设计心理学课件
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设计心理学课件(完整版)
设计心理学课件(完整版)1. 引言设计心理学是研究人类心理与设计之间相互关系的学科。
设计心理学的研究内容涉及人类的认知、情感和行为等方面，旨在帮助设计师更好地理解用户的需求，提供更好的设计方案。
本课件将介绍设计心理学的基本概念、理论和应用，并通过案例分析和实践操作，帮助学习者掌握设计心理学的基本知识和方法。
2. 设计心理学概述2.1 设计心理学定义设计心理学是研究人类认知、情感和行为等心理过程对设计产生影响的学科。
设计心理学的目标是优化设计方案，提高用户体验和满意度。
2.2 设计心理学的重要性设计心理学可以帮助设计师了解用户需求，设计出更符合用户心理的产品。
通过了解人类认知和行为规律，设计师可以提供更好的用户体验，增加产品的市场竞争力。
2.3 设计心理学的基本原理•感知原理：人类对于不同感官刺激有不同的感知机制，设计师需要了解这些机制，设计出引人注目的产品。
•认知原理：人类的思维和理解方式对设计有影响，设计师需要根据用户的认知规律合理设计信息和界面。
•情感原理：人类在使用产品过程中会产生情感体验，设计师需要通过情感设计来影响用户的情感态度，增强产品的与用户的情感连结。
3. 用户研究方法3.1 定性研究方法•用户观察：通过观察用户使用产品的过程，了解用户行为习惯和需求。
•用户访谈：与用户面对面交流，了解用户的心理需求和反馈信息。
•用户故事：以用户为中心，通过用户的故事，揭示用户需求和问题。
3.2 定量研究方法•问卷调查：通过设计问卷，统计分析用户对产品的态度和满意度。
•实验研究：设计实验条件，通过实验数据分析用户对不同设计方案的偏好和效果。
4. 设计心理学应用案例分析4.1 色彩选择•色彩对情绪的影响：不同颜色可以唤起不同的情绪反应，设计师需要根据产品的定位和用户需求选择合适的色彩。
•色彩对信息传达的影响：色彩在设计中具有区分和传达信息的功能，设计师需要合理运用色彩来传达产品的功能和信息。
4.2 界面布局•接近性原理：将相关信息放在一起，设计师可以通过接近性原理来实现信息的组织和信息的优先级。
《设计心理学》PPT课件
设计心理学
第6章 设计思维与设计师心理
liyan
.
1
目录
6.1 设计思维 6.1.1 思维 6.1.2 逻辑思维与形象思维 6.1.3 艺术思维与科学思维 6.1.4 问题求解 6.1.5 创造性思维 6.1.6 设计思维 6.1.7 作为一种创造性思维的设 计艺术思维
6.2 设计师个体心理 6.2.1 创造力 6.2.2 创造力的结构 6.2.3 设计师人格与创造力 6.2.4 设计师 “天赋论” 6.2.5 设计师的创造力培养与激发
• 思维学应包括三个部分：“逻辑思维，微观法；形象思维，宏观法； 创造思维，微观与宏观结合”
.
3
鸽
逻辑思维
一种善飞的鸟
以谷类为食。
传递书信。 和平的象征
脊椎动物的一纲， 温血卵生，全身有 羽毛，后肢能行走， 前肢变为翅，一般 能飞
函件
指没有敌对、争端 或骚乱的
形象思维
返回
.
4
6.1.2 逻辑思维与形象思维
.
5
演绎
• 演绎推理是一种三段论式的推理方式，它是人们依据已有知识和信息， 发展出新的知识的一种方式。其推理方式为：
前提1、设计师需要具有计算机绘图和手绘草图的能力 前提2、小王是一位设计师； 结论：小王一定具有计算机绘图和手绘草图的能力。
• 这种思维方式很容易导致人们相信那些能构建合理现实世界模型的结 论，认为只有看上去合理的说法才是正确的，常常导致人们的错误结 论，因为在信息始终无法完全获得的情况下前提的定义总可能是偏颇 的，这样得到的结论便可能是谬论。
.
12
3、逻辑思维与形象思维的区别和联系
形象思维与抽象思维作为人类思维活动的两个方面，既相互独立又相 互联系。
第6章 设计思维与设计师心理
liyan
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1
目录
6.1 设计思维 6.1.1 思维 6.1.2 逻辑思维与形象思维 6.1.3 艺术思维与科学思维 6.1.4 问题求解 6.1.5 创造性思维 6.1.6 设计思维 6.1.7 作为一种创造性思维的设 计艺术思维
6.2 设计师个体心理 6.2.1 创造力 6.2.2 创造力的结构 6.2.3 设计师人格与创造力 6.2.4 设计师 “天赋论” 6.2.5 设计师的创造力培养与激发
• 思维学应包括三个部分：“逻辑思维，微观法；形象思维，宏观法； 创造思维，微观与宏观结合”
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3
鸽
逻辑思维
一种善飞的鸟
以谷类为食。
传递书信。 和平的象征
脊椎动物的一纲， 温血卵生，全身有 羽毛，后肢能行走， 前肢变为翅，一般 能飞
函件
指没有敌对、争端 或骚乱的
形象思维
返回
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4
6.1.2 逻辑思维与形象思维
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5
演绎
• 演绎推理是一种三段论式的推理方式，它是人们依据已有知识和信息， 发展出新的知识的一种方式。其推理方式为：
前提1、设计师需要具有计算机绘图和手绘草图的能力 前提2、小王是一位设计师； 结论：小王一定具有计算机绘图和手绘草图的能力。
• 这种思维方式很容易导致人们相信那些能构建合理现实世界模型的结 论，认为只有看上去合理的说法才是正确的，常常导致人们的错误结 论，因为在信息始终无法完全获得的情况下前提的定义总可能是偏颇 的，这样得到的结论便可能是谬论。
