我为教育教学献计策
我为教育献计献策建议
我为教育献计献策建议
以我为教育献计献策建议为题，我将从以下十个方面提出建议，以期改善教育状况：
1. 提高教师素质：加强教师培训，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提高专业素养和教学水平。
2. 推进教育改革：加强教育制度改革，优化课程设置，减轻学生负担，提高教学质量。
3. 注重学生个性发展：关注学生的兴趣、特长和个性发展，提供多样化的教育资源和学习环境，激发学生的学习动力。
4. 加强家校合作：建立良好的家校沟通机制，加强家长对教育的参与，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
5. 提高教育投入：增加教育经费投入，改善学校硬件设施和教育资源，提供更好的教育条件和环境。
6. 加强职业教育：注重培养实用型人才，加强职业教育与产业需求的对接，提高学生就业竞争力。
7. 推行终身学习：倡导终身学习理念，提供多样化的学习机会和培训项目，帮助人们不断更新知识和提升能力。
8. 加强乡村教育：注重乡村教育的发展，改善农村学校的基础设施，
提高教育资源的公平分配。
9. 推广现代教育技术：积极推广信息技术在教育中的应用，提供在线教育资源，促进教育公平和普及。
10. 培养创新能力：注重培养学生的创新思维和实践能力，开展创新教育项目和活动，激发学生的创新潜能。
通过以上十个方面的改进，可以提高教育质量，促进学生全面发展，推动社会进步。
这些建议旨在引起人们对教育问题的关注，并为我们的教育事业提供一些思考和借鉴。
希望能够有关部门和教育工作者共同努力，不断改善教育状况，为下一代的成长和国家的发展创造更好的教育环境和条件。
我为教育建言献策5篇
我为教育建言献策5篇以“我为教育建言献策5篇”为标题，要写一篇3000字的中文文章，首先要抓住主题，把握文章的思路，并从社会发展的角度去深入探讨相关的话题。
一、增强对学生的学习环境和心理健康的重视随着社会的发展，学习环境和心理健康的重视越来越受到重视，这一点在当前的教育体系中也受到了明显的肯定。
教育部门应该进一步增强对学生的学习环境和心理健康的重视，尤其是要注意给予学生多方面的帮助，避免过度负担，改善学生的学习环境，重视学生的心理健康问题。
针对这一问题，我们可以提出几点建议：首先，应针对不同的学生进行个性化的培养；其次，要进行有益的学习环境的营造，以及加强对学生心理健康的营造；第三，要重视发现和治疗学生心理疾病；最后，要创设有利于学生健康发展的丰富多彩的课外活动，增强学生社会活动能力，让学生们可以健康、快乐地学习。
二、提高教育质量，增加学生学习兴趣教育质量的提高是当前教育发展的一个重要方面，即使到了当今，这一问题仍然是学校教育发展的一个重要的方面。
要想提高学习质量，就要增强对学生学习的兴趣，让学生能够从中获得更多的乐趣，所以这一点也是目前教育体系的重要方面。
针对这一问题，提出如下建议：首先，要进行规范的教学管理，保证每一位学生都能有足够的时间进行深入的学习；其次，要重视课堂学习，增加学生主动性；第三，要加强学生对知识的认知，不仅要学会做，还要学会思考；最后，要拓展学生的空间，增加学生参与课外活动，丰富学生的课外生活。
三、发挥学校的教育作用学校应该发挥自身的教育作用，要加强对教育的统筹管理，保证每一位学生都能得到充足的教育资源，确保学生能够受到最大限度的受教育。
同时，要进一步深化学校教育改革，以改变传统的教育方式，加大对中学教育改革的力度，以更加科学和全面的方法进行教育，努力使学校教育更贴近实际，更能适应时代发展的要求。
应采取的相关措施如下：首先，要加强新课程的开发，以满足新时代学习者的需求；其次，要推行开放式教育，把学校的教育放在更大的社会背景下进行；第三，要更加科学的选择教师，并重视教师发展，以实现学校教育的可持续发展；最后，学校应该加强与企业、社会等机构的合作，加强对学生社会实践能力的培养，让学生能够不断受教育，真正做到“学以致用”。
我为学校献计献策
我为学校献计献策第一篇1. 建立更有效的学习评估机制：我们应该采用多元化的评估方式，包括学生的课堂参与、项目成果、考试成绩等多方面进行综合评估，以更全面地反映学生的学习效果。
2. 强化师资队伍建设：学校应该加大对教师培训和发展的投入，提高教师的教学水平和敬业精神。
同时，鼓励教师开展科研活动，提升学校的整体学术水平。
3. 促进学科交叉融合：为了使学生更好地适应社会发展的需要，学校应该推动学科之间的交叉融合，拓展学生的知识面，增强其创新能力和综合素质。
4. 提升学生实践能力：学校应该加强实践教学，通过校企合作、校内外实习等方式，为学生提供更多的实践机会，提高其动手能力和解决问题的能力。
5. 完善校园文化建设：学校应该注重校园文化建设，加强对学生的人文关怀，提高学生的文化自信和综合素质。
同时，通过举办各类文化活动和社会实践，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
6. 加强国际交流与合作：学校应该积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教学理念和资源，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
7. 建立有效的反馈机制：学校应该建立有效的反馈机制，及时收集教师、学生和家长对学校工作的意见和建议，以便对存在的问题进行及时改进。
