部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
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二年级作文：小蜜蜂找妈妈
二年级作文：小蜜蜂找妈妈
在夜深人静的时候，忽然有一声嘭的声音，原来是一只小蜜蜂破壳而出，小蜜蜂睁开它的大眼睛，在找妈妈呢！
小蜜蜂飞着飞着，看见不远处正停着一只大苍蝇，小蜜蜂左看看自己的身子，右看看自己的身子，觉得自己和苍蝇长得一模一样，就兴高采烈地飞过去叫苍蝇：“妈妈”，苍蝇听了笑着摇摇头说：“孩子，我不是你妈妈，你妈妈身穿黑黄条纹衣呀！”小蜜蜂听了伤心极了。
小蜜蜂飞累了，停在一朵花上吃蜂蜜，发现有一只美丽的蝴蝶正在另一朵花上吃蜂蜜，小蜜蜂飞过去，轻轻地叫了声：“妈妈，”蝴蝶听了候，用轻柔的声音说道：“小蜜蜂，我不是你的妈妈，你妈妈非常勤劳，”说完蝴蝶慢慢地飞走了。
小蜜蜂飞快地飞着，忽然小蜜蜂撞上了一只蚕蛾，小蜜蜂抬起头，没有自信地说道：“请问你是我妈妈吗？蚕蛾摸着小蜜蜂的脑袋说：“我不是你妈妈，不过我知道它有一个特点，”小蜜蜂着急的说：“快快告诉我蚕蛾阿姨，”蚕蛾不急不慢地说：“你妈妈的身体下面长着一根小尖刺，”小蜜蜂开开心心的飞走去找它的妈妈了。
就在等小蜜蜂快没有希望时，一只跟苍蝇，蝴蝶和蚕蛾说的一样的动物出现在小蜜蜂眼前，没等小蜜蜂开口，那只大动物便开了口：“请问你是我宝宝吗？”小蜜蜂开心地说：“是的，是的”小蜜蜂和它妈妈都开心极了！
小蜜蜂在妈妈的精心照顾下，变成了一只巨大的大黄蜂。
点评：小作者巧妙地运用了生动有趣的语句合理地构思了一个关于小蜜蜂找妈妈的故事思路清晰，想象力很丰富哦！。
小蝌蚪找妈妈作文(优秀9篇)
小蝌蚪找妈妈作文（优秀9篇）小蝌蚪找妈妈作文篇一你一定听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吧，我家就发生了一件类似的事情。
一天上午，爸爸送我去学拉丁舞，妈妈带着弟弟去利群商场做美容，妈妈把弟弟放在了五楼售书处，让他看书或者看电视，自己去二楼做美容，可能妈妈美容的。
时间有点长，弟弟竟哭了，跑下楼去找我的妈妈（也就是他的姑姑），正好被服务员看见了，领他去了一楼服务台，用喇叭广播着："常煜涵的妈妈请注意，听到广播后，请到一楼总服务台，您的孩子在等你。
"正在这时，爸爸去地下超市买火锅料，听到了广播，赶紧去一楼总服务台，跑着把弟弟领到了二楼美容室，找他的姑姑。
服务员在后面一边追一边叫喊着："快来人啊，有人抢劫小孩啦！"一堆人跟着我爸爸跑到了美容室，一问才知道，他是常煜涵的姑父，真是虚惊一场。
我弟弟在大家的笑声中不好意思地低下头，笑了。
当妈妈把这件事告诉我的时候，我感到很好笑，哈哈大笑起来，一下子想到了小蝌蚪找妈妈的故事，于是我就把它写了下来。
《小蝌蚪找妈妈》读后感篇二这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。
它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。
它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。
小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。
《小蝌蚪找妈妈》读后感篇三今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。
写绘日记：读《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈作文篇四在一个清澈见底的小河里，蝌蚪妈妈生下了小宝宝，蝌蚪找妈妈乐的不亦乐乎而且还像比赛拿了第一名一样开心。
部编人教版二年级语文上册《语文园地六》优质课件(共72张PPT)
电子蛙眼
蝙蝠与雷达
语文园地六
识字加油站
交通工具
轿车 救护车 摩 托 车 消防车
渔船 货船 油 轮 科学考察船
水上
陆地
轿车
【轿车】一种代步工具，主要是供人乘坐的。
救护车
【救护车】救助病人的车子。
摩托车
【摩托车】装有内燃发动机，靠把手操纵前 轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐 或运送货物的。
shènɡ 的组词有兴盛、繁盛、盛大， 含有多的意思。
chénɡ 的意思是：把东西放进去， 用勺舀或运送，如盛饭、盛汤。
盛开：表示花儿开得很茂盛，所以读shènɡ。 盛饭：表示把饭装进容器里，所以读chénɡ。
判断读音
床铺 种子 好人 分别 铺路 种地 好客 水分 重新 教室 口号 干净 难忘 重点 教书 号叫 干活 灾难
字词句运用 读一读，注意加点的字，看谁读得准。
盛开
·
盛饭
·
床铺
·
铺路
·
种子
·
种地
·
好人
·
好客
·
分别
·
水分
·
重新
·
重点
·
教室
·
教书
·
口号
·
号叫
·
干净
·
干活
·
难忘
·
灾难
·பைடு நூலகம்
我发现：带点的字都是多音字，在 不同的词语中读音不同，意思也不同。
给下面的句子加上标点，再读一读。
◇一阵秋风吹过 ，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 陈述句
卡丁车
卡车
吉普车
油罐车
根据不同的功能，船也有不同 的名字，你们认识它们吗？
二年级上册语文课件-名著导读——一只想飞的猫1共15张PPT部编版
我知道这本 书的作者是陈 伯吹。
我知道这本书 讲的是一只猫的 故事！