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12
3、逻辑思维与形象思维的区别和联系
形象思维与抽象思维作为人类思维活动的两个方面，既相互独立又相 互联系。
设计概论第四讲设计心理学PPT课件
审美心理学（Psychology of Aesthetics）
⑴从个体发展性、动机性、情感性和认知性的角度研究艺 术的创造性（creativity），即研究艺术的创作过程和艺 术家的心理，包括从个性心理特征、认知、情感、文化、 甚至变态心理的角度研究艺术家的心理特征； ⑵从内容、形式、功能研究艺术美学，即研究作品和设计 的美学心理特征； ⑶从个体喜好和判断研究受众对艺术的反应，即研究大众 的审美心理和审美倾向。
2 完形学派与审美
1915年丹麦人鲁滨（E. Rubin）发表了一篇关于 视觉形象的论文，其中把视觉形象分析为“图和背景” 而不是分析为感觉元素。完形派认为图和背景是很自 然的心理现象，因为图是更好的完形，而图和背景就 是一种典型的现象分析获得的心理描述。
柯勒实验
柯勒在1918年曾做过一个实验，把谷子放在两张纸上，一 张纸是暗灰色，另一张纸浅灰色。如果鸡啄浅灰色纸上的 谷子，就继续喂谷子；如果啄暗灰色纸上的谷子，就立即 停止喂食，而且纸的位置是经常换的。这样经过数百次后， 鸡就学会了从浅灰色纸上获得食物。这时换一张比浅灰色 更浅的灰色纸，结果鸡不啄原来那张浅灰色的纸，而是啄 新的更浅色的纸。
伊德的精神分析为主要理论体系，相 关的学派有荣格（Carl G. Jung）的分析心理学和霍妮 （Karen Horney）的新弗洛伊德派，其理论和思想极具想 象力和创造力。
无意识
心理分析的理论核心是“无意识”。无意识是不能被 本人意识到的，它包括人的原始欲望、本能和盲目冲动， 这些本能欲望被压抑成无意识是因为社会标准不容许它得 到满足。
5-1 审美心理流派
心理学派各自从不同的角度展开了审美心理研究， 提出了审美心理的不同理论或理论假设。
审美心理研究
设计心理学第六章 设计与情感化 ppt课件
表情行为和主观体验三个方面。 情绪与情感
就脑的活动而言，情感（Feelings）和情绪是同一物质过程的 心理形式，是同一事件的两个侧面或两个着眼点，因此，P有PT课些件 心理学家并不严格区分情感和情绪。
7
细分两者： 1、心理学家们认为情感着重于表明情绪过程的主观体验，即感受； 情绪则着重于情感过程的外部表现以及其可测量的方面，因而认知心 理学家们更多使用“情绪”一词。 2、情感是判断系统的普遍术语，情绪是情感的意识体验，具有具体 的对象和原因。 3、情绪和机体的生理需要相联系，是一种先天、本能的P反PT课映件 ，比如 饥渴时的焦虑觉或看到新奇事物时的兴奋感；另一方面又是机体在社 会环境中，特别是人际交往中发展形成的，具有很强的社会性。
5
现代设计师的职能： 其一是让物品具有情感的张力，通过适当的语言让人们或喜欢、或
好奇、或惊讶、或厌恶人造物品； 其二则是通过“情感肌肤”让用户忽略“盒子”的内部规律和法则，
凭借外在表达理解和判断物品。
PPT课件
6
情绪和情感的界定
情绪（Emotion）是人对客观事物的态度的体验。 美国心理学家伊扎德（C. Izard）认为情绪应包括生理基础、
14
北京大学的学者们通过实验对此加以验证，他们证明：
1.中等愉快水平比过高或过低的情绪状态更易于使问题求解工作达到最优 效果；——类似“耶克斯-道德逊曲线”
2.兴趣和愉快为智力操作提供了最佳的情绪背景；
——美的产品更好用，美使人心情愉悦，从而提高了作业（特别是 困难或复杂作业）的作业效率。
3.惧怕和兴趣都在新异刺激作用下发生，但兴趣是刺激新异刺激的动力， 惧怕是破坏性最大的情绪,刺激引起个体的是兴趣、惊奇、PP惧T课怕件 ，以及兴 趣和惧怕之间的流动程度和倾向，依赖于刺激新异程度的大小和个体之 间的差异性。
就脑的活动而言，情感（Feelings）和情绪是同一物质过程的 心理形式，是同一事件的两个侧面或两个着眼点，因此，P有PT课些件 心理学家并不严格区分情感和情绪。
7
细分两者： 1、心理学家们认为情感着重于表明情绪过程的主观体验，即感受； 情绪则着重于情感过程的外部表现以及其可测量的方面，因而认知心 理学家们更多使用“情绪”一词。 2、情感是判断系统的普遍术语，情绪是情感的意识体验，具有具体 的对象和原因。 3、情绪和机体的生理需要相联系，是一种先天、本能的P反PT课映件 ，比如 饥渴时的焦虑觉或看到新奇事物时的兴奋感；另一方面又是机体在社 会环境中，特别是人际交往中发展形成的，具有很强的社会性。
5
现代设计师的职能： 其一是让物品具有情感的张力，通过适当的语言让人们或喜欢、或
好奇、或惊讶、或厌恶人造物品； 其二则是通过“情感肌肤”让用户忽略“盒子”的内部规律和法则，
凭借外在表达理解和判断物品。
PPT课件
6
情绪和情感的界定
情绪（Emotion）是人对客观事物的态度的体验。 美国心理学家伊扎德（C. Izard）认为情绪应包括生理基础、
14
北京大学的学者们通过实验对此加以验证，他们证明：
1.中等愉快水平比过高或过低的情绪状态更易于使问题求解工作达到最优 效果；——类似“耶克斯-道德逊曲线”
2.兴趣和愉快为智力操作提供了最佳的情绪背景；
——美的产品更好用，美使人心情愉悦，从而提高了作业（特别是 困难或复杂作业）的作业效率。
3.惧怕和兴趣都在新异刺激作用下发生，但兴趣是刺激新异刺激的动力， 惧怕是破坏性最大的情绪,刺激引起个体的是兴趣、惊奇、PP惧T课怕件 ，以及兴 趣和惧怕之间的流动程度和倾向，依赖于刺激新异程度的大小和个体之 间的差异性。
