英语语调培训资料
英语语调培训资料
英语语调学习资料语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。
3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例：1. I understand.↘2. It’s difficult.↘3. Beijing is the capital of China.↘4. There is a book on the desk.↘5.They are going to have a picnic.↘6. The balloons are flying away.↘7.The birds are singing in the trees.↘8.Daming is having a birthday party.↘（二）特殊疑问句的语调。
英语语音语调基本知识 语调教学文稿
英语语音语调基本知识语调英语语音语调基本知识语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
音调的这种上扬或下降叫语调。
英语有两种基本的语调: 升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。
升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。
说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
1、升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。
如:a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are. （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs. （用于排例句中，区别语义）2、降调:降调表示“肯定”和“完结”。
一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。
例如:a）Swimming is my favourite∈sport. （用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you find∈there? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it. （语气较强的命令）d）Have you got the∈tickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice! （用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。
我们掌握了基本的降升调后，可以大量查阅读增加语感。
我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
英语语音学与语调知识点
英语语音学与语调知识点在学习英语的过程中，了解语音学和语调知识是非常重要的。
掌握这些知识可以帮助我们准确地发音、理解和表达语音，更好地与他人进行交流。
本文将介绍一些关于英语语音学和语调的重要知识点。
一、音素和音位在语音学中，音素是指语言中最小的语音单位，通过音素的不同组合形成词汇。
而音位是指语言中的音素或者一组音素，在不同语境中有不同的发音。
例如，在英语中，/p/和/b/是两个不同的音素，它们的发音唯一且能够区别词义，如“pat”和“bat”。
而在特定的语境中，如单词的开头，/p/和/b/分别可以发音为[p]和[b]，这是具体的音位。
二、元音和辅音元音是指声音通过发音器官不受限制地流出口腔，声带处于开放状态的音素。
辅音是声音通过发音器官受到一定限制的音素。
英语中的元音包括长元音和短元音，如/i:/和/ɪ/。
长元音持续的时间较长，而短元音持续的时间较短。
辅音则包括浊辅音和清辅音，如/b/和/p/。
浊辅音发音时声带振动，而清辅音发音时声带不振动。
三、重读和轻读音节在英语的发音中，一些音节重读，而其他音节则轻读。
重读音节通常发音较长、较响亮，而轻读音节发音短促、不太明显。
在多音节单词中，通常只有其中一个音节是重读的，其他音节都是轻读的。
例如，在单词“banana”中，重音落在第二个音节，即/bəˈnænə/。
四、英语语调语调是讲话的音高和音调的组合方式，它在英语表达和理解中起着重要作用。
不同的语调可以传达不同的语义和情感。
英语语调通常由高音、中音和低音组成，通过这些音比较的变化，可以表达疑问、陈述、命令、感叹等不同语义。
例如，在疑问句中，通常会用上扬音，即在句末音调上升。
而在陈述句中，通常会用下降音，即在句末音调下降。
总结：通过了解英语语音学和语调的基本知识，我们可以更好地理解和表达英语音素，提高自己的发音准确性，更加流利和自如地进行英语交流。
然而，掌握英语语音和语调需要不断的练习和实践，只有在实际应用中不断积累经验才能逐渐达到熟练的水平。
(完整版)英语的语调—句子地升降调.docx
实用标准文案英语语调——句子的升降调语调（ intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束” 、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1 、 I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3. 、 Beijing is the capital of China. ↘4.、There is a book on thedesk. ↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
英语听说训练语音知识一语调(学生版)
高三级英语语音知识讲义语调(一）使用时间：2019.09.11语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、降调一）陈述句陈述句是陈述一件事或者说话者表示自己的看法，它分为肯定句和否定句，一般情况下，都使用降调。
例如：1.Beijing is the capital of China.↘2.There is a book on the desk.↘3.She didn’t come to the party.↘但是陈述句在某些特殊情况也可以用升调，这时，往往表示说话者对所说事情的怀疑，这种陈述句也被称为是陈述疑问句。
例如：She lent him her car.↘她把车借给了他。
（用以陈述事实）She lent him her car？↗她把车借给了他？（表示惊讶、怀疑，含有“Did she really lend her car to him?她真的把车借给了他？之意”）二）特殊疑问句特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子，常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。
句首的疑问词一般重读。