8. 推进教育信息化：学校应该积极推进教育信息化，利用现代信息技术手段优化教学方式和教学资源，提高教学效果和学生学习体验。
9. 加强校园安全管理：学校应该加强校园安全管理，建立健全的安保制度，确保师生的人身安全和财产安全。
10. 关注学生心理健康：学校应该关注学生的心理健康，加强心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，提高其心理素质和适应能力。
第二篇1. 改善学校设施：学校的设施应当与时俱进，确保学生能够使用最先进的教学设备。
这包括更新图书馆的书籍、升级实验室的设备，以及提供更多的计算机和多媒体资源。
2. 增强师资力量：优秀的教师是学校成功的关键。
我们需要吸引和留住最优秀的教师，提供他们持续的职业发展机会，并鼓励他们与学生进行互动，提高教学质量。
我为教育献计献策建议(一)
我为教育献计献策建议(一)我为教育献计献策建议引言教育是推动社会进步和个人成长的重要因素，而教育发展也需要不断创新和改善。
作为一名资深的创作者，我秉持着改变世界的理念，为教育发展献策献策建议，希望能够为教育事业的进步做出一些贡献。
提高教师培训质量•加强教师培训课程的实践性，提供更多实际教学经验的锻炼机会。
•融入现代科技教育工具，提升教师的信息技术水平。
•增加教师心理辅导和职业发展指导，关注教师的心理健康和职业发展。
推动教育科研创新•加强教育科研投入，提高科研经费的比例。
•鼓励教师参与科研项目，提供科研资源支持。
•建立教育科研创新成果交流平台，促进教师之间的学术交流与合作。
优化课程设置和教材编写•设置与社会需求相适应的课程，关注实用技能的培养。
•引入跨学科教学，培养学生的综合能力。
•编写生动有趣的教材，提高学习的吸引力和趣味性。
建设多元化评价体系•综合运用考试、问卷调查、作品展示等多种评价方式。
•引入平等公正的评价标准，避免单一指标的评价导致形式主义。
•鼓励学生自主评价和同伴评价，在评价中培养学生的综合素质。
加强家校合作，构建良好教育生态•建立定期沟通机制，增强家长对学生学习和发展的了解。
•提供家校互动的平台，促进家长参与学校决策与活动。
•加强家校合作教育培训，提升家长的教育意识和能力。
结语教育是一项神圣的事业，需要全社会的共同关注和参与。
通过加强教师培训、推动科研创新、优化课程设置和教材编写、建设多元化评价体系以及加强家校合作，我们可以共同促进教育的发展，培养更多优秀的人才，推动社会的繁荣与进步。
让我们携起手来，为教育事业贡献自己的力量。
提高教师待遇和社会地位•提高教师工资和福利待遇，体现他们在社会中的重要角色。
•加强对教师的职业保护和权益维护，提升他们的社会地位。
•鼓励优秀人才从事教育工作，吸引更多有能力和热情的人加入教育行业。
加强学校管理和治理•强化学校管理团队建设，培养专业化、高素质的管理人才。
我为教育献计献策124
我为教育献计献策——农村教育发展之我见多年来，农村教育怎么办的问题，身在农村教育一线的我，时常考虑这个问题。
经过多年的工作体验，我觉得农村教育不能只为少数升学学生服务，还必须为农村经济建设服务，必须从农村的实际出发，办群众满意的教育。
从教育与经济的关系来看，“依靠”和“服务”的问题没有完全解决，教育发展与经济发展不相适应的问题日益突出，因此，必须对农村教育进行综合改革，使教育直接有效地为当地的经济建设和社会发展服务。
一、要不断更新教育观解放思想，转变观念，是提高质量的重要前提。
只有新思路，才有新出路。
要坚决摒弃一切阻碍教育改革与发展的陈旧观念，坚决克服一切消极畏难情绪，树立和增强教育改革和发展的新观念。
一是要树立机遇观念。
抓住机遇就能加快发展。
二是要树立服务观念。
要从根本上解决好教育与经济“服务”和“依靠”的关系，必须坚持教育为经济建设服务这一根本指导思想不动摇。
三是要树立进取的观念。
在思想上，要牢固树立“三个有利于”的标准，凡是有利于促进教育事业发展、教育质量提高、教师待遇改善的措施、办法和经验，都要大胆探索，敢为人先;在思维方式上，要适应计划经济向市场经济转变的形势，面向市场，冲破禁锢，主动出击，用足用活政策，努力发展壮大自己。
四是要树立竞争观念。
市场经济就是竞争经济，教育战线同样存在着竞争。
五是要树立开放的观念。
教育工作要积极融入社会大环境，克服封闭保守观念的影响，学习外地先进的管理经验和运行模式，扩大教育的对外交流与合作。
六是要树立法制观念。
要把教育工作全面纳入法制化轨道，用法律手段规范、保障和促进教育的改革与发展。
二、努力创新人才培养模式。
(一)是要全面实施素质教育。
在新的世纪，教育要尽快实现由计划经济下的教育向市场经济下的教育转变，由“应试教育”向素质教育转变。
教育在新的条件下发展，既有数量的扩张，更有质量的提高。
加快发展，不能单纯地理解为数量放大式的粗放型增长，而应是注重提高人才内在素质的集约型增长。
我为教育发展献计献策
我为教育发展献计献策我为教育发展献计献策。
教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
因此，教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧地进行改革，就必须先查摆出制约我市教育发展的症结。
“磨刀不误砍柴工”，只有这样才能事半功倍地解决问题。
