实验幼儿园教职工职业道德培训计划
2024年幼儿园教职工培训计划范例（四篇）
2024年幼儿园教职工培训计划范例一、指导思想：为加速幼儿园素质教育的深化，提升全体教师，特别是青年教师在素质教育实施中的能力层次，我县将教师培养视为关键战略任务，致力于促进教师对前沿教育理论的认知，拓宽教育基础理论视野，丰富人文与科学领域知识，掌握最新的幼儿教育研究成果，深入研究学前教育教学活动的内在规律，进而强化专业技能，形成独具特色的园本课程体系及个性化的教育教学专长。
二、培养目标与任务：遵循《幼儿园指导纲要》的导向，以实施素质教育为核心目标，革新教育观念，强化对教育新理论与新知识的汲取，通过多元化途径加速教师的成长与成熟。
经过一年的系统培训，确保每位教师在政治思想、师德建设、业务能力以及教学实践能力等方面均达到合格标准，并在此基础上，精心培育一批兼具深厚理论与实践功底的骨干教师队伍。
三、培养对象：本计划面向全县范围内的幼教工作者，坚持在政治上设定高标准、严要求，业务上给予重任、放手实践，同时在生活上给予热情关怀，旨在为他们的成长营造优越环境，助力其实现职业生涯的飞跃。
四、具体工作措施：（一）强化师德建设，将师德修养置于首要位置。
组织全体教师深入学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育领域的纲领性文件，以及先进的教育理论与心理健康知识，用正确的思想观念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教师成为教书育人的典范，为人师表，敬业爱幼，安心奉献于教育教学岗位。
（二）实施“以老带新”策略，提升青年教师业务能力。
鉴于教师专业知识、教学技能与教学艺术是其职业发展的基石，提高教育教学质量必先提升教师素质。
因此，我们将青年教师的业务能力作为培训的重中之重。
通过“以老带新，以优带新，以学促新”的方式，推动教师队伍整体素质的提升。
具体而言，将开展“师徒结对”活动，签订协议，以互帮互助、共同成长为目标，通过骨干教师对青年教师的全面指导，包括备课、听课、评课与总结等环节，促进青年教师业务水平的持续提升。
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风是教育工作的灵魂，关系着孩子们的身心健康和未来发展。
为了进一步加强我园师德师风建设，提高全体教职工的职业道德素养，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为全园教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。
三、培训目标1.提高教职工对师德师风的认识，树立正确的教育观念。
2.增强教职工的责任感和使命感，关爱每一位幼儿。
四、培训内容1.师德师风基本概念与要求师德师风的定义与内涵师德师风的基本要求2.教师职业道德规范爱岗敬业，关爱幼儿尊重家长，团结协作遵守法律法规，严于律己3.教育教学实践中的师德师风问题现实案例分析与讨论解决问题的方法与策略4.师德师风建设与幼儿园管理建立健全师德师风建设制度完善师德师风考核评价体系5.师德师风建设与教师个人成长提升教育教学水平五、培训方式1.集中培训：组织全园教职工进行集中学习，邀请专家进行讲座，针对具体问题进行讨论。
2.分组讨论：将教职工分成若干小组，针对培训内容进行深入讨论，分享心得体会。
3.案例分析：选取现实案例，让教职工进行案例分析，探讨解决问题的方法。
4.实践演练：组织教职工进行模拟教学，检验培训效果。
5.考核评价：对教职工进行师德师风考核，评价培训效果。
六、培训时间2024学年第一学期，具体时间为每月的第二周星期五下午。
七、培训组织1.成立师德师风建设培训领导小组，负责组织、协调和监督培训工作。
2.各部门负责人为培训联络人，负责本部门教职工的参训情况。
3.培训结束后，组织全体教职工进行考核，对考核合格者颁发培训证书。
2.收集教职工对培训的意见和建议，为下一学年的培训工作提供参考。
3.定期对师德师风建设情况进行检查，确保培训成果的巩固和提升。
通过本培训计划的实施，我们期待全体教职工能够进一步提高职业道德素养，为幼儿创造一个温馨、和谐、安全的成长环境。
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风，简单来说，就是教师的行为规范和精神风貌，它直接关系到孩子们能否在一个积极健康的环境中茁壮成长。
2024幼儿园教师培训计划(三篇)
2024幼儿园教师培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想以____为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。
用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达____学时，其中园本培训____学时。
尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时光一般不低于____学时，不超过____学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。