设计心理学5情感设计ppt课件
现代主义风格的小盒子，它们的 外观如此类似，人们很难从其外 观上直接了解它的结构和功能。
情感肌肤：设计师并不是专业技术专家，对“小盒子”内部运行情 况的了解也是极有限的；但他们又是职业性穿梭“外观前线”的沟 通者，设计师的职责要求他们将产品的各种本质属性转换成合适的 外壳，使用户在不了解产品内在世界的前提下，依然能控制、喜欢、 信任它。
[法]拉姆设计组，懒猫地毯（1999年） 不了解背景的观众除了感觉古怪之外并不会有过多体验，事实 上它以一种玩世不恭的态度嘲弄了贵族千篇一律的优越生活。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5、交互快感 • 体验令用户能对物品发生交互，能选择、改变、控制、操作物品及其
• 熟悉性 • 兴趣
弗兰克·盖里 毕尔巴鄂古根海姆博物馆 戴维·茹兹 阿莱西的设计 有趣的牙签 容器和瓶塞以及切菜板
鲜艳、强烈的色调，独特，夸张，较多细节。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、得利快感 人们通过的功利性目的的达成而获得快感，例如能更快速，更简单， 更优质的完成某项任务，或者能从某一产品的使用中获得意外或附加 的好处等。
凭借外在表达理解和判断物品。
返回
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5.2 情感的设计策略
• 情感设计是强调情感体验的设计，而不是以情感体验为基本目的的设计。 • 设计师通过设计之物使人产生或兴奋或悲伤，或愉悦或恐惧的各种体验，
情感肌肤：设计师并不是专业技术专家，对“小盒子”内部运行情 况的了解也是极有限的；但他们又是职业性穿梭“外观前线”的沟 通者，设计师的职责要求他们将产品的各种本质属性转换成合适的 外壳，使用户在不了解产品内在世界的前提下，依然能控制、喜欢、 信任它。
[法]拉姆设计组，懒猫地毯（1999年） 不了解背景的观众除了感觉古怪之外并不会有过多体验，事实 上它以一种玩世不恭的态度嘲弄了贵族千篇一律的优越生活。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5、交互快感 • 体验令用户能对物品发生交互，能选择、改变、控制、操作物品及其
• 熟悉性 • 兴趣
弗兰克·盖里 毕尔巴鄂古根海姆博物馆 戴维·茹兹 阿莱西的设计 有趣的牙签 容器和瓶塞以及切菜板
鲜艳、强烈的色调，独特，夸张，较多细节。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2、得利快感 人们通过的功利性目的的达成而获得快感，例如能更快速，更简单， 更优质的完成某项任务，或者能从某一产品的使用中获得意外或附加 的好处等。
凭借外在表达理解和判断物品。
返回
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
5.2 情感的设计策略
• 情感设计是强调情感体验的设计，而不是以情感体验为基本目的的设计。 • 设计师通过设计之物使人产生或兴奋或悲伤，或愉悦或恐惧的各种体验，
设计心理学概述ppt课件
新奥尔良城中三角建筑
三角形是一个闭合空间，三 角形给人心理上的感觉是具 有稳定性，在建筑的运用上 具有稳固性。
贝律铭三角建筑
墨西哥电影院
三角形、多灭点的斜向 空间会给人动态的丰富的 心理变化。圆形是给人饱 满膨胀的感觉，而方形式 庄重稳定的感觉。
二、然后色彩的情感，马克思说“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形 式”，这表明了人们对色彩的情感体验是最普遍与直接的。色彩有很多种分类，
设计艺术心理具体在设计中的运用，有很多方法，但主要分为两大类型，分别是 可用性设计与情感设计。可用性设计，是以提高产品的可用性作用核心理念的设计，它 是一种“以用户为核心的设计”。包括在产品的功能、使用等方面。而在设计艺术心理 学中运用方面的情感设计，是现今社会最为流行与认可的一种设计趋势。情感设计就是 在设计、使用等过程中理解情感体验的一种设计。因为每个人情感因素的关系，设计物 中的情感体验自始至终都脱离不了功利性的目的，它在表达设计者的情感同时，也要或 多或少的迎合受众群体的情感取向。例如在一些工业设计中，造型的简练、刚硬，体现 设计品的一种速度与效率；在一些平面设计中，警告性标志采用的黄、黑对比色彩，给 人刺激、危险、警惕感；在一些环境设计中，利用墙纸的组合运用营造一种温馨的家庭
角度超过直角后，它表现的紧张程度慢慢缓解而趋向了平稳，还伴随着一种慵懒与被动。
而当折线形成曲线时则表达了一种忍耐与城府，给人一种含蓄成熟的情感心理。在中国， 对面的认识也有很多，比如中国人最爱的“圆”形，它给人带来的直接情感因素就是团 圆、圆满，也表示一种中庸的、成熟的为人处事的态度。面合围形成体，体的情感体验 是靠它的外部特征。具象的外部特征唤醒人们对于真实物体的情感，比如物体的拟人形 态，迎合了孩子的天真、好奇的特点。而抽象的外部特征，就依靠它的线条来体现。流 畅线条的体，给人带来动感、韵律的情感体验，直线条的体，更多的是科技、未来的感 受。
艺术设计心理学(课件)
艺术设计心理学(课件)
目 录
• 艺术设计心理学的定义与重要性 • 艺术设计心理学的基本原理 • 艺术设计心理学在实践中的应用 • 艺术设计心理学的挑战与未来发展 • 案例分析
01
艺术设计心理学的定义与 重要性
定义与概念
定义
艺术设计心理学是研究艺术设计领域中人类心理活动和行为 的一门学科，主要探讨如何运用心理学原理和方法来指导艺 术设计实践。
概念
