光合作用和呼吸作用的关系(一轮复习) PPT

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光合作用与呼吸作用的关系 PPT课件

〔实___验__一_〕充__氮___气__密、封〔实___验__二_〕_低__温__ 、〔实__验__三__〕_干___燥___ 。
从以上实验可以看出，所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同
作用是：都能___抑___制__植__物___的__呼___吸__作__用___。
为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验
6CO2+12H2O 光照 C6H12O6+6H2O+6O2 叶绿体
用C18O2作为金鱼藻光合作用的原料，一段时间后在放射性18O将出现在（ D ）
（1）C6H12O6 （2）H2O （3）O2
A、（1）
B、（1）（2）
C、（1）（3） D、（1）（2）（3）
光合作用光反应与暗反应的区别和联系
岚皋中学生物组
考点预测
光合作用的场所光合作用的过程呼吸作用的场所
呼吸作用的过程
光合作用的原理的应用呼吸作用原理的应用
光合作用的场所
色素的种类和作用
叶绿素
(约占3/4)
叶绿素a （蓝绿色）吸收红橙光和蓝紫光
叶绿素b（黄绿色）
类胡萝卜素
（约占1/4）
胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）
吸收蓝紫光
光反应阶段
暗反应阶段
进行部位
叶绿体基粒中
叶绿体基质中
条件
光、色素和酶
ATP 、NADPH 多种酶催化
物质变化
水的光解H2O光→2[H]+1/2O2 合成ATP ADP+Pi 光→酶能ATP
CO2的固定CO2+C5 酶→2C3 三碳的还原2C3A→T酶P →[H]CH2O
能量变光能—电能—活跃的化学能化（ATP、NADPH中）

高三一轮复习光合作用与细胞呼吸的关系 PPT课件

细胞呼吸速
细胞弱呼光吸速率率（速大大总率于）于实光光际合合作用速率
呼吸消耗的O2量= 光合作用产生的+
外从界吸外收界的；吸收 O 呼光吸合产作生用利CO用2量的=C+ O
释放到外界的
植物与外界不进
进行光合作光用合作用与细胞呼吸的关系从外界吸
关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用
（二）以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系
关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用
（二）以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 Ⅰ—不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
情况光照情况代谢特代点谢特点
图图示示
气体交气换体特交征换特
只进行细胞
暗
黑只暗进行细胞呼吸呼，吸不，进不进行光行合光作合用作用
呼吸所需O2 全部从外界
从吸外收，界产吸生收
光合作用与细胞呼吸的关系
关键一：如何分析植物的光合作用与呼吸作用
（二）以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 Ⅲ----光合速率与呼吸速率的测定实验探究
1、净光合速率的测定(如图) ①NaHCO3溶液的作用：保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了光合作用的需求。 ②植物光合速率指标：光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。 ③条件：整个装置必须在光下。
呼吸Ⅰ—速不率同状大态于下植光物的代谢特点及相对强度的关系从外界吸合作用速率
光照情况代谢特点
图示
气体交换特征
细胞呼吸速
呼吸弱速光率等率（于等总光于）实光际合合作用速率速率
植行物气植与体外交物界换不，与进即外
换，即没没有从外界吸收
O2，也不释放

专题光合作用和呼吸作用ppt

维持酸碱平衡
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物，如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用的进行；而当水分和养分供应不足时，植物叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素，也直接影响植物的光合作用。水分和养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率。

2023年生物中考一轮复习课件(共20张PPT)：35光合作用与呼吸作用

B 种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
a.暴雨后及时给农田排涝 b.收获的谷及时晒干
减少水分，保持干燥减弱细胞生命活动，从而抑制
c.养花的花盆下面留有几个小孔呼吸作用
d.经常给农作物松土
增加氧气浓度，促进呼吸作用
考点突破
C 3.新疆地区昼夜温差大，瓜果甜。主要是因为（）
第三单元第5章光合作用、呼吸作用专题复习
新疆的瓜果为什么这么甜呢？
考点： 1.光合作用和呼吸作用的过程和实质 2.光合作用和呼吸作用的意义、 3.光合作用原理的实际应用
考点1：光合作用呼吸作用的过程和实质
有机物
能量（储存在有机物中的化学能）
光合作用
物质转变（合成）
能量转化（储存）
二氧化碳+水
3.运用知识，做出判断
2.分析内容，回忆知识
考点突破
夜晚不进行光合作用只进行呼吸作用
气体不流通，氧气含量较少，
B 2、人们在清晨刚进入种植蔬菜的温室大棚内,会感到气闷,主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含有二氧化碳
绿色植物维持大气中的碳--氧平衡
释放氧气
吸收二氧化碳
大气中的氧气
光合作用呼吸作用
大气中的二氧化碳
吸收氧气
释放二氧化碳
冰川融化海平面上升
全球气温升高
二氧化碳增多温室效应
内容总结
温室大棚采用的是封闭吸热保温原理，是通过透光覆盖材料和环境人工光源调控，夜晚延长光照时间和增加强度，同时可以人工控制温度和浇水施肥（含有二氧化碳的肥料）等，进行高效生产。

