三年级古诗及词语解释
三年级学生必背古诗词解释
三年级学生必背古诗词解释三年级学生必背的古诗词中，有几首是特别重要的，下面是一些常见古诗词的解释：1. 《静夜思》 - 李白这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚明亮的月光，让人联想到家乡的景象。
2. 《春晓》 - 孟浩然这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描述了春天的宁静和生机。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣这首诗通过登高望远，表达了诗人对自然景色的赞美和对远方的向往。
“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观。
4. 《望庐山瀑布》 - 李白这首诗以庐山瀑布为背景，展现了诗人对大自然的赞美。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”形象地描绘了瀑布的壮观。
5. 《江雪》 - 柳宗元这首诗通过描绘雪中江景，表达了诗人孤独和超脱的情感。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”展现了一幅空旷寂静的雪景。
6. 《悯农》 - 李绅这首诗反映了农民的辛勤劳作和生活的艰辛。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民在烈日下辛勤耕作的场景。
7. 《游子吟》 - 孟郊这首诗表达了游子对母亲的思念之情。
“慈母手中线，游子身上衣”形象地描绘了母亲为游子缝制衣物的情景。
8. 《绝句》 - 杜甫这首诗以春天的景象为背景，表达了诗人对春天的热爱。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春天生机勃勃的景象。
9. 《咏鹅》 - 骆宾王这首诗通过咏鹅，表达了诗人对自然和谐之美的赞美。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌”形象地描绘了鹅的优雅姿态。
10. 《江南》 - 李清照这首诗描绘了江南水乡的美景，表达了诗人对江南的热爱。
“江南好，风景旧曾谙”表达了诗人对江南美景的熟悉和喜爱。
这些古诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的情感和哲理，对于三年级学生来说，背诵这些诗词有助于提高他们的文学素养和语言表达能力。
三年级古诗三首课文讲解
三年级古诗三首课文讲解1. 原文。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 字词解释。
- “远上”：向山的远处伸展。
- “寒山”：深秋季节，山带寒意。
- “石径”：石头铺成的小路。
这个“斜”字啊，在这里读“xiá”，是形容小路弯弯曲曲的样子。
- “白云生处”：指山的深处，白云缭绕的地方。
这个“生”字可有意思了，就好像白云是从山里面生长出来的一样，很有画面感。
- “坐”：因为的意思。
诗人为什么停车呢？原来是因为喜爱傍晚的枫林景色呀。
3. 诗句赏析。
- 前两句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，诗人就像一个摄影师，镜头从远处的山路开始，慢慢拉到山上白云缭绕的地方，那里还有几户人家若隐若现。
这画面感是不是特别强？就像我们跟着诗人一起在爬山，远远看到山上有小路，小路通向白云深处，那里面还有人家，感觉特别神秘。
- 后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是这首诗的精华所在。
诗人因为太喜欢傍晚的枫林景色了，就停下车来慢慢欣赏。
那经霜打过的枫叶比二月的春花还要红呢。
一般我们都觉得春天的花是最鲜艳美丽的，可诗人却觉得这秋天的枫叶更胜一筹。
这就像是诗人发现了一个大宝藏，然后告诉我们，看啊，秋天也有这么美的景色，一点也不比春天差。
1. 原文。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2. 字词解释。
- “荷尽”：荷花凋谢了。
“擎雨盖”就是荷叶，荷叶像一把雨伞一样，高高地举着，“擎”就是举的意思。
现在荷花没了，荷叶也没了，只剩下光杆儿了。
- “菊残”：菊花已经残败了。
但是菊花虽然残败，它的枝干还傲然挺立在霜雪中呢，这个“傲霜枝”就把菊花那种坚强不屈的精神表现出来了。
- “君”：指刘景文。
诗人对刘景文说，你一定要记住啊。
- “橙黄橘绿时”：橙子金黄、橘子青绿的时候，也就是秋末冬初的时候。
3. 诗句赏析。
- 前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是一种对比描写。
三年级下册必背古诗词和词语
三年级下册必背古诗词和词语
1. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》 - 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
词语
1. 春意盎然：形容春天的气息很浓，万物生长得很旺盛。
