全国“xx杯”汽车专业类说课大赛二等奖作品：盘式制动器的检修
盘式制动检修实训报告
一、实训背景随着汽车工业的快速发展，盘式制动器因其制动效率高、散热性好、结构简单等优点，逐渐取代了传统的鼓式制动器。
为了提高汽车维修技术水平，培养具备实际操作能力的维修人才，本实训旨在通过对盘式制动器的拆装、检修和调试，使学生深入了解盘式制动器的工作原理、故障排除方法以及维护保养技巧。
二、实训目标1. 掌握盘式制动器的拆装、检修和调试技能；2. 了解盘式制动器的工作原理和故障排除方法；3. 熟悉盘式制动器的维护保养技巧；4. 提高学生的动手能力和实际操作水平。
三、实训内容1. 盘式制动器结构和工作原理盘式制动器主要由制动盘、制动钳、摩擦片、液压系统等组成。
制动盘固定在车轮上，与车轮同步转动。
制动钳由两个摩擦片组成，分别安装在制动盘的两侧。
当驾驶员踩下制动踏板时，液压系统将制动液传递到制动钳，推动摩擦片压向制动盘，产生摩擦力，从而实现制动。
2. 盘式制动器拆装步骤（1）拆卸制动钳：首先，将制动钳固定螺栓拧下，拆卸制动钳；（2）拆卸制动盘：将制动盘与制动钳分离，拆卸制动盘；（3）拆卸摩擦片：拆卸摩擦片与制动钳的连接螺栓，拆卸摩擦片；（4）拆卸制动液管：拆卸制动液管，以便进行制动液的排放和补充。
3. 盘式制动器检修步骤（1）制动盘检修：检查制动盘是否存在裂纹、变形、磨损等问题，必要时进行车削加工；（2）摩擦片检修：检查摩擦片是否存在磨损、烧蚀、污染等问题，必要时进行更换；（3）制动钳检修：检查制动钳是否存在损坏、变形等问题，必要时进行更换；（4）液压系统检修：检查制动液管路是否存在泄漏、堵塞等问题，必要时进行清洗或更换。
4. 盘式制动器调试步骤（1）调整制动间隙：根据制动钳的型号和制动盘的厚度，调整制动间隙；（2）检查制动效能：通过踩下制动踏板，检查制动效能是否达到要求；（3）调整制动液液位：根据制动液消耗情况，调整制动液液位。
四、实训过程1. 实训教师讲解盘式制动器的结构、工作原理、拆装步骤和检修方法；2. 学生分组进行实训，按照实训步骤进行操作；3. 实训教师巡回指导，解答学生提出的问题；4. 学生完成实训任务后，进行总结和评价。
盘式车轮制动器的检修ppt课件
小结
1、盘式制动器的分类与构造； 2、盘式制动器的分解； 3、盘式制动器的检修； 4、盘式制动器的安装
2、制动块的检修
1）制动块应无开裂、翘起现象； 2）检查制动块的厚度，应不小于极限值，否则更换。
四、盘式制动器的安装
1）安装新制动块前，可将活塞推回一定距离； 2）安装活塞时，要涂抹适宜的制动润滑剂； 3）装复后，用力踏动踏板两次，使制动衬片就位； 4）检查制动盘运转阻力是否过大； 5）添加制动液至适宜高度； 6）安装完毕后，要对液压系统放气。
学习指南
1 盘式制动器的构造 2 盘式制动器的分解 3 盘式制动器的检修 4 盘式制动器的安装
一、盘式制动器的分类与构造
分类
a、定钳盘式制动器 钳盘式制动器Leabharlann b、浮钳盘式制动器全盘式制动器
二、盘式制动器的分解 钳盘式制动器的拆装（观看视频）
三、盘式制动器的检修
1、制动盘的检修 2、制动块的检修
1、制动盘的检修
1）制动盘不得有裂纹，否则应更换； 2）制动盘的工作表面有轻微锈斑、划痕和沟槽，可用 砂纸打磨清除； 3）制动盘工作表面如有严重磨损或划痕，可以车削， 但车削后的厚度应不小于规定极限值 （如桑塔纳磨损极限为17.8mm） 4）车削后，距离外缘10mm处测量 端面圆跳动量，应<0.1mm
全国“xx杯”汽车专业类说课大赛一等奖作品：检修盘式制动器
教学策略
教学过程
教学反思
基于学情、教学内容分析
学情分析
知识目标
1. 能说出盘式制动器各部分结构及其工作过程 2. 明确制动器技术参数
教学内容
能力目标
教材说明 1. 能正确的拆装制动器 2. 能正确使用钢尺、千分尺、百分表检测制动片和制动盘
教学目标 重、难点
情感目标
1. 能够认同汽车修理工的职业标准与规范 2. 能通过小组合作，感受团队精神，提升职业素养
教学分析
教学策略
教学过程 教学过程
教学反思
点拨解惑 解决重点
任务引入 任务分析 任务决策 任务实施 任务评价
教师答疑解惑，解决学生自主学习遇到的问题
教学分析
教学策略
教学过程 教学过程
教学反思
点拨解惑 解决重点
注意：不同型号汽车制动盘厚度的磨损极限不同！
