初中历史《1法国大革命和拿破仑帝国》优质课教案、教学设计
初中历史【法国大革命和拿破仑帝国】教案教学设计
二、拿破仑帝国
引导阅读课本，初步了解以下问题：
1、拿破仑在什么背景下上台？
2、你对拿破仑的认识？
3、拿破仑的事迹？对内对外政策？
4、了解拿破仑对外战争，认识对外战争的影响？
在学生回答的基础上，引导总结拿破仑的对内对外政策:
对内：颁布《法典》阅读课本87页自由阅读卡，进一步认识文件的重要性（近代欧洲各国资产阶级法典的范本）
对外战争:认识对外战争后期的侵略性。
并从正反两面认识对外战争影响（打击了欧洲的封建势力；损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。
）
三、知识网络设计。
法国大革命和拿破仑帝国教学设计
法国大革命和拿破仑帝国教学设计《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计【教学目标】一.知识目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响;了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
二.能力目标通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力;通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力;通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力;通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
三.情感态度价值观目标通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用;通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
【教学重点和难点】教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。
【课前预习题】法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?【教学过程】导入新课：教师：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
课前激趣：(出示幻灯片)考考你：法国国旗上红、白、蓝三色代表什么?(答:自由、平等、博爱)教师：这是资产阶级的民主思想，是指导法国大革命的思想。
讲授新课：一、法国大革命1.原因教师：我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢?教师让学生观看图片(投影显示)：《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》。
学生：法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。
教师评价学生回答：投影显示指出：封建地主阶级(教士、贵族)，对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。
九年级上册《法国大革命与拿破仑帝国》教案
九年级上册《法国大革命与拿破仑帝国》教案一、教材内容分析本课是《世界历史》九年级上册第13课，法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样。
法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。
一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。
二、课程标准简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。
三、教学目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
引导阅读学生本课的相关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面评价历史人物的能力。
通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
四、教学重点、难点重点：《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。
五、教学过程（一）、创设情境，导入新课：展示：“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。
”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。
人教部编版九年级历史上册：第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》是本学期的重点内容。
本课主要围绕法国大革命和拿破仑帝国的历程展开，包括法国大革命的爆发、罗伯斯庇尔的领导、拿破仑的上台以及拿破仑法典等内容。