二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙， 曾用笔名夏雷。上海市宝山区人。中国著名 的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中 国儿童文学的一代宗师，他对中国儿童文学 事业做了杰出的贡献。著有童话集《一只想 飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
幻想能够成为一只能 飞的猫！
二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版 二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版
一只想飞 的猫
赛跑健将
鸭子、鹅、
孤独公鸡
歌唱家
的
小 螃喜鹊
航空家
两只蝴蝶
梦中追蝶
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版
想一想，这只虚荣心十 足的猫，不愿学习，还幻 想能够像小鸟一样飞起来， 愿望能实现吗？失败后他 会怎么样呢？
除了这些， 你还想 知 道什么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《一 只想飞的猫》，小小故事大大智慧，老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版
二年级上册语文课件-名著导读—— 一只想 飞的猫( 1) (共15张PPT)部编版
4.到了湖边，猫没奈何地蹲了下来，把（ B）插入湖里，摆 出钓鱼的架子来。 A.钓鱼竿 B.尾巴 C.鱼饵
部编版语文四年级上册语文园地七课件(共10张PPT)
志（）高（） （ ）报国 大义（ ） 英（）无（）
视死（ ） （ ）无私 （）公（）法 刚正（ ）
三、日积月累
（
），北风吹雁雪纷纭。（
），天下谁人不识君？
志存高远：立志很高远，有雄心壮志 人物优秀品质
精 忠 报 国 ：竭尽忠诚，报效国家 大 义 凛 然 ：为了坚持正义而表现出的严峻不可侵犯的样子 英 勇 无 畏 ：非常勇敢，不畏艰险 视 死 如 归 ：把死看作像回家一样，形容对死无所恐惧 铁 面 无 私 ：形容公正严明，不畏权势，不徇私情 秉 公 执 法 ：公正的执行法律 刚 正 不 阿 ：刚强正直、不徇私迎合
3.有的文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲
了什么，然后把几件事连起来。
4.借助文中的关键语句或段落 5.分段，概括段意，合并段意
语文园地
词句段运用
自研任务：读下列词语
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
bǐng
ē
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
理语解文园词地 语探探究究任任务务：：你这能些把词意语思可相以近形的容词哪语些归人类物吗？？
表达了离别之情、更意在安慰友人，鼓励困 顿中的朋友，赞扬他名扬天下。
语文园地
完成填空
一、交流平台
1.我发现（
），如《观潮》《盘古开天地》。
2.弄清事情的（ ）、（ ）、（ ），能帮助我们把握文章的
主要内容。
3.有的文章写了不止一件事，可以先弄清（
），
然后（
），就能把握文章的主要内容了。
二、词句段运用
语文园地
练习
作业任务
A.志存高远 B.铁面无私 C.视死如归D.精忠报国
1.包青天真是个（ B ）的好官。 2.（ A ）的周恩来，从小就立下了“为中华之崛起而读书” 的远大志向。 3.在革命战争年代，刘胡兰（ C ），英勇献身。 4.民族英雄岳飞（ D ）的事迹，至今仍为人所称赞。
二年级上册语文课件小蝌蚪找妈妈(人教部编版)
二年级上册语文课件-1 小蝌蚪找妈妈（人教部编版 ）(共70张ppt)【优质课件】
1 小蝌蚪找妈妈
二、根据课文内容排序。 ( 3 )又过了几天，它们长出了两条前腿。 ( 2 )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴。 ( 4 )没过多久，它们的尾巴不见了，变成了小青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
1 小蝌蚪找妈妈
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到了谁？朗读4-5自然段，从 中找找答案。
1 小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪第三次遇到——大青蛙
青
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蛙
蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，
的 外
露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 形
特
点
1 小蝌蚪找妈妈
一对大眼睛
碧绿的衣裳 雪白的肚皮
巧记 娃娃张嘴哇哇叫。
造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。
jiāo
教
教书 教会
造句：老师教会我许多知识。
1 小蝌蚪找妈妈
bǔ
捕
捕鱼 捕食
造句：爸爸说，在海边生活的人大多靠捕鱼为生。
yínɡ
迎
欢迎 迎接
造句：我们全班同学一起用掌声欢迎着新同学的到来。
1 小蝌蚪找妈妈
ā
阿
阿姨 阿婆
造句：我的阿姨是位了不起的工程师。
1 小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪第二个遇到——乌龟 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”
