8 只钢笔要多少钱？
题型2运用多种策略解决实际问题
例2足球：每个56 元椅子：3 把100 元
拖把：一把39 元粉笔：20 盒46 元
排球：每个42 元扫帚：3 把10 元
篮球：每个48 元办公桌：2 张150 元
计算器：一个24 元黑板擦：10 个20 元
问题：
（1）体育组买 6 个足球的钱，可以买几个篮球？
（2）学校买7 张办公桌共用去多少元？
（3）学校用124 元可以买多少个黑板擦？
（4）买来的扫帚每班发 3 把，可以发给24 个班，如果每班发4 把，可以发给几个班？
【新题速递】：
1、小明去超市买了一箱可口可乐，共花去 36 元，照这样计算，买 5 箱可口可乐要用多少钱？
2、3 月 12 号植树节，五（1）班和五（2）班共植了 394 棵，已知五（1）班有 46 人，五（2）
班42 人，五（1）班每人植树 4 棵，余下的留给五（2）班，问五（2）班每人植多少棵？
3、奇奇做口算题，8 分钟做了96 道，照这种计算速度，5 分钟他计算了多少道？如果计算
84 道要几分钟？
4、学校添置体育用品，买来每只 32 元的篮球14 只，买来每只18 元的足球8 只，问学校添置体育用
品用去多少元？
5、乐乐的钱是爸爸每月给的，10 月份给的钱如果每天用3 元则可以用20 天，如果每天用2 元可以
用几天？
6、张老师去文具店买东西，带的钱可以买每枝 2 元的园珠笔15 只和每只4 元的铅笔盒8 只，
问张老师带了多少钱？
7、新星果园一角共有 8040 棵果树，其中苹果树有 14 行，每行 420 棵，其余的都是桃树，
已知桃树 18 行，问桃树每行多少棵？
8、学校组织庄旅游，包了几辆车，每辆车都满座.其中 45 座的车8 辆， 32 座的车6 辆，学校
去旅游的有多少人？
9、一辆汽车 3 小时行 120 千米.照这样计算，行 360 千米，需要多少小时？
10、学校开展体育比赛，其中乒乓队有 4 个小组，篮球队有 3 个小组，田径队有 6 个小组，
已知乒乓队每组 8 人，篮球队每组 12 人，田径队每组 14 人.
（1）乒乓队和田径队共有多少人？
（2）乒乓队比篮球队少多少人？
11、刘师傅加工一批零件，如果每天加工 12 个，要50 天完成，如果每天多加工 3 个，需要多
少天完成？
12、时钟 6 点敲 6 下，用时 30 秒，照这样计算，12 时敲 12 下，用时多少秒？将一根木料
锯成 4 段需要 12 分钟，照这样计算，如果将木料锯成 10 段，需要多少分钟？
13、王婕看一本 216 页的故事书，已经看了8 天，每天看12 页，剩下的每天看20 页，还需要多少天
看完？
14、工程队修一条路，已经修了 12 天，每天修 15 千米，剩下的比已经修的多 120 米，如果
要求剩下的在 10 天内完成，每天至少修多少千米？
15、固定电话前三分钟收费 2 角，以后每分钟收 1 角.手机有一种套餐，前 2 分钟每分钟 6
角，以后每分钟收费 1 角，爸爸用的是固定电话，叔叔用的是手机，他们一次都打了 2 元钱，他们各打了多长时间？
【课堂练习】：
1、兵兵、军军、强强购买同样的自动铅笔. 兵
兵：我买了 4 枝，用去20 元.
军军：我一共付了 35 元.
强强：我买了 3 枝.
先根据下面的问题列表整理，再解答.
（1）强强用去多少元？
2、小磊逛了一天书店，买了 3 本工具书，10 本连环画，8 本故事书.已知每本工具书售价18 元，每本连环画售价 3 元，每本故事书售价5 元. 先根
据下面的问题列表整理，再解答.
（1）买工具书和故事书一共用去多少元？
（2）买连环画比买工具书少用去多少元？
【方法点拨】：
1、解决问题的一般步骤：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题；再分析数量关系，确定先算什么，再算什么；最后算出答案，进行检验和反思.
2、分析题中的数量关系时，可以从条件想起，也可以从问题想起.在分析过程中可以通过列表、画线段图等方法进行分析.。