四、培训资料1、师德专题培训。
____《教育部关于进一步加强和改善师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训。
从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。
着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
幼儿园教职工培训计划范文(6篇)
幼儿园教职工培训计划范文(6篇)【篇1】幼儿园教职工培训计划一、指导思想：为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3&6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦问题解决为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、培训目标：1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。
2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。
3、进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。
三、培训要求：1、培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。
2、持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。
3、参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。
四、培训时间7月1日&&8月31日五、培训形式专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等六、培训内容及要求（一）师德培训7月组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。
集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。
学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。
（二）教师专业研习8月各教师参加辅导网集中培训《幼儿园教师专业标准》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。
此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。
（三）班主任专题研习7月开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。
探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。
幼儿园教职工职业道德培训方案
幼儿园教职工职业道德培训方案幼儿园教职工职业道德培训方案一、培训目标本次培训旨在提高幼儿园教职工的职业道德素养，增强其职业道德意识和责任感，规范教育行为，提高教育质量。
二、培训内容1. 职业道德基本概念：介绍职业道德基本概念及其重要性。
2. 幼儿园教育法律法规：介绍幼儿园教育相关法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学前教育促进法》等。
3. 课程设计与实施：介绍课程设计原则和方法，包括课程目标的确定、课程大纲的编写等；并讲解实施过程中注意事项。
4. 教师职业行为规范：详细介绍教师职业行为规范，如态度端正、言行一致、处理与学生关系等方面。
5. 案例分析与研究：通过案例分析和研究，加深对职业道德意识的理解和认识。
三、培训方式1. 线下培训：组织专业培训机构进行授课，结合案例分析和互动讨论。
2. 读书会：定期组织教职工参加读书会，推荐相关职业道德方面的著作，进行交流和分享。
3. 在线学习：利用互联网平台，开设网上学习班，为教职工提供便捷的学习途径。
四、培训时间1. 线下培训时间：每学期至少一次，每次2-3天。
2. 读书会时间：每月举办1次，时间为2小时左右。
3. 在线学习时间：根据课程设置不同，时间灵活安排。
五、培训效果评估1. 考核测评：通过考核测评来检验教职工对职业道德方面知识理解情况及应用能力等能力水平。
2. 效果反馈：通过问卷调查等方式收集教职工对本次培训的反馈意见及建议，并进行整理和分析，以便于后续改进优化。
六、总结本次幼儿园教职工职业道德培训方案，旨在通过系统的培训，提高教职工的职业道德素养，规范其教育行为，提高幼儿园教育质量。
同时，在实施过程中注意与时俱进，适应新时代对幼儿园教师的要求和挑战。
2024年幼儿园师德培训计划范文
2024年幼儿园师德培训计划范文一、培训目标1. 提升幼儿园教师的师德意识和职业道德水平；2. 加强教师的自我修养和自我管理能力；3. 提高幼儿教育质量，营造良好的教育环境。
