教学设计表

教学设计表

一、教材分析：从宏观和微观两个方面来分析。宏观是本节课或本内容与前后章节的联系，或者是在整个学科中的作用或地位。微观上从本节课或本内容有哪些内容，内容之间的联系来分析

二、教学目标：由于新课标颁布后，教学目标的撰写，不同的人有不同的观点。对于地理学科来说，可以从四大核心素养入手，结合一些基础知识。

三、教学重难点：

四、学情分析：

五、教学方法

六、教学过程：教学过程可以采用表格式，比较清晰明了（从流程、教师活动、学生活动、设计意图这几个方面分析）

七、板书设计：尽量采用思维导图的形式，不要把课本标题再以纲目式的形式列出来就结束..

接着就到了教案设计的主体部分，主要包括如下内容：

一、教材分析——Analysis of the Material

二、学情分析——Analysis of the Learners

三、学习目标——Learning Objectives

四、教学重点和难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties

五、教学方法——Teaching Method

六、教学用具——Teaching Aids

七、教学流程——Teaching Procedure

八、教学反思——Teaching Reflection

接下来我将对主体的每一部分进行一一说明。

一、教材分析——Analysis of the Material

该部分主要说明文本的出处（人教社、外研社或者其他），文本的主

题意义和语篇类型（说明文、记叙文、议论文等），文章的布局结构，对学生的作用等。

二、学情分析——Analysis of the Learners

学情包括学生情况和学生学习情况。学生情况主要说明学生的来源，学生的年龄阶段。学习情况主要说明学生的语言水平，学习情趣和情感等方面的因素。

三、学习目标——Learning Objectives

这里为什么不是教学目标而是学习目标呢，主要是因为我们的教案是站在学生的角度来设计的，因此这里写学习目标更为妥当。学习目标这块需要着重说明一下，目前我们所碰到的有三维目标、