例如：1.What do you want to eat? ↘2.How much is a hamburger?↘3.How does Amy go to school?↘但是，有一种特殊情况，当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答，这时，这个问句不表示疑问，也就是说这个问句其实不需要回答的，实际上相当于陈述句，但另有含义。
例如：A：Are you going to watch TV again? 你还要再看电视？B：What else is there to do?(↗) 还有其他事要做吗？B反问A一个问题“What else is there to do?”，言下之意是“（除了看电视）还有什么好干的呢？”三）祈使句祈使句是表示要求、请求、命令、劝告、叮嘱或建议的句子。
英语语音语调训练教案
英语语音语调训练教案Introduction:In this English phonetics training syllabus, we will focus on improving students' pronunciation skills by focusing on speech sounds, intonation, and stress patterns. By the end of this training, students should be able to enhance their overall spoken English fluency and comprehension.I. Speech Sounds Training:1. Vowels:- Teach students the different vowel sounds in English and provide examples for each sound.- Practice vowel sounds through tongue twisters and exercises focusing on minimal pairs.- Provide audio recordings for students to practice independently.2. Consonants:- Teach students the English consonant sounds and their corresponding phonetic symbols.- Conduct exercises to practice consonant sounds in isolation and in different word positions.- Include pronunciation drills focusing on specific problematic sounds for individual learners.II. Intonation Training:1. Rising and Falling Intonation:- Explain the concept of rising and falling intonation and their functions in English.- Provide examples of rising and falling intonation in different types of sentences (declarative, interrogative, imperative, etc.).- Practice rising and falling intonation patterns through dialogue exercises.2. Sentence Stress and Rhythm:- Introduce the concept of sentence stress and its importance in English sentence structure.- Teach students how to identify stressed and unstressed syllables in words and sentences.- Practice sentence stress patterns through repetitive drills and sentence exercises.III. Practical Application:1. Role-plays:- Assign students various role-play scenarios where they can apply the speech sounds, intonation, and stress patterns they have learned.- Provide feedback and guidance on their pronunciation during role-play activities.2. Listening and Speaking Exercises:- Engage students in listening activities, such as listening to dialogues or recordings of native speakers, and have them mimic the intonation and stress patterns.- Encourage students to engage in spoken discussions and presentations, focusing on incorporating the trained speech sounds and intonation patterns into their own speech.Conclusion:Through this comprehensive English phonetics training syllabus, students will develop a better understanding and control of speech sounds, intonation, and stress patterns. Regular practice and application of the techniques learned will greatly enhance their overall English pronunciation and spoken language skills. Remember, practice makes perfect!。
英语语音语调知识(2)
a 'name and 'hung 'up the re 'ceiver.
四、句子重音 （Sentence Stress)
当一个名词、形容词或副词修饰另一个词时， 两个词都重读。如：
次重音和主重音： revo'lution qualifi'cation exami'nation
三、单词重音 （word stress)
英语单词重读的音节就是单词重音。双音节词
或多音节词可以有一个或一个以上的重读音节， 其重读音节因词而异，很不规则。
下面例词中，拼法完全相同的两个单词，却因 单词重音的变化而使其意义完全不同：
四、句子重音 （Sentence Stress)
I have 'never been to the 'Great 'Wall, but I 'will go there 'someday.