在身后， 所以是“追”
1 小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪为什么把乌龟叫妈妈呢？ 宽嘴巴 四条腿
乌龟是怎样回答小蝌蚪的呢？
小学二年级作文《小珍珠找妈妈》300字(共6页PPT)
妈妈
300字
小珍珠的眼睛一眨一眨，
她要找到自己的妈妈。
想象 她开始
自己的妈妈长的
样子 什么
？“我的妈妈肯定比我
还要美，闪烁的光比我更亮。”。于 是她开始寻找自己的妈妈。
小 她找到了一只金光闪烁的
鸟，她说：“您一定是我的妈妈。
关键词：珍珠,眼睛,找到,自己,
妈妈,开始,想象,自己,妈妈,什么, 样子,妈妈,肯定,还要,闪烁,于是, 开始,寻找,自己,妈妈,找到,一只, 金光,闪烁,小鸟,一定,妈妈。
二年级作文《小珍珠找妈妈》
在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一 对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。
再见
二年级作文《小珍珠找妈妈》
小鸟 ”
说：“我可没有你这样的
宝娃娃。”小珍珠又来找金
色的小鱼，她说：“你一定就是
妈妈 我的
。”可小鱼却说：“我
可养不起你这样的金娃娃。”这时，
吹来一阵大风，一个海贝张开
她的壳，保护了小珍珠。小珍珠一看，
地方 这不就是自己长大的
吗？
关键词：小鸟,没有,这样,娃娃,
珍珠,金色,小鱼,一定,就是,妈妈, 小鱼,却说,养不起,这样,金娃娃,这 时,一阵,大风,一个,海贝,张开,保 护,珍珠,珍珠,就是,自己,长大,地 方。
二年级作文《小珍珠找妈妈》
妈妈 原来她就是自己的
，可她长
得一点也不美，甚至有些丑，但小
珍珠还是打心眼里喜欢自己的妈
妈。因为丑不丑没关系，只要她能保
护自己，就是一个伟大的好妈妈呀！
小珍珠终于找到了自己的妈妈。
关键词：原来,就是,自己,妈妈,
一点,不美,甚至,有些,珍珠,还是, 打心,眼里,喜欢,自己,妈妈,因为, 没关系,只要,保护,自己,就是,一个, 伟大,妈妈,珍珠,终于,找到,自己, 妈妈。
300字
小珍珠的眼睛一眨一眨，
她要找到自己的妈妈。
想象 她开始
自己的妈妈长的
样子 什么
？“我的妈妈肯定比我
还要美，闪烁的光比我更亮。”。于 是她开始寻找自己的妈妈。
小 她找到了一只金光闪烁的
鸟，她说：“您一定是我的妈妈。
关键词：珍珠,眼睛,找到,自己,
妈妈,开始,想象,自己,妈妈,什么, 样子,妈妈,肯定,还要,闪烁,于是, 开始,寻找,自己,妈妈,找到,一只, 金光,闪烁,小鸟,一定,妈妈。
二年级作文《小珍珠找妈妈》
在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一 对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。
再见
二年级作文《小珍珠找妈妈》
小鸟 ”
说：“我可没有你这样的
宝娃娃。”小珍珠又来找金
色的小鱼，她说：“你一定就是
妈妈 我的
。”可小鱼却说：“我
可养不起你这样的金娃娃。”这时，
吹来一阵大风，一个海贝张开
她的壳，保护了小珍珠。小珍珠一看，
地方 这不就是自己长大的
吗？
关键词：小鸟,没有,这样,娃娃,
珍珠,金色,小鱼,一定,就是,妈妈, 小鱼,却说,养不起,这样,金娃娃,这 时,一阵,大风,一个,海贝,张开,保 护,珍珠,珍珠,就是,自己,长大,地 方。
二年级作文《小珍珠找妈妈》
妈妈 原来她就是自己的
，可她长
得一点也不美，甚至有些丑，但小
珍珠还是打心眼里喜欢自己的妈
妈。因为丑不丑没关系，只要她能保
护自己，就是一个伟大的好妈妈呀！
小珍珠终于找到了自己的妈妈。
关键词：原来,就是,自己,妈妈,
一点,不美,甚至,有些,珍珠,还是, 打心,眼里,喜欢,自己,妈妈,因为, 没关系,只要,保护,自己,就是,一个, 伟大,妈妈,珍珠,终于,找到,自己, 妈妈。
统编版二年级语文上册13.寒号鸟 课件(107张ppt)
tóu xián kū cǎo quàn gào chèn zhe jiāng yào 头衔枯草 劝 告 趁 着 将 要
dé guò qiě guò là yuè kuáng fēng hǒu jiào āi háo 得 过 且 过腊月 狂 风 吼 叫哀号
寒号鸟 一堵 缝隙 当作 喜鹊 晴朗 头衔 枯草 劝告 趁着 将要 得过且过 尾月 狂风 吼叫 哀号 小火车开起来！
此时喜鹊和寒号鸟的 情况各是怎样的呢？
本段为什么要着重写寒号鸟受冻的情形？
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦 ，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天 就做窝。”
喜 鹊 住 着 温 暖 的 窝，寒 号 鸟 冻 得 直 叫。 详 写 是 为 了 强 调 寒 号 鸟 不 做 窝， 后 果 严 重。
黑猫警 长调查
喜鹊对寒号鸟几次劝告？ 两次
第一次劝告：喜鹊说：“寒 号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
关心，真 诚提醒。
第二次劝告：喜鹊又对寒 号鸟说：“趁天晴，快做窝 。现在怠惰，将来难过。”
着急，严 肃催促。
寒号鸟对喜鹊的两次劝告都没有听。 第一次劝告
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里 对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。 太阳高照，正好睡觉。”
北风像狮子一样怒吼。
北风
狮子