通过本课的学习，学生可以了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于法国大革命和拿破仑帝国的认识可能还较为片面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度和层面去理解和分析问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命和拿破仑帝国的历程，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国大革命和拿破仑帝国的认识，理解其对后世的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的爆发、罗伯斯庇尔的领导、拿破仑的上台以及拿破仑法典。
2.教学难点：对法国大革命和拿破仑帝国的评价及其对后世的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受法国大革命和拿破仑帝国的氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习、合作探讨的方式解决问题。
3.案例分析法：以拿破仑法典为例，让学生了解其对后世的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史上册。
2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文章等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放法国大革命和拿破仑帝国的相关视频，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过讲述、展示图片等方式，呈现法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、发展过程及其重要事件。
3.操练（20分钟）学生根据教师提供的问题，进行自主学习和合作探讨，解决问题。
《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案XXX《法国大革命和拿破仑帝国》名师教案一、课标内容通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
二、学情分析九年级的学生经过二年的历史研究，已经初步具备历史比较，分析的能力，形成了主动研究的意识，能够在教师的组织下进行小组交流、协作讨论等活动，但自主研究探究的能力还比较差，需要教师不断地指导与培养，在教学中要注意知识的趣味性与学科的严谨性、科学性相融合。
三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主研究、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.研究目标目标1：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
目标2：阅读教材，概括法国大革命爆发的缘故原由；（难点）目标3：结合教材，梳理法国大革命的进程；并结合材料，归纳法国大革命的历史意义；（难点）目标4：结合《人权宣言》内容，分析归纳其的进步性；（重点）目标5：阅读教材及材料，概括XXX的统治政策，对外战争的影响，及正确评价XXX。
（重点、难点）四、讲授活动1.课堂导入师：同学们，还记得英国、美国为什么爆发资产阶级革命吗，结果如何，革命中颁布了什么文献？生：略。
师：这节课让我们研究法国大革命，看看法国为甚么会爆发革命，成效如何？2.讲授新课（1）自主研究出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。
（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】阅读教材，从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景有哪些？学生小组合作探讨，教师讲解总结。
法国大革命和拿破仑帝国教案
法国大革命和拿破仑帝国教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够概述法国大革命的历史背景、主要事件和结果。
- 学生能够描述拿破仑帝国的建立、主要政策和影响。
- 学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国在欧洲乃至世界历史中的地位。
2. 过程与方法：- 培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。
- 引导学生运用批判性思维评价历史事件和人物。
- 加强学生的团队协作和口头表达能力。
3. 情感、态度和价值观：- 激发学生对历史学习的兴趣和热情。
- 培养学生的历史责任感和公民意识。
- 强化学生的国家意识和全球视野。
二、教学重点和难点重点：- 法国大革命爆发的原因、过程和影响。
- 拿破仑帝国的建立及其内外政策。
难点：- 法国大革命期间复杂的政治和社会变革。
- 如何全面评价拿破仑的历史作用。
三、教学过程1.导入新课- 通过展示法国大革命时期的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 简要介绍法国大革命的背景和重要性。