此句中助动词“will”一般不重读，但是为了标 示说话人的愿望和决心，“will”在此句中也接受 句子重音。
人称代词、连词、介词和助动词等一般不重 读，但在特定情景中可以有句子重音，不仅重读， 而且还是语调核心，即接受语调的重读音节。
音节的构成：一个元音构成一个音节，一个 元音加上一个或一个以上的辅音，也构成一个音 节。
二、音节、中重读音节、非重读音节
Syllables, Stressed Syllables and Unstressed Syllables
英语口语表达的语音语调技巧
英语口语表达的语音语调技巧在英语口语表达中，语音语调起到至关重要的作用。
它不仅能够传达清晰的信息，还能体现说话者的语义重点、情感态度和社交意愿。
正确运用语音语调技巧，能够让我们的英语口语更加流利自然，增强沟通效果。
下面将介绍一些英语口语中常用的语音语调技巧。
1. 音量的控制音量的掌握能够让我们的口语更加有力度和引人注目。
在表达重要的信息或强调某个词语时，我们需要提高音量；而在表达平常的观点或陈述时，则要适度降低音量。
合理的音量控制可以帮助我们更好地传达思想，吸引听众的注意力。
2. 语速的变化语速的变化是指在英语口语表达中适时地调整说话的速度。
当我们想要强调某个重点时，可以降低语速，让听众更好地理解所传达的信息。
而在交流中保持适当的语速可以让我们的口语更加流利，并且减少理解难度。
3. 语调的起伏语调的起伏是指句子中音调的上升和下降。
在英语口语中，我们可以通过改变语调的起伏来表达陈述、疑问、感叹等不同的语气和情感。
例如，对于简单的陈述句，语调通常会下降；而对于疑问句，则需要在句末上扬，表示询问对方的意见或确认信息。
4. 强调词语的准确发音在英语口语中，准确发音是极其重要的。
特别是在强调某个词语时，我们需要清晰、准确地发音。
不仅要注意每个音素的正确发音，还要注意各个音节之间的连读和重音的位置。
通过正确发音，我们能够更好地传达自己的意图，并展示自己的口语水平。
5. 语气的掌握语气是指通过声音和音调传递出的情感和语义信息。
在英语口语中，我们可以通过调整声音的音调、音量和速度来体现不同的语气。
例如，如果我们想要表示生气、兴奋或恐惧等情感，可以加重音调、提高音量和加快语速。
根据语境与表达目的的不同，我们可以掌握不同的语气，使我们的口语更加生动有趣。
6. 韵律的运用韵律是指一段话的声调、音量和语速等组成部分的整体感觉。
通过合理地运用韵律，我们可以让我们的英语口语更加饱满、有节奏感，并且更容易被听众接受和理解。
在表达时，我们可以在适当的位置加重语气，增强表达的感染力。
英语语音语调ppt课件
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，
声带不振动。 eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿
龈，用力吐气，但声带需振动。 eg: change(改变)，job(工作)，joke(玩笑)
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逻辑重音
• 句子的重音总是要表现说话人的思想和他 所要表达的意思的重点。有时为了强调， 句子中几乎任何词都可以有句子重音，包 括一些通常没有句子重音的词，这种依说 话者意图重读的音就是逻辑重音。
精选课件
• Did you tell my ‘wife? • Did you tell ‘my wife? • Did ‘you tell my wife?
精选课件
8、/ɪə/ /eə/ /ʊə/ / j/ / w/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半
开。 eg: dear(亲爱的)，beer(啤酒)， hear(听到)
/eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，
双唇半开。 eg: care(关心)，share(分享)，bear(熊)
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3、/ɑ:/ /ɔ:/ /ɔ/ /s/ /z/ /θ/ /ð/
/ɑ:/ 长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵
下齿，下巴放低，轻松发音。 eg: car(小汽车)，art(艺术)，bath(洗澡)
/ɔ:/ 长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后
缩。 eg: sort(种类)，talk(谈话)，ball(球，舞会)
/n/ 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声
带振动。 eg: need(需要)，thin(瘦的)，morning(早上)
最新PEP人教版小学六年级英语下册：英语语调—句子的升降调(小升初精品资料)
最新P E P人教版小学六年级英语下册：英语语调—句子的升降调（小升初精品资料）——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1、 I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。
英语语调培训资料
英语语调培训资料Pitch Accent Training Materials in EnglishIntroductionPitch accent refers to variations in pitch or tone used in the pronunciation of words. It plays an important role in English as it can alter the meaning and understanding of a sentence. Proper pitch accent can significantly enhance communication skills and make a speaker sound more natural and fluent. In this training material, we will explore the fundamentals of pitch accent and provide exercises to help improve your English intonation.1. Understanding Pitch AccentPitch accent is the rise or fall of pitch within a word or phrase and is used to convey emphasis, mood, and meaning. English is considered to have a stress-based pitch accent system, where the pitch movement is typically associated with the stressed syllable in a word.1.1 Stressed SyllablesTo identify the stressed syllable in a word, we need to understand syllable division rules. A syllable is a unit of sound in a word that can be pronounced in a single exhale. Generally, each word contains one stressed syllable, which is usually longer, louder, and carries a higher pitch than the unstressed syllables.Example 1: "apple"In the word "apple", the