艺术设计心理学关注的是人类在艺术创作、欣赏和消费过程 中的心理活动和行为，旨在通过深入了解人类心理需求和行 为特点，为艺术设计的创作和改进提供科学依据。
艺术设计心理学的重要性
提升用户体验
通过研究用户心理需求和行为特 点，艺术设计心理学有助于提升 艺术作品和设计作品的用户体验， 使其更加符合用户期望和需求。
发展
在20世纪中叶以后，随着人们对艺术和设计的关注度不断提高，艺术设计心理学逐渐 受到重视，并开始在学术界和业界得到广泛应用。
现状
如今，艺术设计心理学已经成为一个跨学科的研究领域，涉及心理学、艺术学、设计学 等多个学科，为艺术和设计的创新发展提供了重要的理论支持和实践指导。
02
艺术设计心理学的基本原 理
关注室内环境对人的心理和生理 影响，通过合理布局、色彩搭配、
照明设计等营造舒适、宜人的室 内环境。
空间心理学
研究空间与人的心理关系，通过空 间设计影响人的情绪、行为和认知， 提高空间的使用效率和舒适度。
文化因素
考虑不同文化背景下的审美观念和 心理需求，将文化元素融入室内设 计中，以适应不同受众的心理需求。
促进创新设计
了解人类心理活动和行为有助于 激发设计师的创新思维，为艺术 和设计领域带来更多有创意的作
目 录
• 艺术设计心理学的定义与重要性 • 艺术设计心理学的基本原理 • 艺术设计心理学在实践中的应用 • 艺术设计心理学的挑战与未来发展 • 案例分析
01
艺术设计心理学的定义与 重要性
定义与概念
定义
艺术设计心理学是研究艺术设计领域中人类心理活动和行为 的一门学科，主要探讨如何运用心理学原理和方法来指导艺 术设计实践。
概念
艺术设计心理学关注的是人类在艺术创作、欣赏和消费过程 中的心理活动和行为，旨在通过深入了解人类心理需求和行 为特点，为艺术设计的创作和改进提供科学依据。
艺术设计心理学的重要性
提升用户体验
通过研究用户心理需求和行为特 点，艺术设计心理学有助于提升 艺术作品和设计作品的用户体验， 使其更加符合用户期望和需求。
发展
在20世纪中叶以后，随着人们对艺术和设计的关注度不断提高，艺术设计心理学逐渐 受到重视，并开始在学术界和业界得到广泛应用。
现状
如今，艺术设计心理学已经成为一个跨学科的研究领域，涉及心理学、艺术学、设计学 等多个学科，为艺术和设计的创新发展提供了重要的理论支持和实践指导。
02
艺术设计心理学的基本原 理
关注室内环境对人的心理和生理 影响，通过合理布局、色彩搭配、
照明设计等营造舒适、宜人的室 内环境。
空间心理学
研究空间与人的心理关系，通过空 间设计影响人的情绪、行为和认知， 提高空间的使用效率和舒适度。
文化因素
考虑不同文化背景下的审美观念和 心理需求，将文化元素融入室内设 计中，以适应不同受众的心理需求。
促进创新设计
了解人类心理活动和行为有助于 激发设计师的创新思维，为艺术 和设计领域带来更多有创意的作
设计心理学ppt课件
研究人们在设计创造过程中的心态，以及设计对 社会及对社会个体所产生的心理反应，反过来 再作用于设计，使设计更能够反映和满足人们 的心理作用。
17
6.6.2设计心理学研究对象
用户（消费者）黑箱 & 设计师黑箱
黑箱：指那些既不能打开，又不能从外部直接观察其内部状 态的系统 。 用户黑箱：指用户在受到外部刺激后所进入的心理活动过程 。 黑箱的研究方法：仅注意到它对于信息刺激作出如何的反应，注意到
1912年德国产生，格式塔”是德文“Gestalt”一词 的音译，意思为“形式”、“形状”
代表人物：麦克斯·韦德海默、苛勒、考夫卡。
5
6.3格式塔心理学（完形心理学）
研究对象：直接经验和行为。 主要观点：认为人的视觉不是简单的反映，而是经过
复杂的处理过程重新造型的结果，因此格式塔心理学 又叫视觉造型心理学。认为知觉获得的东西大于眼睛 见到的东西，整体多于部分之和。 重大贡献：强调经验和行为的整体性，反对当时流行 的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式， 认为整体不等于部分之和。它的一些重要思想在感知、 解决问题和记忆三大心理学领域中成为主流。
14
指示语义
1987年 电话应答器 美国设计师丽萨·克诺（Lisa Krohn） 图克尔·维美斯特（Tucher Viemeister）
15
象征语义
Philips Bookshelf audio
16
6.6设计心理学
6.6.1设计心理学的定义
建立在心理学基础上，是把人们心理状态，尤 其是人们需求的心理，通过意识作用于设计的 一门学问。
美国心理学界出现了前所未有的消费心理“实验热”，相继推出了大批 研究成果 。如消费动机研究， 消费期望和消费态度的研究、新产品初步 设计研究和定位研究等。
17
6.6.2设计心理学研究对象
用户（消费者）黑箱 & 设计师黑箱
黑箱：指那些既不能打开，又不能从外部直接观察其内部状 态的系统 。 用户黑箱：指用户在受到外部刺激后所进入的心理活动过程 。 黑箱的研究方法：仅注意到它对于信息刺激作出如何的反应，注意到
1912年德国产生，格式塔”是德文“Gestalt”一词 的音译，意思为“形式”、“形状”
代表人物：麦克斯·韦德海默、苛勒、考夫卡。
5
6.3格式塔心理学（完形心理学）
研究对象：直接经验和行为。 主要观点：认为人的视觉不是简单的反映，而是经过
复杂的处理过程重新造型的结果，因此格式塔心理学 又叫视觉造型心理学。认为知觉获得的东西大于眼睛 见到的东西，整体多于部分之和。 重大贡献：强调经验和行为的整体性，反对当时流行 的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式， 认为整体不等于部分之和。它的一些重要思想在感知、 解决问题和记忆三大心理学领域中成为主流。
14
指示语义