当前，制约我们迁安教育发展的症结主要有：师资力量不平衡、生源配置不平衡、基础教育薄弱。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。
只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。
针对师资力量不平衡问题，可采取以下四项措施解决。
一是继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到城乡镇中小学支教、援教。
二是实行市区教师下乡轮教制，让市区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到城乡镇中小学进行挂职锻炼。
三是财政应加大对城乡镇中小学教师的生活补助，减少市区重点中学与普通中学之间教师的福利差额。
四是规定普通科任教师进行微调，拿出一定份额的重点班给刚毕业的年轻教师，以此吸引人才。
针对生源配置不平衡问题，可通过以下三项措施解决。
一是形成有效的竞争环境，从而整体推进迁安的教育发展。
二是要求每所普通中小学办出自己的特色。
三是提高教学质量是关键，加强学校之间的交流研究，教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作。
针对基础教育薄弱问题，可采取以下三个措施予以解决。
一是财政上应在硬件设施上对小学、初中进行支持。
政府也可通过号召本市实业家捐款的形式在资金上对小学、初中教育进行支持。
二是教育系统应加大对小学、初中教师评先评优评职的指标，完善奖励机制，激发起小学、初中教师的教学热情。
2021年我为教育献计献策两则
我为教育献计献策之教师力量的不平衡教育的对象是学生，但组织实施教育的是老师。
所以老师的水平、工作量等直接影响着教育质量。
而教师的数量平衡往往影响着教师的工作量。
今天我就我校及周边学校的教师的数量进行分析一下，如有不当之处请谅解。
仪征市实验中学现有学生22左右，分42个教学班，每班有55人左右。
现有教师154人上课，平均每位老师每周要上12节课。
关键每个班级55个学生，老师的上课照顾对象之多，课堂组织之难，作业批改量之大，因为很多老师要教两个班语文、数学、英语等。
为什么原因造成这样的局面？本校市优质学校，大量的外学区的学生涌入我校，导致招生人数超出应招数。
由于以前是民办学校，聘用了一些老师，改制以来，虽然补充了一些公办老师，但补充的人数远远不够。
由于我校市老旧学校，办学规模受地限制，班级数量不能增加，只能增加班级人数，导致老师工作量增加。
比较实验中学西区校，学生数在1人左右。
老师在编数为17多位，工作量是我校老师的一半不到。
再比较周边乡镇其他学校，也是学生数少，老师多。
每班学生数在35左右。
中考学科老师一个人一个班。
老师只教35个学生。
而实验中学多数老师要教11个学生。
工作量差距显而易见。
解决策略打破城乡教师壁垒，做到城乡一体。
如果暂时不能做到，先行一步进行城区一体化。
就拿实验中学和实验中学西区校来说，既然校名都这么统一，为什么不把两个学校合并，充分合理利用现有教育教学资源，合理组合，发挥更大效益。
严格招受学区外学生，控制班级学生数。
加强教师交流制度。
现在的交流仅仅停留在表面。
应该让优质学校里的骨干教师到薄弱学校去交流。
让他们去做教研组长，备课组长等，让他们促动教研质量的提高。
仪征市实验中学我为教育献计献策之如何整治校外培训机构一些校外培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，加重了学生课业负担，引发了家长焦虑情绪。
校外培训机构的存在现状之分析:一．中考、高考的压力存在。
我为教育献计献策
我为教育献计献策作为教育工作者都明白，学校的成效如何就看学校的教育教学质量、学校的知名度。
师生都向往工作生活在一个信誉度高、教育教学质量高的学校阵地中。
一、建议加大教育改革力度。
深化学校人事分配制度改革，促进人才合理流动，打破事业单位用人上的终身制，建立能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制，充分调动广大教职员工的积极性和创造性。
推进教育体制改革，进一步完善基础教育管理体制，落实各级政府在发展义务教育中的职责；完善新的职业教育管理体制，加大统筹力度，整合职教资源，扩充办学容量；完善普通高中管理体制，提高全市普通高中的办学水平。
加大教育教学改革力度，普通中小学全面实施课程改革，深入推进素质教育；建立学校质量监控体系，完善对学校、教师、学生的评价体系；加快教育信息化建设，改进教学手段和方法；从严治校治教，提高育人质量，增强学校办学吸引力。
二、建议解决好城市教育问题。
目前单县教育落后于城市发展，存在着学校布点不合理、校园占地面积过小、学校班级人数过多等问题，各级有关部门应该认真对待城市教育问题，采取加强规划、加大投入、协调配合等措施，切实解决好城市教育问题。
要大力发展素质教育，建立健全科学的学校、教师、学生评价体系，正确对待考试和分数，减少补课“加餐”，促进学生全面发展。
有关部门要实行督政与督学相结合，督促各县（市、区）落实党和国家加快教育发展的方针政策，确保教育投入稳步增长。
要正确认识城市教育的特殊性，加大对该区开展的教育综合改革试点的指导力度，发挥好示范带动作用，创新教育教学体制，加快教育改革步伐。
三、建议教育投入向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