first syllable /æp/ is stressed. Therefore, the pitch accent falls on the stressed syllable.1.2 Pitch MovementsPitch movements can be categorized into three basic patterns: rising, falling, and level.1.2.1 Rising PitchA rising pitch is used when the speaker wants to convey surprise, uncertainty, or a question.Example 2: "You're coming with me?"In this sentence, the pitch rises on the stressed syllable "com-", indicating a question.1.2.2 Falling PitchA falling pitch is used to show emphasis, closure, or to indicate a statement or command.Example 3: "I already told you."In this sentence, the pitch falls on the stressed syllable "told", expressing emphasis.1.2.3 Level PitchA level pitch is utilized when the speaker wants to convey neutrality, determination, or a flat statement.Example 4: "I don't know."In this sentence, the pitch stays level across all syllables, conveying a neutral tone.2. Pitch Accent Training ExercisesTo improve your English intonation and pitch accent, practice the following exercises:2.1 Sentence StressChoose a short paragraph from a book or an article. Read it out loud and identify the stressed syllables in each word. Make sure to vary the pitch according to the stressed syllables to create a more natural rhythm and intonation.2.2 Intonation PatternsPractice different intonation patterns by reading aloud various sentence types such as statements, questions, and exclamations. Pay attention to the stressed syllables and apply the appropriate pitch movements for each pattern.2.3 Word ContrastsChoose pairs of words that differ only in pitch accent, such as "record" (noun) and "record" (verb). Practice saying the words in isolation and in sentences, focusing on the different pitch accents to emphasize their distinct meanings.ConclusionPitch accent is an essential aspect of English pronunciation that affects the meaning, emphasis, and clarity of speech. By understanding the fundamentals of pitch accent and regularly practicing exercises, you can improve your English intonation and sound more natural and fluent in yourspoken English. Remember to pay attention to stressed syllables and apply the appropriate pitch movements to enhance your communication skills.。
英语听说训练：语调
一、降调例如：1. That street is two miles long. ↘2. What has happened to him? ↘3. Go back to your seat! ↘4. What a small world! ↘二、升调例如:1. Do you mind if I sit here? ↗2. Excuse me, sir. ↗ Can you help me? ↗3. Stand up, please.↗例如：1. Is it ↗long or short. ↘2. I like Chinese↗, history↗, and English.↘3. After dinner↗, I ate an apple.↘4. While you were reading↗, I was sleeping.↘三、升降调四、其他情况1、问候：正常、客气的问候用降调。
Good morning.↘ How are you?↘ How do you do?↘熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。
Good morning.↗ How are you?↗2、告别用升调，表示亲切。
See you later.↗ Good night.↗3、道谢正常的感谢用降调。
Thank you ↘. Thanks a lot.↘ Thank you very much.↘比较随和的感谢用升调。
Thanks↗. Thanks a lot.↗ Thank you very much.↗4、道歉：一般用升调或先降后升。
Sorry↗.I do↘ feel sorry↗ for you.I am sorry↘ I’m late↗.5、称呼语Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘。
英语语音_语调_变音大全
三、 失音
（注：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，也就是做好了发 音的准备但不爆破，直接发出相邻的辅音。）
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音 也会被失去，所以 统称为失音。
辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的 辅音要失去爆破。 Such as:
Sit down: 发音时不用发出 [t] 音 Big cake [g] 失去爆破直接读[ bi keik ] Huge change Good night
注：无论是语法规则还是语音规则，都是总结了语言的共性，因此模仿读音还是最
重要的，如 Excuse [ɪk'skjuːz]，一般读音会把第二音节即kjuː读作三声，如 Excuse me 。 如上doctor 的升调会有两种读音。
三、多音节词