任务引入 任务分析 任务决策 任务实施 任务评价 制动片厚度11mm，磨 损极限为3mm。
教学策略
教学过程 教学过程
教学反思
通过查找 技术资料， 学习如何 养护盘式制 动器 。
再一次明确操作标准，为后面的轮岗实训打好基础。
教学分析
教学策略
教学过程 教学过程
教学反思
盘式制动器的检测
一、检查制动活塞和分泵螺 栓 锈蚀、划伤、油液渗漏 检 查分泵螺栓、滑销及防尘套 磨损、裂纹 二、检查制动盘状况、 1、清洁（不得吹气）。
2、使用千分尺测量制动盘厚 度。 3、使用百分表测量其跳动圆 盘量 测量三个位置、测量点距 离制动盘边缘10mm 三、清洁制动片 四、钢尺尺测量制动片厚度， 润滑。 测量两个点厚度 。
复习： 盘式制动器组成： 制动盘 制动钳 制动片
盘式制动器的检修方法
盘式制动器的检修方法盘式制动器是一种常见的汽车制动装置，它的正常运行对于车辆的安全至关重要。
然而，由于长时间使用或不当操作，盘式制动器会出现磨损、烧蚀、漏油等问题，影响制动性能。
因此，定期对盘式制动器进行检修和维护是必要的。
一、检查盘式制动器的外观和连接部件检查盘式制动器的外观是否有明显的损坏，如裂纹、变形等。
同时，要检查连接部件，确保制动器与车轮、制动总泵等部件的连接牢固，没有松动。
二、检查制动盘和制动片1. 检查制动盘：先清洁制动盘表面，检查是否有裂纹、磨损、烧蚀等情况。
如果发现问题，应及时更换。
2. 检查制动片：拆卸制动片，检查其厚度是否在规定范围内，一般情况下制动片的最小厚度为3mm。
同时，检查制动片的磨损情况，如果磨损不均匀，应进行修整或更换。
三、检查制动器的液压系统1. 检查制动油：检查制动器的油液是否充足，同时要注意检查油液的污浊程度。
如果油液变黑或有杂质，应及时更换，并清洗油路系统。
2. 检查制动器的管路：检查制动器的管路是否有漏油现象，如果有，要及时修补或更换。
四、检查制动器的调整和性能1. 调整制动器间隙：制动器的间隙过大或过小都会影响制动性能。
应根据制动器的调整要求，调整制动器的间隙。
2. 检查制动器的性能：在安全的条件下，进行制动性能的测试，包括制动力、制动距离等指标。
如果发现制动性能不符合要求，应及时调整或更换制动器。
五、清洁和润滑1. 清洁：在检修过程中积累的灰尘、油污等要及时清洁干净，保持制动器的清洁。
2. 润滑：对制动器的活动部件进行润滑，保证其灵活运动，减少磨损和噪音。
六、总结和建议在检修盘式制动器时，需要仔细检查各个部件的状况，及时发现问题并进行维修或更换。
同时，定期保养和维护盘式制动器，可以延长其使用寿命，保证行车的安全。
另外，建议在检修盘式制动器时，最好参考相关的技术规范和操作手册，以确保检修的准确性和有效性。
通过以上的检修方法，我们可以有效地保养和维修盘式制动器，确保其正常运行和良好的制动性能。
盘式制动器的检修实习报告
实习报告：盘式制动器的检修一、实习背景随着汽车行业的快速发展，盘式制动器在各类车辆中的应用越来越广泛。
作为一种重要的汽车安全部件，盘式制动器的性能直接影响着行车安全。
为此，我参加了为期一周的盘式制动器检修实习课程，以提高自己在实际操作中的技能水平。
二、实习内容实习期间，我们学习了盘式制动器的结构原理、检修方法及注意事项。
以下是本次实习的主要内容：1. 盘式制动器结构原理盘式制动器主要由制动盘、分泵、制动钳、油管等部件组成。
制动时，分泵的活塞受油管输送来的液压作用，推动摩擦片压向制动盘发生摩擦制动。
盘式制动器具有散热快、重量轻、构造简单、调整方便等特点。
2. 检修方法（1）制动盘检查：用游标卡尺或千分尺测量制动盘厚度，检查是否有裂纹、磨损、锈斑等现象。
如有问题，应及时更换或修复。
（2）制动钳检查：检查制动钳是否有裂纹、变形等现象。
如有问题，应及时更换或修复。
（3）摩擦片检查：用直尺或游标卡尺测量摩擦片厚度，检查磨损是否均匀。
如有问题，应及时更换。
（4）制动间隙调整：检查制动间隙是否在规定范围内，如不符合要求，应进行调整。
3. 注意事项（1）在检修过程中，要确保安全操作，防止制动系统泄漏、失效。
（2）更换零部件时，要选用符合车辆要求的正品配件。
（3）检修过程中，要遵循操作规程，确保制动系统性能达到最佳。
三、实习心得通过本次实习，我对盘式制动器的结构原理、检修方法及注意事项有了更深入的了解。