城市里有的学校比发达国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退－－城乡教育的这种巨大差距，深深地刺痛了很多人的心。
当前政府急需在教育投入上向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊，可以说已经“武装到了牙齿”：学校设有游泳馆、体育馆、健身房、实验馆、天文馆、科技馆、图书馆、地下车库，每个教室都配有电脑、投影仪等现代化设备。
我为学校献计献策10条
我为学校献计献策10条第一篇1. 提升教学质量：建议学校定期对教师进行培训，以提高他们的教学水平，确保学生能够获得高质量的教育。
2. 加强校园安全：建议学校加强校园安全设施，增加巡逻力度，以确保学生的人身安全和财产安全。
3. 建立良好的师生关系：建议学校重视与学生之间的沟通，加强与学生的互动，以便更好地了解学生的需求和反馈，建立更加融洽的师生关系。
4. 关注学生的心理健康：建议学校加强对学生心理健康的关注，定期组织心理咨询活动，为学生提供心理支持和帮助。
5. 促进校园文化活动：建议学校举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育比赛、讲座等，以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
6. 加强对学生自主管理能力的培养：建议学校注重培养学生的自主管理能力和责任感，鼓励学生参与学校的管理和决策，以提高他们的自我管理和自我约束能力。
7. 建立良好的学术氛围：建议学校加强学术诚信教育，营造良好的学术氛围，鼓励学生积极探索、勇于创新，以培养更多的优秀人才。
8. 加强校园环境建设：建议学校注重校园环境的改善和维护，加强校园绿化、美化工作，营造舒适、整洁、美观的校园环境。
9. 加强对学生创新创业能力的培养：建议学校加强对学生的创新创业教育，提供创新创业实践的平台和机会，以培养更多的创新型人才。
10. 加强对外合作与交流：建议学校加强与其他学校、企业、科研机构的合作与交流，以拓展学生的视野和知识面，增强学生的综合素质和竞争力。
第二篇1. 提升教学质量：建议学校定期对教师进行培训，以提高他们的教学水平，确保学生能够获得高质量的教育。
2. 加强校园安全：建议学校加强校园安保措施，提高校园安全意识，确保学生的人身安全。
3. 鼓励学生参与课外活动：建议学校鼓励学生积极参与课外活动，培养学生的综合素质，拓宽学生的视野。
4. 加强师资队伍建设：建议学校加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和教学能力，为学校的发展提供强有力的支持。
我为教育献计策(武紫婷)
2019 年代县滩上中学全体教职工 学习“改革创新、奋发有为”大讨论个人总结
姓名 教龄 主题 武紫婷 性别 政治面貌 女 团员 职务 讨论时间 支策
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。回顾我国当 前的素质教育发展之路，颇有些“乱花渐欲迷人眼”的感觉，我国的教育该往 何处走?该如何走?这是我们任何一个中华儿女应当考虑的身系祖国明天的大 事。作为一线教师，我们更应该为了教育的未来而献策，但是现实是残酷的， 现在我们不能不说“教师只能是我们的一种职业而非事业”，在此大背景下， 让许许多多的教师安心本职工作又谈何容易?我们认为教育改革要有根本变 化，决不仅仅是教育界的大事，更是全社会的头等大事。因此在变革中无论是 谁，我们最应该明确以下几点: 1、“十年树木，百年树人”，国家发展对人才的需求是不同的，例如， 现在最缺的高级技工，就不一定都需要本科或者研究生学历。简单来说，承担 的工作岗位不需要高学历者，他所学的部分知识就失业了。这造成了一方面是 大学生就业难，另一方面是高级技工之类的就业者严重缺乏。培养社会需要的 人不是一句空话。最低层面是不能培养“知识失业”的毕业生，更高层次的要 求是培养各行各业的精英。 2、教育行政管理部门应该切实对教师和学生减负，真正把学生作为生命 的个体加以教育，而决不能以此作为政绩评价的唯一要素。 而且，应该鼓励 青年教师敢于创新、 勇于改革， 真正探索出符合我国教育现状的特色发展之路。 而不要单纯的拿一时的得失作为评聘教师的最直接因素。 即教育改革不要太过 于功利化，应该从民族发展的未来对教育加以改进从而发扬光大。 3、一所好的学校要有好的办学理念、好的办学设备，关键要有一流的具 有创新意识和能力的教师队伍。要强力推进人才强校工程，建设一流的教师队 伍。教师队伍建设是学校的一.项长期性、全局性、战略性、根本性的工作。 要实现学校新的跨越，促进学校上层次、上水平，就必须多策并举培养人才， 千方百计吸引人才，倾注感情留住人才，创新机制管理人才，强化服务用好人 才，为建设一流的师资队伍创造良好的环境，这是提高教育质量的关键。 4、作为教育工作者，我们应该胸怀大志，敢于改革，真正为学生的一切, 而献技献策，而不要由于一时的压抑而失去改革的动力与支持。我们教育学生 并不仅仅在于其取得多大的学业成就，更重要的是我们应该教会他们如何成 人、如何成为真正上的社会之人，而不单纯的以学习优劣论英雄。其实，我们 教育的最大目的是为国家建设提供各式各样的有用之人， 其中自然包括各行各 业的人。
我为教育发展献计策