从第一个重音音节开始升调，第二个音节、第三第四个音节都要升 调，万不可只是把最后一个辅音因素读升调。 Satisfied ['sæ tisfaid]- ['sæ tis'faid] interesting ['ɪntrɪstɪŋ] - ['ɪntrɪs'tɪŋ] benefit [ 'benifit] - ['beni'fit] elated [ɪ'letɪd] - [ɪ'le'tɪd] America [ə'merikə]--[ə'me'ri'kə] American [ə'merikən]-[ə'me'ri'kən]
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英语语音语调基本知识
一.音素英语语音的最小单位是音素。
例如/bi：/是由/b/和/i：/两个音素构成的。
音素分两大类：元音和辅音。
它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。
英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
要掌握好英语语音，就得学会48个音素的准确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。
在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。
否则，将会给以后的学习造成很大的困难。
记录和描写音素的符号是音标。
二.国际音标学习英语语音，一般采用国际音标。
因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。
概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况：（1）一个字母可有多种发音。
例如：字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/：/;wa-ter/：/;any/e/等。
字母e的读法有———these/i：/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u：/;woman/u/等。
字母u的读法有———duty/ju：/;mum//;ruler/u：/;put/u/等。
（2）读同一元音，写多种拼法。
例如：下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同：owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。
有些词都带有/i：/音，但拼法不同：Chinese，team，green，people等。
有些词都带有/ai/音，拼法却不相同：bye，kite，right，height，behind等。
有些词都带有/ei/音，拼法也不一样：eraser，today，gain，they等。
（3）两三个字母组合发一个音。
例如：th念//或//：think/i k/，throw/r u/，there//等。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei]，e读[i:]，i(y)读[ai]，o读[2u]，u读作[ju:]或[u:]。
如：name [neim]、we [wi:]。
2. 闭音节：在重读闭音节中a读[9]，e读[e]，i(y)读[i]，o读[0]，u读作[3]或[u]。
如：bad [b9d]，hot [h0t]。
3. r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读[0:]，ir、er 、ur都读作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]4. 字母组合：ee读[i:]，air读[/2]，ck读[k]，sh读[6]等。
如：need [ni:d]，hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6]单词重读1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple ['9pl].2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik]，decision [di'si72n]。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如：I wish you happiness.b.特殊问句，如：How are you?c.祈使句，如：Come in!d.感叹句，如：What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如：Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如：Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1. 学习语音的意义2. 发音器官说明3. 英语元音和辅音的特点：4. 学习英语元音和辅音的方法：5. 音素、音标、字母、读音规则：6. 学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。
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小学英语口语学习技巧——英语语调学习资料语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。
3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例：1. I understand.↘2. It’s diff icult.↘3. Beijing is the capital of China.↘4. There is a book on the desk.↘5.They are going to have a picnic.↘6. The balloons are flying away.↘7.The birds are singing in the trees.↘8.Daming is having a birthday party.↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
例：1.What’s this?↘ 2. What are you doing? ↘3.Who is your mother? ↘4. Who are they?↘5.Where are you going? ↘6. Where do you live? ↘练习：1.What do you want to eat?2.How much is a hamburger?3.When are we going to eat?4. Who can help me?5.Where is Simon’s mum?6. How does Amy go to school?7.When and where was Helen Keller born?（三）感叹句的语调1.感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：What a beautiful car!↘What a nice↘ day!Oh,dear!↘How nice↘ is it?2.感叹句表示惊奇时用升降调。
例：A: I bought this dress for 500 dollars.B: 500 dollars!练习：1. What a big house!2. How cool!3. How heavy the box is !4. How tall the man is !5. What a beautiful day today!（四）一般疑问句和答语的语调一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。