2. 秋高气爽：形容秋天天气晴朗，气候宜人。
3. 风和日丽：形容天气晴朗，风和日暖。
4. 桃红柳绿：形容春天桃花红艳，柳树翠绿，景色美丽。
5. 金风送爽：形容秋天的风使人感到凉爽舒适。
6. 碧空如洗：形容天空非常清澈，没有一丝云彩。
7. 月明星稀：形容夜晚月亮明亮，星星稀少。
8. 风调雨顺：形容风和雨都恰到好处，适合农作物生长。
9. 鸟语花香：形容春天鸟儿鸣叫，花儿散发着香气，景色宜人。
10. 绿树成荫：形容树木茂盛，形成了浓密的树荫。
学生们可以通过朗读和背诵这些古诗词和词语，来提高自己的文学素养和语言表达能力。
同时，这些古诗词和词语也是中华文化的瑰宝，有助于培养孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三年级上册第十七课古诗三首的词语
三年级上册第十七课古诗三首的词语1. 天门山。
- 解析：这是诗中的一个重要地名。
天门山其实是两座山，在今安徽省当涂县西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。
两山夹江对峙，像一座天然的门户，所以叫天门山。
就好像是老天爷在长江上设了一个超级大的门，特别壮观呢。
2. 中断。
- 解析：这个词的意思是从中间断开。
在诗里说“天门中断楚江开”，就是说天门山像是被一把超级大斧头从中间劈开了一样，然后长江水就从这个断开的地方汹涌流过，那场面，就像巨人把两座山推开，给江水让出了一条道儿。
3. 楚江。
- 解析：楚江就是长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以诗人就把长江叫做楚江啦。
这就好比长江在楚国的地盘上有了一个特别的名字，就像我们给小伙伴取个昵称一样。
4. 碧水。
- 解析：“碧”是青绿色的意思，“碧水”就是青绿色的江水。
长江的水啊，在诗人眼里是青绿色的，就像一块大翡翠，波光粼粼，特别好看。
这说明当时的江水很清澈，环境也很好呢。
5. 东流。
- 解析：就是向东流去的意思。
长江的水是从西往东流的，这是一种自然现象。
江水就像一个赶路的行者，一直朝着东方奔去，好像东方有什么特别的东西在吸引着它似的。
6. 孤帆。
- 解析：“孤”是单独的意思，“帆”就是船帆。
“孤帆”在这里指一只小船。
想象一下，在宽阔的江面上，只有一只小船在慢悠悠地行驶，看起来有点孤单，但是又很有诗意呢。
1. 饮湖。
- 解析：“饮湖”就是在西湖上饮酒。
诗人在西湖边喝酒，一边喝一边欣赏西湖的美景，这是多么惬意的事情啊。
就像我们在公园里野餐，边吃边看风景一样。
2. 初晴后雨。
- 解析：这个词很直白地描述了天气的变化。
开始的时候是晴天，后来就下雨了。
西湖在晴天和雨天有不同的美，就像一个小美女，晴天的时候是一种打扮，雨天的时候又是另一种打扮，都特别迷人。
3. 潋滟。
- 解析：这个词形容水波荡漾、波光闪动的样子。
晴天的时候，西湖的水面在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像无数颗小钻石在水面上跳舞，那场面真是美极了。
小学三年级古诗含《春、夏、秋、冬》-带注释
古诗春：江南【作者】汉乐府【朝代】汉江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。
注释何：多么。
田田：莲叶长的茂盛相连的样子。
春日【作者】朱熹【朝代】宋胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗(sì)水：河名，在山东省。
5、滨(bīn)：水边，河边。
6、光景：风光景物。
7、等闲：随意。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
游园不值【作者】叶绍翁【朝代】宋应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
注释1. 游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
2.应怜：概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
3.屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
4.小扣：轻轻地敲门。
5.柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
春晓【作者】孟浩然【朝代】唐春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？注释①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少绝句【作者】杜甫【朝代】唐两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
小学生必背古诗词三年级第一学期拼音+注释
1.《逢f én ɡ雪xu ě宿s ù芙f ú蓉r ón ɡ山sh ān 主zh ǔ人r én》【唐t án ɡ】 刘li ú长ch án ɡ卿q īn ɡ日r ì暮m ù苍c ān ɡ山sh ān远yu ǎn, 天ti ān寒h án白b ái屋w ū贫p ín。