第10讲光合作用与呼吸作用的关系-【2023大一轮】备战2023年高考生物一轮复习精讲课件

耗”的 CO2 的量
(容器)中减少”的 CO2 的量
CO2 的量
“产生”或“制造”的 O2 “释放至容器(环境)中”或“容器黑暗中吸收的 O2
的量
(环境)中增加”的 O2 的量
的量
“产生”“合成”或“制 “积累”“增加”或“净产生” 黑暗中消耗的有
造”的有机物的量
的有机物的量
注真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率
图解联系
能量联系
物质联系
暗反应
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素： CO2 <m>
CH2O
丙酮酸
CO2 </m>
光反应暗反应
有氧呼吸第一、二阶段
H元素： H2 <m> O
[H]
CH2O
[H
有氧呼吸第三阶段
]
H2 O</m>
光反应有氧呼吸第三阶段
O元素： H2 <m> O
O2
H2O
有氧呼吸第二阶段暗反应
4 </m>
2
<m>
3 </m>
<m>
4 </m>
[解析] 在实验温度范围内，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关，A正确； T3 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率大于0，因此绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中，B正确； T4 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率相等，而净光合速率= 总光合速率-呼吸速率，所以其总光合速率是呼吸速率的两倍，C错误； T4 <m> </m> 时培养瓶光下O2增加值降低，原因是光合速率增加幅度小于呼吸速率增加幅度，导致净光合速率下降，D正确。

高三生物一轮复习-光合作用和呼吸作用专题课件

①物质循环
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在叶绿体内的类囊体薄膜上进行的，所需要的外界条件是一定强度的光照 ,发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能。（2）③、④、⑤表示有氧呼吸过程。在这一过程中，所需要的外部条件主要有 O2 和适宜的温度。（3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是 ①③④（⑤写代号）。（4）①产生的ATP去向是转移到叶绿体基质中利用，其作用是为暗反应提供能量；③、④、⑤中产生的ATP作用是为各项生命活动供。能
高三生物一轮复习
光合作用和呼吸作用专题
本专题内容是高中生物知识体系的核心之一，是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中赋分比值较高。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，
因此这部分内容与其他单元的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些都备受（有氧呼吸）
所有细胞，每时每刻
细胞质基质、线粒体
光合作用
植物的绿色部分，光照条件下发生
叶绿体
实质
分解有机物、释放能量合成有机物，储存能量
能量转换反应式
稳定的化学能转换为活跃的化学能和热
C6H能12O6+6O2+6H2O 酶
6CO2+12H2O+能量
光能转化为活跃的化学能再转化为稳定化学能
探究活动三:有关光合作用和呼吸作用的计算
训练固基
1.某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每周消耗0.10mol葡萄糖，藻类每周消耗0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每周葡萄糖的产量为0.25mol，这一溶液中每周氧的净生产

呼吸作用和光合作用PPT课件

2021
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三. 细胞呼吸的意义和应用
1.为生物体各项生命活动提供能量。
呼吸作用释放能量
热能散失或维持体温恒定
转移储存于ATP（水解后释放能量用于细胞分裂、矿质吸收、肌肉收缩、神经传导等生命活动）
2.为体内其他化合物的合成提供原料。
呼吸过程产生一些中间产物如丙酮酸，可以通过氨基转换作用合成丙氨酸，也可以在肝脏中合成肝糖元或者葡萄糖等。
2021
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下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下面叙述正确的是 A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。 B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸 C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D．假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
C6H12O6
细胞质基质
①酶能
4[H]
2丙酮酸
酶
酶
能
能
２C2H5OH（酒精）+２CO2
２C3H6O3
（乳酸）
2021
线粒体
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总反应式
（酒精发酵）
（1）高等植物(水稻、苹果等）和酵母菌的无氧呼吸：
C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2 + 能量
例外：马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸产生乳酸
2021
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（3）当环境中CO2浓度小于a 时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 ④ (填“大于”、“等于”或 “小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 ⑤ 这