1987年 电话应答器 美国设计师丽萨·克诺（Lisa Krohn） 图克尔·维美斯特（Tucher Viemeister）
15
象征语义
Philips Bookshelf audio
16
6.6设计心理学
6.6.1设计心理学的定义
建立在心理学基础上，是把人们心理状态，尤 其是人们需求的心理，通过意识作用于设计的 一门学问。
美国心理学界出现了前所未有的消费心理“实验热”，相继推出了大批 研究成果 。如消费动机研究， 消费期望和消费态度的研究、新产品初步 设计研究和定位研究等。
设计心理学(完整版)ppt课件
• 设计作品侧重在能够被顾客使用；艺术作品被读者、观众 所欣赏。
• 设计师在进行设计时，考虑市场定位、功能结构，外观形 象、工艺流程等过程中的心理活动（思维过程）。
42
艺术设计具有实用与审美双重属性
• 艺术设计是一项有目的的创造性活动，具有实用与审美 双重属性。设计之物，一般而言，首先是为了满足一定 的实际需要而产生的，其次作为客观存在的实体，它呈 现在人们面前，为人所认知，同时还成为了审美的对象， 审美的结果会影响用户做出决策、使用、评价产品的全 部消费过程。设计作品不论在购前的鉴赏和选择或者购 后的使用过程都能引起人们的各种情感体验——美学中 称为“美感”
• 审美关系的特征是它的情感本质。任何一种审美评价或 多或少是对人在知觉某个对象时所感受到的体验——愉 悦、赞叹、崇敬、同情等——的清晰理解和准确表述”， “在人对世界的审美关系中，恰恰并且只有直接体验的 感情的性质和力量成为评价判断唯一的、必然的和充分 的根据。
• 不是推理、不是逻辑分析、不是诉诸权威，而是感情本 身的声音使我们做出‘美’或‘丑’、‘悲’或‘喜’ 的评价”，设计艺术作品作为用户鉴赏和评价的对象时， 情感成为用户心理的本质。
• 美感不仅仅只是客体带给主体的愉悦感，从广义上而言， 美感包括一切情感体验，这是以往美学中的主要命题。 当物最基本的实用目的实现之后，人们更多地是将物视 为诱发情感体验、进行审美观照的对象。
43
艺术设计具有实用与审美双重属性
• 普通产品一旦被当作了一种审美的对象，那么物与录
1.1 设计心理学的概念和研究现状 1.2 设计心理学的研究对象和研究范畴 1.3 设计心理学的历史和相关学科
1.3.1 审美心理学、心理美学、艺术心理学、美术心理学等相关 领域的研究
• 设计师在进行设计时，考虑市场定位、功能结构，外观形 象、工艺流程等过程中的心理活动（思维过程）。
42
艺术设计具有实用与审美双重属性
• 艺术设计是一项有目的的创造性活动，具有实用与审美 双重属性。设计之物，一般而言，首先是为了满足一定 的实际需要而产生的，其次作为客观存在的实体，它呈 现在人们面前，为人所认知，同时还成为了审美的对象， 审美的结果会影响用户做出决策、使用、评价产品的全 部消费过程。设计作品不论在购前的鉴赏和选择或者购 后的使用过程都能引起人们的各种情感体验——美学中 称为“美感”
• 审美关系的特征是它的情感本质。任何一种审美评价或 多或少是对人在知觉某个对象时所感受到的体验——愉 悦、赞叹、崇敬、同情等——的清晰理解和准确表述”， “在人对世界的审美关系中，恰恰并且只有直接体验的 感情的性质和力量成为评价判断唯一的、必然的和充分 的根据。
• 不是推理、不是逻辑分析、不是诉诸权威，而是感情本 身的声音使我们做出‘美’或‘丑’、‘悲’或‘喜’ 的评价”，设计艺术作品作为用户鉴赏和评价的对象时， 情感成为用户心理的本质。
• 美感不仅仅只是客体带给主体的愉悦感，从广义上而言， 美感包括一切情感体验，这是以往美学中的主要命题。 当物最基本的实用目的实现之后，人们更多地是将物视 为诱发情感体验、进行审美观照的对象。
43
艺术设计具有实用与审美双重属性
• 普通产品一旦被当作了一种审美的对象，那么物与录
1.1 设计心理学的概念和研究现状 1.2 设计心理学的研究对象和研究范畴 1.3 设计心理学的历史和相关学科
1.3.1 审美心理学、心理美学、艺术心理学、美术心理学等相关 领域的研究
心理学实验设计 ppt课件
（奥卡姆的威廉）著名格言：“不应不必要地增加 事物的复杂性。” （即某课题能简单设计既达成实验
目的，那就不要把设计复杂化了）
心理学实验设计
❖ 根据实验自变量的多少区分为：单因素实验设计、 多因素实验设计（课堂只讲两因素实验设计）。
单因素实验设计中根据自变量水平的多少区分为：双组 设计、多组设计。
❖根据各被试组的类型不同区分为：独立组设计、相关组 设计（包括配对设计、被试内设计）；对应对随机化 设计与区组设计。
❖举例：
[被试分配、统计方法]
①高恐惧水平者比低恐惧者更趋于与他人沟通。
②对于缺失同样信息量的汉字，内嵌缺失的汉字比 外围缺失的汉字更易被识别出。
③针对社交障碍者，团体辅导比个别辅导更有效。
❖在此类“呈现两个不同量值或属性”的情景中， 两组均接受实验处理（均为实验组，只是不同的处理）。
心理学实验设计
心理学实验设计
❖ 考察“在相同时间内，完成不同难度的任务对该段时 距估计的影响”
2 实验设计
❖采用单因素被试间设计（1分）。自变量为作业的 任务难度，区分为低难度、中等难度及高难度三 个水平。每组被试只接受一种实验处理。（2分）
❖因变量为时距估计的长短与准确性，分别用被试 对时距的估计值、以及估计值与真实值之差的绝 对值作为其反应指标。（2分）
❖附“被试的分组情况”
心理学实验设计
❖ 考察“语调在6-10岁儿童对不同类型反语认知中的作用”
3 实验材料（略，按实验的真实需要来编制） 4 实验程序（略，按实验的真实需要来安排）
❖如有必要，请说明计分方法（如本题中“正确率”
的计算）
5 数据处理（略，只需按实验目的拟出适宜的统 计方法）
