幼儿园大班幼儿游戏活动《跳房子》范文
民间游戏跳房子教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，现代儿童的生活空间逐渐被电视、电脑、手机等电子产品所占据，传统的民间游戏逐渐淡出孩子们的视野。
为了丰富孩子们的课余生活，传承和发扬民间传统文化，我们学校特开展“跳房子”教研活动，旨在让孩子们在游戏中体验快乐，锻炼身体，培养团队合作精神。
二、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 通过实践操作，提高教师对“跳房子”游戏的指导能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
4. 传承和发扬民间传统文化，增强学生的文化自信。
三、活动内容1. 游戏讲解：邀请有经验的教师或家长为孩子们讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验。
5. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施。
四、活动过程1. 准备阶段：教师提前了解“跳房子”游戏的相关知识，准备游戏场地和道具。
2. 实施阶段：（1）游戏讲解：教师详细讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法，让学生对游戏有初步的认识。
（2）游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
（3）实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作，确保游戏顺利进行。
（4）互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验，提高学生的沟通能力。
3. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对“跳房子”游戏有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的身体素质得到锻炼，团队协作精神得到提高。
3. 教师对“跳房子”游戏的指导能力得到提升，为今后开展类似活动奠定了基础。
跳房子教学反思_心得体会
跳房子教学反思本文是关于心得体会的跳房子教学反思，感谢您的阅读！篇一：跳房子教学反思体育游戏《跳房子》是我们这个主题《石头大家玩》中的一个教学内容，在这个活动中，主要是练习各种跳法，发展幼儿的跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。
在活动中为了让幼儿练习时更加有趣味性，我采用了青蛙这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈。
带领小青蛙们一起进入角色。
因为小朋友都知道青蛙是怎样跳的，所以一开始老师说要学小青蛙跳房子时一个个都很快就学会了双脚跳跃的本领，看到有两个格子并排着的，小青蛙们就双脚分开了跳，看到只有一个格子的，他们就单脚跳，一个个都能轻快地跳跃着。
但是，有个小朋友却是一点都不会跳，他就是我们班上的烨烨小朋友，你看他，双脚跳时都两个脚一颠一颠的，看起来腿脚软软的，没有一点的力气。
有时跳一下还会摔到地上，为了能够既保护他的安全又能让他得到锻炼，我就在旁边进行了保护，并且鼓励他继续跳下去，告诉他跳跃时的正确姿势和动作，慢慢地，烨烨跳跃的姿势有点模样了。
所思所悟：在活动中我们在注重培养孩子能力的同时，更要注意幼儿的安全问题，所以，我们在体育教学中应注意各种动作的正确身体姿势的培养，养成良好体态仪表，防止骨变形。
因此，教师要把安全工作放在首要的位置。
在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子语言、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年、少年期学习生活奠定基础，我们必须要重视幼儿的体育教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。
篇二：跳房子教学反思《跳房子》是一个非常传统的体育游戏，是锻炼幼儿单双脚跳跃的一个非常有针对性的游戏，在场地上画好房子，写上数字，孩子们就可以根据数字的顺序进行游戏了。
在本次的活动中，我采纳了老师们以往成功的经验做法，用塑料圈摆成不同的图案进行跳跃游戏，也同样收到了很好的效果。
在活动中，我先请幼儿做好准备活动，进行“编花篮”的两人合作游戏，调动他们的游戏兴趣，然后请幼儿拼摆塑料圈，讨论跳圈的方法，调动他们的自主性，教师协调，有目的的引导幼儿进行单双脚的跳跃动作练习，孩子们很赞同自己设计的活动，教师也按期完成了目标，有90%的幼儿都很配合很积极地参与其中。