在实际操作中，我学会了如何检查盘式制动器的各个部件，并对制动间隙进行调整。
同时，我也认识到盘式制动器检修的重要性，以确保行车安全。
实习期间，我还学会了与团队成员密切配合，提高检修效率。
在实践中，我发现制动盘、制动钳、摩擦片等部件的磨损程度与驾驶习惯有很大关系。
因此，我提醒大家要养成良好的驾驶习惯，减少对制动系统的磨损。
四、实习总结本次盘式制动器检修实习使我受益匪浅。
通过理论学习和实际操作，我对盘式制动器的检修技能有了明显提高。
盘式制动器摩擦片的检修与更换说课PPT学习教案
会计学
1
说课内容
教任 材务 分设 析计 教学组织 教法学法 教学过程 教学反思
第1页/共39页
任务设计：教材地位作用
汽车检测与维修专业核心课程 《汽车底盘构造与维修》 课程类型：一体化课程 中国劳动社会保障出版社
学生学习资料 教师教学依据
第2页/共39页
任务设计：教材地位作用
《汽车底盘构造与维修》 案例：制动不良、制动跑偏 教材特点：按“工学结合、 任务驱动”的要求编排，内
教学过程：评价
第32页/共39页
教学过程：总结
类型
作用
今天你学到了什么？
结构
理 论 知 识
专 业 技 能
职 业 素 养
工作原理
故障诊断
第33页/共39页
教学过程：任务拓展
制动管路堵塞 制动总泵皮碗发涨 总泵弹簧弹力减弱或折断 制动钳导向销卡滞
制动分泵活塞回位不良
检查制动管路 拆检制动总泵 拆检制动器
网络资 源
教学过程：教学环节与时间分配
2分钟
安全教 育
3分钟
案例引 入
80分钟
任务实 施
5分钟
任务拓 展
资讯 计划 决策
25分钟 10分钟 5分钟
实施 检查 评估
35分钟 5分钟
第15页/共39页
教学过程：安全规范教育
★ 考勤 装
★服
★设备
★
口号
第16页/共39页
教学过程：播放视频 引出任务
视频： 服务顾问与张先生对话
项目教学法
充分调动学生的学习热情和学 习积极性。
情景陶冶法
将枯燥抽象的理论知识变得生动 形象、简单易懂。
第9页/共39页
全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：《盘式车轮制动器检修方法》教案
制动器典型故障案例分析
——制动发抖武汉市交通学校周广春
教学设计说明
教学设计说明
教 学 设
计 说 明
本课小结与改进措施
教师（课后）
1、以任务为驱动，行动导向式教学为中心，注重培养学生行动能力，学生自主决定学习方式、方法，教师主导角色减弱。
2、采用录像法，录制学生操作视频。
让学生直观了解自身不足，提高了学习效率。
3、小组合作和岗位化的学习，让学生体验制动器检测在实际工作过程中的应用。
4、学习进度、教学进度的控制以及驾驭课堂的能力有待提高。
参考文献
1. 教学大纲
2.《汽车底盘构造与维修学习指导与练习》高等教育出版社
3.《雪铁龙专用使用指南》雪铁龙公司出版
4.《汽车底盘构造与维修》丰田汽车公司主编高等教育出版社。
广东省创新杯说课大赛汽修类一等奖作品：盘式制动器的检修学习任务教学指导方案
55分钟
在桑塔纳轿车上学生以组为单位进行操作。练习成绩不计入最后总分。
组内共五人，每人操作制动器检修为一个工作过程。在这一工作过程中，五人角色定位分别是：
操作员、安全员、评价员、监督员、预备员。
每次工作过程角色安排由组长依次安排，每人均担任这些角色一次。
教师接受咨询并指导，点评
操作多媒体，进行重难点突破学习。
小组讨论，咨询教师
学生观看、思考、讨论并制定初步计划
20分钟
做出决定
小组讨论，修正计划，模拟操作
小组代表在制动器教具上根据各组制定的计划进行模拟操作，教师和全班同学一起讨论
根据盘式制动器检修内容、确定使用工量具、操作注意事项及处理意见。
教师巡回指导
教学内容
教师活动
学生活动
时间
案例引入
案例：一辆桑塔纳轿车在制动时,出现前轮“吱吱吱”响声。
请问：这是什么原因造成的呢？
教师引导，通过案例及提问，激发学生学习兴趣。
学生回答问题，产生兴趣，理解任务，进入上课状态。
3分钟
获取信息
根据教师在学习任务单上设置问题，学生以小组为单位在教材、参考资料、联网计算机等辅助教学工具上进行信息搜集。
3.情感目标:
（1）引导学生积极地参与到教学活动中，激发他们对专业技能的热情；
（2）培养学生的合作精神和与人沟通的能力，以适应社会的发展。
教学重点
1.合理选用工量具;
2.制动盘的检修;
3.摩擦衬片的检修.