❖ 课外作业：查阅一篇实验报告论文，简要摘录 文中关于研究方法的内容 [ 被试构成、实验设计、 实验材料、实验程序、统计方法 ]，并注明出处。 （限700字）
目的，那就不要把设计复杂化了）
心理学实验设计
❖ 根据实验自变量的多少区分为：单因素实验设计、 多因素实验设计（课堂只讲两因素实验设计）。
单因素实验设计中根据自变量水平的多少区分为：双组 设计、多组设计。
❖根据各被试组的类型不同区分为：独立组设计、相关组 设计（包括配对设计、被试内设计）；对应对随机化 设计与区组设计。
❖举例：
[被试分配、统计方法]
①高恐惧水平者比低恐惧者更趋于与他人沟通。
②对于缺失同样信息量的汉字，内嵌缺失的汉字比 外围缺失的汉字更易被识别出。
③针对社交障碍者，团体辅导比个别辅导更有效。
❖在此类“呈现两个不同量值或属性”的情景中， 两组均接受实验处理（均为实验组，只是不同的处理）。
心理学实验设计
心理学实验设计
❖ 考察“在相同时间内，完成不同难度的任务对该段时 距估计的影响”
2 实验设计
❖采用单因素被试间设计（1分）。自变量为作业的 任务难度，区分为低难度、中等难度及高难度三 个水平。每组被试只接受一种实验处理。（2分）
❖因变量为时距估计的长短与准确性，分别用被试 对时距的估计值、以及估计值与真实值之差的绝 对值作为其反应指标。（2分）
❖附“被试的分组情况”
心理学实验设计
❖ 考察“语调在6-10岁儿童对不同类型反语认知中的作用”
3 实验材料（略，按实验的真实需要来编制） 4 实验程序（略，按实验的真实需要来安排）
❖如有必要，请说明计分方法（如本题中“正确率”
的计算）
5 数据处理（略，只需按实验目的拟出适宜的统 计方法）
❖ 课外作业：查阅一篇实验报告论文，简要摘录 文中关于研究方法的内容 [ 被试构成、实验设计、 实验材料、实验程序、统计方法 ]，并注明出处。 （限700字）
情感化设计(设计心理学课程)ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้ 本能层设计
本能层设计案例二：原神的登入界面也十分的有趣，玩家登入游戏时根据 现实世界的不同时间会出现不同的场景，分别为清晨、白昼、黄昏、深夜 四种展示场景，所展示的界面也大不相同，如果在清晨时登入游戏，界面 所展示的是晨光熹微，光彩照人的景象。倘若在深夜时登入游戏，所展示 的景象是月白风清，良辰美景，甚至BGM也会根据玩家登入时现实场景进 行切换。
写在最后
写在最后
在生活中，情感是人最基本的精神需求，情感化设计就是打破设计跟用户之间 心里上的束缚，让用户通过赋予情感的设计增强之间的粘度，提升品牌形象， 让用户产生思考和回忆。
谢谢
一、什么是情感化设计？
演讲人
目录
01
什么是情感化设计？
02
情感化设计三个层面
03
写在最后
面对情感化设计是指在抓住用户注意力、诱发情绪反应， 以提高执行特定行为的可能性的设计。通俗的讲，就是设 计以某种方式去刺激用户，让其有情感上的波动。通过产 品的功能、产品的某些操作行为或者产品本身的某种气质， 产生情绪上的唤醒和认同，最终使用户对产品产生某种认 知，在他心目中形成独特的定位。（摘自《设计心理学》 第三部）。
诺曼在书中从知觉心理学的角度讲述了人类大脑对外界刺激反 馈和认知而产生的情绪分为本能层、行为层、反思层三个层次。
本能层设计
本能层设计顾名思义是出于先天本能条件，我们人类的进化让我们对来自外界 环境的强烈情感信号非常敏捷。这一层主要通过五感，视觉、嗅觉、听觉、味 觉、触觉占主要支配因素，第一感受很重要，比如看电影的时候突然看到一个 好看的镜头，听音乐的时候突然听到一个离调和弦，滑雪的时候突然摔了一跤， 这都属于本能层，往往出于本能的才是最直接的。 所谓爱美之心，人皆有之，对于设计而然，人们对美好向往的事情都有所本能 的反应，视觉主要通过(形、色、字、质、构）对设计为出发点去思考用户的 心里模型。 本能层设计案例一：首页给用户带来视觉第一感受是满满的红色，这也是设计 师所想表达的，设计师为了传递品牌信息和价值，将大面积覆盖红色带给用户 最直观的感受。红色同时也能引发用户点击的欲望，激发用户行为。
《设计心理学》PPT课件
16
✿•۰· 心得与体会๑ ♬♪♩﹋
设计心理学这本书看完后,大体理解了这门课的学习目 的，简单来说，设计心理学的研究是企图沟通生产者、设 计师与消费者的关系，使每一个消费者都能买到称心如意 的产品。然而要达到这一目的，必须了解消费者心理和研 究消费者的行为规律。
设计是一种文化，我认为这离不开对人性的关怀。当 今的设计越来越重视使用者精神、情感等心理因素的微妙 变化。设计心理学是现代设计的重要分支和研究热点。是 设计专业一门理论课,是设计师必须掌握的学科,对于一个 学设计的人来说，设计心理学占有相当重要的比重。设计 是涉及范围广泛,人与人,人与物联系十分密切的一门学科。 因此理解其中各个方面的心理特征就显得十分重要。
②经典条件反射
③工具条件反射
7
感觉和直知觉特性
• 一、感觉
①感觉的重要性 ②外部感觉和内部感觉 ③感觉的基本特性
二、知觉
①知觉的基本概念 ②知觉的基本特性 ③影响知觉特性的因素 ④视知觉
8
设计心理学的理论来源
• 1.格式塔心理学——“视知觉”研究 • 2.认知心理学——信息加工理论 • 3.拓扑心理学——“心理环境”理论 • 4.人机工程学——工业心理学 • 5.消费心理学
9
10
设计心理学的研究方法
• 一、设计心理学的研究原则 1.从研究取向上看，定性与定量相结合。
2.设计心理学研究应系统考察“人——机——环境”所形成 的整体情境，着重于研究设计主体或设计使用（传达）主 体、设计物之间的相互关系以及外界相关因素对于这一组 关系的影响。
11
二、设计心理学的研究方法
成了一颗煎蛋，从里面打破，就变成了一只小鸟飞上蓝天。