柴ch ái门m én闻w én犬qu ǎn吠f èi, 风f ēn ɡ雪xu ě夜y è归ɡu ī人r én。
作品注释 逢：遇上。
宿：投宿；借宿。
芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。
主人，即指留诗人借宿者。
这首诗通过雪夜借宿山村的情形，巧妙地写出山村景象与农家生活。
日暮：傍晚的时候。
苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。
苍：青色。
白屋：未加修饰的简陋茅草房。
一般指贫苦人家。
犬吠：狗叫。
夜归人：夜间回来的人。
作品译文暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。
柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。
2.《江畔独步寻花》(黄hu án ɡ师sh ī塔t ǎ前qi án江ji ān ɡ水shu ǐ东d ōn ɡ)【唐t án ɡ】 杜d ù甫f ǔ黄hu án ɡ师sh ī塔t ǎ前qi án江ji ān ɡ水shu ǐ东d ōn ɡ, 春ch ūn光ɡu ān ɡ懒l ǎn困k ùn倚y ǐ微w ēi风f ēn ɡ。
桃t áo花hu ā一y ì簇c ù开k āi无w ú主zh ǔ, 可k ě爱ài深sh ēn红h ón ɡ爱ài浅qi ǎn红h ón ɡ?词句注释黄师塔：和尚所葬之塔。
小学三年级古诗词必背解释
小学三年级古诗词必背解释小学三年级的学生在学习古诗词时，不仅要背诵，还应该理解诗词的含义和背后的文化背景。
以下是一些小学三年级必背古诗词的解释：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，思念家乡的情感。
"床前明月光"描述了月光洒在床前，如同地上的霜。
"举头望明月"和"低头思故乡"则描绘了诗人仰望明月，内心充满对家乡的思念。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中没有意识到天已经亮了，而周围是鸟儿的啼叫声。
"夜来风雨声"和"花落知多少"则表达了诗人对春天风雨过后，花朵凋落的惋惜。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过登楼远望的视角，展现了壮丽的自然景色。
"白日依山尽"描述了太阳落山的景象，"黄河入海流"则描绘了黄河流入大海的壮观。
"欲穷千里目"表达了诗人想要看得更远的愿望，"更上一层楼"则暗示了通过努力可以达到更高的境界。
4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗通过对雪后江景的描绘，表达了诗人的孤独和超脱。
"千山鸟飞绝"和"万径人踪灭"形容了雪后空旷寂静的景象，"孤舟蓑笠翁"和"独钓寒江雪"则描绘了一个渔翁在寒冷的江上独自垂钓的情景。
5. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗表达了游子对母亲深深的感激和思念。
"慈母手中线"和"游子身上衣"描绘了母亲为即将远行的儿子缝制衣物的情景，"临行密密缝"和"意恐迟迟归"表达了母亲对儿子的牵挂和不舍。
部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》生字、课文解析知识点
部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》生字、课文解析知识点《古诗三首》生字、课文解析知识点三年级上册语文课本中的第四课是《古诗三首》，本课主要讲述了三首古诗的内容和背后的故事。
在学习这一课的过程中，我们不仅能够掌握一些新的字词，还能够了解古诗的魅力和意蕴。
本文将对课文中的生字以及相关的知识点进行解析。
一、生字解析1. 镇（读音：zhèn）例句：这个村庄非常宁静，给人一种安定的感觉。
解释：镇指安定、平静的状态或者地方。
2. 钟（读音：zhōng）例句：一天被分为24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒钟。
解释：钟即时钟，用来计算时间的仪器。
3. 看（读音：kàn）例句：他们聚在一起，一起看着电视剧。
解释：看指用眼睛观察、察看。
4. 无（读音：wú）例句：他无法相信自己取得了如此好的成绩。
解释：无表示没有、没有一点。
5. 与（读音：yǔ）例句：他喜欢与朋友一起玩耍。
解释：与表示和、同。
二、课文解析《古诗三首》这篇课文中包括了三首古诗，分别为《秋思》、《画》和《初秋》。
这些古诗通过艺术的语言表达了作者对大自然的赞美和自己内心情感的流露。
1. 《秋思》这首诗由作者戴叔伦创作，描述了一个人在秋天思念远方亲人的心情。
通过对秋天景色的描绘，表达了作者对亲人的深深思念之情。
2. 《画》这首诗由唐代文学家王维创作，通过对画的描绘，表达了作者对自然美的赞美之情。
诗中提到的“月出皎兮，佼人僚兮”，形象地描绘了画中人物的美丽和优雅。
3. 《初秋》这首诗由唐代文学家元稹创作，通过对初秋景色的描绘，表达了作者对辛勤劳动的农民的敬佩之情。
诗中提到的“看取眼底事”，意味着作者通过描写自然景色来表达自己对农民劳作的赞美。
通过学习这些古诗，我们不仅可以欣赏到古人的智慧和才情，还可以学习到一些表达情感和描绘景物的技巧。