二、培训内容1. 师德修养及道德伦理教育- 强化教师的职业道德，培养正确的教育理念；- 学习先进教育观念，尊重幼儿园教育学科规律；- 掌握幼儿园教师职业道德规范，提高教师的职业道德素养；- 加强道德伦理教育，培养教师正确的人生观、价值观和道德观。
2. 课程建设和教学探究- 学习幼儿园教育课程标准，了解课程的目标和内容；- 探索幼儿园教学探究的方法和策略，提高课堂教学质量；- 强化思维导图和小组合作学习等激发幼儿学习兴趣和能力的方法；- 建设幼儿园课程文件，完善幼儿园课程体系。
3. 专业知识和技能提升- 学习幼儿教育的基本知识和理论，掌握教育心理学和幼儿发展的相关知识；- 提高对特殊儿童的辨析能力和教育方法；- 学习教学技能和教育评价方法，提高教学质量和效果。
4. 交流与沟通技巧- 学习有效的沟通技巧和交流方式，提高与幼儿、家长和同事的沟通能力；- 学习倾听和理解的技巧，建立良好的沟通关系；- 学会有效处理冲突和解决问题的方法，提升处理复杂情况的能力。
5. 个人修养和自我管理- 增强教师的自我意识和职业定位，提高自身修养和专业素养；- 学习时间管理和情绪调控的方法，提高工作效率和情绪稳定；- 培养教师的自我反思和学习能力，不断提升自身的教育能力。
三、培训方法1. 理论学习：邀请专家进行讲座，开展教育心理学和幼儿发展的课程；2. 案例分析：通过案例分析，让教师参与讨论和发言，提高问题解决的能力；3. 观摩教学：组织教师观摩其他幼儿园的优秀教学，互相学习和借鉴；4. 学习小组：组建学习小组，进行学习和交流，相互学习和帮助；5. 实践研究：开展小课题研究，将学习的理论转化为实际教学效果。
四、培训评估1. 采用问卷调查的方式，收集教师对培训内容和方法的反馈意见；2. 观察和评估教师在培训后的实际教学中的表现；3. 通过专家评审和教研组评议等方式，对教师的专业能力进行综合评估。
实验幼儿园教职员工师德师风培训制度
实验幼儿园教职员工师德师风培训制度1. 培训目的本培训制度旨在加强实验幼儿园教职员工的师德师风素养，提高教育教学质量，培养优秀的教育专业人才，为幼儿园的发展提供坚实的人才保障。
2. 培训内容2.1 师德认知：培训教师了解师德师风的基本概念、内涵和重要性，树立正确的师德观念。
2.2 师德标准：介绍实验幼儿园对教师师德的要求和标准，明确工作中的职业道德要求和行为规范。
2.3 师德实践：引导教师将师德师风的理念和要求融入到日常的教育教学工作中，促进师德师风的实践和践行。
2.4 师风塑造：培训教师掌握塑造良好师风的方法和技巧，提升教师形象和业务能力。
3. 培训方式3.1 线下培训：组织专家学者给教师进行面对面的教学培训。
3.2 在线培训：利用现代信息技术，通过在线平台开展培训课程，提供研究资源和交流平台。
3.3 集中培训：定期组织教师进行集中式培训，时长一般为两天。
4. 培训评估4.1 绩效评估：通过观察和考核教师在师德师风实践中的表现，对其进行绩效评估。
4.2 反馈评估：定期进行满意度调查和教师评估，收集教师对培训内容和方式的反馈意见。
5. 培训考核和奖惩机制5.1 培训考核：对参加培训的教师进行考核，评估其研究效果和应用能力。
5.2 奖励机制：对在培训中表现出色的教师进行奖励，鼓励其继续研究和发展。
5.3 惩罚机制：对培训中不遵守纪律、不认真研究或不达标的教师进行相应的惩罚，促进培训效果的落实。
6. 培训计划和时间安排6.1 培训计划：根据实验幼儿园的需要和教师的实际情况，制定每年的培训计划。
6.2 时间安排：合理安排培训时间，确保教师的培训不影响正常的教育教学工作。
7. 培训效果评估和改进7.1 效果评估：定期对培训效果进行评估，统计培训参与率、满意度和绩效指标等数据，分析培训的实际效果。
7.2 改进措施：根据评估结果，及时调整和改进培训内容、方式和方法，提高培训效果和质量。
以上为《实验幼儿园教职员工师德师风培训制度》的内容，希望通过该制度，能够提升教职员工的师德师风素养，促进实验幼儿园的教育教学质量和发展。
幼儿园教职工培训计划范本(5篇)
幼儿园教职工培训计划范本一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。
二、培训目标1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。
2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
三、培训内容与措施（一）以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。
____组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十____准》、《教师职业道德规范》，认真____上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
____组织教师开展“师德师风”分享活动。
（二）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
1.树立课程引领的思想。
（1）树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
（1）开展高质量的集体备课，引导教师主动思考和分析教材的能力，提高教师教研意识和教研能力。