教学难点
利用磁性百分表座，对制动盘端面跳动量进行检查
学生分析
教学对象：高二汽车维修专业的学生
课程思政典型案例-《汽车盘式制动器的检修》
汽车盘式制动器的检修一、案例简介1、课程和案例基本情况《汽车底盘构造与检修》是汽车检测与维修技术专业的专业必修课程。
通过学习，学生了解并掌握汽车底盘各系统工作原理、零部件拆装、调整、检修的方法，掌握汽车底盘系统常见故障诊断与排除方法，在“理实一体化”教学过程中，使学生逐渐养成认真负责、严谨细致、精心专注、精益求精的职业素养和独立正确处理汽车底盘系统各种机械故障的职业能力。
《汽车盘式制动器检修》是本课程的一个教学单元，通过15分钟的理论学习，使学生掌握汽车盘式制动器的典型结构、工作原理及检修方法，再通过30分钟的实践训练，强化理论学习内容的同时锻炼学生的实践动手能力，使学生能够独立完成汽车盘式制动器的检修工作，解决常见的盘式制动器的机械故障，养成认真负责、严谨细致的工作态度。
2、课程思政建设的总体思路贯彻习近平总书记在全国高校思政会议上关于“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应” 的讲话精神，对照课程教学大纲，修改课程教学目标，挖掘教学内容，寻找思政课程与本课程的结合点。
积累思政素材，设计开展思政教育的教学环节，丰富授课手段，实施多样化、嵌入式的思想政治教育，促进德育与智育相统一，全面落实立德树人根本任务。
表1 课程思政融入点二、教学设计（一）思政理念在教学中，围绕课程特点，从汽车底盘结构阐述我国汽车工业发展史，激发学生民族自豪感；通过结构和原理的学习，引导学生养成善于思考的良好习惯；通过故障分析，锻炼学生分析问题解决问题的能力；通过实践训练，帮助学生养成遵守规范、认真负责、精益求精的工匠精神；通过经典故障案例，帮助学生塑造安全意识、质量意识和责任意识；通过系列学习和实践，使课堂成为弘扬主旋律、传播正能量的主阵地，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
（二）学情分析教授对象是汽车检测与维修技术专业二年级学生，有一定的汽车机械方面的理论基础和实践动手能力，能够使用检修工具对汽车机械部件进行检修。
全国“创新杯”汽修类说课大赛优秀作品：汽车盘式制动器检测教学方案设计
学校名称：四川省宜宾市食品工业职业中学校授课教师：陈蓉
授课时间：2013年4月25日
授课地点:汽车整车实训基地
2、使用千分尺测量制动盘厚度。
3、使用百分表测量其端面跳动量
测量四个位置、测量点距离制动盘边缘10mm
三、清洁制动片
四、游标卡尺测量制动片厚度，润滑。
测量两个点厚度。
复习：
盘式制动器组成：
制动盘
制动钳
制动块
盘式制动器的检测
一、检查制动活塞和分泵螺栓
锈蚀、划伤、油液渗漏、检查分泵螺栓、滑销及防尘套磨损、裂纹
二、检查制动盘状况、
1、清洁（不得吹气）。
盘式制动器摩擦片的检修与更换说课
教任 材务 分设 析计 教学组织 教法学法 教学过程 教学反思
任务设计： 教材地位作用
汽车检测与维修专业核心课程 《汽车底盘构造与维修》 课程类型：一体化课程 中国劳动社会保障出版社
学生学习资料 教师教学依据
任务设计： 教材地位作用
《汽车底盘构造与维修》 案例：制动不良、制动跑偏 教材特点：按“工学结合、 任务驱动”的要求编排，内
容实用、操作性强。
结构、工作原理、检修
§4-1
作用与类型
§4-2
盘式制动器检 修
§4-3
ABS
任务设计： 教学目标
社
会 ?团队协作与沟通能力
能 ?职业道德和创新精神
力
方
法
?制定工作计划的能力
能
力
?获取信息的能力
专 业
?结构和工作原理
能 力
?全面检查和规范测量
任务设计： 重点难点
工学结合
依据：基本原理的 学习是故障诊断过 程的基础。
教师
提 取 任 务
学生
教师教示师范主 导 学生模仿
小
点
组
评
讨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总
论
结
资讯
计划 决策
学生主体
实施
评价
教法学法： 学情分析
析 分 情
学
因材施教 活泼好动 思维活跃
基础薄弱
中职二年级汽车维修专业学生
教法学法： 教法分析
问题引导法
引导学生独立思考问题，解决问 题的思维能力。
项目教学法
充分调动学生的学习热情和学 习积极性。
情景陶冶法
将枯燥抽象的理论知识变得生动 形象、简单易懂。
盘式制动器检修
是汽车制动系 检测与维修核 心内容
课程定位与目标
课程目标
盘式制动器检修 知识目标
能力目标
素质目标
培养学生分析问 题和解决实际问 题的综合能力； 培养学生的团队 合作精神和交流 合作能力。
通过教师提出问题，学生围 绕问题，积极提出观点，互 相讨论，教师适当启发，由 学生自己动手实际操作，寻 求正确答案。该教法激发了 学生的学习热情和创造思维 ，增进了学生之间的协作和 交流，提高了学生的思考能 力和表达能力。
教学方法
学法：现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被
动获取知识，因此加强学法指导是本节课的关键。
1、创设工作情境 通过填写质检单，创设工作情景，使学生主动参与 实践。
学习方法
2、实物演示 通过实物演示、讲解，使学生形成充分的感性认识。
3、分组操练 为学生创造动手操作的时间和空间，使学生真正成为 课堂的主人，并且通过指导学生操作，使他们在学中 练，在练中学。
