五小活动评选方案

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部门五小竞赛活动方案

部门五小竞赛活动方案
活动目的和意义
部门五小竞赛活动是为了增强团队凝聚力和协作能力，激发员工的创新潜力和竞争力，促进员工间的交流和合作，提升部门整体效能和绩效水平。

活动流程安排
第一阶段：筹备阶段（1周）
•制定活动方案和细则
•确定比赛类别和规则
•分配团队职责和任务
第二阶段：报名阶段（1周）
•公布活动详情和报名方式
•搜集报名信息和需求
•审核报名资格和确认参赛人员
第三阶段：准备阶段（2周）
•分配资源和准备工具
•提供培训和指导
•筹备比赛场地和设备
第四阶段：比赛阶段（1周）
•进行各项比赛项目
•进行评分和打分
•制定奖惩措施和后续安排
第五阶段：总结阶段（1周）
•收集反馈意见和建议
•组织评审和总结会议
•完成活动总结报告和结项报告
活动类别和内容
1.创意设计比赛
2.知识竞赛
3.体育运动比赛
4.才艺表演比赛
5.团队合作挑战赛
活动评分和奖惩机制
•每项比赛设定专业评委评分和观众投票评分
•根据评分排名和成绩情况进行奖惩和犒劳
•奖品包括奖杯、证书、礼品和现金奖励
活动效果和持续性
•活动将激发员工的工作积极性和干劲
•活动将促进员工间的交流和合作
•活动将提升部门整体效能和绩效水平
以上是部门五小竞赛活动方案的具体内容，希望能够得到大家的支持和参与！Let’s Do It!。

红领巾五小活动方案(通用3篇)

红领巾五小活动方案（通用3篇）红领巾五小活动方案篇1一、活动目的：暑假即将来临，这是队员们从学校走向社会，从社会走向自然的最佳时期，是少先队员调节身心、拓展知识、锻炼能力的良好时机。

我校大队部根据区暑期活动意见，以体验教育为基本途径，通过丰富多彩的暑期体验活动，灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情。

以安全、健康、有益、愉快、充实为活动准则，依托学校、家庭、社会三位一体的教育网络，精心组织安排，创造性地开展暑期工作，组织和带领队员开展丰富多彩的社会实践活动，同时让同学们在活动中学习，在活动中长知识，活动中增才干，使全体队员过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。

二、活动口号：快乐假期我做主三、活动内容：（一）“祖国发展载领巾飘扬60年”——少先队主题教育活动围绕庆祝建国XX周年和少先队建队60周年，广泛开展“我与红领巾”主题教育活动，引导队员热爱党、热爱祖国、热爱少先队。

通过丰富多彩的实践活动，深刻感受祖国的巨大变化，不断增强青少年爱国热情和社会责任感。

1、“我与红领巾”主题征文活动（省级评比）鼓励全体少先队员参与寻访身边的老一辈少先队员和少先队工作者活动，回顾自己在少先队组织锻炼成长的真实历程，了解挖掘老一辈少先队员和少先队工作者与少先队组织之间的感人故事，以生动感人的笔触进行讲述，展现红领巾对一代又一代少先队员的深远影响。

活动要求：开学时，现4—5年级各中队上交5篇“我与红领巾”活动优秀征文（语文老师指导）。

a4纸打印，标题2号宋体加粗，征文3号仿宋，行距固定值28磅，页边距上下3厘米，左右2、5厘米标有题目。

文章注明作者姓名、学校、年级、班级、年龄、性别、指导老师、详细联系方式，并上交电子稿，比赛规则详见。

上交部门：大队部（电子稿：ftp-少先队大队部“我与红领巾”征文）2、“品味书香爱我中华”主题征文活动（区级评比）结合推普周宣传教育，开展“品味书香爱我中华”主题征文活动，号召广大少先队员积极阅读有益书籍，参加上城区“品味书香、爱我中华”读书征文活动。

五小竞赛活动方案

五小竞赛活动方案一、活动主题。

五小竞赛活动方案。

二、活动背景。

五小竞赛是一种传统的学校活动，旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

通过五小竞赛，可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作意识和竞争意识，是一项非常有益的活动。