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿的大运动本领，提高幼儿的动手本领和认知本领。
2. 培育幼儿的团队合作本领和察看本领。
3. 培育幼儿的勇气和自信念，学会敬重比本身小的孩子。
二、教学准备：1. 整理场地，弄准方格大小。
2. 准备小纸条，写上数字，便于分组使用。
3. 准备跳房子的讲解图，辅佑襄助幼儿理解规定。
三、教学过程：1. 游戏引入：让幼儿坐在地上，向幼儿介绍跳房子游戏，告知他们每个人都有机会玩，游戏中要遵守游戏规定，不要损害其他的孩子。
老师向幼儿呈现跳房子的讲解图，并介绍游戏规定。
2. 游戏规定：将场地分成八个格子，不对角线相连的两个格子并排算一个需要跳的格子。
幼儿在八个格子中选择一个开始，要跳到全部的八个格子都跳一遍。
3. 游戏互动：老师将幼儿分为两组，分别站在两侧。
老师向每组幼儿发放小纸条，上面标注了数字，数字相同的幼儿归为一组。
每组幼儿轮番跳，假如跳到的格子有其他小伙伴，就要跳过他。
跳到了其他小伙伴的格子，就和他换位置。
跳完八格之后，回到起点。
4. 游戏结束：游戏时间到了，最早跳完的小伙伴可以给队伍加分，并为下一场比赛作出贡献。
四、教学反思：跳房子游戏是一项既能磨练幼儿的体能，又能磨练幼儿的察看本领和团队精神的游戏。
在游戏过程中，老师应当重视幼儿的安全，严格把握游戏规定，确保全部幼儿都能顺当完成游戏。
同时，老师也要在游戏结束时，让幼儿自行讨论比赛中的不足与问题，并予以积极的建议。
学会敬重他人，发扬合作精神和团队意识，是幼儿成长过程中至关紧要的一部分，也是这项游戏的最大意义。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思教案名称：跳房子目标：提高幼儿的运动本领和协调本领，培育幼儿的团队合作和社交本领，促进幼儿身心健康进展。
人数：10人以上。
教具准备：方格纸、彩笔、依照固定大小的方格。
教学环节：1. 思维环节：向幼儿介绍游戏规定，让幼儿知道游戏目的是跳过固定大小的方格。
通过游戏，让幼儿渐渐学会思考、分析、判定和决策。
2. 运动环节：将幼儿分成两组，分别在固定大小的方格内进行跳动。
跳动需要分组合作，保证整个队伍依照次序跳到指定的方格。
此环节旨在磨练幼儿的协调本领和跳动技巧。
3. 团队环节：通过游戏让幼儿明白团结是气力的源泉，让幼儿在游戏过程中充分体悟到团队的紧要性，将团队协同作战的形式体现在游戏中。
4. 社交环节：在游戏结束后，激励幼儿相互激励，学会在成功和失败中承受情绪和心理压力。
让幼儿学会合理表达本身的情感和需求，提高社交本领，促进幼儿身心健康进展。
反思：跳房子是一项能够提高幼儿运动协调本领和社交本领的游戏。
在教学中，老师应当注意以下几点：1. 游戏规定内容简单，需要让幼儿保持专注度，而且游戏参加人数会影响到游戏的难度。
老师应依据幼儿队伍人数的不同，适当调整游戏内容。
2. 游戏过程中，老师应当关注幼儿的卫生和安全，担负起幼儿的监护和引导责任。
老师应当确保每个孩子的参加度和游戏安全度。
3. 游戏结束后，老师应当适时总结游戏规定和每一个幼儿的表现。
予以褒奖，并针对表现的不足提出改进看法。
同时，老师还应当加强幼儿的情感疏导，帮忙幼儿理解乐于参加和成功失败对于自我心理健康的影响。
跳房子是一项经典的幼儿园游戏，通过跳动和团队协作，培育了幼儿的身体素养和集体意识。
尤其在团队中，幼儿可以发挥本身的优点，从而避开发生“以弱旗帜”的情况，使游戏更加气氛活跃，更好地达到了磨练幼儿身心健康的目的。
幼儿园大班健康详案教案《跳房子》含反思
幼儿园大班健康详案教案《跳房子》含反思
活动设计背景
幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。
对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。
活动目标
1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。
2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
难点：按规则进行跳跃
活动准备
(1)幼儿有过单双脚跳的经验(2)掌握单数双数，单韵母和声母
环境准备：(1)用纸做的草地和小河(2)单数，双数，单韵母
和声母卡片(3)录音机，磁带
活动过程：
一开始部分
(1)听音乐进活动室
(2)活动前准备
二进行部分
教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师：走，出发!