教学过程
课堂安排
教学单元
学习目标
盘式制动器检修
3.小组讨论法
在课程实施过程中，将车 轮制动器的某一特定故障 作为一个项目任务，真实 再现了汽车维修企业的实 际生产过程。通过学生独 立制定计划，自行组织实 施、安排学习行为，培养 学生独立检修汽车常见故 障的能力。
本课程在实施过程中， 采用了大量汽车检修过 程中的真实案例进行教 学，为学生营造了真实 生产情境。通过大量案 例的分析及学习，让学 生有更多思考和创新的 空间。
盘式制动器的检修（说课）
一 课程设计 二 课程定位与目标 三 教学内容 四 学情分析 五 六 教学方法
盘式制动器的检修
授课人： 2018年6月1日
一、盘式制动器的基本知识
盘式制动器又称为碟式制动器，由液压 控制，主要零部件有制动盘、制动钳、分泵、 油管等。制动盘用合 金钢制造并固定在车 轮上，随车轮转动。
1.盘式制动器的分类
根据盘式制动器固定元件的结构形式， 可将其分为
（1）全盘式制动器（多用于重型货车） （2）钳盘式制动器（多用于轿车及轻型货车） 其中钳盘式制动器又可分为定钳盘式和浮钳 盘式两种。
（2）用直尺测量制动器 摩擦片的厚度（极限厚 度为3mm）
2、制动盘的厚度
（1）检查制动盘是否磨损均匀或异常是 否有刮痕、裂纹和其他损坏；
（2）使用0-25mm的千分尺测量制动 盘厚度（极限厚度23mm）
3、制动盘端面圆跳动
使用磁力表座和百分表 测量制动盘端面圆跳动 （参考值为0.05mm）
四、工具的选用和使用方法
2.如何对盘式制动器进行拆装？
1.知识目标： 熟悉盘式制动器的结构及工作原理； 2.能力目标： 根据任务，合理选用工量具； 能对盘式制动器主要部件进行检修； 3. 情感目标： 培养学生安全操作意识、团队合作意识及强烈的 责任感。
三、盘式制动器的检修内容
1、制动器摩擦片厚度 （1）观察摩擦片有无油污、裂纹，磨损是 否均匀。
4、拆卸制动摩擦片和固定弹簧片。（注 意弹簧片结构）
六、盘式制动器的安装步骤
按拆卸的相反顺序安装
ห้องสมุดไป่ตู้
七、注意事项
1、根据结构选用合适的工具，工具使用要规范； 2、严格按照操作规程拆卸，勿掉落、损坏工具及 零件； 3、零件应按拆卸顺序摆放整齐； 4、边拆边认清零件名称、形状、结构及装配位置 。
八、分组练习
盘式制动器检修讲解
制动系统放气
• 1将总泵储夜室加满制动液在进行放气操作
时应有一半以上的制动液，
• 2卸下放气阀盖将一根塑料管接到分泵放气
塞上另一端接入储液罐。
• 3踩制动踏板几次此时将放气螺栓拧松2-3
圈，重复几次操作指导管路中没气泡为止
• 4当制动总泵内压力基本消失后紧固螺栓 • 5盖好放气塞盖
举升车辆
摆放举升垫块
检查支撑情况
举升车辆 拆卸车轮
举升车辆 拆卸车轮
提前松动 车轮螺栓
注意 事项
使用气动扳手前 检查旋向
检查举升机 是否锁止
连接气源时 气动扳手的拿法
举升车辆 拆卸车轮 拆卸制动块
检查制动片
检查制动盘
： 注意事项
检查制动轮缸是否漏油 检查制动盘表面磨损情况
检查制动盘表面
检查制动盘跳动
安装制动片
安装车轮
： 注意事项
清洁制动盘表面 扭力扳手的使用方法
制动钳和车轮螺栓 需要按力矩紧固
车落地前检查制动效果
注意事项
在紧固车轮 螺栓前应将扭 力扳手调至规 定力矩，并锁 至，并调整棘
轮方向。
落车
收举升机垫块
整理工具、清洁 工作场地
消音片脱落或 损坏
检查消音片
制动块达磨损 极限报警
检查制动块磨损
制动钳的检修
活塞与钢筒的间隙 (<0.15mm)
制动器踏板自由行程的检修
合格值1-8mm 不满足要求则检 查制动灯开关安
装情况
检查踏板转轴螺栓 及制动主缸定位销 安装是否紧固，若 果失效应更换。
制动灯开关的调整
螺栓端到制动踏板缓 冲垫之间间隙规格为0.51.0mm.以10-15牛的力拧
盘式制动器说课稿
盘式制动器的原理及检修——说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的题目是《盘式制动器》，我会从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果五个方面加以说明。
第一、教材分析一、教材的地位和作用：本课选自中国劳动和社会保障出版社出版的教材《汽车底盘构造与维修》第四单元《汽车制动系》第二节的内容。
前面讲鼓式制动器学生对制动系统有了简单的认识和了解。
本课是讲述盘式制动器(碟式刹车)的作用、结构、工作原理及检修。
是以后分析制动系统故障，对盘式制动器进行维护和维修的理论基础，是学生以后职业活动的重要的理论基石。
教材在编写过程中，以企业需求为依据，以学生就业为导向，突出岗位能力的培养，体现了技工学校“管用、够用、适用”的教学指导思想。
通过课程的学习，培养学生学以致用、理论联系实际的能力。
●二、教学目标及确立依据:●根据本课程特点和教学改革的要求,配合教学大纲,接合学生的知识水平和理解能力,确定教学目标:●1.知识目标:●熟悉盘式制动器的原理、结构及工作过程。
●2.能力目标:●掌握盘式制动器常见故障的检修。
●3.情感目标:●造就学生善于动手,勤于动脑的学习习惯,造就互相间的团队互助精神和生产实训中的安全意识。
●三、重点,难点的确立及依据：●在本节课中,本节课的重点之一是盘式制动器结构组成，它是分析和理解其工作原理不可缺少的知识，此外，正确理解其工作原理又是分析故障的基础，因此掌握其工作原理是本节课的第二个重点。