三、活动内容。

1. 朗诵比赛。

朗诵比赛是五小竞赛中的一项重要内容，能够培养学生的语言表达能力和情感表达能力。

在朗诵比赛中，学生可以选择自己喜欢的诗歌、散文或者小品进行朗诵，展现自己的才华和魅力。

朗诵比赛不仅可以提高学生的表达能力，还可以增强学生的自信心和自我管理能力。

2. 书法比赛。

书法比赛是五小竞赛中的另一项重要内容，能够培养学生的审美意识和艺术修养。

在书法比赛中，学生可以展示自己的书法作品，通过笔墨纸砚的表现方式，展现自己的情感和个性。

书法比赛不仅可以锻炼学生的手腕和笔墨功夫，还可以提高学生的细致和耐心。

3. 摄影比赛。

摄影比赛是五小竞赛中的一项新兴内容，能够培养学生的观察力和创造力。

在摄影比赛中，学生可以运用自己的相机或手机，拍摄自己喜欢的题材，展示自己的摄影技巧和审美眼光。

摄影比赛不仅可以提高学生的摄影水平，还可以拓展学生的视野和想象力。

4. 语文知识竞赛。

语文知识竞赛是五小竞赛中的一项基础内容，能够检验学生的语文学习成果。

在语文知识竞赛中，学生可以回顾自己的语文知识，通过考试的方式检验自己的学习成果。

语文知识竞赛不仅可以检验学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进学生的知识积累。

5. 数学技能竞赛。

数学技能竞赛是五小竞赛中的一项重要内容，能够培养学生的逻辑思维和数学能力。

在数学技能竞赛中，学生可以运用自己的数学知识，解决各种数学问题，展现自己的数学天赋。

数学技能竞赛不仅可以锻炼学生的数学思维，还可以培养学生的解决问题能力和分析能力。

四、活动目的。

通过五小竞赛活动，可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

五小活动方案

五小活动方案篇一：五小活动评选方案关于开展贵州学校“五小”成果评选表彰活动的通知为推动学校“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）创新创效活动的深入开展，激励和引导广大教职工和学生开展节能减排，从“小”做起，以“小”促效，在贯彻落实科学发展观和实施“大能源战略”进程中发挥作用，做出成绩。

经研究，决定开展“五小”创新创效优秀成果评选表彰活动，现将有关事宜通知如下：一、评选项目和表彰名额（一）节能减排“五小”创新创效活动优秀组织奖5名；（二）节能减排“五小”创新创效优秀成果一等奖5项、二等奖10项、三等奖15项，纪念奖若干。

二、评选条件及要求：（一）节能减排“五小”创新创效活动优秀组织奖评选对象为学校工会所属各工会小组、各科室，申报条件如下：1、节能减排“五小”创新创效活动组织机构健全，活动方案明晰，基础工作扎实，内容新颖、富有特色，节能减排参与面广；2、积极组织节能减排参加“五小”创新创效活动，推广应用节能减排“五小”成果效益显著。

（二）节能减排“五小”创新创效优秀成果申报条件：1、参评成果项目运作时间要求自20XX年开始至今，并经过半年以上运用，具有实用性，安全经济效益明显；2、参评成果可为各工会、科室货个人开展的“五小”创新创效项目；申报项目应注明主要负责人和其他协作者；3、对于提高设备性能和节能降耗效果明显的成果，优化系统设计、显著增强安全效益和明显降低生产成本的成果，运用先进技术和特殊工艺填补学校在某领域或某方面空白的成果优先推荐参评；4、各工会小组、各科室申报成果原则上不超过5项，要求申报资料规范齐全，应包括选题原因和改进方法，应用后达到的技术水平，安全与经济效益分析、运用现状和推广前景等，所列图表数据应确保真实；5、列入学校和各工会科技项目和技改项目的成果，不在此次申报评选范围。

三、申报要求和评选方式（一）节能减排“五小”创新创效活动优秀组织奖由各单位团委自行申报，学校评定，申报文字材料不少于600字；（一）节能减排“五小”创新创效优秀成果应经各单位严格鉴定，择优推荐，申报资料须按a4纸整理装订成册并附电子版，一式三份。

五小活动方案(多篇)

五小活动方案（多篇）篇：五小活动方案五小活动方案篇1：五小活动方案关于组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动实施方案为贯彻落实集团公司《关于组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动的通知》精神，推动优化“五率”、降本增效活动向纵深发展，确保公司年度生产经营和项目建设双重任务顺利完成，制订本实施方案。

一、目的和意义以“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）活动开展为载体，进一步引导广大员工积极参与到公司优化“五率” （金属回收率、成本降低率、流动资金周转率、设备运转率、劳动生产率）和降低“两本”（克金成本、吨矿成本）的各项活动中，推动节能降本增效计划向纵深发展，促进生产经营，推进项目建设，提高经济效益，为实现公司年度中心工作目标提供支持。