同时，这些古诗也富含哲理，使我们在欣赏的同时能够思考生活和人生的意义。
三、知识点解析1. 古诗的韵律和格律古诗是汉字文化的瑰宝，它有着独特的韵律和格律。
部编版语文三年级上册《古诗三首》词语解释
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
原创不容易，【关注】，不迷路！
《古诗三首》词语解释
【寒山】
深秋时节的山。
【生】
产生、出生。
【坐】
因为。
【刘景文】
诗人的好朋友。
【擎】
举，向上托。
【君】
对对方的尊称，相当于“您”。
【萧萧】
风声。
【挑】
用细长的物件逗引。
【促织】
俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
【篱落】
篱笆。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代
画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
三年级,语文, 古诗, 拼音版 ,注释
精心整理一、《迢迢牵牛星》ti áo ti áo qi ān ni ú x īng ，ji ǎo ji ǎo h é h àn n ǚ 。
迢 迢 牵 牛 星， 皎 皎 河 汉 女。
xi ān xi ān zhu ó s ù sh ǒu ，zh á zh á n òng j ī zh ù 。
纤 Zh ō终 h é 河 y í盈 1.2.详，时代大约在东汉末年3.迢迢(ti áo)：遥远。
牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。
4.皎皎：明亮的样子。
河汉：即银河。
河汉说，伸出细长而白皙的手。
7.札(zh á)札弄机杼： 这是一个象声词。
正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。
弄：摆弄8.杼(zh ù)：织布机上的梭子。
9.终日不成章：是用《诗经·大东》语意，说织女终日也织不成布。
《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布这里则是说织女因害相思，而无心织布。
10.零：落下。
11.几许：多少。
这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远！12.盈盈：清澈、晶莹的样子。
13.脉脉(mòmò)：默默地用眼神或行动表达14.15.16.布帛。
qī青yá阳chá常bǎ百川东到海, 何时复西归 .shào zhuàng bùnǔli , lǎo dàtúshāng bēi .少壮不努力, 老大徒伤悲 .【注释】『青青园中葵，朝(zhāo)露待日曦(xī)』园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。
葵：我国古代重要蔬菜之一。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色。
朝露：清晨的露水．待：动词，等待。
日：太阳。
曦：晒干、天亮，引申为阳光的照耀。
三年级17古诗三首知识点
三年级17古诗三首知识点1.《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河的热爱。
2.《饮湖上初晴后雨》通过作者对西湖晴天和雨天不同景色的描写，以及以西施比西湖，形象地表现了西湖的美，表达了作者对西湖的赞美，对祖国大好河山的热爱。
3.《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。
表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。
一、《望天门山》唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
1.作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜甫齐名，并称“李杜”。
2. 诗题意思：诗人舟行江中远望天门山的情景。
3.词语解释：中断：从中间断开。
楚江：长江。
至此：到这儿。
回：改变方向。
相对出：互相对峙而立。
日边：太阳落下的地方。
一片：一叶4.翻译：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
天门山好像在张开双臂欢迎从日边而来的孤帆。
5.理解诗句：①诗中描写的景物有：天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、日②天门中断楚江开：“断”“开”生动形象地写出了长江水的浩大声势。
③碧水东流至此回：“回”突出了山势险峻。
④两岸青山相对出：“出”字使本来静止不动的山带上了动态美。
⑤《望天门山》中借山势写出水的汹涌澎湃的诗句是：天门中断楚江开借水势衬托山的险峻的诗句：碧水东流至此回二、《饮湖上初晴后雨》［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.作者：苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
