活字印刷

活字印刷

武汉市育才小学徐佩琪

活动背景：

中华优秀民族传统文化正在渐渐远离今天的青少年，用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史面临断链的危险。如何弘扬中华传统文化，激发孩子们的爱国主义情怀，特别是在综合实践课程教学中更好地向学子传播传统文化，这是值得我们认真思考的问题。

活动目标：

1、通过排版检字、雕刻字模、印刷活字等实践活动，学习使用刻刀、竹签、刷

子等简单工具的方法；

2、通过实践探究活字印刷的过程，培养学生发现问题，解决问题的能力、团结

协作的能力以及动手操作能力；

3、引导学生关注时事，激发探究活字印刷的兴趣，感受活字印刷术对世界文化

的重大影响和贡献。

活动重点：

通过让学生亲自体验活字印刷术的实践活动，激发学生探究活字印刷乃至中华文明的兴趣。

活动难点：

让学生掌握一些关于活字印刷的基本步骤和方法，如认反字、检字、刻字、印刷等。

适用年段：中高年级

活动准备：

1、课前收集关于活字印刷术的相关资料；

2、准备相关教具：奥运片段、PTP幻灯片等；

3、准备活动用教具：字模、印墨、刷子、纸张、陶泥、刻刀等。

活动过程：

一、看活字：

1、看：奥运短片---国宝档案之活字印刷；（导言：2008北京奥运会的开幕式上，

展示了表现我国古代四大发明的场景，引起了世界的瞩目。现在，我们一起来回顾一下当时的盛况。请看大屏幕！）

指导策略：奥运短片中有关活字的震撼场景会激发学生探究活字的兴趣和民族自豪感。

2、议：这一场景展示的是什么？你们了解活字印刷吗？

大家有没有兴趣，亲身去体验一下这古老的发明呢？

指导策略：课前对活字印刷的收集使同学们有了初步的了解，通过反馈整理课前收集的资料，结合短片感悟更加深刻，再通过学生的议进一步认识活字印刷的意义。

3、老师小结：看来同学们都很了解活字印刷，是呀，人类近代文明的先导被誉

为“文明之母”的活字印刷术的发明无疑是人类文明史上光辉篇章，作为炎黄子孙我们怎能不心存感激，怎能不为之骄傲自豪呢？下面，我们一起体验一下这一古老的发明。

二、玩活字：

讲玩法：1、由组长领活字模；

2、分组检字：A—诗句；B—词语；C—人名；D—诗的题目……

3、议：为什么这些活字模被称之为“活”字？

（自由回答，推迟评价）

三、看活字印刷流程，悟“活”字来由：

PTP讲解毕昇活字印刷坊工作流程及当堂所要实践的内容。

四、做活字：

1、师生互动：看过短片一定收获不少，什么是活字?活字印刷是怎么回事?大家

一定了解得更清楚了，那下面我们也来做一个泥活字，这一定更加有趣。

玩过泥巴的孩子们请举手；学过陶艺的小朋友请举手；

看来做泥活字一定难不倒你们，因为制作泥活字其实就是一种特殊的陶艺，现在大家就根据以往的经验用陶泥做一个“和”字的泥活字。

2、学生尝试制作泥活字。

预设困难：1、刻刀无从下手；2、陶泥未整形厚度不均匀；3、描反字难度大……

3、学生实践后遇到困难再点拨制作步骤。

讲步骤：1、泥块整形；2、描反字；3、刻反字

辨反正：（板书）

五、小组合作做活字：

每人做一个活字，连成一句话，增强趣味性。

六、印活字：介绍印刷用的墨、刷子、宣纸和滚筒等工具，让学生们自己琢

磨怎么去印。

七、展示作品、师生谈感言：

实践成功：有什么收获

实践失败：经验教训

感言：

咱们的祖先运用他们的智慧，创造了汉字、发明了活字印刷，创造了光辉灿烂、历史悠久的中华古代文明。今天这接力棒传到我们的手中，我们用双手触摸历史，用心灵体悟传统，用实践精神传承智慧，传承那种历经千年，由古老走向现代，由中国走向世界，为全人类的文化发展做出巨大贡献的智慧！