例：1. Is this your book? ↗2.Are you from America?↗Yes,↘ it is. ↘Yes,↘ I am.↘No, ↘it isn’t.↘No, ↘ I am not.↘练习：1.Has he got a toy plane?↗2. Am I going to have a birthday party?↗Yes,↘ he has.↘Yes,↘ you are.↘No,↘he hasn’t .↘No,↘you aren’t.↘3. Is it really a dog?↗Yes, it is.↘No,↘it isn’t.↘（五）选择疑问句的语调。
选择疑问句的语调主要有两种：1. 在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。
例：Shall we walk↗ or go by bike↘? 我们是走着去还是骑自行车去？Is your car blue↗, green↗, or red↘?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？Do you go there by bus↗ or by taxi↘? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？2.如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。
例：Shall we walk↗ or go by bike↗? 我们是走着去还是骑自行车去？Is your car blue↗, green↗, or red↗?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？Do you go there by bus↗ or by taxi↗? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？练习：Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘?你周一来，还是周二、周三来？Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↘?你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗?你周一来，还是周二、周三或是……来？Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗?你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……？（六）反意疑问句的语调反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：1.提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。
例：You will go to see films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看电影吗？They went to the library↘, didn’t↗ they?↗他们是去图书馆吗？2.提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。
例：He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是从中国来吧？There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?大厅里有1000多人吧？练习：Daming will have a birthday party↘, won’t↗he↗? 大明是下个月举行生日聚会吗？He is from Canada↘, isn’t↗ he↗? 他是从加拿大来吗？Lily will study abroad↘, won’t↘ she↘? 莉莉要出国留学吧？She is from England↘, isn’t↘ she↘? 她是从英国来吧？（七）祈使句的语调1.表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。
Don’t o pen the door↘! 不许开门！Don’t make any mistakes↘! 别出差错！练习：Don’t take any chances! ↘不要心存侥幸！Stand↘ up! 站起来！Take off your coat↘! 脱下衣服！Close the window↘! 关上窗户！2.表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：Don’t worry about that↗. 不要担心。
Help yourself↗, please↗. 请自便。
Stand up, please↗. 请起立。
练习：Come with us. 跟我来吧。
Now listen to me carefully. 现在认真听我说。
Give me a call. 给我打电话。
Give my best to your family. 待我向你们全家问好。
3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。
Do n’t ↘open the door↗. 不要开门。
（会冷的）Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。
（糖对身体不好）Put↘ your coat on↗. 把衣服穿上。
（外面冷）（八）问候、告别、道谢与道歉时的语调问候1.正常、客气的问候用降调。
Good morning↘. 早上好。
How are you↘? 你好吗？How do you do↘? 你好！2.熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。
Good morning↗. 早上好。
How are you↗? 你好吗？告别大部分的告别都用升调。
Goodbye↗.See you later↗.Good night.↗道谢1.正常的感谢用降调。
Thank you ↘.Thanks a lot.↘Thank you very much↘.2.比较随和的感谢用升调。
Thanks↗.Thanks a lot.↗Thank you very much↗道歉道歉一般用升调或先降后升。
Sorry↗.I’m↘ sorry↗.I do↘ feel sorry↗ for you.I am sorry↘I’m late↗..三、语调进阶语调与说话人所表达的意思，态度、感情密切相关。
一个句子用不同的语调来读，就表达不同的意思。
如汉语说“他开会去了。
”就可以有多种语调。
用降调表示陈述一件事，用升调表示疑问。
英语也是如此。
我们前面主要讲了常见句式的基本语调。
下面我们主要介绍语调变化所表达的不同意思。
（一）陈述句1. 陈述句表示疑问用升调。
比较：You know↘. 你知道。
You know↗? 你知道吗？He is a doctor↘. 他是医生。
He is a doctor↗? 他是医生吗？He has gone to London↘. 他去伦敦了。
He has gone to London↗? 他去伦敦了吗？2.陈述句表示安慰、鼓励和友好时用升调。
A: This is the picture of my wife↘.B: Oh, she is pretty↗.A: My English is so poor↘.B: Don’t worry↗. I’ll help↗ you with your English↗.3. 表示观点有所保留，态度有所怀疑或犹豫，或有言外之意，下文有转折（如but）时用降升调。