●由于技校学生的文化基础底子比较薄弱，逻辑思维能力较差，对专业的认识还停留在初级阶段，所以本节课的难点是制动故障的分析、检修和排除。
●四、教学准备：●本课为2个学时的一体化课程，准备的教学设施设备为：配有投影仪的理实一体化教室、多媒体课件及白板、制动器实物、拆装工具、工作台、实训台架、实训整车及举升机，学生需要携带签字笔及工作页。
第二、教法和学法一、教法：素质教育下，教师是教学过程中的启发者、引导者和合作者，因此在设计该课程的教学方法时，我采用讲授法、演示法和任务驱动式等，并突出结构与维修的模块教学，注重培养实际问题的解决能力，通过实际问题的解决来促进学生对知识和技能的真正理解。
盘式制动器说课ppt
《盘式车轮制动器检修》XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX说课比赛汽车运用与维修专业目录学习任务教学策略教学过程教学反思1234《盘式车轮制动器检修》调研学习任务教学目标教材重、难点及关键点学情教学场所一、学习任务1调研制动器故障引起的事故占事故总数45%一、学习任务2教材第4章汽车制动系第一节概述第二节车轮制动器一、鼓式车轮制动器二、盘式车轮制动器1、钳盘式车轮制动器2、全盘式车轮制动器3、盘式车轮制动器检修4、盘式制动器制动间隙的自动调整杜瑞丰李忠凯一、学习任务学习态度好奇心强、爱动手操作掌握常用工具和设备的使用，对制动器结构比较了解知识能力学习能力学习主动性和积极性还有待进一步提高3学情汽车专业二年级一、学习任务教材学生4目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观知识与技能1、熟记摩擦片和制动盘的检查项目。
2、能够完成摩擦片及制动盘的检测，判定他们的磨损情况。
过程与方法通过微课视频、教师演示、学生讨论和动手练习，能够把专业知识灵活运用到实际操作中，达到学以致用的目标。
情感态度与价值观1、感受完成项目后的喜悦心情，增强对专业的热情2、培养班集体的团队协作精神3、时刻具有6s 管理意识。
一、学习任务重点检测方法和操作流程难点量具的读数和使用关键点强化技能训练5三点一、学习任务理实一体实训室6场所实训车间科鲁兹轿车常用工量具电脑上网查阅资料观看微课视频科鲁兹维修手册作为检测的依据教学策略学法分析教法分析1教法微课展示2学法自主学习法团队协作法培养学生自主探究和独立学习培养学生团队意识和互帮互助的精神设计意图6S 管理教学过程成果评价情境导入整理现场探究新知，完成任务作业布置16S 管理口号：服务无止境、细节铸成功、态度定成败如何作为一名适应社会的服务技能型人才设计意图2情境导入汽车正常行驶时遇紧急情况踩下制动踏板后，制动器发出吱吱的声音，而且制动效能下降的动画。
引出本节课内容《盘式车轮制动器检修》设计意图三、教学过程01第一步验证自学情况3探究新知、完成任务第二步答疑解惑第三步台架实训第四步整车实训制动摩擦片和制动盘的检查项目有哪些？让学生能够进一步掌握本节课的重点知识设计意图探究新知、完成任务第二步答疑解惑设计意图突破本节课难点3探究新知、完成任务第三步台架实训教师巡回指导做的好——给与表扬违规操作——及时纠正整车实训车间任务单和评分标准学生分层探究新知、完成任务第四步整车实践探究新知、完成任务第四步整车实训技能组为中心加深学生对重、难点的掌握设计意图4成果评价学生自评、互评教师点评行业专家评价设计意图存在哪些不足、有目的的操作5整理现场培养学生良好的工作习惯设计意图6作业布置通风盘式制动器和普通盘式制动器的区别是什么？有哪些优点？为了拓展学生的知识面设计意图4.2.2盘式车轮制动器检修一、量具的读数与使用二、注意事项1、游标卡尺1、干净抹布清洁零件表面2、外径千分尺2、检查过程中不能踩下制动踏板3、百分表3、新制动盘清洗表面，并吹干4、清理工具量具，现场清洁突出重、难点，树立知识结构设计意图教学反思加强优点四、教学反思优加强谢谢观看。
盘式制动器的检测教学设计
2016年全国中等职业学校汽车类专业“创新杯”教师信息化教学说课大赛盘式制动器的检测盘式制动器的检测【课题】盘式制动器的检测【课时】2课时【设计理念】以“任务驱动法”为主导，“试错法”为主线，利用“小步子教学法”将教学内容划分为三小步，让学生尝试性地去自我探究，然后再去针对性地解决，从而把课堂还给学生，提高学生学习效率；同时，利用视频拍摄的方式，对学生在每堂课的表现进行记录，为每位学生建立一个“成长记录袋”。
【教材分析】本课选自高等教育出版社出版、杜瑞丰和李忠凯老师主编的《汽车底盘构造与维修》第四章（汽车制动系），第二节（车轮制动系）中第二点（盘式车轮制动器）的内容：盘式车轮制动器检修。
在内容的安排上，该部分内容很好地承接了前面的结构和原理，也为后续驻车制动器的学习打好了基础，起到了承上启下的作用。
该教材内容殷实，详略得当，但美中不足的是，缺少了学生易于理解的操作图片，所以在教材的处理上，融入了校本教材《汽车维护与保养》为辅助展开教学。
【学情分析】我们的教学对象是职高生，他们的共同特点就是：能够照着样子学会操作，但却缺乏自我思考的能力，以及自我评价的习惯。
在此之前，他们已经学习了基本工量具的使用、盘式制动器的结构及工作原理，掌握了盘式制动器的拆装步骤，具有较好的学习基础。