光合作用和呼吸作用--复习PPT课件

个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( A )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
-
13
【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的
-
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绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用：是生物体内的有__机_物_在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成_二_ 氧化_碳_或其他产物，并且释放出能__量__的总过程。呼吸作用是一切细胞生物都具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重
要生理作用。
2．生物的呼吸作用包括有__氧呼_吸_ 和无__氧呼_吸_两种类型。有氧呼吸分解产物是二__氧化碳和_水_ ，无氧呼吸分解产物是酒__精或者乳酸__；有氧呼吸释放能量_较__多_，无氧呼吸释放能量_较__少_。_有_ 氧呼吸__是高等动物和植物进行呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
-
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【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出
二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可
以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置丙中，故B 说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光
-
7
1．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B 培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( B )

光合作用和呼吸作用复习ppt课件

C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2的比例为：
1：3
② 产生相同量的CO2，用于无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖比例为：
3：1
① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP的比例为：
② 产生相同量的ATP，用于无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖比例为：
1：19
19：1
7
C6H12O6+6H2O+6O2
酶 6CO2+12H2O+
C6H12O6 C6H12O6
酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
酶 2C3H6O3（乳酸）+少量能量
能量
1、如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是（）
酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
陆生植物根细胞、苹果、酵母菌
C6H12O6
2C3H6酶O3（乳酸）+少量能量
高等动物、人、马铃薯块茎、甜菜块根、乳酸菌
判断：植物无氧呼吸只能产生酒精，只有动物无氧呼吸才能产生乳酸。
能量 ×6
*关于呼吸作用的计算
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
。暗反应C3的还原
有，O2一、二阶段
。
有O2 三
无O2 二
无O2一阶段
有O2一、二、三，
。各项生命活动
无O2一
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光照强度对光合速率的影响
吸
一定范围内，光合速率随光照强度

高中生物 03-光合作用与呼吸作用的关系(共18张ppt)

巩固练习
1.如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中一些量的相对值的变化，下列说法不正确的是( )
C
A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱 B.若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度，由a到b的变化说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率 C.若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光改为照光 D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度
2.如图是生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的实验装置图（装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度相对
稳定）。在一定光照条件下观察结果如下，合理的是（A）
A．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 B．甲装置水滴右移，乙装置水滴右移 C．甲装置水滴右移，乙装置水滴不动 D．甲装置水滴左移，乙装置水滴右移
细胞质基质、线粒体
条件光、光合作用酶、色素有光或无光、呼吸作用酶
能量变化贮存能量
释放能量
物质变化将无机物合成有机物将有机物分解联系光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光
合作用提供CO2；共同维持自然界的碳循环。
NADH
NADPH 水的光解
（1）实际光合作用=净光合作用+呼吸作用；（2）(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物（干物质量）+消耗的有机物(呼吸作用)；（3）叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸收的 CO2+呼吸释放的CO2；（4）光合作用实际产氧量＝实测的氧气合作用的相关实验 1．细胞呼吸实验的类型
2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)

上课光合作用与呼吸作用(课堂PPT)

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❖ 1、暗反应过程并非不需要光。 √
❖ 2、光合作用有关的酶只分布在叶绿体的基质中 ×
还分布在类囊体的薄膜上
❖ 3、光合作用过程中只有水的消耗，没有水的生成 × 暗反应中有水的生成
❖ 4、光下只要有氧气的释放就只进行光合作用。×
光合作用＞呼吸作用
4
要点突破
一、光合作用与细胞呼吸的关系
1．分析并填充下表[H]和 ATP 在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向
②除葡萄糖外，阶段Ⅱ积累的有机物还有
（写出2种）。
审题→圈出关键词→结合条件思考→组织文字→书写
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⑵ 请观察右图，回答问题：
①图中M点表示的生物学意义是光合作用的速率等于呼。吸作用的速率
②在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是催酶化对呼高吸温作更用敏。的感酶更耐高温，而催化光合作用的 ③卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的
细胞呼吸的叙述中，正确的是
()
A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生 B．晴朗夏天的上午 10 点左右，北方植物的叶肉细胞中
①多于⑥ C．晴朗夏天的中午，③④将减弱 D．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过
4 层磷脂分子
9
(2)CO2、H2O怎样在叶肉细胞中完成转化？
(2)①CO2的转化 ②H2O的转化
越弱，糖类合成也
质和酶
随之减少，但co2的
固定仍在进行，所
暗反应正常进行，
以此时积累该较阶多段的可以进行光反应，尽管无
糖类合成增加
c3化合物co。2,但是由于前面有c3的积累，