二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实集团公司20XX年工作会议精神和公司一届五次员工代表大会精神，围绕公司优化“五率”、降低“两本”，提高效益这个中心任务，在全体员工中组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动，通过整合群力、层层联动，力争全面提升生产经营水平，大力推进项目建设，为把公司打造成国内一流冶炼加工基地而努力奋斗。

评审机构为进一步加强“开展五小活动、节能降本增效”活动的组织、协调和评审工作，公司成立活动评审小组：组长：彭国敏副组长：申学礼张玉明成员单位：科协生产技术部机动基建部党群工作部计划财务部企业管理部人力资源部以及其他单位部门评审小组下设办公室（党群工作部），负责各单位申报项目的接收、整理和组织评比工作。

四、总体要求及目标任务（一）总体要求按照“全员参与、持续改进”的原则，根据各单位的实际情况，认真分析安全、生产、经营管理、项目建设等各环节影响“五率”和“两本”的因素，找准问题、把握关键，制定出切实可行的方法措施，坚持小改进不断优化、不断提高，积小改为大改，积小胜为大胜，最终实现大提高、大突破。

（二）目标任务通过开展“五小”活动，进一步降低安全、生产、经营管理、项目建设等各个方面的运行成本，加快推进项目建设，提高生产经营的质量和效益，为顺利完成年度生产经营和项目建设双重任务提供支持。