- 提问学生关于法国大革命和拿破仑帝国的已有知识。
2.新课内容讲解- 详细讲解法国大革命的爆发原因，如社会经济结构的不平等、启蒙思想的传播等。
- 阐述法国大革命的主要事件，包括巴士底狱的攻占、制宪会议的召开等。
- 分析拿破仑帝国的建立过程，包括拿破仑的崛起、滑铁卢战役的胜败等。
3.课堂讨论- 分组讨论法国大革命和拿破仑帝国时期的重要人物和事件。
- 每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
- 教师总结讨论内容，强调历史事件的多面性和复杂性。
4.案例分析- 选取法国大革命或拿破仑帝国时期的典型案例，如《人权宣言》、拿破仑法典等。
- 指导学生分析案例的背景、过程和意义。
- 通过案例分析，帮助学生深入理解历史事件的影响和价值。
5.课堂总结- 总结法国大革命和拿破仑帝国的主要内容和历史意义。
- 强调历史学习的重要性和现实意义。
- 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短论文。
四、教学方法和手段1. 教学方法：- 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。
法国大革命和拿破仑帝国教案
法国大革命和拿破仑帝国教案教案标题：法国大革命和拿破仑帝国教案目标：1. 了解法国大革命和拿破仑帝国的背景和原因。
2. 探讨法国大革命对法国社会和欧洲历史的影响。
3. 分析拿破仑帝国的兴起和衰落，并评估其对欧洲历史的重要性。
4. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教案步骤：引入：1. 使用图片或视频素材展示法国大革命和拿破仑帝国的相关内容，激发学生的兴趣。
2. 提问学生对法国大革命和拿破仑帝国的了解程度，引导他们思考这两个事件的重要性。
知识讲解：3. 介绍法国大革命的背景，包括社会不平等、贫困和政治腐败等问题，并解释这些问题如何导致了革命的爆发。
4. 解释法国大革命的主要事件和阶段，如三级会议、人权宣言、恐怖统治和热月政变等。
5. 分析法国大革命对法国社会和欧洲历史的影响，包括民主思想的传播、封建制度的瓦解和欧洲其他国家的启发等。
活动探究：6. 将学生分成小组，要求他们选择一个法国大革命的事件或人物进行深入研究，并准备短暂的报告。
7. 让学生就所选事件或人物的重要性和影响发表观点，并与其他小组分享他们的研究成果。
知识讲解：8. 介绍拿破仑的崛起和建立帝国的过程，包括他的军事才能、政治手段和战争策略等。
9. 解释拿破仑帝国的特点和政策，如民法典的制定、中央集权的建立和扩张主义的实施等。
10. 分析拿破仑帝国的衰落原因，包括战争失败、经济困境和民众反抗等。
活动探究：11. 组织学生进行小组讨论，探讨拿破仑帝国对欧洲历史的重要性和影响，并撰写简短的辩论性文章。
12. 让学生就拿破仑的成就和错误发表观点，并与其他小组分享他们的讨论成果。
总结：13. 对法国大革命和拿破仑帝国的重要内容进行总结，并强调其对欧洲历史的深远影响。
14. 引导学生思考法国大革命和拿破仑帝国对当今世界的启示和教训。
扩展活动：15. 鼓励学生进一步研究其他历史事件或人物，如美国独立战争或英国工业革命，并比较它们与法国大革命和拿破仑帝国的异同。
法国大革命和拿破仑帝国教案
法国大革命和拿破仑帝国教案教案内容：一、法国大革命1. 背景与原因- 法国封建制度的腐败和不公平分配引发民众不满- 启蒙思想的兴起对民众观念产生影响- 经济危机加剧民众贫困，加重社会矛盾2. 过程与事件- 三级会议：第一、二等级代表联合对抗王权- 国民议会宣言：掌握立宪之权- 巴士底狱事件：民众担心王权反扑，发动起义- 大革命的三个阶段：君主立宪、国民公会、联邦时期3. 改革与成果- 法兰西共和国宣布成立- 法兰西革命战争的起义蔓延至欧洲其他国家- 设立革命法庭，实行民主制度- 普世男子选举权的实行- 平等主义观念的普及4. 影响与启示- 法国大革命影响了整个欧洲乃至世界发展进程- 提出了自由、平等、博爱的理念- 打破了封建特权，为资产阶级崛起创造了条件- 启发了其他国家面对不公正的政权进行改革的动力和勇气二、拿破仑帝国1. 军事生涯及崛起- 拿破仑在法国大革命中崭露头角- 拿破仑成为法国领导人的过程- 战争胜利与拿破仑的威望逐渐提升2. 政治改革- 制定《拿破仑法典》：全面整合法国法律体系- 建立世袭制的拿破仑帝国体制- 创立了完善的行政、司法和税收制度- 推行中央集权，加强国家管理和军队组织3. 扩张与战争- 拿破仑通过征战，将法国势力扩展到欧洲各地- 帝国的最高扩张：战胜奥地利、普鲁士和俄罗斯等国- 十年战争和反法联盟的形成4. 失败与影响- 俄国战役的失败，导致拿破仑帝国日趋衰落- 拿破仑被流放至厄尔巴岛，后逃回法国重新执政- 滑铁卢战役的失败，终结了拿破仑帝国- 拿破仑帝国的崩溃影响了整个欧洲的地缘政治格局5. 启示与评价- 拿破仑不仅是战略家和统治者，更是一位改革者- 拿破仑改革了法国社会、经济和政治制度- 他对法兰西大革命和封建制度的批判性领悟- 拿破仑对欧洲历史产生了深远影响和启示。
部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一. 教材分析本课为部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》。