【教学目标】1．知识目标：①掌握盘式制动器检测中制动片厚度、制动盘厚度及圆跳动的检测方法②掌握维修手册的查阅方法，了解（科鲁兹）盘式制动器的相关技术参数2．能力目标：①能正确选用工量具对盘式制动器进行检测②会自主发现操作中的问题、分析问题原因、找到解决问题的方法3．情感目标：①通过试错教学，培养学生自学习惯，锻炼自主探究意识②通过小组合作，加强学生团队协作精神，培养学生认真仔细的工作态度【教学重点】1. 正确选用工具对盘式制动器进行制动片厚度、制动盘厚度及圆跳动的检测2. 熟练查阅维修手册，并依据结果判断是否正常【教学关键点】工量具的正确选用，“试错法”的合理运用【教学难点】①会自主发现操作中的问题、分析问题原因、找到解决问题的方法②制动盘圆跳动的检测【教学平台与资源】科鲁兹汽车、全套常用工量具、科鲁兹维修手册、平板电脑、同屏器【课前准备】①规划教学环节时间②将半个班16名学生按照学习基础和动手能力进行匀质分组，共四组，每组4人③制作微课和相关工单【教学过程】2. 对学生的工单进行批改，主要看测量数值是否正确，以此判断学生的操作情况，然后告诉学生批改结果（设计意图：批改工单，实现了教师评价，在了解学生的掌握情况的同时，体现了反馈的及时性原则。
全国技工院校教师职业能力大赛说课课件交通类盘式制动器的检修
06
讲究规范
进入车间 整理着装
安全教育
进行安全教育，强调安全事项
明确分工
各小组长进行任务分工
准备工具
准备所需工具
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
07
教师示范 学生模范 角色互换
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
情境二：
汽车行车过 程中制动的 时候车辆抖动
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
02
结合课前的学习并思考 客户所反应问题的原因
引发思考
学生对故障 现象进行分析
积极回答
通过学生课前的学习和对情境问 题的思考，引出并明确学习任务
课前学习 课中学习 课后学习
教师发送 学习任务
学生在手机 查阅学习资料
学生在手机 观看学习视频
学生课前查 阅学习资料
同学之间在 课前相互讨论
学生完成 课前练习
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
01
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境
明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
情境一：
汽车在制动 的时候有噪音
手机学习
电脑学习
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
04
自主探究 小组合作 发现问题 教师指导 修改方案 确定方案
各小组相互讨论 并制定学习方案
小组合作
各小组分享方案 其他同学指出问题
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任务拓展
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施
20min 1.资讯
2.计划
3.决策 4.实施
5.检查
6.评估
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施
20min 1.资讯
突破重点1
2.计划
3.决策 4.实施
5.检查
6.评估
设计意图：学会收集信息，拓宽学习渠道。
任务 设计
教学 组织
教学过程
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
4课时
课前准备 5min
5min
案例导入
任务实施 140min
10 min
任务拓展
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
课前准备（课下） 通过QQ群、云班课 APP布置学习任务 学生通过互联网和云班 课资源收集信息。 设计意图：更好的进入 任务实施 新课学习。检查学习情 况。
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施 1.资讯 2.计划
3.决策
4.实施
20min
5.检查
6.评估
将学生的课堂表现拍照并上传至交互式多媒体一体机，为 评估环节做准备。
1.提高自主学 习的能力。 2.提高团队协 作以及安全意 识。 3.贯彻7S管理 理念。
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析 2.教学内容
2.盘式制动器规范的检修
3.学情分析
4.任务目标
重点
1.盘式制动器结构组成
难点
5.重点难点
6.环境资源
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
交流、探讨、互补，制定初步方案 教师巡查，做好引导，掌握进度
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施 1.资讯 2.计划
10min
学生反复修改和完善，制定出最佳方案
任务实施一：拆卸盘式制动器
3.决策
4.实施 5.检查 6.评估