我为教育发展献计策•相关推荐我为教育发展献计策我为教育发展献计策学校发展应坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”观点，建立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展。
所以我觉得判断一个学校好与否，主要是看这个学校是否以师生的可持续发展为根本目标。
我认为最主要的是：有一支高素质稳定的教师队伍。
这是因为学校教育归根结底不是靠校长的“单干”，也不是靠学校漂亮的校园、豪华的设备，而是靠一支爱岗敬业、技能高超、训练有素稳定的教师队伍。
如果说校长是学校教育核心的话，那么教师就是教育教学工作的关键，没有后者，成功教育将永远无法实现。
我认为当前制约我们教育发展的.症结主要有：1、师资力量不平衡。
主要表现为城乡之间师资力量悬殊；城区重点中小学与普通中小学之间师资力量差距大。
2、生源配置不平衡。
重点中小学、私立小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
3、基础教育薄弱。
山区小学教育经费不足，教育教学设施配备不足，教师待遇只停留在表面，实际工资相对太低。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。
只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。
我认为解决的途径有：一、针对师资力量不平衡问题，可采取一下三项措施解决。
1、继续做好支教、援教工作，要求所有刚毕业教师应不分男女，必须到山区中小学支教、援教；对特岗教师提高待遇，鼓励献身山区教育，不论是谁，不管门子多广、多硬均不得随意调动。
2、实行城区教师下乡轮教制。
让城区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到山区中小学进行挂职锻炼，既给城区教师加压，也能进一步缓和山区教师紧缺现象。
3、财政应加大对山区待遇中小学教师，切切实实提高教师的工资水平，让教师的职业真正成为令人羡慕的职业。
4. 加大对山区学校的硬件投入，使山区学校的办学水平达到城市学校的条件，真正做到资源共享。
总之，要真正使教育均衡发展，必须加大对山区学校的硬件建设投入，提高教师待遇的投入，稳定教师队伍。
我为教育献计策
我为教育献计策南凡中心校槐泉小学王堃戋做为一名扎根农村的基层年轻教师，虽然代课时间并不是多长，但我深刻地感受到语文教学正在变得枯燥、单调，孩子们被困在狭隘的课堂教学的牢笼里，他们对语文的兴趣正逐步丧失。
教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术。
需要我们不断去研究，不断去反思，不断去提高。
通过参加县里的各种培训，我首先发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙，随即想到了自己的教育教学工作。
如果孩子们固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情啊！为此，我绞尽脑汁，想提出以下几点共同商讨学习：一、让生活走进课堂，变"苦学”为"乐学"，让学习成为一种享受。
小学语文教学的对象是儿童，儿童的认知水平和生理、心理特征有别于成人。
童年处在启蒙阶段，在成长的过程之中。
小学语文教学必须高度关注童心、童趣，深入浅出，为他们所喜闻乐见。
阅读课“雅而不俗和者寡，俗而不雅则无精神滋养。
”课上得太“阳春白雪”，会造成“曲高和寡”。
太“下里巴人”，则会流于枯燥机械，缺乏美感和情趣。
因此，在语文教学中，我们就要从精彩的生活中捕捉现实，感受精彩，创设生活化的情境，让孩子去留心观察。
我曾旁听过这样的教学例子，那位老师在讲解《三顾茅庐》时，就搜集了关于《三国》里诸葛亮和刘备等桃园三兄弟的照片，放着幻灯片，还有一段三国的音频资料，然后在这样的氛围下绘声绘色地讲解课文，让我们旁听的老师都感受到了当年刘备请诸葛亮的那份坚持的决心——不达目的，誓不罢休。
看着那些生动的照片，闭上眼仿佛耳畔回响着三国那段经典的历史伟人的对话，加上老师的讲解和对历史故事的描述，谁不全身心的融入到课堂的氛围里呢？从孩子们那痴迷的表情中，我可以深深地感受到他们对这段历史的融入，可以感受到他们已沉醉于这堂生动的语文课时之中。
二、让语文教学走出课堂，走进生活陶行知先生特别重视让学生亲自去参加社会实践，他提出“行是知之始，知是行之成”的观点，并毅然决然地将自己的名字由“知行”改为“行知”，可见他坚决的态度和立场。
我为教育发展献计策
我为教育发展献计策磁县讲武城镇学区讲武城小学冀洪光温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上说：“教育是国家发展的基石，只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。
”少年儿童是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任。
但由于种种原因，乡村孩子还不能与城市孩子享受同等条件的教育，德、智、体、美、劳方面还不能实现全面发展，希望能够引起一定的重视。
如何为学生提供优质的、均衡的、公平的教育？如何更好地为家庭经济相对较为困难的学生、民工子弟服务？这不仅仅是教育部门所思考的问题，也更应是我们教师所思考的。