2024年幼儿园教师师德培训计划范文（二篇）
2024年幼儿园教师师德培训计划范文一、指导思想我园以____和____为核心指导思想，紧密围绕区教育局的工作方针，深入贯彻学习____精神，致力于强化教师职业道德建设。
通过深化师德学习活动，我们将着力提升师德教育的针对性、实效性、主动性及创新性，积极引导教师树立良好的职业形象，为幼儿的健康成长保驾护航。
二、活动目标我园始终将师德教育置于教师队伍建设的核心地位。
通过组织学习、深入讨论、系统总结及广泛交流，我们旨在传承与弘扬高尚的师德师风，深化园所文化内涵。
我们的目标是打造一支具备优良师德、精湛技能、广博知识、丰富经验且深受人民喜爱的教师队伍。
三、具体措施1. 持续深化《教师礼仪》学习活动。
我们要求全体教职工积极参与，通过学习，提升师德修养，坚定“教书育人，为人师表”的职业信念。
各小组需组织观看《教师礼仪》VCD，开展交流讨论，并撰写心得体会。
各小组需推荐1-____篇优秀心得参加园级评选。
2. 开展优秀教育教学随笔征文评比活动。
鼓励全体教师围绕教育教学实践中的感悟、反思、创意构想等内容撰写随笔。
此活动旨在促进教师间的经验分享与思想碰撞，提升教育教学水平。
3. 推行读书活动。
我们倡导教师坚持自学，通过阅读提升自身智慧与经验。
活动以工会小组为单位，分阶段进行：首先由小组成员推荐好书，随后集体或轮流阅读，并撰写读书感悟。
各小组需推荐2-____篇优秀感悟参加园级评选。
4. 学期末评选园级“先进工作者”、“先进班级”及“优秀班主任”等荣誉称号。
通过表彰先进，树立典型，进一步推动师德教育工作的深入开展，塑造教师群体的良好师德形象。
2024年幼儿园教师师德培训计划范文（二）一、指导思想：旨在树立教育行业的文明新风尚，科学严谨地管理和授课，进一步规范教师的日常行为，为教师的行为设定明确准则，进而逐步培养一支道德高尚、专业精湛，热爱岗位、乐于奉献的优秀教师团队，为创建特色知名学府奠定牢固根基。
二、主要内容：遵循上级教育委员会的要求，结合本园的实际，今年暑期的教师师德培训将重点围绕《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》展开，具体安排如下：1、强化宣传，塑造氛围：通过校园网络、墙报、横幅等多种宣传手段，广泛宣传教师行为规范和《保教指南》的规定，引导教师重视个人修养，即选择教育事业就要全心投入。
2024年幼儿园教师师德培训计划
2024年幼儿园教师师德培训计划一、培训目标本次培训旨在提升幼儿园教师的师德修养，加强教师的职业道德建设，培养教师良好的职业操守和教育理念，进一步提升教师的教育教学水平，为幼儿园的健康发展提供坚实的基础。
二、培训内容1. 师德概念和内涵1.1 了解师德的概念和基本内涵，明确幼儿园教师的职业责任和使命。
1.2 探讨教师与学生、家长和社会的关系，明确教师的角色定位和行为准则。
2. 师德规范和道德要求2.1 探讨幼儿园教师师德规范的重要性。
2.2 学习幼儿园教师的道德要求，如爱岗敬业、尊重学生、关心学生等。
2.3 学习师德规范中的禁止行为和红线，如不纳入教育教学范围之外的事务，不强迫学生进行各种活动等。
3. 教育教学方法和手段3.1了解幼儿教育的基本原则和方法，学习如何根据幼儿的特点进行教育教学。
3.2 学习如何运用多种教学手段和媒体，提高教学的效果。
3.3 探讨如何开展合作教育，促进教师之间的交流与合作。
4. 情感教育与德育4.1 了解情感教育的重要性，学习如何培养幼儿的情感能力。
4.2 学习德育的基本原则和方法，培养幼儿的道德素养。
4.3 探讨如何在幼儿园教育中融入公民教育内容。
5. 职业发展与自我提升5.1 学习如何进行自我评价和自我反思，不断提高个人的教育教学水平。
5.2了解职业发展的重要性，探讨如何进行职业规划和发展。
5.3 学习如何参加学术研讨和教育培训，提高自身的专业素养。
三、培训方法1. 理论讲座：邀请专家学者，就各个方面的师德修养开展深入浅出的教学。
2. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，以分享经验和交流心得。
3. 观摩课程：安排教师进行互相观摩课程，取长补短，提高教学水平。
4. 案例研究：邀请教育专家进行案例分析，引导教师思考和解决问题。
5. 个案指导：针对教师的具体问题和困惑，安排专业指导员进行个案指导，提供个性化的培训。
四、培训具体安排1. 第一阶段：理论学习时间：XX月份内容：师德概念和内涵，师德规范和道德要求2. 第二阶段：教育教学方法和手段时间：XX月份内容：教育教学方法和原则，幼儿教育特点和方法3. 第三阶段：情感教育与德育时间：XX月份内容：情感教育的方法和原则，德育的基本要求和方法4. 第四阶段：职业发展与自我提升时间：XX月份内容：职业规划和发展，参加学术研讨和教育培训的方法五、培训效果评估1. 培训结束后进行问卷调查，了解教师对培训内容和方式的满意度和收获。
2024年幼儿园教师师德培训计划(三篇)
2024年幼儿园教师师德培训计划一、指导思想：以学习____全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、学习____《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。