2 游戏：《过河》
(1)师：哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法?(.。
幼儿园体育跳房子教案（精选13篇）
幼儿园体育跳房子教案幼儿园体育跳房子教案（精选13篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园体育跳房子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园体育跳房子教案篇1活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
活动反思：1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
幼儿园体育跳房子教案篇2活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
大班优秀体育活动教案《跳房子》3篇
大班优秀体育活动教案《跳房子》大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：跳房子课程目标：1.培养学生的协作能力和团队合作精神。
2.提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生的勇敢和冒险精神。
教学内容：本节课将引导学生参与跳房子活动，通过跳跃和协作来达到团队合作和锻炼身体的目的。
教学准备：1.准备绳子或标志物来画出跳房子的地面。
2.为每个小组准备一个重物，如小球或绳球。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师向学生介绍本节课的活动名称和目标。
2.向学生解释跳房子的规则和要求：跳出房子时，两只脚都必须离地，不能触碰到房子的边。
步骤二：组织活动1.将学生分为若干小组，每个小组站在一个跳房子上。
2.每个小组选择一名学生来担任“监视员”，负责检查其他小组的跳跃动作是否符合规则。
3.在每个小组的跳房子距离前放置一个重物，其他小组的成员需要跳过这个重物。
4.所有小组同时进行跳房子的活动，每次跳房子的轮数可以根据实际情况调整。
步骤三：游戏结束1.活动结束时，老师和学生一起总结本节课的收获和体验。
2.根据活动的表现，可以给予小组或个人一些奖励或鼓励。
教学拓展：1.可以引导学生设计不同形状和难度的跳房子地面，增加挑战性。
2.可以添加其他的规则，如跳房子时要喊出数字、颜色或字母等，让学生在跳跃的同时进行思维训练。
评估方法：1.观察学生在活动中的参与程度和团队合作精神。
2.观察学生的跳跃动作是否规范和协调。
3.可以进行小组之间的比赛，评选出最佳团队和最佳个人。
教学延伸：学生可以自己在其他时间和地点进行跳房子的活动，继续锻炼身体和培养团队精神。
另外，可以邀请家长或其他年级的学生来观摩和参与，增加活动的趣味性和多样性。
大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（二）教学目标：通过参与轮胎乐翻天体育活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能素质。
教学内容：轮胎乐翻天体育活动教学准备：- 大操场或室内场地- 轮胎（足够数量）- 标志物（如彩旗、腰带等）- 停表教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 全班站成一圈，进行简单的热身活动，如颈部转动、扭动腰部、双臂摆动等。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳房子户外游戏教案(最新6篇)
跳房子户外游戏教案（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《跳房子》。
2. 能根据歌词内容进行简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《跳房子》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐进行舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 歌曲《跳房子》的音频文件。
2. 跳房子的图示或图片。
3. 舞蹈动作的教学视频或图解。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《跳房子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化，帮助幼儿掌握正确的节奏。
3. 幼儿跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正幼儿的唱腔和节奏。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）1. 教师展示跳房子的舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
2. 教师将舞蹈动作分解教学，步骤性地指导幼儿进行练习。
3. 幼儿跟随教师一起做舞蹈动作，教师及时纠正幼儿的动作。