读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
……得直……
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
……得像……
读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
烤得直冒烟 痛得直打滚
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
热得像火炉 红得像苹果
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
dé guò qiě guò là yuè kuáng fēng hǒu jiào āi háo 得 过 且 过腊月 狂 风 吼 叫哀号
寒号鸟 一堵 缝隙 当作 喜鹊 晴朗 头衔 枯草 劝告 趁着 将要 得过且过 尾月 狂风 吼叫 哀号 小火车开起来！
此时喜鹊和寒号鸟的 情况各是怎样的呢？
本段为什么要着重写寒号鸟受冻的情形？
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦 ，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天 就做窝。”
喜 鹊 住 着 温 暖 的 窝，寒 号 鸟 冻 得 直 叫。 详 写 是 为 了 强 调 寒 号 鸟 不 做 窝， 后 果 严 重。
黑猫警 长调查
喜鹊对寒号鸟几次劝告？ 两次
第一次劝告：喜鹊说：“寒 号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
关心，真 诚提醒。
第二次劝告：喜鹊又对寒 号鸟说：“趁天晴，快做窝 。现在怠惰，将来难过。”
着急，严 肃催促。
寒号鸟对喜鹊的两次劝告都没有听。 第一次劝告
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里 对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。 太阳高照，正好睡觉。”
北风像狮子一样怒吼。
北风
狮子
读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
……得直……
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
……得像……
读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
烤得直冒烟 痛得直打滚
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
热得像火炉 红得像苹果
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
小蝌蚪找妈妈作文(优秀5篇)
小蝌蚪找妈妈作文（优秀5篇）小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇一暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。
小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。
小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。
你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小金鱼的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。
小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。
”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。
小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。
四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。
”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。
好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共76张PPT)
我爱阅读
企鹅
狮子
他们之间会发生什么呢？
阅读提示： 1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，
思考：谁给谁寄冰？结果怎样？ 2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思
的地方是什么？
住在非洲的狮子大王让住在南极的企 鹅给他寄冰，结果狮子大王收到的却是一 袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅，企鹅 收到的却是为一什袋么冰会。这样呢？
下了外套。
我的脾气可怪了，有时候我很温 和，有有时时候候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的
句式，写出了“我”脾气的“暴躁”
和“温和”。
我会说
放学了，有时候（ 妈妈）来接我， 有时候（ 爸爸 ）来接我。
天上的月亮有时候是（圆的），有时 候是（弯的）。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在在江河里奔跑，在在海洋里跳舞、唱