五小创新活动方案

五小创新活动方案【活动背景】在当前快速发展的社会环境中，创新已成为推动社会进步的重要动力。

为了激发团队成员的创新精神和实践能力，我们特此策划五小创新活动，旨在通过小团队的合作，探索和实现创新想法。

【活动目的】1. 培养团队成员的创新意识和团队协作能力。

2. 鼓励成员提出并实施创新方案，解决实际问题。

3. 增强团队的凝聚力和竞争力。

【活动主题】“创新引领未来，小团队大作为”【活动时间】2024年5月20日至2024年6月20日【活动对象】全体员工，鼓励跨部门组建团队。

【活动内容】1. 创新思维培训：邀请创新领域的专家进行讲座，帮助团队成员开阔思维，学习创新方法论。

2. 团队组建：员工自由组队，每队5-10人，鼓励跨专业、跨部门合作。

3. 创新方案征集：团队基于工作或生活中的实际问题，提出创新解决方案。

4. 方案实施：团队对方案进行可行性分析，制定实施计划，并在规定时间内完成方案实施。

5. 成果展示与评比：组织成果展示会，由专业评委和员工投票评选出优秀创新方案。

【活动流程】1. 启动阶段（5月20日至5月25日）：发布活动通知，进行创新思维培训。

2. 团队组建与方案策划阶段（5月26日至6月5日）：团队组建，策划创新方案。

3. 方案实施阶段（6月6日至6月15日）：团队根据计划实施创新方案。

4. 成果展示与评比阶段（6月16日至6月20日）：组织成果展示会，进行评比。

【活动奖励】1. 优秀创新方案奖：评选出3个优秀方案，颁发证书及奖金。

2. 最佳团队协作奖：评选出1个团队，表彰其卓越的团队协作精神。

3. 创新精神鼓励奖：对所有参与团队给予一定的物质或精神奖励。

【活动预算】详细预算将根据活动规模和参与人数进行合理分配。

【风险评估与应对措施】1. 方案实施可能遇到技术或资源限制，提前进行资源调查和技术支持准备。

2. 团队协作可能出现分歧，设立协调员负责团队内部沟通和问题解决。

【结束语】五小创新活动不仅是一次思维的碰撞，更是一次团队协作与创新能力的实践。

五小作品比赛实施细则

五小作品比赛实施细则标题：五小作品比赛实施细则引言概述：五小作品比赛是一项旨在激发学生创造力和动手能力的比赛活动。

为了确保比赛的顺利进行，需要制定详细的实施细则。

本文将介绍五小作品比赛的实施细则，包括参赛资格、比赛形式、评审标准、奖项设置和组织安排等方面。

一、参赛资格1.1 参赛对象：五小作品比赛面向所有在校学生，包括小学、初中和高中的学生。

1.2 组队要求：每一个参赛队伍由3-5名学生组成，可以跨年级组成。

1.3 参赛作品要求：参赛作品必须是学生自主创作的，不能抄袭他人作品。

二、比赛形式2.1 主题设置：每届比赛都会设定一个主题，参赛队伍需要环绕主题展开创作。

2.2 比赛时间：比赛周期普通为3个月，包括策划、制作和展示等环节。

2.3 展示形式：比赛结束后，参赛队伍需要进行作品展示和现场演示，让评委和观众进行评审。

三、评审标准3.1 创意性：评委会将根据作品的创意程度评分，鼓励学生展现独特的想法和设计。

3.2 完成度：作品的制作质量和完成度也是评审的重要指标，包括材料选择、工艺技术等方面。

3.3 实用性：评委会还会考虑作品的实用性和可操作性，鼓励学生设计出真正实用的作品。

四、奖项设置4.1 一等奖：对创意性、完成度和实用性都表现优秀的队伍颁发一等奖。

4.2 二等奖：对在某一方面表现出色的队伍颁发二等奖。

4.3 三等奖：对参预比赛并完成作品的队伍颁发三等奖，鼓励全员参预。

五、组织安排5.1 比赛筹备：学校需要提前组织筹备工作，确定比赛时间、主题和评审委员会等。

5.2 指导教师：每一个参赛队伍都需要配备一位指导教师，负责指导学生的创作和制作。

5.3 比赛宣传：学校可以通过校园广播、海报和社交媒体等途径进行比赛宣传，吸引更多学生参预。

综上所述，五小作品比赛实施细则的制定对于促进学生的创造力和动手能力具有重要意义。

通过规范的参赛资格、比赛形式、评审标准、奖项设置和组织安排，可以确保比赛的公平公正，激发学生的参预热情，推动学生全面发展。

2024年五小竞赛活动方案

2024年五小竞赛活动方案一、活动目标1. 提升学生的综合素质和创新能力；2. 培养学生的团队合作与沟通能力；3. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 促进学生之间的交流与共享。

二、活动时间活动将在2024年的五小竞赛季期间进行，预计为期3个月，具体时间为x月至x月。

三、活动内容1. 科技创新类竞赛（1个月）该类别包括科学实验、机器人制作、创客设计等，旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。

学生将在指导老师的帮助下，进行科学实验、机器人编程等活动，完成一个创意作品，并进行展示和评比。

2. 文化艺术类竞赛（1个月）该类别包括诗歌朗诵、书法绘画、舞蹈演出等，旨在培养学生的审美能力和创造力。

学生将参与各种文化艺术活动，展示自己的才艺，表达个人情感和思想，通过排练和演出的过程，锻炼团队合作和表达能力。

3. 体育健身类竞赛（1个月）该类别包括足球、篮球、乒乓球等，旨在培养学生的体育意识和身体素质。

学生将组成队伍参与各项体育比赛，通过比赛的锻炼，培养团队合作和竞争意识，提高身体素质和运动技能。

4. 学科知识类竞赛（1个月）该类别包括语文、数学、英语等学科的知识竞赛，旨在提高学生的学科能力和思维能力。

学生将参加各类学科知识竞赛，通过竞赛的形式，查漏补缺，加深对知识的理解和应用。

5. 社会实践类竞赛（1个月）该类别包括社会调查、志愿服务、公益项目等，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

学生将参与社会实践活动，了解社会问题和需求，并提出解决方案，通过实际行动，为社会做出贡献。

四、活动组织1. 活动策划与宣传由学校相关教师负责活动的策划和组织，制定详细的活动方案和安排，并确保活动的顺利进行。

同时，利用学校的宣传渠道，宣传活动的意义和目标，激发学生的参与热情。

2. 参赛队伍组织学校将根据学生的兴趣和特长，组织多个参赛队伍，参与不同类别的竞赛。

每个队伍将由一名指导老师负责指导和组织。

3. 竞赛评审与颁奖每个竞赛项目将由专业的评委进行评审，根据评审标准和要求，对参赛作品进行评分和评比。

五小活动方案

五小活动方案五小活动方案篇一:五小活动方案关于组织“开展五小活动、节能降本增效” 主题活动实施方案为贯彻落实集团公司《关于组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动的通知》精神，推动优化“五率”、降本增效活动向纵深发展，确保公司年度生产经营和项目建设双重任务顺利完成，制订本实施方案。

一、目的和意义以“五小”(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)活动开展为载体，进一步引导广大员工积极参与到公司优化“五率” (金属回收率、成本降低率、流动资金周转率、设备运转率、劳动生产率)和降低“两本”(克金成本、吨矿成本)的各项活动中，推动节能降本增效计划向纵深发展，促进生产经营，推进项目建设，提高经济效益，为实现公司年度中心工作目标提供支持。

二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实集团公司201X年工作会议精神和公司一届五次员工代表大会精神，围绕公司优化“五率”、降低“两本”，提高效益这个中心任务，在全体员工中组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动，通过整合群力、层层联动，力争全面提升生产经营水平，大力推进项目建设，为把公司打造成国内一流冶炼加工基地而努力奋斗。