20
谢谢！
21
设计心理学
✿•۰· 心得与体会๑ ♬♪♩﹋
设计心理学这本书看完后,大体理解了这门课的学习目 的，简单来说，设计心理学的研究是企图沟通生产者、设 计师与消费者的关系，使每一个消费者都能买到称心如意 的产品。然而要达到这一目的，必须了解消费者心理和研 究消费者的行为规律。
设计是一种文化，我认为这离不开对人性的关怀。当 今的设计越来越重视使用者精神、情感等心理因素的微妙 变化。设计心理学是现代设计的重要分支和研究热点。是 设计专业一门理论课,是设计师必须掌握的学科,对于一个 学设计的人来说，设计心理学占有相当重要的比重。设计 是涉及范围广泛,人与人,人与物联系十分密切的一门学科。 因此理解其中各个方面的心理特征就显得十分重要。
②经典条件反射
③工具条件反射
7
感觉和直知觉特性
• 一、感觉
①感觉的重要性 ②外部感觉和内部感觉 ③感觉的基本特性
二、知觉
①知觉的基本概念 ②知觉的基本特性 ③影响知觉特性的因素 ④视知觉
8
设计心理学的理论来源
• 1.格式塔心理学——“视知觉”研究 • 2.认知心理学——信息加工理论 • 3.拓扑心理学——“心理环境”理论 • 4.人机工程学——工业心理学 • 5.消费心理学
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10
设计心理学的研究方法
• 一、设计心理学的研究原则 1.从研究取向上看，定性与定量相结合。
2.设计心理学研究应系统考察“人——机——环境”所形成 的整体情境，着重于研究设计主体或设计使用（传达）主 体、设计物之间的相互关系以及外界相关因素对于这一组 关系的影响。
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二、设计心理学的研究方法
成了一颗煎蛋，从里面打破，就变成了一只小鸟飞上蓝天。
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谢谢！
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设计心理学
《设计心理学》课件
人机交互与设计心理学的结合
人机交互在设计心理学中的重要性
人机交互是设计心理学的重要研究领域，通过研究用 户与产品之间的交互方式和效果，可以优化产品设计 ，提高用户体验。
人机交互对设计心理学的影响
人机交互技术的发展将为设计心理学提供更多的实验 手段和数据支持，有助于深入了解用户与产品之间的 交互规律，进一步推动设计心理学的发展。
设计心理学在服务设计中注重体验提 升，通过研究用户情感需求和心理反 应，营造愉悦、舒适的服务体验，提 升用户对服务的感知价值和品牌形象 。
设计心理学在服务设计中注重创新设 计，通过研究用户需求和技术发展趋 势，运用创新思维和方法，开发出具 有竞争力的服务产品。
05 设计心理学的未来发展
CHAPTER
人格与设计的联系
设计应适应不同的人格特点，满足不同用户的需求和偏好。
人格的多样性
不同的人格类型有不同的需求和偏好，设计师应尊重这些差异， 提供多样化的设计选择。
03 设计原则
CHAPTER
功能性原则
总结词
产品应具备的基本功能
详细描述
功能性原则强调产品应具备的基本功能，以满足用户的需求。在设计过程中，需要充分考虑产品的功能需求，确 保产品能够实现其预期功能。
04 设计心理学在实践中的应用
CHAPTER
产品设计中的应用
01
产品设计中的可用性
设计心理学在产品设计中注重提高产品的可用性和易用性，通过研究用
户需求和行为习惯，优化产品的操作流程和交互界面，使用户能够更轻
松、高效地使用产品。
02
产品设计中的情感化
设计心理学在产品设计中注重情感化设计，通过研究用户情感需求和心
平面设计的品牌塑造
设计心理学ppt课件
3、课上完成。
信息
转锁删存聊清回发定除储除天复信室息
21
返回 确定
工业革命 (以机器为本) 之后人们开 始关注生理与心理的需求，开始从人的思 维、操作、认知等行为入手，提出新的设 计要求。(以人为本)
设计是把思维和需求转化为实物的过 程，而心理学为设计提供了理论依据。
9
1.3.1 心理学在设计中的应用(工业设计)
设计心理学的主要目的：设计心理 学主要解决的是人与物(产品)的关系 问题……
4
1.1 心理学与设计心理学
心理学(psychology):由希腊文字中的 psyche (灵魂、心智)和 logos (讲述) 两个字演变而成，通过行为研究人的心 理现象的一门学科。
起源： 人类对心理学的研究可以追溯到 原始社会。
心理学的主要流派与代表人物
流派
代表人物
内容心理学派 意动心理学派 构造心理学派 机能主义心理学派 行为主义心理学派 格式塔心理学派 精神分裂心理学派 日内瓦心理学派 人本主义心理学派 认知心理学派
学习目的:建立“以人为本”的人、物关系(也就是人与产品的关系)的设计思想。
主要任务： 了解用户的需求，生活方式和行为方式，了解研究心理学的基本方
法，掌握用户研究的基本方法,并应用到实际项目当中。
课程安排： 32课时
课程作业： 论文形式
考核方式： 院考
1
序
优秀的设计是设计人员与用户之间的一种交流，用户的需求应当始终贯 穿在整个设计过程之中。 但这并不是说产品的易用性可以凌驾于其他因素之 上，所有伟大的设计，都是在艺术美、可靠性、安全性、易用性、成本和性 能之间寻求平衡与和谐。
优秀的设计可以协调人的心理，使人与产品的关系更加和谐。
信息
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工业革命 (以机器为本) 之后人们开 始关注生理与心理的需求，开始从人的思 维、操作、认知等行为入手，提出新的设 计要求。(以人为本)