本课主要内容分为两个部分：法国大革命和拿破仑帝国。
法国大革命部分包括革命前法国的封建专制制度、大革命爆发的原因、大革命的过程以及大革命的影响。
拿破仑帝国部分包括拿破仑的崛起、拿破仑法典、拿破仑的对外战争以及拿破仑帝国的崩溃。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但法国大革命和拿破仑帝国这两个事件较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对这两个事件有更深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，认识法国大革命的历史意义，知道拿破仑的主要事迹以及拿破仑法典的历史地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，树立正确的历史观，认识历史的发展规律。
四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的过程、影响；拿破仑的主要事迹、拿破仑法典。
2.教学难点：法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容，查阅相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解课程内容，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，让学生对这两个事件有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，学生分组讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论结果进行点评，巩固所学知识。
初中历史《法国大革命和拿破仑帝国》优质课教案、教学设计
第13 课法国大革命和拿破仑帝国教学设计教学目标知识与能力使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
过程与方法通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题全面公正的评价历史人物。
情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点和难点教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。
教学过程温故知新：师：我们前面刚刚学习了英国资产阶级革命和美国独立战争。
我们复习前面学习的内容。
1、美国独立战争爆发的根本原因、导火线、开始的标志？2、美国诞生的时间是？3、美国独立战争的转折点是？4、这场战争具有什么样的性质？5、英国资产阶级革命的根本原因？讲授新课：学习目标：了解三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政。
掌握拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
一、法国大革命先学后教（阅读78、79 页）自学指导：1、法国封建社会分为几个等级？2、法国大革命爆发的根本原因、导火线、时间、开始的标志？3、《人权宣言》的内容是什么？4、罗伯斯庇尔是在什么情况下掌权的？他的措施有哪些？有什么作用？5、法国大革命的意义？师生共同完成当堂检测：1、法国国庆日是7 月14 日，这是为了纪念1789 年拉开法国大革命的（）A、三级会议的召开B、巴黎人民攻占巴士底狱C、法兰西第一共和国成立D、巴黎人民攻占王宫2、在法国大革命中颁布的资产阶级法律文件是（）A《人权宣言》B《权利法案》C《独立宣言》D《拿破仑法典》先学后教（阅读80--82 页）自学指导：1、拿破仑在怎样的形势下登上法国历史舞台的？2、什么时候拿破仑称帝？他在位期间都有哪些政策？师生共同完成当堂检测：1、法兰西第一帝国的建立者和建立的时间分别是（）A 拿破仑、1804 年B 克伦威尔、1814 年C 路易十六、1792 年D 罗伯斯庇尔、1794 年2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。
人教版九年级上册历史《法国大革命和拿破仑帝国》教案
人教版九年级上册历史《法国大革命和拿破仑帝国》教案【课时】第一课时【教材版本】人教版【适用年级】九年级【教学目标】1.理解法国大革命的历史背景、主要事件及对世界历史的影响；2.了解拿破仑一世的生平事迹，分析他对世界历史的影响。
【教学重点】1.了解法国大革命的主要内容，清楚其对世界历史的影响；2.理解拿破仑一世的生平，了解他的军事成就及政治影响。
【教学难点】1.理解法国大革命在世界历史发展中的地位；2.理解拿破仑一世的生平及政治影响。
【教学方法】讲授、问答、图片展示【教学过程】一、导入（5分钟）通过展示图片，提出以下问题：1.你们知道什么是革命吗？2.你们知道法国大革命吗？3.法国大革命对世界历史的发展有怎样的影响？二、呈现新知（30分钟）1.法国大革命概述（10分钟）利用PPT、图片等多媒体手段，向学生讲述法国大革命的历史背景、主要事件、主要人物及对世界历史的影响等方面的内容。