三、评审机构为进一步加强“开展五小活动、节能降本增效”活动的组织、协调和评审工作，公司成立活动评审小组:组长:彭国敏副组长:申学礼张玉明成员单位:科协生产技术部机动基建部党群工作部计划财务部企业管理部人力资源部以及其他单位部门评审小组下设办公室(党群工作部)，负责各单位申报项目的接收、整理和组织评比工作。

四、总体要求及目标任务(一)总体要求按照“全员参与、持续改进”的原则，根据各单位的实际情况，认真分析安全、生产、经营管理、项目建设等各环节影响“五率”和“两本”的因素，找准问题、把握关键，制定出切实可行的方法措施，坚持小改进不断优化、不断提高，积小改为大改，积小胜为大胜，最终实现大提高、大突破。

(二)目标任务通过开展“五小”活动，进一步降低安全、生产、经营管理、项目建设等各个方面的运行成本，加快推进项目建设，提高生产经营的质量和效益，为顺利完成年度生产经营和项目建设双重任务提供支持。

关于开展争当“五小之星”活动的方案

关于开展争当“五小之星”活动的方案一、活动内容开展争当“五小”之星活动，即孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；文明礼貌、诚信守纪的“小标兵”；团结友爱、善于合作的“小伙伴”；爱护公物、保护环境的“小卫士”；心身健康、勤奋自立的“小主人”。

二、具体目标1、做父母的“小帮手”懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家表示问候，亲人生病主动问候并照顾，对父母和亲人为自己所做的事懂得感谢。

培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣，上学后，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。

养成爱劳动的好习惯，学会简单的家务劳动技能，帮助父母做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。

养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济状况不允许的消费要求；树立劳动最光荣的意识，尊重和爱惜他人的劳动成果。

2、做文明礼貌的“小标兵”培养民族自豪感，了解祖国地理、历史文化；树立国家观念、培养民族责任感，了解全面建设小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益服从于国家利益。

讲文明、懂礼貌，衣着整洁，举止文明，注重仪表；学会使用文明礼貌用语，不说脏话；学会待人接物的日常生活礼节，吃饭让长辈，上车让老人等等。

诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应了的事情一定要努力做到。

了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋于网上游戏和聊天；学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反法律法规的事，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

维护社会法制和社会公德，自觉履行公民义务，对违法和违背社会公德的事情要劝阻。

3、做小朋友和同学的：“小伙伴”逐步学会与人交往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐；心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿意与同伴分享快乐、分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐。

2024年五小竞赛活动方案

2024年五小竞赛活动方案一、活动目标：通过五小竞赛活动，培养儿童的综合素质，提高他们的动手能力和创新思维，激发他们的学习兴趣，增强他们的团队意识和协作能力。

二、活动内容：1. 科学与技术类：a. 模型制作比赛：鼓励学生制作与科学研究相关的模型，鼓励创新思维和动手能力。

b. 科学实验竞赛：通过小型科学实验比赛，让学生在实际操作中学习科学知识。

c. 机器人制作比赛：激发学生对机器人制作的兴趣，培养他们的科技创新能力。

2. 语言与文学类：a. 朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高学生的表达能力和语言艺术修养。

b. 小说创作比赛：鼓励学生进行小说创作，培养他们的想象力和文学素养。

c. 演讲比赛：通过演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。

3. 艺术与手工类：a. 书法比赛：通过书法比赛，提高学生的书法水平和艺术修养。

b. 绘画比赛：鼓励学生进行绘画创作，培养他们的艺术眼光和创造力。

c. 手工制作比赛：鼓励学生进行手工制作，培养他们的动手能力和创新思维。

4. 音乐与舞蹈类：a. 歌唱比赛：通过歌唱比赛，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

b. 舞蹈比赛：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。

c. 乐器演奏比赛：通过乐器演奏比赛，提高学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力。

5. 体育与健康类：a. 徒步竞赛：组织徒步竞赛活动，鼓励学生参与户外运动，增强体质健康。

b. 弹跳比赛：通过弹跳比赛，提高学生的协调能力和爆发力。

c. 游泳比赛：组织游泳比赛，培养学生的水性技能和对水的适应能力。

三、活动安排：1. 活动筹备阶段：a. 确定活动日期和地点；b. 组织活动策划团队，制定活动方案；c. 联系相关专业人员和机构，邀请他们参与活动；d. 确定活动预算，进行经费申请和使用。

2. 活动报名阶段：a. 在学校内外广泛宣传活动，并发布报名通知；b. 设立报名点，接收学生报名信息；c. 组织信息统计和筛选，确定参赛名单。

红领巾五小活动方案范文(4篇)