zhēn
针
针对 时针
造句：我的闹钟的时针坏了。
认识物品
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装，第二行 是户外观察准备的用具。
如果你和家人一起去进行户外活动，你 会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手 套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
部编版二年级语文上册识字4《田家四季歌》优质课件(共71张PPT)
播种
chú
除草
chā yānɡ ɡēnɡ
插秧 耕田
ɡē
割麦 打谷
采桑
jī
积肥
点拨：以上词语是四季的主要农事 活动，由于我国从南到北，种植农作物 不一样，一年四季的农事活动也不一样。
“播种、耕田”一般在春季进行，“采桑、 除草”一般在春、夏季进行，“插秧、割 麦”一般在夏季进行，“打谷”一般在秋 季进行，“积肥”集中在冬季进行。
Hale Waihona Puke 拓展延伸欣赏视频：爱惜粮食
随堂练习
一、看拼音写词语。
sì jì
nónɡ mánɡ
四季
农忙
xīn kǔ
辛苦
ɡuò nián
过年
二、根据课文内容，补充完整。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣_暖___又_轻___。 一年农事了，大家_笑__盈__盈_。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：第一小节以描写春景为主， 朗读节奏舒缓。重点注意“吹、飞、肥”三 字的吐字正音，另外“麦苗儿”“桑叶儿” 不应读成儿化音。第二小节朗读节奏可略加 快，如“采了……又……”，“早起……归 来……”，体现农事的忙碌。
课外作业
1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.仿照课文，选取春夏秋冬四个季节中 的其他景物，试着编写一小节儿歌。
人教·二年级（上册）
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chú
除草
chā yānɡ ɡēnɡ
插秧 耕田
ɡē
割麦 打谷
采桑
jī
积肥
点拨：以上词语是四季的主要农事 活动，由于我国从南到北，种植农作物 不一样，一年四季的农事活动也不一样。
“播种、耕田”一般在春季进行，“采桑、 除草”一般在春、夏季进行，“插秧、割 麦”一般在夏季进行，“打谷”一般在秋 季进行，“积肥”集中在冬季进行。
Hale Waihona Puke 拓展延伸欣赏视频：爱惜粮食
随堂练习
一、看拼音写词语。
sì jì
nónɡ mánɡ
四季
农忙
xīn kǔ
辛苦
ɡuò nián
过年
二、根据课文内容，补充完整。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣_暖___又_轻___。 一年农事了，大家_笑__盈__盈_。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：第一小节以描写春景为主， 朗读节奏舒缓。重点注意“吹、飞、肥”三 字的吐字正音，另外“麦苗儿”“桑叶儿” 不应读成儿化音。第二小节朗读节奏可略加 快，如“采了……又……”，“早起……归 来……”，体现农事的忙碌。
课外作业
1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.仿照课文，选取春夏秋冬四个季节中 的其他景物，试着编写一小节儿歌。
人教·二年级（上册）
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第11课《短文二篇》课件(58张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
：（“高峰入云”到“沉鳞竞跃”）具体 描写山川秀美的景色。
：（最后两句）写作者的感慨。
四、情感探究
补充资料：南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从 自然中寻求精神上的解脱。因而文人在他们的书信中，常常描山绘水，表明 自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢 征）的一封书信，写的是江南山水之美，作者在信中表达了自己的志趣。
同学们：孔子曾经说过：智者乐水，仁者乐山 。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草 木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀。其实，大 自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性 感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸 怀去发现，去感悟自然，感受生活。我们的阳光将会 变得更加灿烂，我们的生活将会变得无限的美好。
赏析抒情议论部分
1.你如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳”？
示例：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅， 处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论走到哪里，都能在美好的大自然 中享受到无穷的乐趣。
2.找找他们的“闲”，从哪些细节可以看出他们的“闲”?