学生可边听边做简单的笔记。
2.拿破仑一世的军事成就及政治影响（20分钟）向学生讲授拿破仑一世的生平及其军事成就、对欧洲政治的影响等方面的内容。
强调学生需要对他对欧洲整体的影响有一个清晰的了解。
三、展开讨论（15分钟）1.根据所学，向学生提出以下问题并展开讨论：（1）法国大革命与美国独立战争的关系是怎么样的？（2）为什么说法国大革命是世界历史上的一场重大革命？（3）拿破仑一世在欧洲历史上扮演了怎样的角色？2.在讨论的过程中，教师要及时引导学生思考，激发其畅想，尤其要引导他们能从中深入领会法国大革命及拿破仑一世的历史地位。
四、课堂小结（5分钟）【课后作业】1.完成所需读物，对法国大革命以及拿破仑一世的生平及对欧洲历史的影响有更深入了解；2.独立思考法国大革命及拿破仑一世在世界历史发展中的作用，并书写相关的读书笔记。
2024年人教版初中法国大革命和拿破仑帝国教案大全
2024年人教版初中法国大革命和拿破仑帝国教案大全一、教学目标知识与理解：使学生了解法国大革命的历史背景、主要事件和拿破仑帝国的建立过程，掌握相关历史概念和基础知识。
过程与方法：通过探究学习、合作学习等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提升他们的自主学习和团队合作能力。
情感态度与价值观：培养学生对历史文化的尊重和兴趣，理解革命对于社会进步的推动作用，形成积极向上的价值观和历史责任感。
二、教学重点和难点重点：法国大革命爆发的原因及其影响拿破仑的主要事迹和对法国的贡献难点：分析法国大革命对社会政治经济结构的影响理解拿破仑帝国在欧洲政治格局中的地位和作用三、教学过程1. 导入新课通过展示法国大革命时期的图片或视频片段，激发学生兴趣。
提问学生对法国的了解和印象，为学习新课做好铺垫。
2. 自主学习与初步探究学生阅读课本和相关材料，整理出关于法国大革命和拿破仑帝国的基础知识。
学生分小组讨论，分享自学成果，提出疑问和看法。
3. 合作探究与深入理解教师引导学生分析法国大革命爆发的原因，讨论革命过程中重要的事件和影响。
分组探讨拿破仑的上台过程及其内外政策，评价拿破仑对法国的统治和欧洲的影响。
4. 课堂交流与成果展示每组选取代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。
教师总结学生讨论中的亮点和不足之处，深化对知识点的理解。
5. 巩固提升与拓展延伸通过课堂练习，巩固学生对法国大革命和拿破仑帝国相关知识的掌握。
布置课后作业，要求学生搜集资料，撰写关于法国大革命或拿破仑的小论文，培养他们的研究能力和历史写作能力。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究。
合作学习：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，形象生动地展示历史事件。
案例分析：通过分析具体历史事件和人物，加深学生对知识点的理解。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：选择题：考查学生对基础知识的掌握情况。
2024年秋初中历史九年级上册教学设计(教案)19 《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案一、教材分析本节课是部编教材人教版《义务教育课程标准实验教科书·世界历史》九年级上册的第19课，本课包含两个子目：法国大革命和拿破仑帝国。
它是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点。
本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程。
教材分两目内容：第一目：法国大革命。
依据“课标”要求，教材弱化了对法国资产阶级革命背景的理论分析，简化了大革命过程，突出了《人权宣言》的背景、内容和法国大革命的影响。
第二目：拿破仑和他的帝国。
重点讲述了拿破仑上台后实行的对内、对外政策及帝国的败亡。
二、学情分析九年级学生还处在青少年时期，具有强烈的好奇心、较强的感知能力，这一时期的学生形象思维能力较强、抽象思维能力较弱，但是对丰富多彩的活动和新奇的事情特别感兴趣。
由于学生现实生活中通过电视、报纸和互联网等媒体中接触过一些关于法国与拿破仑报道，因此应该有意的引导学生透过这些报道回顾历史。
通过学习学生已对英国资产阶级革命和美国独立战争有了一定的认识和理解。
学生在学习此类内容（早期资产阶级革命)的过程中积累了一定的学习经验，因此学生应具备了一定阅读、理解和整理历史资料的能力。
但是对历史发展过程中规律性、本质性的知识缺乏深入的理解和探讨，对涉及到的政治上的知识和规律把握不清，对片面、零散的史实还缺乏一定的概括归纳能力。
三、教学目标1.课标要求（1）简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
（2）讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
2.了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响；通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息、分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和拿破仑帝国的介绍，培养学生综合比较能力。