红领巾五小活动方案范文（4篇）红领巾五小活动方案范文（精选4篇）红领巾五小活动方案范文篇11、读科普书（1）10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍，做读书卡、科普知识卡，写读书笔记。

（2）12月4日前每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。

2、学习科普、健康生活（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。

（2）12月4日前每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。

3、认识身边植物（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”（2）10月30日前，发送5——8个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：第二周——科技户外玩10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球第三周——科技助我飞1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

2、10月份组建校园航模队，并开展训练。

3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。

第四周——科技创未来1、结合第35届锦州市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。

10月28日前上交相关资料。

2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。

教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。

（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。

）第五周——科技我能演科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

第六周——科技我会玩1、解九连环赛——拆装后再安装。

11月1作文吧日竞赛，每班最多3人。

2、魔方竞速赛（1）11月18日，三阶魔方，每班最多3人。

（2）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。

第七周——科技我来说11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。

五小创新活动方案

（四）凡有下列情形之一的，不予评审：
1、“五小”创新项目：
（1）将往年已获质量改进项目及以上等级的项目，申报或分解为小改小革的；
（2）将当年已申报质量改进项目及以上等级的项目申报或分解为小改小革的；
（3）资料不齐的申报项目。
2、合理化建议项目：
（1）建议内容不完整，缺少主题或方法措施的项目；
（2）建议内容与往年类同；
2、“改进措施/改进建议或方法”：对改进的方法和措施进行详细描述，能够清楚的反映改进的方法和措施。
3、“改进效果/相关部门反馈意见”：项目改进效果主要从以下三方面进行描述：
（1）解决问题重要性：描述该项目对解决实际问题是否具有重要的意义；
（2）可操作性：描述该项目提出的改进是否能完全解决所存在的问题，且是否为最佳方案；
5、在管理部门开展管理成本优化活动
相应部门负责人要引导本部门管理人员牢固树立成本管理意识，不断降低管理费用支出，优化管理成本。要严格控制接待费用，在不减接待质量的情况下降低接待费用支出；要加强公务用车的管理，降低公务出行成本；要加强对办公用品费用支出的控制，充分利用网络、电脑办公，提倡无纸化办公；要做好办公资源和公共资源的有效利用，加强各项固定资产的保养和维修，在日常工作中抓节约，促改进。
五小创新活动方案
篇一：五小创新、合理化建议活动方案
合肥顺昌企业
“五小”创新活动及合理化建议实施办法
一、目的。
为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。
二、“五小”创新。和合理化建议定义
“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。

五小竞赛活动方案

五小竞赛活动方案活动背景：为了丰富学生的课余生活，激发学生的创新精神和实践能力，同时增强团队合作意识，我们计划举办一次五小竞赛活动。

五小竞赛包括小发明、小创造、小制作、小论文和小设计，旨在鼓励学生在科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）领域进行探索和实践。

活动目标：1. 培养学生的创新思维和实践能力。

2. 提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 激发学生对科学和技术的兴趣。

4. 展示学生的创造力和想象力。

活动时间：2024年5月20日至2024年6月20日。

活动对象：全校学生，分为小学组、初中组和高中组。

活动内容：1. 小发明：鼓励学生发现生活中的问题，提出创新的解决方案。

2. 小创造：鼓励学生利用现有材料，创造出新的产品或工具。

3. 小制作：鼓励学生动手制作，将创意转化为实物。

4. 小论文：鼓励学生对某一科学问题进行研究，并撰写论文。

5. 小设计：鼓励学生进行艺术或工程设计，展示创意。

活动流程：1. 报名阶段：5月1日至5月10日，学生通过学校网站报名。

2. 准备阶段：5月11日至5月19日，学生团队准备参赛作品。

3. 竞赛阶段：5月20日至6月10日，进行作品提交和评审。

4. 展示阶段：6月11日至6月15日，优秀作品进行展示。

5. 颁奖阶段：6月20日，举行颁奖典礼，表彰获奖者。

评审标准：1. 创新性：作品是否具有新颖性和独创性。

2. 实用性：作品是否能够解决实际问题或具有实际应用价值。

3. 技术性：作品在技术实现上的难度和复杂度。

4. 美观性：作品的外观设计是否美观、吸引人。

5. 表达性：作品的展示和讲解是否清晰、有说服力。

奖项设置：1. 每组设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2. 特别奖项包括最佳创意奖、最佳团队合作奖等。