评选“最佳教师”活动。
3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施：（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。
通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。
继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
幼儿园教师2024学年师德培训计划
幼儿园教师2024学年师德培训计划一、培训目标：1. 强化幼儿园教师的师德理念，提升教师的职业道德和职业素养；2. 加强教师的师德师风建设，构建和谐的师生关系；3. 提升教师的专业能力和教育教学水平；4. 培养教师的创新能力和团队协作精神。
二、培训内容：1. 师德理念的内涵和外延- 讲解师德的基本概念和内涵- 探讨师德的外延，包括教师的行为规范和职业禁区- 引导教师明确教育者的职责和使命2. 职业道德的培养- 引导教师从自身做起，树立正确的职业观念- 强调教师的职业操守，包括诚实守信、尊重学生和家长、保守学生隐私等方面的内容- 鼓励教师做一个有责任心、有情感的教育工作者3. 师德与师风建设- 深入讨论和解读教师的师德标准- 培养教师的底线意识，避免违反教育法律法规和职业道德的行为- 培养良好的师风，树立正面榜样4. 师生关系的构建- 探讨良好的师生关系对教育的重要性- 引导教师与学生建立信任、理解和尊重的关系- 培养教师与家长的良好合作模式，形成三方共育5. 专业能力的提升- 针对幼儿园教师的具体工作情境，提供相关的教育教学方法和策略- 分享优秀的教育教学案例，激发教师的教育创新思维- 开展课堂观摩和教学反思，提升教师的教学水平6. 创新能力和团队协作精神的培养- 引导教师积极创新，提倡因材施教- 提供团队合作的机会和平台，促进教师之间的交流与合作- 培养教师的问题解决能力和协作精神，提高幼儿园整体发展水平三、培训方式：1. 理论授课：邀请专家学者讲解师德相关理论知识2. 案例分享：分享优秀的师德案例，并进行讨论和分析3. 教学观摩：组织幼儿园教师进行互相观摩和评议4. 实践研讨：组织教师开展小组讨论和研究，探索解决实际问题的方法5. 培训班或研讨会：邀请教育专家开展主题培训班或研讨会，进行教师交流和学习四、培训评估：1. 反馈问卷：培训结束后，对教师进行匿名调查问卷，了解培训效果和教师的感受2. 教学观摩评议：教学观摩后，组织教师进行评议和反思3. 个人实践总结：要求每位教师根据培训内容，撰写个人实践总结和反思，以便评估教师的学习和应用情况五、培训时间和计划：1. 整个学年分为3个阶段进行培训，每个阶段2个月，共计6个培训月份2. 每个月安排2次理论授课和2次实践研讨3. 每个阶段结束后进行评估和总结，调整下一个阶段的培训计划六、培训资源和保障：1. 配备专门的培训师资，包括教育专家、学科专家等2. 将培训资料、案例分享等制作成教材和课件，供教师参考和学习3. 安排专门的培训经费，包括培训师资费用、培训设施费用等4. 集中资金开展教师观摩和研讨，提高培训质量和效果通过以上的培训计划，可以有效提升幼儿园教师的师德素养和教育教学水平，构建和谐的师生关系，促进幼儿园整体发展，提供更优质的教育服务。
2024年幼儿园师德培训计划
2024年幼儿园师德培训计划引言对于幼儿教育来说，幼儿园教师的师德素养是至关重要的。
他们是孩子们的引路人、朋友和榜样。
为了提高幼儿园教师的师德水平，我们制定了2024年幼儿园师德培训计划，以确保教师们在教育和教学过程中具备良好的道德品质和职业道德。
一、培训目标1.提高教师的道德水平，树立正确的价值观和人生观。
2.加强教师职业道德，促进教师职业发展。
3.培养教师的责任感和使命感，提升教师教学水平。
4.加强教师与家长、社区以及社会的沟通和合作。
二、培训内容1.理论学习（1）教师职业道德伦理知识培训教师了解师德范畴，掌握教师职业道德的内容，学习职业道德的基本原则和准则。
通过讲座、课程和案例分析等形式进行培训。
（2）幼儿心理学与教育伦理知识培训教师了解幼儿的心理特点，学习幼儿教育伦理的基本原则和方法。
通过讲座、研讨会和实践活动等形式进行培训。
2.实践教学（1）教师责任担当培训教师树立正确的教育观念，培养教师对教育事业的责任感和使命感，学习如何面对教育中的各种困难和问题。
通过实践教学、经验交流和教学观摩等形式进行培训。
（2）课堂管理和情感交流培训教师学习如何进行有效的课堂管理，培养良好的师生关系，提高与幼儿的情感交流和沟通能力。
通过课堂观摩、教学实践和辅导指导等形式进行培训。
3.个人成长（1）自我反思和修身养性培训教师进行自我反思，修正不足，改进教学方法，提高个人修养和道德品质。
通过教师交流、心理辅导和讲座等形式进行培训。
（2）职业发展规划培训教师制定个人职业发展规划，提高自身专业能力和敬业精神。
通过培训班、研讨会和个人辅导等形式进行培训。
三、培训方法1.多样化培训形式组织讲座、研讨会、研修班、座谈会等形式，培训教师的师德素养。