任务实施二：盘式制动器检修
任务实施三：盘式制动器装复
设计意图：通过组间对比，信息交流和沟通，计划更加完善， 造就团队互助精神。
6.评估
设计意图：先懂带动后懂，让学生的技能迅速提高， 通过角色轮换，确保每位学生熟练掌握。
任思
问题记录表 工作任务进 程监督板 在线测试
任务实施 1.资讯
2.计划
3.决策 4.实施 6.评估
问题记录表 工作任务进 程监督板
在线测试
20min 5.检查 设计意图：及时调控学习情况，及时发现解决问题和改 进，实现共同提高。
案例导入
1 任务实施 一辆2014款1.6L丰田卡罗拉， 车主反映在刹车时，在刹车处发出 “吱吱”声的异响。 任务拓展 3 4 2
规范进行盘式制动器检修
盘式制动器的检修方法
盘式制动器检修的必要性
盘式制动器的基础知识
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
课前准备 任务实施 140min
案例导入
任务实施
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析
2.教学内容 3.学情分析 4.教法学法 5.任务目标 6.重点难点 7.环境资源
第四章汽车制动系 第二节盘式制动器
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析
2.教学内容
3.学情分析
4.教法学法 5.任务目标
6.重点难点
7.环境资源
鼓 式 制 动 器
盘式制动器的检修
——2015 全国中职教师信息化教学设计与说课大赛
企业检修流程
教学实施流程
“工学一体化”教学遵循“从实践到理论，再从理 论到实践”的认知规律，将课堂搬到可以进行实地 操作的实训车间。因此将企业真实的工作流程转变 为教学实施流程。
让学生感受到学习过程就是工作过程
01
任务设计 教学组织
02
03
教学过程
教学反思
04
任务设计
七个方面：任务分析、教学内容、学情分析、教法学法、任务目标、 重点难点、任务资源。
任务设计
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析
2.教学内容 制动器检修
4S店 维修厂
3.学情分析
4.教法学法 5.任务目标
6.重点难点
7.环境资源
调 研 走 访
典型工作任务
案例导入
任务拓展
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
设计意图：贯彻7S管理，课前热身， 课前准备（课上） 以饱满的精神状态进入学习。
案例导入
任务实施
任务拓展
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
案例导入 5min
课前准备（课上） 设计意图：用案例质疑，激 发学生好奇心和求知欲，布 置任务。
自主学习法
小组讨论法 分组合作法
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析 2.教学内容 3.学情分析 4.教法学法
知识目标
技能目标
情感目标
5.任务目标
6.重点难点 7.环境资源
1.能叙述盘式 制动器的功用 和类型、工作 原理、组成。 2.能叙述盘式 制动器检修的 必要性。
1. 能独立完成 摩擦片的检查 与维护。 2.能独立完成制 动盘的检查与 维护。
1.任务分析 2.教学内容 3.学情分析 4.任务目标 5.重点难点
一体化教室
6.环境资源
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
1.任务分析 2.教学内容 3.学情分析 4.任务目标 5.重点难点
6.环境资源
教学组织
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思 全班30人，分成5组，每组6人。
课前对组长进行技能培训 进行角色的分配及轮换
盘 式 制 制动系统 动 器
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
很少会主动学习
1.任务分析 2.教学内容
教学对象
中职汽车检测与维修专业一年级的学生
3.学情分析
4.教法学法 5.任务目标 6.重点难点 7.环境资源
喜欢上网、玩手机。思想活跃，但学习兴趣不高。
学中做 做中学
任务驱动法 头脑 风暴法 角色扮演法
教学 过程
教学 反思
任务实施 1.资讯
15min 2.计划
组内成员查阅资料及维修手册，研究讨论，制定计划。
3.决策 4.实施
5.检查
6.评估
设计意图：通过小组讨论，锻炼学生分析问题解决问题的能力
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施 1.资讯
15min2.计划
头脑风暴法
3.决策 4.实施 5.检查 6.评估
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
突破重点2 &难点
任务实施 1.资讯 2.计划
3.决策
60min
4.实施
5.检查
6.评估
设计意图：确保关键环节的规范操作。
任务 设计
教学 组织
教学 过程
教学 反思
任务实施 1.资讯 2.计划
3.决策
60min
4.实施
5.检查
组长示范，其 他观摩，组员 轮流操作。各 组按计划完 成实施。