注意事项：1. 所有参赛作品必须为原创，不得抄袭他人成果。

2. 参赛者需遵守比赛规则，尊重评审和对手。

3. 学校将为参赛者提供必要的指导和帮助。

结束语：我们期待每一位学生都能在五小竞赛中展现自己的才华，通过这次活动，不仅能够锻炼自己的能力，还能与同学们共同成长，享受创新和探索的乐趣。

五小竞赛活动方案

五小竞赛活动方案一、活动背景和目的五小竞赛是指小学生中进行的五个小规模文体竞赛，包括诗词、歌唱、舞蹈、美术和演讲。

通过开展五小竞赛活动，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，提高学生的艺术表达能力和自信心。

本方案旨在策划一系列五小竞赛活动，为小学生提供展示自我才华和艺术天赋的舞台，促进学生全面发展。

二、活动内容和形式1. 诗词比赛：活动内容：学生可以自选或老师指定的经典古诗词，进行背诵和诵读。

形式：个人参赛，分初赛和决赛两轮进行。

初赛中，选取5-10位优秀选手进入决赛。

决赛时，进行现场朗读，并进行专家评分。

2. 歌唱比赛：活动内容：学生可以自选一首喜欢的歌曲进行演唱。

形式：个人参赛，分初赛和决赛两轮进行。

初赛时，选出5-10位优秀选手进入决赛。

决赛时，进行现场演唱，并进行专家评分。

3. 舞蹈比赛：活动内容：学生可以自选或老师指定的舞蹈曲目进行表演。

形式：个人或团队参赛，分初赛和决赛两轮进行。

初赛时，选出5-10支优秀舞蹈进入决赛。

决赛时，进行现场表演，并进行专家评分。

4. 美术比赛：活动内容：学生可以自由发挥创作，进行绘画或手工制作等。

形式：个人参赛，每位学生提交一幅作品。

由专家组成的评委团进行评选，选出一、二、三等奖和优秀奖。

5. 演讲比赛：活动内容：学生可以自由选题，围绕热点话题进行演讲。

形式：个人参赛，分初赛和决赛两轮进行。

初赛时，选出5-10位优秀选手进入决赛。

决赛时，进行现场演讲，并进行专家评分。

三、活动方案1. 筹备阶段：- 制定五小竞赛活动的策划方案和时间安排。

- 确定活动的主题和宣传口号，设计活动海报和宣传册。

- 建立活动组织领导小组，明确各个岗位的责任和职责。

- 组织志愿者招募和培训，确保活动的顺利进行。

- 筹备活动所需的奖品和礼品，以及现场布置和音响设备等。

2. 活动实施阶段：- 开展五小竞赛活动，按照时间安排依次进行各个比赛项目。

- 调配场地和资源，确保比赛顺利进行。

五小创新活动方案

五小创新活动方案篇一：五小创新、合理化建议活动方案合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。

为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。

二、“五小”创新。

和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。

如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。

合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。

如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。

一个注重行动，力求实践中见成效，一个注重表达，在沟通中建立基础。

两者互补有效、共依共存，是企业良性发展的保障。

三、组织机构（一）建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向工会申请创先争优工作。

评审工作小组由下列人员组成：组长：张家顺副组长：汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员：熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉（二）建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍，各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者；企管办负责每季度组织一次活动评审，汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。