2.导师制度为教师配备导师，提供个别指导和辅导，帮助教师解决所遇到的问题和困惑。
3.群体学习组织教师交流、互动和合作，促进教师之间的学习和成长。
四、培训评估定期对教师进行培训效果的评估，了解教师的学习和成长情况，为进一步优化培训方案提供参考。
2024年幼儿园师德培训计划例文
2024年幼儿园师德培训计划例文一、培训目标在幼儿园教育工作中，师德的重要性不容忽视。
为了提高幼儿园教师的师德水平，我们制定了以下培训目标：1. 加深教师对职业道德的认识，提高教师的专业素养和职业责任感；2. 培养教师的教育理念和价值观，提升教师的教育思维和教育能力；3. 强化教师与幼儿家长的沟通和合作能力，建立良好的家园联系；4. 培养教师对幼儿的关爱与尊重，提高教师处理幼儿情感和行为问题的能力。
二、培训内容1. 职业道德与职业操守- 引导教师树立正确的职业道德观，明确教师的社会责任和使命；- 培养教师的职业操守，强调教师应当以身作则，遵守幼儿园规章制度；- 探讨教师在职场中的道德困惑与处理方法，帮助教师解决职业道德问题。
2. 教育理念与教育价值观- 讨论教育的本质与目标，明确教育的使命与价值；- 引导教师思考个人的教育理念和教育价值观，培养教师的专业素养和教育思维；- 引导教师关注幼儿的全面发展，培养教师注重幼儿学业、身心健康和社会适应能力的培养。
3. 教师与幼儿家长的沟通与合作- 引导教师认识家长的重要性，建立良好的师生家庭关系；- 探讨教师和家长之间的有效沟通方式，提升教师的沟通和合作能力；- 分析教师与家长在解决幼儿问题上的共同责任，促进师生家庭三方合作。
4. 幼儿情感与行为问题的处理- 介绍幼儿常见的情感与行为问题，及其对幼儿健康成长的影响；- 探讨教师在处理幼儿情感和行为问题中的原则和方法；- 分析教师与家长在解决幼儿情感与行为问题上的配合与合作。
三、培训形式1. 专题讲座邀请专家学者就师德教育和职业道德方面的主题进行讲座，通过专业理论与实践案例的结合，为教师提供理论指导和实际操作技巧。
2. 分组讨论将教师分成小组，在小组内进行情景模拟和案例分析，探讨教师在具体工作中遇到的职业道德问题，并寻找解决方法。
3. 观摩交流安排教师观摩其他同行的教学活动和师德表现，以提高教师的教育观念和行为规范。
2024年幼儿园教职工培训计划范文（七篇）
2024年幼儿园教职工培训计划范文本园师资状况分析：我园目前拥有一支总数为____人的教师队伍，其中____人拥有大学本科学历，____人具备大专学历，另有____人正在接受本科或专科的函授教育及自学考试。
教师队伍中，教龄最短者为____年，最长者达____年，整体工作经验丰富，但个别教师的业务能力存在差异。
自建园以来，我园在师资培训方面已积累了一定的经验，但仍有改进空间。
师资培训计划：一、培训目标：本园将通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出考察、课题研究以及基本功考核等多种形式，以业务培训为核心，全面提升教师的教育教学实践能力及个人业务素质。
二、培训措施：1. 推进园本教研，促进教师团队专业成长。
本学期，我园将结合教师个人实际工作经验，开展教研活动，通过经验交流与分享，提升教师的教育行为与理念。
通过年级组集体备课，促进教师之间的相互学习与成长。
2. 园本教研具体方式如下：(1) 定期举行业务学习和教研活动，提升教师的理论素养和实践能力。
通过课题交流与互动，探讨解决教学中普遍存在的问题，提升教学水平。
(2) 开展专题研究实践。
本学期，我园参与省级德育课题“好孩子，好习惯”的研究，重点探讨幼儿习惯的培养，并组织教师定期进行教学实验与研讨。
(3) 组织教学观摩活动。
教师与业务园长共同商定教学内容和时间，通过观摩与自评互评，提升教学实践能力。
(4) 实施师徒结对和岗位练兵活动。
鼓励教师选择师傅，制定培训计划，全面提高教学能力，同时为青年教师提供成长机会。
(5) 创造条件让教师外出学习。
为教师提供外出参观、学习、听讲座的机会，以拓宽视野，提升教育教学能力。
(6) 加强教学技能培训。
本学期，我园将针对“早期阅读”等新教材开展教学实践，并组织相关培训，以解决教学中的新问题。
(7) 加强教师基本功训练。
改变以往每月提交基本功作业的做法，设立展示窗，每学期展示一次，激发教师自我提升的积极性。
(8) 重视继续教育。
幼儿园教职工师德师风培训计划
幼儿园教职工师德师风培训计划一、培训背景幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。
幼儿园教职工的师德师风直接影响着幼儿的成长和发展。
为了加强幼儿园教职工队伍建设，提高教职工的师德修养和业务水平，特制定本培训计划。
二、培训目标1、增强教职工的师德意识，明确师德规范，自觉遵守职业道德。
2、提升教职工的教育教学能力和服务水平，关爱幼儿，促进幼儿全面发展。
3、培养教职工的团队合作精神和创新意识，营造积极向上的工作氛围。
三、培训对象全体幼儿园教职工四、培训内容1、师德师风理论学习（1）组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，明确教师的权利和义务，增强法制观念。
（2）学习《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师行为准则》等规章制度，引导教职工树立正确的职业道德观念。