设计是把思维和需求转化为实物的过 程，而心理学为设计提供了理论依据。
9
1.3.1 心理学在设计中的应用(工业设计)
设计心理学的主要目的：设计心理 学主要解决的是人与物(产品)的关系 问题……
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1.1 心理学与设计心理学
心理学(psychology):由希腊文字中的 psyche (灵魂、心智)和 logos (讲述) 两个字演变而成，通过行为研究人的心 理现象的一门学科。
起源： 人类对心理学的研究可以追溯到 原始社会。
心理学的主要流派与代表人物
流派
代表人物
内容心理学派 意动心理学派 构造心理学派 机能主义心理学派 行为主义心理学派 格式塔心理学派 精神分裂心理学派 日内瓦心理学派 人本主义心理学派 认知心理学派
学习目的:建立“以人为本”的人、物关系(也就是人与产品的关系)的设计思想。
主要任务： 了解用户的需求，生活方式和行为方式，了解研究心理学的基本方
法，掌握用户研究的基本方法,并应用到实际项目当中。
课程安排： 32课时
课程作业： 论文形式
考核方式： 院考
1
序
优秀的设计是设计人员与用户之间的一种交流，用户的需求应当始终贯 穿在整个设计过程之中。 但这并不是说产品的易用性可以凌驾于其他因素之 上，所有伟大的设计，都是在艺术美、可靠性、安全性、易用性、成本和性 能之间寻求平衡与和谐。
优秀的设计可以协调人的心理，使人与产品的关系更加和谐。
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“设计思考是以人为本的 设计精神与方法，考虑人 的需求、行为，也考量科 技或商业的可行性。”
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具体：
设计心理学是专门研究在设计活动中，如何 把握消费者心理，遵循消费行为规律，设计 适销对路的产品，最终提升消费者满意度的 一门学科。
1、设计活动
a、“设计思考”是设计活动的重点 b、“综合创造”是设计活动的内容
c、“包罗万象”是设计活动的特点 d、“数据集合”是设计活动的 基 e、础“整合策划”是设计活动的先 行 f、“文化活动”是设计活动的外 延
眩目 个性 鲜艳
性感 古灵精怪 可爱
多元化 奔放 时髦 …… （可口可乐）
可口可乐
Show Time
我们已经：突破常规，Think out of the box
“驴皮公主” Frank Sorbier 2012秋冬定制上 演了一场《驴皮公主》概念礼服，把传统高级时 装与高科技完美结合，荣获法国文化局颁发最高 荣誉的艺术大师 “Maitre d'art ” 荣誉勋章。
高级时装 + 高科技 + 童话
我们如何：以人为本，找到他们的需求？
中 国 风
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眩目 个性 鲜艳
性感 古灵精怪 可爱
多元化 奔放 时髦 …… （可口可乐）
小结：
“ 突 破 常 规，以 人 为 本”， 就是设计思考最核心的内容。
a、“设计思考 Design thinking” 是设计活动的重点
设计思考（Design Thinking）不同于分析 式思考（Analytical Thinking），是一种 “发想”、“构思”、“执行”的过程， 是一个创意与设计的方法论，为各种议题 寻求创新解决方案，并创造更多的可能性。
IDEO设计公司总裁Tim Brown曾在《哈佛商业评 论》定义：
设计心理学
Design Psychology
避免“设计近 视”，
发展“触类旁 通”。
一、何谓设计心理学
简明：
提高消费者满意度 CSI的学科 （CSI：Customer消费者 Satisfaction满 意 Index指数）
站在消费者的位置上，从他们的角度去思考 Put yourself into others' shoes.
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1、设计活动
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c、“包罗万象”是设计活动的特点 d、“数据集合”是设计活动的 基 e、础“整合策划”是设计活动的先 行 f、“文化活动”是设计活动的外 延
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我们已经：突破常规，Think out of the box
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高级时装 + 高科技 + 童话
我们如何：以人为本，找到他们的需求？
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“ 突 破 常 规，以 人 为 本”， 就是设计思考最核心的内容。
a、“设计思考 Design thinking” 是设计活动的重点
设计思考（Design Thinking）不同于分析 式思考（Analytical Thinking），是一种 “发想”、“构思”、“执行”的过程， 是一个创意与设计的方法论，为各种议题 寻求创新解决方案，并创造更多的可能性。
IDEO设计公司总裁Tim Brown曾在《哈佛商业评 论》定义：
设计心理学
Design Psychology
避免“设计近 视”，
发展“触类旁 通”。
一、何谓设计心理学
简明：
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