公司开展全员性“五小”竞赛活动实施方案

公司开展全员性“五小”竞赛活动实施方案一、活动背景及目的近年来，随着企业竞争的日益激烈，提升员工的综合素质和团队合作能力已成为企业可持续发展的关键。

为了激发员工的工作激情，提高工作效率，公司拟开展全员性“五小”竞赛活动，以促进员工的个人成长和团队协作，提升整体竞争力。

二、活动内容1.竞赛项目：包括五个小项目，“五小”，即小计划、小故事、小工具、小技巧和小改进。

2.参赛方式：鼓励全员参与，任何员工均可自愿组队参赛，每个团队由5到10人组成。

3.竞赛时间：活动周期为3个月，以季度为单位进行评比。

4.竞赛评分：根据竞赛项目的完成情况和成绩，进行评分。

评分标准包括项目执行情况、创意和实用性等方面。

5.竞赛奖励：根据竞赛成绩，设立一、二、三等奖，同时还设立个人奖、团队奖和创新奖等多个奖项。

1.活动宣传（2）宣传口号：制作宣传口号，凝聚员工的参与热情，激发他们的竞争动力。

2.团队组建（1）鼓励员工自愿组队：鼓励员工按照自己的兴趣和特长自愿组成小组，并填写团队报名表，报名期限为一个月。

（2）组队要求：每个团队成员应保证自身工作不受影响，同时要求团队成员提前协商好竞赛的项目和分工。

3.竞赛项目执行（1）确定竞赛项目：详细说明五个小项目的具体内容和要求，并将其分发给各个团队。

（2）组织培训：为参赛团队组织相关培训，提供项目的操作指导和技巧，以提高竞赛成绩。

（3）执行过程中的管理：根据竞赛项目的要求，确定执行的时间节点，设立中期检查和验收等环节，确保项目进展顺利。

（4）问题解决：对团队在执行过程中遇到的问题进行及时解答和指导，确保团队能够顺利完成竞赛项目。

4.成果展示和评比（1）成果展示：要求每个团队将完成的成果以演示的形式展示出来，包括演讲、PPT、形象宣传等。

（2）评比过程：设立评委团，由公司高层领导和专业人士组成，进行评比，并参考员工的投票结果。

（3）评比规则：根据评分标准进行评分，包括执行情况、创意和实用性等方面，最后得出结果。

五小竞赛活动方案

五小竞赛活动方案
目录
1. 活动背景
1.1 目的
1.2 参与人群
1.3 时间安排
2. 竞赛项目
2.1 文字创作
2.2 绘画比赛
2.3 朗诵比赛
3. 奖励政策
3.1 一等奖
3.2 二等奖
3.3 三等奖
活动背景
竞赛活动旨在激发参与者的创作潜力，提高其创作能力和艺术素养。

通过竞赛活动，鼓励大家积极参与，展现自己的才华。

竞赛项目
1. 文字创作
文字创作是本次竞赛活动的主要内容之一，参赛者可以自由选择作品题材和形式，展示自己的文学才华。

2. 绘画比赛
绘画比赛是本次活动的另一亮点，参赛者可以通过绘画作品展现自己对生活和艺术的理解和表达。

3. 朗诵比赛
朗诵比赛将为参赛者提供展示自己口才和表演技巧的舞台，通过朗诵表达情感和传递信息。

奖励政策
1. 一等奖
一等奖将颁发给在各个项目中表现突出的参赛者，以鼓励其在创作和表现方面再接再厉。

2. 二等奖
二等奖将奖励那些在竞赛中表现出色但未获得一等奖的参赛者，以鼓励他们继续努力。

3. 三等奖
三等奖是对在竞赛中表现不错的参赛者的一种鼓励和认可，希望他们继续保持创作热情和积极性。

五小工程竟赛活动方案

五小工程竟赛活动方案一、活动背景五小工程是指小型水利、小型电站、小型灌溉、小型交通和小型工矿。

这些工程在发展中国家和一些农村地区起着至关重要的作用，可以改善人民生活和促进农村经济的发展。

为了鼓励学生对五小工程的关注和参与，以及培养学生动手能力和创新精神，我们计划举办五小工程竞赛活动。

二、活动目的1. 培养学生动手能力：通过五小工程竞赛活动，可以让学生亲自动手构建五小工程，培养他们的动手能力和实践能力。

2. 提高学生对五小工程的认识：通过参与五小工程竞赛活动，学生可以更深入地了解五小工程的作用和意义，增加对五小工程的认识。

3. 培养学生创新精神：通过设计和制作五小工程的过程，学生可以培养其创新意识和创新能力，激发他们的创造力。

4. 促进学术交流：通过五小工程竞赛活动，可以让不同学校和不同学生之间进行学术交流和合作，促进学术交流和共享资源。

5. 提升学校影响力：通过举办五小工程竞赛活动，可以提升学校在社会中的影响力，增强社会认可度。

三、活动内容1. 主题：五小工程竞赛活动2. 时间：本次活动将于每年的3月举行，为期两周。

3. 参赛对象：全校各年级学生均可参加，每年每个年级各选派5支队伍参赛。

4. 活动流程：（1）报名阶段：学生填写报名表格并交至指定老师处，经老师审核后确定参赛队伍。

（2）准备阶段：参赛队伍进行五小工程的设计和准备，包括工程设计、材料采购等。

（3）制作阶段：参赛队伍根据设计图纸使用给定的材料制作五小工程。

（4）评选阶段：对参赛队伍的五小工程进行评选，评选标准包括工程的完整性、实用性、创新性等。

（5）颁奖阶段：颁发一、二、三等奖和优秀奖，并对获奖队伍进行表彰。

四、活动要求1. 参赛队伍应按照规定的主题进行设计和制作五小工程，不能抄袭他人作品。

2. 参赛队伍应严格按照规定时间进行制作，不得超时提交作品。

3. 参赛队伍应按照规定的材料和工具制作五小工程，不得擅自增减材料和工具。

4. 参赛队伍应按照规定标准进行评选，并接受评选结果。