北宋著名文学家、诗人，“唐宋八大家” 之一。
2.诗题：诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光。
3.词语解释：【潋滟】波光闪动的样子。
【方】正。
最新部编版三年级上语文《古诗三首》词语解释
最新部编版三年级上语文《古诗三首》词语解释古诗三首是我国传统文化的瑰宝，也是学习语文的基础内容之一。
通过学习《古诗三首》，三年级的学生可以培养对中华传统文化的兴趣，丰富语文知识，提高阅读理解和写作能力。
下面是对《古诗三首》中的一些关键词进行解释。
1. 静夜思《静夜思》是唐代大诗人李白的作品，它以优美的语言描绘了一位寂寞的旅人在暗夜中思念故乡的情景。
其中有几个关键词需要解释：(1) 床前明月光：床前指床边，明月光指明亮的月光。
此句描写了夜晚的明亮环境。
(2) 疑是地上霜：疑是表示怀疑，地上霜指地面上的白霜。
此句描写了月光下地面的景象给人一种像霜一样的错觉。
2. 春晓《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，通过描绘春天的景象，表达了对大自然的赞美和对美好生活的向往。
以下是关键词的解释：(1) 春：春天，即四季之中的第一个季节。
这个季节代表着生机勃发和万物复苏。
(2) 睡: 睡觉，睡眠。
此处用来表达天亮前的宁静和沉寂。
(3) 鸟：指各种鸟类。
鸟儿代表着春天的喜悦和活力。
3. 画《画》是唐代诗人王维的作品，通过描绘画面中的景物，表达了艺术的魅力和观赏的快乐。
以下是关键词的解释：(1) 卧: 斜躺，靠着。
诗中指画面中的人物倚靠在树旁。
(2) 新妆：新的打扮，配饰。
用来形容画面中的女子穿着妆容的美丽。
(3) 深: 深沉，厚重。
形容画面中的树木茂密而高大。
通过学习《古诗三首》，三年级的学生可以了解到诗歌的表达技巧和美学价值，培养对美的感知能力。
同时，通过解释关键词，学生可以更好地理解诗意，提高阅读理解能力。
学生还可以通过模仿《古诗三首》的写作风格，进行创作，培养自己的写作能力。
总结：通过学习《古诗三首》，学生可以感受到古诗的美妙和文化的博大精深。
通过词语解释，学生可以更好地理解古诗的表达意境，培养阅读能力和写作能力。
古诗是中华民族的瑰宝，希望学生能够在学习中更加珍惜和传承这一宝贵的文化遗产。
三年级必背古诗含解词及译文
1．鹿柴（zhài）【唐】王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【注释】 1. 鹿柴：地名。
柴，一作“寨”。
行军时在山上扎营，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。
2. 空：诗中为空寂、幽静之意。
3. 但：只。
4. 返景：夕阳返照的光。
景，日光。
【译文】幽静的山谷里不见人，只能听到那说话的声音。
落日的余辉映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
[ 2．黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
2．孟浩然：李白的朋友。
3．之：往。
4．广陵：即扬州。
5．故人：老朋友，这里指孟浩然。
6．烟花：指艳丽的春景。
7．尽：消失。
8．唯见：只见。
9．天际：天边。
3．枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【作者简介】张继，唐朝诗人，生卒年不详。
字懿孙，襄州（今湖北襄阳市）人。
公元七五三年考取进士，曾作过盐铁判官、检校祠部郎中，死于今江西南昌市。
他写有不少旅游诗。
有《张祠部诗集》传世。
【注释】枫桥：在今苏州市阊（chāng）门西七里地月落：月亮落下去了，乌鸦还在啼叫，霜雾露气笼罩着整个天宇姑苏二句的意思是说：姑苏城外寒山寺里半夜的钟声，传到了客船上。
姑苏城：今苏州市。
寒山寺：在枫桥附近的枫桥镇。
夜半钟声：寺院里半夜有敲钟的定规。
4. 访戴天山道士不遇【唐】李白犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
【注释】(戴天山) 又名大康山、大匡山，在今四川省江油县。
(不遇) 没有遇到(吠) 狗叫(带露浓) 挂满了露珠(树深) 树丛深处(霭) 云气(倚) 靠【译文】隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，带着露珠的桃花更加鲜艳。
树林深处，常见到麋鹿出没。
正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。
【预习】部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点讲解
知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山 行【唐】杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：杜牧 :（803-852）唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。
前两句写出了诗人所看到的山中景致。