教师方面：一、师资力量薄弱，不能做到专职专教是乡村学校普遍存在的现象。
许多课程，比如美术、音乐、体育甚至英语都没有专业的老师来教。
就拿我们讲武城小学来说，已经是四年级的学生了，对音乐的音符、美术的水彩……的基本认识都没有。
美术课，要么是拿出一本简笔图画书，在黑板上随便画一个图，然后照着葫芦画瓢就行了，要么就自由发挥，想画什么就画什么。
二、提高师资待遇，社会要发展，教育是重点，教育要发展，首先要有一流稳定的教师队伍，要有好的待遇和工作环境。
农村的教师，由于住房紧缺、工资不高、福利不多、商业流通不变等原因，所以依然有一大半的老师工作不太踏实。
可见，为他们提供良好的环境，十分重要。
要实现区域的教育均衡发展，必须着力打造一支高素质的教师队伍。
多分配一些年轻教师到薄弱学校任教，为薄弱学校及时补充新鲜“血液”，给薄弱学校带去生气与活力。
建立合理的教师交流机制，实行优秀教师轮岗支教制,推动学校均衡发展。
努力提高现有师资水平，这是治本之策。
三、提升教师思想和专业水平，要全面推进学校科学发展，教师要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。
教师要钻研业务，提高授课水平。
教师要精心设计每一节课，精讲精练。
让学生上课像考试一样紧张。
心理学研究表明：在适当紧张情绪的控制下，学习效果更好。
我为幼儿园献计献策倡议书
我为幼儿园献计献策倡议书
尊敬的幼儿园领导和老师们：
作为关心幼儿园教育的一名家长，我很荣幸能够为幼儿园献计献策，为教育事业贡献一份力量。
在日常的陪伴和观察中，我发现了一些问题并提出了一些建议，希望对幼儿园的教育工作有所帮助。
首先，幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们成长道路上的重要起点。
正因如此，我们要给予足够的重视和关注。
我建议幼儿园在日常教育和管理中，注重孩子们的个性差异，注重培养他们的自主学习能力和创造力，鼓励他们勇于尝试和探索，培养他们健康的心理素质。
其次，幼儿园的师资力量也是非常重要的。
我建议幼儿园加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养，让他们能够更好地引导和关爱孩子们，成为他们值得信赖的良师益友。
最后，我建议幼儿园注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注孩子的成长和教育。
家庭是孩子的第一任老师，只有学校和家庭共同努力，才能促进孩子的全面发展。
希望我的建议能够得到幼儿园的重视和采纳，让我们共同努力，为孩子们打造一个更美好的成长环境。
谢谢！。
我为教育教学献计策
对于经常上课睡觉的学生，在老师的眼里和同学们的眼里，他们是差生。有时，对于此类学生，老师迫于学校的压力和出于对自己班级整体利益的考虑，会采取粗暴的处理方式，对学生讽刺，辱骂甚至体罚。这些学生也习以为常，不以为意，常此以往，学生就会在心理上产生麻木感，失去道德羞耻感，这对学生的心理健康成长是极为不利的。有些教师，一旦发现学生打瞌睡了，尤其是看到学生睡的口水直流这种情况，就会怒火中烧，猛喝一声，将其弄醒。更有甚者，让人家立马站起来，进行亮相。这种处理办法如果对那些比较爱睡觉的学生不失为一种方法。不过处理起来，也会出现问题。比如，被弄醒的学生会觉得自己在同学面前很没面子，进而跟老师闹情绪。对于那些比较爱睡觉的学生采取缓和的方法让学生减少课堂睡觉的时间。
我认为完全禁止上课睡觉是不太可能的。但是，要大大降低上课睡觉的机率却是我们可以做到，也相对容易做到的。下面我把我所采用的方法给大家简单的介绍一下，希望对大家能有所帮助。
如果学生无聊，注意力不集中而想睡觉，可以采取这些办法。一是让学生坐在教室的前排或者靠近教师的讲台；二是当教师看到他在睡觉时，可以走向他，对其进行提醒；三是如果学生经常爱睡觉，堂堂睡，日日睡，那么可以让他的课桌离他一段距离，并给他一个笔记板，当确信他不再睡时，再让他把桌子移回。给学生介绍哪些动作容易导致自己瞌睡，比如；往桌子上趴、比如用手撑着头等。最后，我们要以对学生关心的口吻告诉学生：为了保证同学们不因为一次困倦就使自己落课，我会尽可能早的发现你的睡觉情况，当然了为了使我的提醒有效，同学们要做到“坐有坐姿，睡有睡相”。同桌之间也可以互相提醒。我们作为老师要认真备课，同时使自己的课讲的尽量的有趣味性。而且在课堂上我们要随时观注学生的精神状态，当学生表现的比较困倦时，我们要及时调整自己的教学内容和思路
我为基础教育献计献策
我为基础教育献计献策百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是关乎中国的未来发展的问题，所以我们要优先发展教育。
是，在教育改革日渐完善的今天，全国的教育体制仍旧存在着许多不科学，不完善的地方。
因此，教育要发展，改革就显得颇为重要。
如何改革，成为关键的问题。
对此，我们提出了以下建议。
一、要不断更新教育观解放思想，转变观念，是提高质量的重要前提。
只有新思路，才有新出路。
要坚决摒弃一切阻碍教育改革与发展的陈旧观念，坚决克服一切消极畏难情绪，树立和增强教育改革和发展的新观念。
二加大对教育的投入1 要提高教师待遇。
教师队伍是教育的核心力量。
特别是一线的教师，呕心沥血，孜孜不倦，为教育，为学校，为学生，抛头颅，洒热血。