法国大革命与拿破仑帝国 - 教案
教案法国大革命与拿破仑帝国教案1.引言1.1历史背景1.1.118世纪末的法国社会矛盾1.1.2启蒙思想的影响1.1.3贵族与第三等级的冲突1.1.4财政危机的加剧1.2法国大革命的意义1.2.1打破封建制度，传播民主思想1.2.2对欧洲及世界政治格局的影响1.2.3人权与公民权的提出1.2.4法兰西民族国家的形成1.3教学目的与重要性1.3.1培养学生的历史思维与分析能力1.3.2理解革命与帝国交替的历史逻辑1.3.3深入认识法国大革命对现代政治的影响1.3.4增强对历史事件的时间线与因果关系的理解2.知识点讲解2.1法国大革命的主要事件2.1.1三级会议的召开2.1.2国民议会的成立2.1.3巴士底狱的攻占2.1.4君主立宪派的统治2.2拿破仑帝国的崛起2.2.1拿破仑的早期军事生涯2.2.2雾月政变与拿破仑的掌权2.2.3拿破仑法典的制定2.2.4欧洲大陆的战争与扩张2.3法国大革命与拿破仑帝国的联系2.3.1革命后法国社会的动荡2.3.2拿破仑利用革命成果巩固权力2.3.3拿破仑帝国的政策与革命理念2.3.4拿破仑帝国对法国大革命遗产的继承与改变3.教学内容3.1法国大革命的过程分析3.1.1社会矛盾的激化与革命的爆发3.1.2革命中的不同派别与政治斗争3.1.3革命高潮与恐怖统治3.1.4革命的结束与热月政变3.2拿破仑帝国的政治与社会改革3.2.1拿破仑的中央集权政策3.2.2法典的制定与社会秩序的重建3.2.3教育与宗教政策的改革3.2.4拿破仑的对外战争与欧洲格局的变化3.3法国大革命与拿破仑帝国的历史影响3.3.1法国大革命对现代政治思想的贡献3.3.2拿破仑帝国对欧洲法律体系的影响3.3.3法国大革命与拿破仑帝国在法国历史中的地位3.3.4法国大革命与拿破仑帝国对全球历史的深远影响教案法国大革命与拿破仑帝国教案4.教学目标4.1知识与理解4.1.1学生能够描述法国大革命的关键事件和拿破仑帝国的兴衰4.1.2学生理解法国大革命对欧洲及世界政治的影响4.1.3学生能够分析拿破仑帝国的政策及其对法国社会的影响4.1.4学生能够比较法国大革命前后的社会结构变化4.2技能目标4.2.1培养学生运用历史资料进行批判性分析的能力4.2.2提高学生的历史事件时间线构建能力4.2.3增强学生通过讨论和写作表达历史观点的能力4.2.4培养学生运用比较分析法研究历史事件的能力4.3情感、态度与价值观4.3.1增强学生对历史学习的兴趣和热情4.3.2培养学生对民主、自由和人权的尊重4.3.3学生能够从历史中吸取教训，形成正确的价值观4.3.4学生能够理解历史事件背后的复杂性和多样性5.教学难点与重点5.1教学难点5.1.1法国大革命中的政治派别及其斗争5.1.2拿破仑法典的内容及其历史意义5.1.3法国大革命与拿破仑帝国的复杂关系5.1.4法国大革命对现代政治制度的长期影响5.2教学重点5.2.1法国大革命的关键事件和转折点5.2.2拿破仑帝国的兴衰过程5.2.3法国大革命的社会背景和原因5.2.4法国大革命与拿破仑帝国对法国及全球的影响6.教具与学具准备6.1教具准备6.1.1历史事件时间线图表6.1.2法国大革命与拿破仑帝国的地图集6.1.3相关历史人物和事件的图片资料6.1.4法国大革命与拿破仑帝国的视频资料6.2学具准备6.2.1笔记本和书写工具6.2.2法国大革命与拿破仑帝国的阅读材料6.2.3历史事件分析工作表6.2.4小组讨论记录表7.教学过程7.1导入新课7.1.1通过图片或视频展示法国大革命的关键场景7.1.2提问学生关于法国大革命的基本知识7.1.3引导学生思考法国大革命的原因和影响7.1.4介绍本节课的教学目标和内容7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解法国大革命的主要事件和人物7.2.2通过时间线图表展示法国大革命的发展过程7.2.3分析拿破仑帝国的兴衰及其政策7.2.4学生提问和教师解答环节7.3小组讨论与合作学习7.3.1分组讨论法国大革命的社会背景和原因7.3.2小组合作分析拿破仑帝国的政治和社会改革7.3.3每组汇报讨论成果，全班分享和讨论教案法国大革命与拿破仑帝国教案8.板书设计8.1法国大革命概述8.1.1社会背景8.1.2关键事件8.1.3革命成果8.1.4历史意义8.2拿破仑帝国时期8.2.1拿破仑的崛起8.2.2内政改革8.2.3对外战争8.2.4帝国的衰落8.3法国大革命与拿破仑帝国的联系8.3.1革命遗产的继承8.3.2政治制度的变革8.3.3社会结构的重塑8.3.4欧洲及全球影响9.作业设计9.1基础知识巩固9.1.1法国大革命时间线填空9.1.2拿破仑帝国政策列表9.1.3法国大革命与拿破仑帝国的对比分析9.2深度思考与应用9.2.1写一篇关于法国大革命影响的短文9.2.2分析拿破仑法典的历史意义9.2.3设计一个关于法国大革命的历史展览9.3批判性思维训练9.3.1评价法国大革命中的不同政治派别9.3.2讨论拿破仑帝国的积极与消极影响9.3.3探讨法国大革命对现代政治制度的启示10.课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1学生对法国大革命与拿破仑帝国知识的掌握程度10.1.2教学方法的适用性和效果10.1.3学生参与度和互动情况10.1.4教学内容的深度与广度10.2拓展延伸10.2.1探索法国大革命对其他国家和地区的影响10.2.2研究拿破仑帝国时期的文化与艺术10.2.3分析法国大革命与拿破仑帝国在法国历史中的地位10.2.4讨论法国大革命与拿破仑帝国对全球历史的深远影响重点关注环节补充和说明：作业设计中的深度思考与应用环节也是重点。