4. 实践环节（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个“房子”，其他幼儿轮流“跳房子”。
2. 幼儿在“跳房子”的过程中，需要演唱歌曲，并完成舞蹈动作。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调他们在活动中的优点，并提出改进的建议。
二、教学设计与实施1. 教学设计本节课通过歌曲《跳房子》和舞蹈动作的教授，旨在培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
在教学过程中，教师需要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。
2. 教学实施1. 教师以热情、生动的方式导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 在歌曲学习环节，教师通过逐句教唱和讲解节奏变化，帮助幼儿掌握歌曲。
幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园大班年龄段（4~6岁）。
主要教学目标是让幼儿在活动中锻炼体质，培养勇敢、自信、团队精神和协作能力。
二、教学目标•培养幼儿运动的兴趣和能力。
•通过活动锻炼幼儿的身体协调性、平衡感和柔韧性。
•培养幼儿勇敢、自信、团队精神和协作能力。
三、教学内容1. 游戏规则介绍在教学前，老师进行简单的规则介绍，让孩子们知道游戏的目标和规则。
•活动名：跳房子•道具：彩色纸板（可以用彩色胶带或分类的颜色标志着不同的区域），绳子•玩法：将纸板上不能直接跳的区域用绳子围起来隔开。
孩子们要在不碰到绳子的情况下，跳着进入并在每个颜色的区域上踩踏一下，最后再跳出来。
学生的操作不能碰到绳子，否则视为游戏失败，退出游戏。
•目标：最快完成游戏，同时保证顺序一致不跳错。
2. 教学过程•第一步：将幼儿分为几个小组，每组3~4人。
•第二步：老师介绍游戏规则和目标，并演示游戏的玩法。
•第三步：孩子们分组互相熟悉，制定分工，确定队名和口号，比如：“小小勇士”或“跳！跳！我最棒”等。
•第四步：每个小组开始进行游戏比赛，记录时间和完成情况。
•第五步：最后统计每个小组的用时和完成情况，评出胜负结果。
四、教学反思1. 教学效果这堂课我认为教学效果还不错，孩子们对玩法理解清晰，规则和目标也明确。
在比赛的过程中，孩子们发扬了自己的勇气、自信和团队精神，通过不断重复游戏，锻炼了身体协调性、平衡感和柔韧性。
同时，通过小组之间的竞争，也促进了孩子们之间的友谊和合作。
2. 教学不足尽管我已尽力让孩子们理解规则和操作方式，但仍有一些孩子会不理解或操作不恰当。
另外，游戏过程的控制和监督比较困难，可能会出现孩子们在比赛时出现过分激动、不注意安全等问题。
这些问题需要在后续的教学过程中加以改进和纠正。
五、教学反思通过这次教学活动，我意识到有些事情需要提前做好准备，比如规则的讲解和操作的演示等。
除此之外，教学者还需要加强对孩子们的观察和控制，及时纠正不良行为。
幼儿园大班体育活动教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育活动教案《跳房子》含反思跳房子是一种经典的幼儿体育活动，它不仅能够锻炼孩子们的协调性和灵活性，还能增强他们对数字和空间概念的理解。
本文将为大班幼儿设计一节有趣的跳房子教案，并对活动进行反思。
一、活动准备1.教具准备：几个标有数字的彩色方块垫子，纸牌。
2.场地准备：在幼儿园室内或室外的平坦地面上布置活动场地。
二、活动展开1.热身活动：带领孩子们做各种简单的身体运动，比如拍手、跳跃、摆臂等，以激发他们的体力和注意力。
2.游戏规则介绍：老师向孩子们展示几个标有数字的彩色方块垫子，并解释每个数字所代表的意义。
然后，将纸牌洗牌，将其中的一个数字与一个垫子相对应地放在垫子上，然后打乱顺序堆叠在一起。
3.活动进行：老师要求孩子们排成一队，依次站在垫子前。
每个孩子轮流翻开一张牌，读出数字，并跳到对应数字的垫子上。
如果翻到的数字已经有孩子站在上面了，那就要等待下一轮机会。
活动可以根据孩子们的进展和兴趣进行多个轮次。
4.游戏细节：为增加游戏的趣味性和挑战性，老师可以在一些牌上标上特殊指令：a. “跳两只脚”：孩子需要同时用两只脚跳到对应垫子上。
b. “闭上眼睛跳”：孩子需要在闭上眼的情况下凭记忆跳到对应垫子上。
c. “跳到指定位置”：孩子需要按老师的指示跳到其他孩子或指定位置的垫子上。
5.活动结束：活动结束后，老师与孩子们一起收拾教具，并让孩子们分享他们在跳房子游戏中的感受和发现。
三、活动反思通过跳房子的体育活动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养他们的团队合作精神和注意力。
同时，通过游戏规则中的特殊指令，能够激发孩子们的创新思维和解决问题的能力。
反思中，我们可以从以下几个方面进一步改进该教案：1.增加难度和变化：可以逐渐增加垫子数量或减少跳房子的时间限制，以增加挑战。
在牌上标上其他图案或数字，例如形状、字母等，让孩子们根据标识跳到对应的垫子上，以拓宽他们的学习内容。
2.创设不同情境：除了室内外跳房子，也可以在其他场地进行，例如绘制跳房子图案的地面，让孩子们进行室外跳房子。