他们的生存状态应该受到大力的关注，这样才能调动他们的积极性，使教师更加发自内心喜爱自己的工作，从而使教学效果更好。
提高教师的工资待遇，特别是提高班主任费，优化教师生活条件刻不容缓。
2 要对学校的硬件设施进行改善。
很多学校电脑不够用，往往很多老师用一台电脑，大大影响了工作效率。
同时，对那些老化的教学硬件应该给予及时的更换，保证教学秩序有效进行。
加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。
我国的农村基础教育仍旧是一个薄弱环节。
加大对农村教育的投入，可以提高我国的基础教育水平，从而为九年义务教育打下良好的基础。
3 要切实保障农民工随迁子女平等接受义务教育。
支持民族地区教育发展，做好“双语”教学工作。
安定民心，关注民生。
4 支持特殊教育发展。
加强对特殊教育的支持，可以使有残疾的孩子获取知识，获得与正常孩子平等受教育的机会，获得心灵的洗涤，从而提高整体青少年的素质。
5 落实和完善国家助学制度，无论哪个教育阶段，都要确保每个孩子不因家庭经济困难而失学。
三、努力创新人才培养模式。
（一）是要全面实施素质教育。
在新的世纪，教育要尽快实现由计划经济下的教育向市场经济下的教育转变，由“应试教育”向素质教育转变。
我为提高教育教学质量献计献策
我为提高教育教学质量献计献策教学质量，乃是教育事业发展的根本保证.而今年，已经是我县教育改革的第四年了，但教育的水平却并未真正提到一个很高的水平。
究其原因，是由于从表面看，教育在改革,而从内部看，却有绝大部分的教学方法、管理模式没有改革，从而导致了质量的没有提高。
他们仍在用古老而陈旧的模式来对学生进行管理、教育。
对于课程改革中关于教育教学质量的提高可谓仁者见仁、智者见智，但不论如何说法，既然已经提到了要改革的层面上，那么至少说明老办法、旧模式已经应该走到了它的尽头,教育要发展必须从提高教学质量上入手，下面就如何提高教育教学质量谈一点拙见。
一、教师要在向学生传授知识的同时教会学生做人。
（一）重视学生行为习惯的养成在文明习惯方面，要求学生要自觉遵守《中小学生日常行为规范》，不做有损他人利益和班级利益的事,能主动帮助有困难的同学,凡事能先考虑别人的利益；生活习惯方面，要培养学生的独立生活能力.曾看过一个案例，一个小学三年级的学生，每天早晨都吃一个鸡蛋。
但有一天她却说鸡蛋很硬，不好吃。
老师看后很吃惊，原来，以往都是她妈妈把鸡蛋壳剥好再给她吃，可今天她妈妈没有来得及把壳剥掉，而她,竟然连鸡蛋要先剥壳才能吃都不知道。
可见，今天的学生是多么缺乏生活的能力，然而,这难道就没有老师的责任吗?因此，作为老师,必须要注意培养学生的独立生活能力，让他们从小就体验劳动的快乐；除了培养学生的文明习惯和生活习惯之外，还要注意培养学生的学习习惯.培养学生自觉主动的学习习惯,让他们逐步脱离对老师和家长的依赖，把自己当作学习的主人,培养学生的主人翁精神。
（二）大力挖掘教材中的人文教育内容曾看了张汝伦教授在上海“世纪人文论坛”上的讲演，他讲了我国人文教育的现状和出路，他认为如果教育以市场需要或功利目的为转移，则人文教育必然萎缩乃至名存实亡，因为人文教育更多地是培养人的人格修养,陶冶人的道德情操，提升人的格调趣味,明了人生的意义和目的。
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西安建筑科技大学“我为教育教学献计策”作品
附表：
对考风考纪建设的建议
建大校园是我们日日夜夜生活与学习的地方。
这儿的花草树木、园艺建筑、人文气息之于我们犹如水之于鱼一样亲切与熟悉。
能为学校的建设尽绵薄之力，我们深感荣幸。
案例；
小心是材料学院的一名大二学生。
在大二上学期的学习中，他们专业学完了《有机化学》这本书，课程结束一周之后便开始了期末考试。
小心说自己学到的东西大多都模棱两可，学习期间他最深的印象就是老师讲的快，内容量大，在平时没有深入学习的情况下，只进行一周的复习，这难度实在是很大。
为了在期末考试中不挂科，考前一个晚上他在学校通宵自习时翻了一晚上的书？期末成绩出来时，小心险过。
后来他回忆道：老师上课像是在赶，每一节课都会告诉大家，课时太短，内容太多，这种情况之下不得不进行这样的授课方式，考场里面大伙都感到很压力很大，虽然有监考，有巡考，可是还有一部分学生选择了作弊，因为每个人都会担心自己的期末考试成绩。
而这样的情况在其他科目上基本差不多。
案例反映到的问题在于：课堂内容量大，周围的学生为了能通过考试看来似乎已经被当作家常便饭，然而这事关学校未来发展，事关学校声誉，事关重大，所以我认为在这方面存在的问题亟待解决。
分析：
小心周围考试作弊的学生，存在以下几种情况。
（1）平时学习不努力，快考试时临时抱佛脚，但是又怕考试过不了，选择考试作弊，以达到求稳的目的。
（2）成绩好的同学考虑到自己的利益，为了能更有竞争力，故选择了考试作弊已达到稳中求胜的目的。
（3）还有一类认为考试没有意义，只是一个形式，平时根本不学习，到考前也不复习，考试必挂的，到考试时由于害怕挂科而采取作弊的手段，窃取他人的劳动果实。
然而对于各种各样的为作弊找借口的现象，都是丧失诚信的表现。
也许他们并未真正认识到丢失信用是多么可怕的一件事，。
既然害怕考试不过，那么平时为什么不早作打算，早作准备，而选择在考试时以丧失诚信为代价换取冒险来作弊呢？这是没有认识到失信的严重性所致。
对于那些有信心考取好成绩而又在考试当中作弊的同学更是可悲，因为他们没有意识到这种行为简直与利欲熏心的社