6.19法国大革命和拿破仑帝国教学设计2023~2024学年统编版历史九年级上册
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国大革命和拿破仑帝国的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
3. 时空观念素养：帮助学生建立法国大革命和拿破仑帝国的历史时空观念，理解这两个历史事件在欧洲历史中的地位和作用。
4. 家国情怀：通过学习法国大革命和拿破仑帝国，培养学生对国家命运的关心和热爱，激发学生为国家和民族奋斗的责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）法国大革命的爆发背景、过程及其影响：让学生了解法国大革命的历史背景，掌握大革命的过程，以及大革命对法国乃至世界历史的影响。
6.19法国大革命和拿破仑帝国教学设计 2023~2024学年统编版历史九年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容源自统编版历史九年级上册第13课法国大革命和拿破仑帝国，涵盖以下要点：
1. 法国大革命的爆发背景、过程及其影响。
2. 拿破仑的发家史、拿破仑法典及其对法国乃至欧洲的影响。
- 滑铁卢战役：1815年，拿破仑在滑铁卢战役中失败，被流放到圣赫勒拿岛，拿破仑帝国终结。
5. 法国大革命和拿破仑帝国在资产阶级革命史上的地位和作用：
- 资产阶级革命的代表：法国大革命和拿破仑帝国是资产阶级革命的重要代表，为资产阶级民主制度的建立和发展奠定了基础。
- 法律体系的创新：拿破仑法典对法国乃至欧洲法律体系产生了深远影响，推动了法治进程。
人教版历史九年级上册(新编)《第19课法国大革命和拿破仑帝国》(教学设计)
人教版历史九年级上册（新编）《第19课法国大革命和拿破仑帝国》（教学设计）一. 教材分析本课的主题是法国大革命和拿破仑帝国。
教材首先介绍了法国大革命的背景、过程和影响，然后讲述了拿破仑的崛起、拿破仑帝国及其崩溃。
通过本课的学习，学生可以了解法国大革命和拿破仑帝国的基本情况，认识、自由、平等等观念在法国大革命中的体现，以及拿破仑帝国的建立和崩溃原因。
二. 学情分析学生在八年级已经学习了世界近代史的相关知识，对欧美资产阶级革命有了一定的了解。
但学生对法国大革命和拿破仑帝国的认识可能还停留在表面，对其深层次原因和影响还需进一步挖掘。
此外，学生可能对拿破仑的军事才能和贡献有所了解，但对拿破仑帝国的政治、经济等方面的了解相对较少。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命的背景、过程和影响，掌握拿破仑的崛起、拿破仑帝国及其崩溃的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识、自由、平等等观念在法国大革命中的体现，评价拿破仑帝国的建立和崩溃。
四. 教学重难点1.法国大革命的背景、过程和影响。
2.拿破仑的崛起、拿破仑帝国及其崩溃的原因。
3.学生对、自由、平等等观念的理解和评价。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立思考，自主探究，提高自学能力。
2.合作探讨：分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.案例分析：通过分析典型事例，深入理解法国大革命和拿破仑帝国的本质。
4.对比分析：引导学生运用比较的方法，分析法国大革命和拿破仑帝国的异同。
六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级上册（新编）2.参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，引导学生思考：为什么法国会发生大革命？拿破仑是如何崛起的？2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解法国大革命的背景、过程和影响，以及拿破仑的崛起、拿破仑帝国及其崩溃的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
一、《法国大革命和拿破仑帝国》是人教版初中历史九年级上册第四单元第13 节的内容。
法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打ft了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时期最重要的一环。
法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。
一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。
