2019-2020年(秋)高中语文 4《诗经》两首(氓、采薇)教学设计 新人教版必修2.doc

2019-2020年(秋)高中语文 4《诗经》两首（氓、采薇）教学设计新

人教版必修2

教学目标

1) 了解《诗经》的基本常识；

2) 通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法

3) 把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。

教学重难点

1) 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文。

2) 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。

教学方法

诵读法讲授法启发法

教学用具

课本《诗经》相关资料多媒体

教学课时

两课时

第一课时教学目标

1) 了解《诗经》的基本常识；

2) 通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法

教学过程

一、导入（3分钟）

全班背诵《蒹葭》导入。

同学们，我们知道《诗经》是中国古代诗歌的源泉，又被称之为“诗三百”。初中我们就已经学过了《诗经》名篇《蒹葭》，今天让我们继续走进《诗经》去欣赏品味她的美——《氓》。

二、目标展示（1分钟）

1) 了解《诗经》的基本常识；

2) 通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法

三、《诗经》知识点回顾（6分钟）

1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。

2、原名《诗》或《诗三百》，汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉

为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。

3、开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并

称为“风骚”。用来指两大文学流派。

6、《诗经》的六义——风、雅、颂、赋、比、兴

赋：“敷陈其事而直言之。”

比：“以此物比彼物也。”

兴：“先言他物以引起所咏之词。”

东方红太阳升，中国出了个毛泽东。

注：比和兴常常连用，故称比兴手法。

7、形式特点：

A、多采用重章叠句，反复咏唱。多数为隔句用韵。

B、多采用赋比兴手法。

C、以四言诗为主，而又灵活多变。

四、读（20分钟）

1、自主朗读，解决文中重点字词读音。

蚩【拼音】：[chī] 匪【拼音】：[fěi]

淇【拼音】：[qí] 垝【拼音】：[guǐ]

徂【拼音】：[cú] 隰【拼音】：[xí]

泮【拼音】：[pàn]

2、听音频朗读，注意把握本诗节奏。

（指导：《诗经》以四言为主，节奏应该是二二式）

3、请学生读。（学生互评）

4、全班齐读。

五、疏通文意，把握本诗的重点实词和虚词。

注意：学生借助工具书自主学习，并做批注。不会的可以组内讨论或者举手问老师。

1、通假字

匪：通“非”，不是。

于：通“吁”，感叹词。

说：通“脱”，摆脱，脱身。

泮：通“畔”，边岸。

2、重点实词和虚词

氓(méng):民，指诗中弃妇的丈夫。

蚩蚩(chī):忠厚的样子。一说，通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。

贸:买，交换。

即:就，靠近。这句说，来就我商量婚事。

子:你，古代对男子的美称。

涉:渡水。

愆(qiān)期:过期，拖延日期。愆，过。

将(qiāng):愿、请。

秋以为期:以秋为期。期，指约定的婚期。

乘:登上。

彼:那。

复关:为此男子所居之地。一说，关，车厢。复关，指返回的车子。

泣涕:涕，泪。哭泣。

耽(dān):沉溺。

说:通“脱”，摆脱。

徂(cú)尔:嫁往你家。徂:往。

三岁:泛指多年，不是实数。

爽:过失，差错。

咥(xì)其:大笑的样子。此处做讥笑的解释。

六、小结

七、作业布置

完成练习

八、板书设计

氓

《诗经》

《诗经》的六义——风、雅、颂、赋、比、兴

赋：“敷陈其事而直言之。”

比：“以此物比彼物也。”

兴：“先言他物以引起所咏之词。”