”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。
人教版三年级语文下册课文《古诗两首》词语解释
人教版三年级语文下册课文《古诗两首》词语解释
咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。
2、用诗词等来赞颂或叙述。
课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。
碧玉：青绿色的玉石。
诗中形容柳树枝叶的青翠。
妆：修饰，打扮。
丝绦：用丝线编织成的带子。
诗中用来比喻随风飘动的柳枝。
裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。
诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。
胜日：优美的日子。
诗中指阳光明媚的日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
芳，花草的香味。
诗中指春天美丽的风光。
泗水滨：泗水河边。
泗水，河流名，在山东省中部。
滨，水边。
无边：没有边际。
光景：1、风光景物。
2、境况，状况。
诗中取第1种意思。
一时：1、一个时期。
2、短时间；暂时。
诗中取第2种意思。
等闲：平常，轻易。
东风：诗中指春风。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
小学必背古诗词及译文注释(三年级)
三年级所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
词句注释1.所见：写诗人所看见的事物。
2.牧童：放牧牛羊的小孩。
这里是指放牛的娃娃。
3.振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
4.林樾（yuè）：指道旁成阴的树林。
樾，树荫。
5.意欲：想要。
6.鸣蝉：鸣叫的知了。
7.闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。
白话译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
斜：为倾斜的意思。
生：产生，生出。
另有版本作“深”。
（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
词语注释⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
作品译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
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挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起.课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起.
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了地鸟.比喻受过惊吓地人，遇到一点动静就非常害怕.
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走.形容行动和目地相反.
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快.
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致.
应有尽有：应该有地全都有了.形容物品很多.
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断.
大吃一惊：形容对意外发生地事情非常吃惊.清澈见底：指水清而透明，可以看见水底.
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清. 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼.
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽. 密密麻麻：又多又密（多指小地东西）.
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴. 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫.
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制. 恍然大悟：形容忽然醒悟过来.
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛. 受益无穷：得到数不尽地好处或利益.
零零星星：零碎地，少量地. 情不自禁：控制不住自己地感情.
成千上万：形容数量非常多. 皑皑白雪：洁白地雪.
沉默不语：不说话. 鸦雀无声：形容非常静.
人山人海：形容聚集地人很多. 诚心诚意：形容非常真诚.
脱口而出：不假思索，随口说出. 异口同声：形容很多人说同样地话.