二、教学目标
1、知识与能力：
（1）了解巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕，培养学生的分析能力。
（2）把握《人权宣言》的基本内容，培养学生的综合归纳的能力。
（3）了解法兰西第一共和国，培养学生的识记、理解能力。
（4）掌握拿破仑的主要活动，培养学生分析评价历史事件的能力。
2、过程与方法：
（1）利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式。
（2）对于中等学生主要采用启发、讲解等方式。
（3）对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，
3、情感态度和价值观：
（1）通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观；
（2）通过对拿破仑对外战争史实的分析，认识到侵略战争最终必然失败，树立“热爱和平、反对非正义战争”的观念。
乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。
三、.学情分析
学生对于法国大革命的历史不了解，教师应引导学生课前多收集这方面的资料，为学习做好准备，并在此基础上进一步探究学习。
四、重点难点
1.重点
（1）《人权宣言》的颁布。
（2）法国大革命的历史意义。
2.难点
（1）雅各宾派专政。
（2）拿破仑及其对外战争的评价。
五、教学过程
第一学时教学活动活动1【讲授】法国大革命爆发的原因
教师出示相关资料，如，法国资本主义的发展、社会等级的严重对立、法国的启蒙运动、严重的财政危机以及国际上的影响等一系列资料，让学生阅读，并指导学生阅读课文，探究法国大革命爆发的原因。
在学生探究的基础上教师总结法国资产阶级革命爆发的原因：
资本主义经济的发展
社会等级的严重对立
启蒙思想的影响
财政危机的影响（直接原因）
国际影响（英国革命和美国独立战争）
波旁王朝封建专制统治严重阻碍资本主义的发展（根本原因）
培养学生的探究能力和自学能力。
活动2【讲授】法国大革命的过程
教师出示三级会议资料，学生通过阅读了解三级会议是法国大革命的导火线。
播放《攻占巴士底狱》图片，学生观看，了解法国大革命的过程。
教师指导学生阅读课文，了解革命后采取的重大措施与《人权宣言》的发表。
教师简介巴黎人民第二次武装起义情况，学生通过阅读课文了解起义后发生的大事和《马赛曲》的流传、路易十六被处死、法兰西第一共和国的建立等。
教师出示雅各宾专政资料和
热月政变资料，学生阅读。
通过巴黎人民三次武装起义的学习，引导学生分析人民群众在革命中所起的作用。
培养学生自学能力、分析能力、阅读能力以及探究能力。
活动3【讲授】法国大革命的意义
通过巴黎人民三次武装起义的学习，分析法国大革命的意义。
培养学生分析历史的能力。
活动4【讲授】拿破仑其人
教师出示拿破仑简介资料和拿破仑名言，学生阅读，为评价拿破仑其人奠定基础。
激发学生学习兴趣。
活动5【讲授】拿破仑的重大事件
教师指导学生阅读课文和查找的资料，了解雾月政变、法兰西第一帝国建立、拿破仑对外战争等。
通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
活动6【讲授】小结
教师出示法国大革命历史知识网络和拿破仑帝国形成网络，对本课学习有个完整的印象。
第13 课法国大革命和拿破仑帝国
课时设计课堂实录
第13 课法国大革命和拿破仑帝国
1 第一学时教学活动活动1【讲授】法国大革命爆发的原因
教师出示相关资料，如，法国资本主义的发展、社会等级的严重对立、法国的启蒙运动、严重的财政危机以及国际上的影响等一系列资料，让学生阅读，并指导学生阅读课文，探究法国大革命爆发的原因。
在学生探究的基础上教师总结法国资产阶级革命爆发的原因：
资本主义经济的发展
社会等级的严重对立
启蒙思想的影响
财政危机的影响（直接原因）
国际影响（英国革命和美国独立战争）
波旁王朝封建专制统治严重阻碍资本主义的发展（根本原因）
培养学生的探究能力和自学能力。
活动2【讲授】法国大革命的过程
教师出示三级会议资料，学生通过阅读了解三级会议是法国大革命的导火线。
播放《攻占巴士底狱》图片，学生观看，了解法国大革命的过程。
教师指导学生阅读课文，了解革命后采取的重大措施与《人权宣言》的发表。
教师简介巴黎人民第二次武装起义情况，学生通过阅读课文了解起义后发生的大事和《马赛曲》的流传、路易十六被处死、法兰西第一共和国的建立等。
教师出示雅各宾专政资料和
热月政变资料，学生阅读。
通过巴黎人民三次武装起义的学习，引导学生分析人民群众在革命中所起的作用。
培养学生自学能力、分析能力、阅读能力以及探究能力。
活动3【讲授】法国大革命的意义
通过巴黎人民三次武装起义的学习，分析法国大革命的意义。
培养学生分析历史的能力。
活动4【讲授】拿破仑其人
教师出示拿破仑简介资料和拿破仑名言，学生阅读，为评价拿破仑其人奠定基础。
激发学生学习兴趣。
活动5【讲授】拿破仑的重大事件
教师指导学生阅读课文和查找的资料，了解雾月政变、法兰西第一帝国建立、拿破仑对外战争等。
通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
活动6【讲授】小结
教师出示法国大革命历史知识网络和拿破仑帝国形成网络，对本课学习有个完整的印象。