三、内容探究
赏析写景部分
1.用自己的语言描绘你读到的月夜景色。
示例：月光皎洁如透明清澈的水，竹柏的影子就像水藻、荇 菜参差错落，互相交错，清影婆娑，简直就是一幅天然的水墨画。
2.请你用一两个词语描述你看到这样的月色后的感受？
示例：空灵、皎洁、明净、澄澈、清凉。作者用几句精 炼的话就描绘出了一个宁静淡雅的境界，将冷月清光描摹到 了极处，令人赞叹。
《记承天诗夜游》
1、学习《记承天寺夜游》，熟读背诵，积累文 言词语。（重点） 2.理清结构思路，把握景物的特点，领略文章 的写景手法。（难点） 3.理解作者复杂的思想感情，感受作者乐观豁 达的人生态度，培养学生高尚的审美情趣。（ 难点）
：（最后两句）写作者的感慨。
四、情感探究
补充资料：南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从 自然中寻求精神上的解脱。因而文人在他们的书信中，常常描山绘水，表明 自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢 征）的一封书信，写的是江南山水之美，作者在信中表达了自己的志趣。
同学们：孔子曾经说过：智者乐水，仁者乐山 。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草 木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀。其实，大 自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性 感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸 怀去发现，去感悟自然，感受生活。我们的阳光将会 变得更加灿烂，我们的生活将会变得无限的美好。
赏析抒情议论部分
1.你如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳”？
示例：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅， 处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论走到哪里，都能在美好的大自然 中享受到无穷的乐趣。
2.找找他们的“闲”，从哪些细节可以看出他们的“闲”?
三、内容探究
赏析写景部分
1.用自己的语言描绘你读到的月夜景色。
示例：月光皎洁如透明清澈的水，竹柏的影子就像水藻、荇 菜参差错落，互相交错，清影婆娑，简直就是一幅天然的水墨画。
2.请你用一两个词语描述你看到这样的月色后的感受？
示例：空灵、皎洁、明净、澄澈、清凉。作者用几句精 炼的话就描绘出了一个宁静淡雅的境界，将冷月清光描摹到 了极处，令人赞叹。
《记承天诗夜游》
1、学习《记承天寺夜游》，熟读背诵，积累文 言词语。（重点） 2.理清结构思路，把握景物的特点，领略文章 的写景手法。（难点） 3.理解作者复杂的思想感情，感受作者乐观豁 达的人生态度，培养学生高尚的审美情趣。（ 难点）
部编版小学二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件(共109张PPT)全篇
）， ），
）。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。
请同学们朗读第4自然段，边 读边想：我对人类做了些什么？
反义词 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过 许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 好事 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好 事，不做坏事。 坏事
我们来读一读这三个句子。
朗读指导
• 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题） 落：秋天到了，叶子从树上落下来。 打：玻璃从高楼打下了，落了一地。
结合图片，了解水变成“汽”“云”的过程。
shài
晒 晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍 傍晚（临近晚上的时候）
傍午
jí
极 极小极小
穿上白衣服的“我”叫——“白云”
穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”
早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”
傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”
再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑
灾害。人们想出种种方法管住水我，让我
光做好事，不做坏事。
预习单 1.朗读课文，圈出生字，标出自然
段序号。 2.圈出文中难读与难理解的词语。
可爱的水宝宝出生在池子里，它很想 去小溪里散步，你们能帮帮它吗？
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》优质课件(共113张PPT)
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo kǒnɡ shí qiáo yì qún tónɡ hào
石桥 小孔 铜号 一群
二、我会扩词。
队 ( 队伍 ) 巾 ( 毛巾 ) 军 ( 军人 ) 园 ( 公园 )
( 大队) ( 带队 )
(枕巾) (红领巾)
( 军队 ) ( 花园 )
( 军旗 ) ( 果园 )
字词听写
什么特点？
随文识字
艘
舰
都是形声字，都 是“舟”字旁， “舟”表意， “艘”是量词， “舰”是战船。
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？ 海边风光图
大海上行驶着一艘威武的大 军舰，一条白色的小帆船在 漂游着。一只雪白的海鸥从 海面飞过，无数游客在一片 美丽的沙滩上玩耍。
第一节：海边的美丽景色 第二节：平原地区的田园风光 第三节：山区的优美环境 第四节：同学们活动的场景