四面八方：各个方向. 人烟稀少：居住地人很少.
熊熊大火：形容火势旺盛. 古往今来：从古代到现在.
无影无踪：没有任何踪迹. 如愿以偿：愿望得到实现.
左顾右盼：向左右两边看. 泣不成声：哭得发不出声音.
恋恋不舍：形容舍不得离开. 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论.
爱不释手：喜爱得舍不得放下. 和颜悦色：形容态度和蔼可亲.
迫不及待：急迫得不能再等待. 奋勇前行：鼓起勇气向前行进.
提心吊胆：形容十分担心和害怕. 顺流而下：顺着水流地方向行驶.
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家. 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳.
清晰可辨：清楚，可以辨别出来. 纵横交错：竖地横地交叉在一起.
提心吊胆：形容十分担心或害怕. 闻名遐迩：远近有名，形容名声很大.
名不虚传：传播地好名声一点不虚假. 面如土色：脸色跟土一样，没有血色.
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次. 蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚地样子.
喜出望外：遇到出乎意外地喜事而高兴. 栩栩如生：形容非常生动，像活地一样.
五湖四海：指全国各地.课文中指全世界. 身无分文：身上没有一文钱.形容极其穷困.
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷. 迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前. 寸草不生：连小草都不生长.形容十分荒凉. 寂然无声：形容寂静地样子.
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽.
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中.
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草
下落不明：不知道所要寻找地人或物所在地地方.
面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色.
琳琅满目：比喻各种美好地东西很多（多指书籍或工艺品）
神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢地样子.课文指孩子们因自豪而特别得意地样子.
一、补充诗句.
、池上碧苔三四点，.(晏殊)
、，竹溪村路板桥斜.(王建)
、万壑树参天，.(王维) 、少壮不努力，.资料个人收集整理，勿做商业用途
、，人无再少年. 、一日之际在于晨，.资料个人收集整理，勿做商业用途
、黑发不知勤学早，. 、光阴似箭，.资料个人收集整理，勿做商业用途
、，天涯共此时.(张九龄)
、久旱逢甘雨，.(汪洙)、，患难见真情.(无名氏) 、千里送鹅毛，.(邢俊臣)资料个人收集整理，勿做商业用途
二、补充谚语.
与思想方法有关地谚语有：
、，冰在薄处裂.、亲身下河知深浅，.资料个人收集整理，勿做商业用途
、，要看水底万丈深.
、，鸟笼里飞不出雄鹰.
、日日行，;常常做，.资料个人收集整理，勿做商业用途
与天气有关地谚语有：
、，无雨山没腰. 、夜里星光明，.资料个人收集整理，勿做商业用途
、日落胭脂红，.、，明天太阳红.资料个人收集整理，勿做商业用途
、久晴;久雨.
三、连歇后语，再写出两句来.
姜太公钓鱼慌了神
包公断案愿者上钩
张飞穿针多多益善
八仙过海铁面无私
韩信点兵粗中有细
孙悟空大闹天宫各显神通
四、按课文内容填空.
、《咏柳》和《春日》都是描写季地景象地.其中《春日》是唐朝诗人写地,最后两句是千古名句，请写下来：.资料个人收集整理，勿做商业用途
这两句诗地意思是：资料个人收集整理，勿做商业用途
、白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有地.有地，.有地，看超来饱胀得马上要破裂似地.资料个人收集整理，勿做商业用途
、我会把古诗写出来，再填空.
乞巧
，.，.资料个人收集整理，勿做商业用途
嫦娥
，.，.资料个人收集整理，勿做商业用途
①乞巧节是每年农历地月初.那天是、鹊桥相会地日子.
②《乞巧》这首诗是唐朝诗人写地;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人写地.
、地球上地，都是太阳.如果没有太阳，地球上将到处是，到资料个人收集整理，勿做商业用途
处是.没有，没有，自然也不会有人.一句话，没有太阳，就.资料个人收集整理，勿做商业用途。