3、第二单元多彩的校园生活-第1课校园小伙伴(第1课时)
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2课时，第1课时
多彩的校园活
校园小伙伴
制作人：林静 制作时间：2016年8月
学习目标
1、了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律， 知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布的，懂 得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相 貌的差异性（重点） 2、通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法， 初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法表 现人物相貌特征和表情（难点） 3、体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格过程中带
来的快乐，增进同学之间的友谊
头部“八格”
头部“八格”：我国民间画决将
头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
源自文库
田
用
国
目
风
面部基本比例：“三庭五眼”
“三庭五眼”：是前人绘画经验的
总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
反
思
9
三庭
发际 眉毛
1
2
3
4
5
五眼 头 部 的 比 例 关 系
鼻底 下巴尖
课堂练习：
运用所学的头部比例知识，用线条进 行头像练习。（能力强的同学除描写五官特
征外，还可以初步尝试人物五官练习刻画人物 心理。）
板书设计：
第二单元 多彩的学校生活 ——第1课 小伙伴
头部“八格”：“田、由、国、用、目、申甲、风” 八个字的外形，比喻八种头部基本型。 头部比例：三庭五眼
多彩的校园活
校园小伙伴
制作人：林静 制作时间：2016年8月
学习目标
1、了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律， 知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布的，懂 得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相 貌的差异性（重点） 2、通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法， 初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法表 现人物相貌特征和表情（难点） 3、体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格过程中带
来的快乐，增进同学之间的友谊
头部“八格”
头部“八格”：我国民间画决将
头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
源自文库
田
用
国
目
风
面部基本比例：“三庭五眼”
“三庭五眼”：是前人绘画经验的
总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
反
思
9
三庭
发际 眉毛
1
2
3
4
5
五眼 头 部 的 比 例 关 系
鼻底 下巴尖
课堂练习：
运用所学的头部比例知识，用线条进 行头像练习。（能力强的同学除描写五官特
征外，还可以初步尝试人物五官练习刻画人物 心理。）
板书设计：
第二单元 多彩的学校生活 ——第1课 小伙伴
头部“八格”：“田、由、国、用、目、申甲、风” 八个字的外形，比喻八种头部基本型。 头部比例：三庭五眼