《跳房子》大班游戏教案优秀5篇
《跳房子》大班游戏教案优秀5篇《跳房子》教案篇一设计意图运动是儿童发展的一个重要方面。
通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。
在运动中发展学生的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高学生的自控能力和专注度。
3——6岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。
在运动中发展学生的多元智能是需要我们特别关注的问题。
跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。
“跳房子”是一个很适宜在各类型学生园开展的传统体育游戏。
大班学生随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。
本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。
传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。
活动目标1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体。
2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。
活动准备四组九个格子的房子。
大小脚印若干。
活动重点控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。
活动难点引导学生观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。
活动过程一、激发兴趣，活动身体1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领学生做热身活动。
通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动学生下肢关节。
2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，学生跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏1、玩占格子游戏，学生分成四路纵队。
引导学生站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。
要求学生纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》(优秀5篇)
幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》（优秀5篇）幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》篇一活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思•相关推荐的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验。
师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。
你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？幼：可以用积塑。
（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。
）幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。
）师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。
但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢？幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。
幼儿园大班游戏《跳房子》教案创意变化与拓展
《跳房子》是一种幼儿园大班常见的游戏，它不仅能够锻炼幼儿们的大肌肉活动能力和协调能力，还可以培养他们团队合作意识和互相帮助的精神。
在这篇文章中，我将通过全面评估《跳房子》游戏的教案创意变化与拓展，为您呈现一篇高质量且具有深度和广度的文章。
让我们来了解一下《跳房子》游戏的基本规则。
这个游戏通常由一群幼儿组成，他们需要在一块平整的地面上画上几个房子的形状。
幼儿们需要跳跃在各个房子之间，同时不能踩到线或者踩在画出的房子形状外。
这个游戏可以锻炼幼儿们的肢体协调能力和平衡能力，也能够培养他们的团队合作意识和互相帮助的精神。
在评估《跳房子》游戏的教案创意变化与拓展时，我们可以从多个角度进行思考。
可以考虑在规则上进行变化，例如增加房子的数量或者改变房子的形状，这样可以增加游戏的难度，让幼儿们能够挑战自我。
可以考虑在游戏的目标上进行变化，例如设置限时进行比赛，或者增加一些障碍物，这样可以让游戏更加刺激有趣。