2、先进事迹学习（1）观看优秀教师的事迹报告和教育纪录片，学习他们的敬业精神和教育智慧。
（2）邀请本地的师德楷模来园进行讲座和交流，分享他们的工作经验和心得体会。
3、案例分析与讨论（1）收集一些违反师德师风的案例，组织教职工进行分析和讨论，从中吸取教训，提高防范意识。
（2）针对幼儿园工作中的常见问题和困惑，开展案例研讨，共同寻找解决问题的方法和策略。
4、教育教学技能培训（1）开展教学设计、课堂组织、游戏活动指导等方面的培训，提高教职工的教育教学能力。
（2）进行观察与评估、家园沟通、班级管理等方面的培训，提升教职工的服务水平。
5、团队建设与心理调适（1）通过团队拓展活动、小组合作项目等形式，培养教职工的团队合作精神和协作能力。
（2）开展心理健康讲座和心理咨询活动，帮助教职工缓解工作压力，保持良好的心态。
五、培训方式1、集中培训定期组织全体教职工参加集中培训，通过讲座、报告、研讨等形式进行学习。
2、小组学习将教职工分成小组，进行小组学习和讨论，促进相互交流和共同提高。
3、自主学习鼓励教职工利用业余时间自主学习相关的教育理论和业务知识，撰写学习笔记和心得体会。
2024年幼儿园教师师德培训计划范文（三篇）
2024年幼儿园教师师德培训计划范文一、指导思想：为上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。
二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：1、加强宣传,营造氛围。
学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。
引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。
通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。
切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。
全面____执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。
每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。
2024年幼儿园教师师德培训计划样本（五篇）
幼儿园教师师德培训计划样本一、充分认识师德建设的重要意义这也是我____年教师工作计划中的重要工作。
二、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
是这个职业的崇高之处。
俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。
特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
四、坚定信念，全身心投入教育教学工作师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。
教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
2024年幼儿园师德培训计划样本(二篇)
2024年幼儿园师德培训计划样本为切实提高我园教师师德素养，结合本园实际，制定本园师德培训计划。
一、指导思想坚持以____为指导，《中小学教师职业道德规范》、《教师行为规范八不准》为依据，联系教育教学实际，开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。
二、培训目标与要求1.通过师德培训，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师的地位权利和义务等。
2.通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。
3.通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。
4、通过师德培训，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
三、培训对象全体在职教师四、培训内容与要求集中培训内容：结合《中小学教师职业道德规范》、《教师行为规范八不准》1、每位教师要认真参加培训，认真做好培训笔记，结束后上交检查。
严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。
2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。
3、活跃培训形式，注重教师的参与、合作、反思，努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。
并在师德培训总结中写出体会。
4、及时做好培训档案存档及整理工作。