会动物没有什么差别，这种做法丧失的不仅仅是诚信，更是连最起码的羞耻心都没有了。
至于对现行教育制度不满的人，他们有自己的想法，有自己的行为方式，甚至平时上课不去，考前更不复习，那干脆不考试好了。
但是，他们又做不到。
为了考试不挂科，他们毫不犹豫的选择在考场上耍小聪明。
那么，既然要面对我们的现实，又何必用这种极端方式来表达自己的不满？这不是考试作弊的理由。
我认为，这些为考试作弊所找的借口都显得十分荒谬。
在考风考纪建设中，同学们的诚信问题就显得十分重要，我建议在采取以下几个方面进行考风考纪建设。
建议：
（1）直接宣传
通过反复的宣传，加深诚信教育。
例如，在学期开始时学进行一次诚实应考，诚信对己的宣讲，学期末试再进行一次宣讲。
这样，也许会有一部分同学考试时不遵守考场纪律。
但是通过这样的宣传教育，结合自己考试成绩，他们一定会对自己的违纪行为产羞愧。
下学期开学时再进行一次考风考纪宣讲，在前一次教训的基础上进行的教育一定会有事半功倍的效果。
（2）间接引导
○1杜绝等级考试作弊。
学校里有这么一种现象，每当学校进行考试（如计算机等级考试，参加考试的同学第一考虑便是考试作弊，尤其是笔试）有些培训机构打着报名培训必过的口号进行明目张胆的答案买卖，这些极其不良的行为给学生们直接的印象便是：考试可以抄袭，平时便不需要努力。
这种惰性十分可怕，以后考试都可以这样了，就不用再学习了，等到考试前这种惰性便会不自觉的出来让同生们不进行考前复习，考试时自然而然回去抄袭。
诚信考试不复存在。
这里，学校需要严肃考试纪律，即便是像计算机等级这样的考试也要严格监考，改变使用学生监考的现状。
学生监考固然可以省去很多成本，但是学生会考虑到自己的利益，不敢或者不愿意去出风头，大事化小，小事化了。
取缔学校里面不遵守考试秩序、为考生提供答案的培训机构，从侧面为引导学生诚信应考，同时要在像计算机等级这样的考试中使用正规的监考人员。
在这里可以参考这样的做法：7月26日，甘肃省威武市凉州区公检法系统举行竞职笔试，有关部门抽调了18名少先队员担任“监考官”，最终25名作弊者被揪出。
对此该市一名干部称，成人监考官也可以发现作弊者，但因顾虑太多往往睁只眼闭只眼。
一名教师则称小学生会按自己的理想价值观办事，而大人无法比拟为每一届学生树立良
好的榜样。
严格监管从侧面告诉学生们任何考试要想取得好成绩，都要靠自己的辛勤劳动换取，都要遵守最起码的诚信原则。
还我们建大良好的学习与考试氛围。
○2严肃处罚制度。
那些明知故犯的社会惯犯往往对违法乱纪并且逍遥法外心存侥幸，与这种情况相似的是，学生在考试作弊时往往会这样想：我是不可能被老师逮到，因为自己的小聪明玩的实在很高，退一步说，即使是被逮到，老师也会为自己网开一面，再说老师也会顾及自己的教学成果评定，最坏的情况，也是不怎么可能发生的情况就是被学校以违纪给与警告处分，况且那样的处分最终是会被除去的，因为学校还要考虑到自己的整体就业率。
这样下来学校的考风便会受到很大的挑战。
其根本还是诚信出现问题，是在钻空子。
在这个问题上，结合我们的实际情况，学校应该有法必依，对考试中出现的考试违规行为要给与相应的处罚，至于传言学校顾及自己的就业率，想必是误传。
倘若确有此事，这的确是未考虑到长远，没有考虑到眼前很小的损失可以换取未来数十倍的收获。
在这里举例加以说明。
惠普中国公司是个不行贿的公司，以前很多人不理解，甚至自己的员工也不理解，不过如今，惠普是同行中最大的企业，客户乐意与他们打交道，尤其是在国家打击腐败的时候，每个人都知道我们做生意不给钱的名声，都敢于他们做生意。
而“勇于’行贿公司，不是倒了，就是跑了，要不就是每天睡不好觉，人还是要看长远一点。
很多时候，看起来最近的路，其实是最远的路，看起来最远的路，其实是最近的路。
浩然正气万古长青，眼前对极少部分人的处罚实际上长远会形成建大校园文化的一部分。
华山之松，正因劲风坚石对其成长的束缚，才造就了它“会当凌绝顶”的傲然风骨。
同样，严厉的考试违纪处罚对诚信应考必然也是一种促进，诚实也是笃实的前提，失去诚信，校训也不过是形同虚设。
（3）持续宣传
课堂教育。
大学课堂有这样的现象：老师只讲与专业课有关的专业知识。
那么关于回报社会、承担责任、诚实守信这样的事关立身之本的道理应该从哪获得？也许这并非学校的问题，老师面对的毕竟都是18岁之上的大男孩、大姑娘了，自己都成人了，还黏着让老师讲大道理，是不是很幼稚呢？事实不然，诚实守信某种意义上也是一种理论，离开社会实践的理论是没有生命力的。
因此我们还得从老师那里获得相应的教导。
建议学校在课程设置上增加诚信教育，主要在考试诚信上引导。
（4）自我教育
假使你无意破坏规定，也许最该考虑的因素是，你对自己的感想。
你有多重视自己的品德操守呢？即使你作弊一、二次，都很幸运没被逮着，你会对自己有何看法？假如作弊似乎比学习更能发挥你的才能，那么首先你可能必须停下来问自己为什么要上大学。
如果你确定大学是适合你的地方，则你必须问自己为什么要作弊，以及谁才是真正被欺骗的人。
所以我认为我们应该在每次考试或有作弊倾向的时候对自己进行深刻的反省。
别说作弊，就是这种想法都不应该出现在我们的意识里，可以这样说，作弊最大的问题还是出在作弊人的身上，只有从根本上认识到作弊是不可取的，诚信才是最重要的，我们不能丢了芝麻连西瓜也丢了，那些作弊的人才能从根本上消除作弊的想法和做法。
总之我们认为只有从作弊者的源头解决这件事才能真正的做到杜绝此事。
参考：东北网
PH大中华区总裁退休感言
百度文库。