海 边 的 美 丽 景 色
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
仿照课文说一说。
一只（ 小鸟 ） 一片（ 树叶 ） 一艘（ 轮船 ） 一条（ 小鱼 ）
平 原 地 区 的 田 园 风 光
一方鱼塘
部首：羊 结构：左右结构 组词：羊群 一群 造句：草地上有一群绵羊。
duì
部首： 结构：左右结构 组词：部队 一队 造句：红军的部队过来了。
qí
部首：方 结构：左右结构 组词：红旗 国旗 造句：五星红旗慢慢地升起来了。铜壶 铜钱 造句：他拿出几枚铜钱去买 东西。
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红 领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
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你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
鼓. 着大大的眼睛 甩. 着长长的尾巴
爸爸披着一件军绿色的大衣，坐在桌子前画图。 队员们额头上的青筋都鼓起来了。 天终于放晴了，妈妈的脸上露出了笑容。 运动会上，小丽甩着长长的辫子奔跑在赛道上。
快活：愉快；快乐。 [造句]我多想变成一只小 鸟，在天空快活地飞翔。
捕食：（动物）捕取食物。 [造句]蜻蜓捕食蚊子、苍蝇 等害虫。
害虫：对人类有害的昆虫。 [造句]农民们正采取有，朗读课文，探究下列问题： 1.小蝌蚪长什么样子呢？ （用课文里的内容回答） 2.小蝌蚪找到它们的妈妈 了吗？她长什么样？
尾巴 变短
四条腿 宽嘴巴 大眼睛 绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
青蛙
请同学们用自己的话讲一讲这个小故事，看看谁讲得最好。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 我们应该向它学习什么？
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？我 们应该向它学习什么？
披着 碧绿的衣裳
鼓着 一对大眼睛
蹲着 一只大青蛙
露着 雪白的肚皮
小蝌蚪终于找到妈妈 了，它们的心情如何？又 和妈妈说了什么？阅读第 5自然段。
好孩子，你们 已经长成青蛙了， 快跳上来吧！
妈妈，妈妈！
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 小青蛙长大了！
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着妈 妈，天天去捉害虫。
朗读指导
可以分角色朗读课文，小蝌蚪 用坚定、急切的语气；鲤鱼妈妈用 亲切、热情的语气；乌龟用认真、 和蔼的语气；青蛙妈妈用亲切、慈 爱的语气。
1.小蝌蚪长什么样子呢？（用课文里的内容回答）
大大的脑袋， 黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴。
2.小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？她长什么样？
披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
两 哪宽顶眼 睛 肚皮孩跳
姨迎
宽 脑 哇教 塘 灰龟
顶 阿捕
袋 披鼓
多音字
原文示例
（教书）
·他们看见鲤鱼妈妈字教（ ）
教
（教室） 小鲤鱼捕食。
老师在教
室里教
书。
注意红色 字的读音
近义词
快活
雪白
摆动
洁白
摇动
快乐
反义词 快活 悲伤
雪白 乌黑
词语解释
碧绿：青绿色。 [造句]春雨过后，碧绿的 麦苗长得更加旺盛。
文中还有哪些地方 描写了小蝌蚪的身体变 化呢？再读课文2-6自 然段，找出来。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。
大脑袋 黑灰色 长尾巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
眼睛。
1.教师总结本节课的学习内容。 2.学生谈本节课的学习收获。 3.课后作业：在田字格本上抄写本课生字， 每个字写3遍。
小蝌蚪找妈妈
两哪 宽 顶眼
睛 肚皮孩跳
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
上节课我们知道了小蝌蚪的妈妈就是青蛙， 那它们在寻找妈妈的过程中，又发生了哪些奇 妙的事情呢？让我们继续学习这篇课文，瞧一 瞧吧！
乌龟
宽嘴巴
青蛙
四条腿
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什 么样？
➢ 四条腿，宽嘴巴； ➢ 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
它们说的对吗？小蝌蚪妈妈到底长什么样子 呢？齐读课文第4自然段。
他们游到荷花旁边， 看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露 着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。
青蛙妈妈到底长得什么模样？
池塘里有一群小蝌蚪， 大大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快活地游 来游去。
多么可爱的小蝌蚪啊，同学们拿出笔画一画吧！
分角色朗读课文2、3自然段，小蝌蚪在找
妈妈的过程中都遇到了谁？他们都说了什么？
用“
”画出来。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，
就迎上去，问：
鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
池塘里有一群小蝌蚪，它 们很羡慕别的小动物有妈妈。 你们知道它们的妈妈是谁吗？ 在哪？请你帮它们找一找！
蝌蚪，古时写作“科斗”, 是青蛙、蟾 蜍等两栖类动物 的幼体。以群居为主。当蝌蚪 成熟了，它们开始脱变，渐渐 长出四肢，尾巴逐渐退化。