也可以考虑在游戏的配音上进行变化，例如增加音乐的元素或者设置一些声音提示，这样可以增加游戏的趣味性。
在撰写文章内容时，我们首先需要从基本规则开始，为读者介绍《跳房子》游戏的基本玩法和意义。
在文章中，我们需要多次提及《跳房子》这个主题词，以便读者能够更加深入地了解这个游戏。
我们可以逐步展开对《跳房子》游戏的教案创意变化与拓展进行详细阐述，包括规则、目标和配音等方面的变化和拓展。
在撰写过程中，我们应该以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，以便读者能够更加深入地理解。
为了让读者能够全面、深刻和灵活地理解这个主题，我们还需要在文章中加入总结和回顾性的内容，对《跳房子》游戏的教案创意变化与拓展进行全面总结。
我们也需要共享个人观点和理解，来让读者更加深入地了解我们对这个主题的看法。
按照知识的文章格式进行撰写，可以更好地吸引读者的眼球。
文章内容最好使用序号标注，这样可以使内容更加清晰易懂。
并且，文章的总字数要大于3000字，以确保文章的深度和广度。
大班《跳房子》体育活动教案自我评价
大班《跳房子》体育活动教案自我评价示例文章篇一：哎呀呀，我是一名小学生，今天来跟大家讲讲我对大班《跳房子》体育活动教案的自我评价！还记得那天，我们大班的小朋友们一起玩了《跳房子》的游戏。
这可真是一次超级有趣的活动呢！我觉得这个教案的优点可不少。
首先，游戏规则简单易懂，就像我们平时玩的小游戏一样，一下子就能明白。
老师一讲完规则，小朋友们都迫不及待地想开始跳啦，这难道还不能说明规则简单清晰吗？还有啊，活动准备也很充分。
老师提前画好了漂亮的房子，准备了好多小沙包，就等着我们大展身手呢！这就好比一场精彩的演出，舞台和道具都准备好了，只等演员们上台啦！而且这个游戏能让我们全身都动起来。
跳来跳去的，不仅锻炼了我们的腿，还让我们的身体协调性变得更好。
这不就像给我们的身体做了一次超级按摩吗？不过，我也发现了一些小小的不足之处。
比如说，在玩游戏的时候，有的小朋友太着急了，没有按照顺序来，有点乱套了。
这是不是就像一群没有指挥的小鸭子，到处乱跑呀？还有，我觉得时间安排可以再合理一些，让我们能多玩几次，那就更棒啦！总之，这次《跳房子》的体育活动教案有好的地方，也有需要改进的地方。
但不管怎么样，我们小朋友都玩得很开心，这才是最重要的，不是吗？示例文章篇二：《跳房子》体育活动可太有趣啦！在这次的《跳房子》体育活动里，我觉得自己就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳，开心极了！活动一开始，老师就像个神奇的魔法师，把地上画出了好多漂亮的格子，那就是我们的“房子”。
我心里可好奇啦，不停地想：“这房子能怎么玩呀？”老师给我们讲了规则，嘿，原来这么简单！就是要按照顺序跳进格子里。
我心里暗暗发誓：“我一定要跳得又快又好！”游戏开始啦，我像箭一样冲了出去。
哎呀，不好，第一次我太着急了，脚没站稳，差点摔倒。
我心里那个懊恼呀，就像被小虫子咬了一口，“我怎么这么不小心呀！” 旁边的小伙伴笑着说：“别着急，慢慢来！” 我咬咬牙，给自己打气：“加油，我能行！”第二次，我可小心多啦，眼睛紧紧盯着格子，一个一个稳稳地跳过去。
大班整合活动《跳房子》优秀教案及教学反思
大班整合活动《跳房子》优秀教案及教学反思设计思路:民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。
“跳房子”就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。
在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1-10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验.。
师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。
你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？幼：可以用积塑。
幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。
幼儿园大班体育教案反思【跳房子】
幼儿园大班体育教案反思【跳房子】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班幼儿游戏活动《跳房子》范
文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿
活动准备：
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
玩法过程
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩”跳格子”游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏：”争夺红旗”
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则：”跳房子”的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。