2024年幼儿园师德培训计划样本（二）一、培训目标1. 提升幼儿园教师的师德意识和职业道德水平，使其成为德才兼备的优秀教育者；2. 加强教师职业道德规范的宣传教育，引导教师正确树立教育观念和价值观；3. 培养教师正确的职业行为习惯，加强教师的自我约束和自我提升。
二、培训内容1. 学习师德规范（1）学习教师师德规范内容，强化师德师风建设；（2）讲解教师职业道德准则，引导教师树立正确的职业操守；（3）探讨教师职业道德问题，学习如何应对和解决各类职业道德困难。
幼儿园教师2023-2024学年师德培训计划
幼儿园教师2023-2024学年师德培训计划前言作为一名优秀的幼儿园教师，不仅需要有扎实的教学技能和方法，更需要具备良好的师德师风。
师德是幼儿园教师不可或缺的一部分，是维护师生和谐关系和建立正向教育氛围的重要因素。
因此，本文将为幼儿园教师2023-2024学年的师德培训计划提供一些有益的建议。
一、培训目标通过本次培训，希望能够：1.深入了解师德的内涵与特点；2.学习相关法律法规，规范自己的职业行为；3.建立正确的师生关系和有效的沟通与协作；4.形成积极健康的生活态度和情感管理能力；5.不断提升自身教育教学水平和职业素养。
二、培训内容1. 师德概述了解师德不仅要知道其内涵和特点，还要了解其重要性和意义。
在本次培训中，将介绍师德的内涵、特点和职业处理规范，引导幼儿园教师深刻认识并加强自我修养。
2. 法规意识幼儿园教师必须对相关法律法规有充分的了解，其中包括《教师法》、《学校教职工行为规范》等相关法律法规。
本次培训将为教师提供有用的参考材料，并指导如何将法规理论融入实际教育教学活动中。
3. 师生关系建立师生关系是教师师德的重要体现，也是幼儿园教育的重要组成部分。
建立和谐的师生关系、拉近师生距离，是幼儿园教师必须要掌握的技能。
我们将为教师介绍如何建立正确的师生互动关系，提高家长评价幼儿园教师的评价。
4. 情感管理情感管理是幼儿园教育工作中必不可少的一部分。
情感管理的目的是让教师学会调节自己的情感，更好地处理教育教学中的各种问题。
情感管理对于培养幼儿园教师的自控和自信具有非常重要的作用。
5. 职业素养提升教育教学是一项需要不断学习和提高的工作。
本次培训将介绍一些提高职业素养的方法和途径，包括教育教学思路、能力提升和课程设计等方面的内容，旨在提高幼儿园教师的教育教学水平和职业素养。
三、培训形式本次培训将采取多种形式，包括：1.线下面对面的课程教学：教师将在规定的时间、地点集中进行师德培训，通过专业的讲师授课、实践教学等方法，提高教师的师德水平和职业素养。
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实验幼儿园教职工职业道德培训计划
为切实提高我园教职工职业道德素养，结合本园实际，制定本园教职工职业道德培训计划。
一、指导思想
坚持以三个代表重要思想为指导，以《新时期教师职业道德修养》和《教职工职业道德规范》为依据，联系教育教学实际，开展以提高
教职工思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。
二、培训目标与要求
1．通过职业道德培训，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、
外延、特征及其要求等，掌握教职工职业生成的基本情况，包括教职
工职业的产生与发展、教职工专业化、教师的地位权利和义务等。
2．通过教职工培训，使教职工进一步树立正确的世界观、人生
观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法
治教能力。
3．通过教职工培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。
4、通过教职工培训，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
三、培训与考核对象
全体在职教师及职工
四、培训内容
1、结合《新时期教师职业道德修养》开展“师德师风主题教育
活动”。
2、学习《实验幼儿园教职工管理规章制度》。
3、学习《教职工职业道德规范》的基本内容。
4. 学习教职工职业责任及职业纪律教育。
五、培训要求
1、每位教职工要认真参加培训，所有讲座认真做好培训笔记，
结束后上交检查。
严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。
2、园内领导要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。
3、活跃培训形式，注重教职工的参与、合作、反思，努力使教
职工培训过程成为教职工人力资源开发的过程，成为教职工专业发展的过程。
并在教职工职业道德培训总结中写出体会。
4．整合优质资源，创新培训体系。
积极整合、优化教师教育资
源配置，提高培训质量。
5、及时做好培训档案存档及整理工作。
葫芦岛市实验幼儿园2013年9月其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、
勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。
对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落。