1. 认识14个生字，读准多音字“教”，会写10个字， 会写8个词语。
1.我会给多音字组词。
( 教书 )
教
长
( 教室 )
2.我会读。
( 长短 ) ( 长大 )
妈妈 脑袋 快活 捕食 阿姨 哪里 连忙
头顶 肚皮 孩子 已经
3.选词填空。 披着 露着 甩着 鼓着
（1）小蝌蚪（ 甩着 ）长长的尾巴，快活
地游来游去。
（2）青蛙妈妈（ 披着 ）碧绿的衣裳， （ 露着 ）雪白的肚皮，（ 鼓着 ）一对大
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
鼓. 着大大的眼睛 甩. 着长长的尾巴
爸爸披着一件军绿色的大衣，坐在桌子前画图。 队员们额头上的青筋都鼓起来了。 天终于放晴了，妈妈的脸上露出了笑容。 运动会上，小丽甩着长长的辫子奔跑在赛道上。
快活：愉快；快乐。 [造句]我多想变成一只小 鸟，在天空快活地飞翔。
捕食：（动物）捕取食物。 [造句]蜻蜓捕食蚊子、苍蝇 等害虫。
害虫：对人类有害的昆虫。 [造句]农民们正采取有，朗读课文，探究下列问题： 1.小蝌蚪长什么样子呢？ （用课文里的内容回答） 2.小蝌蚪找到它们的妈妈 了吗？她长什么样？
尾巴 变短
四条腿 宽嘴巴 大眼睛 绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
青蛙
请同学们用自己的话讲一讲这个小故事，看看谁讲得最好。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 我们应该向它学习什么？
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？我 们应该向它学习什么？
披着 碧绿的衣裳
鼓着 一对大眼睛
蹲着 一只大青蛙
露着 雪白的肚皮
小蝌蚪终于找到妈妈 了，它们的心情如何？又 和妈妈说了什么？阅读第 5自然段。
好孩子，你们 已经长成青蛙了， 快跳上来吧！
妈妈，妈妈！
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 小青蛙长大了！
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着妈 妈，天天去捉害虫。
朗读指导
可以分角色朗读课文，小蝌蚪 用坚定、急切的语气；鲤鱼妈妈用 亲切、热情的语气；乌龟用认真、 和蔼的语气；青蛙妈妈用亲切、慈 爱的语气。
1.小蝌蚪长什么样子呢？（用课文里的内容回答）
大大的脑袋， 黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴。
2.小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？她长什么样？
披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
两 哪宽顶眼 睛 肚皮孩跳
姨迎
宽 脑 哇教 塘 灰龟
顶 阿捕
袋 披鼓
多音字
原文示例
（教书）
·他们看见鲤鱼妈妈字教（ ）
教
（教室） 小鲤鱼捕食。
老师在教
室里教
书。
注意红色 字的读音
近义词
快活
雪白
摆动
洁白
摇动
快乐
反义词 快活 悲伤
雪白 乌黑
词语解释
碧绿：青绿色。 [造句]春雨过后，碧绿的 麦苗长得更加旺盛。
文中还有哪些地方 描写了小蝌蚪的身体变 化呢？再读课文2-6自 然段，找出来。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。
大脑袋 黑灰色 长尾巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
眼睛。
1.教师总结本节课的学习内容。 2.学生谈本节课的学习收获。 3.课后作业：在田字格本上抄写本课生字， 每个字写3遍。
小蝌蚪找妈妈
两哪 宽 顶眼
睛 肚皮孩跳
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
上节课我们知道了小蝌蚪的妈妈就是青蛙， 那它们在寻找妈妈的过程中，又发生了哪些奇 妙的事情呢？让我们继续学习这篇课文，瞧一 瞧吧！
乌龟
宽嘴巴
青蛙
四条腿
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什 么样？
➢ 四条腿，宽嘴巴； ➢ 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
它们说的对吗？小蝌蚪妈妈到底长什么样子 呢？齐读课文第4自然段。
他们游到荷花旁边， 看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露 着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。
青蛙妈妈到底长得什么模样？
池塘里有一群小蝌蚪， 大大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快活地游 来游去。
多么可爱的小蝌蚪啊，同学们拿出笔画一画吧！
分角色朗读课文2、3自然段，小蝌蚪在找
妈妈的过程中都遇到了谁？他们都说了什么？
用“
”画出来。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，
就迎上去，问：
鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
池塘里有一群小蝌蚪，它 们很羡慕别的小动物有妈妈。 你们知道它们的妈妈是谁吗？ 在哪？请你帮它们找一找！
蝌蚪，古时写作“科斗”, 是青蛙、蟾 蜍等两栖类动物 的幼体。以群居为主。当蝌蚪 成熟了，它们开始脱变，渐渐 长出四肢，尾巴逐渐退化。
1. 认识14个生字，读准多音字“教”，会写10个字， 会写8个词语。
1.我会给多音字组词。
( 教书 )
教
长
( 教室 )
2.我会读。
( 长短 ) ( 长大 )
妈妈 脑袋 快活 捕食 阿姨 哪里 连忙
头顶 肚皮 孩子 已经
3.选词填空。 披着 露着 甩着 鼓着
（1）小蝌蚪（ 甩着 ）长长的尾巴，快活
地游来游去。
（2）青蛙妈妈（ 披着 ）碧绿的衣裳， （ 露着 ）雪白的肚皮，（ 鼓着 ）一对大