小学英语教师课堂常用语言
小学英语课堂评价常用语_教研活动记录范文
⼩学英语课堂评价常⽤语_教研活动记录范⽂ 英语(English)是印欧语系-⽇⽿曼语族下的语⾔，由26个字母组成，英⽂字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，⽽希腊字母则是由腓尼基字母演变⽽来的。
今天⼩编给⼤家带来⼩学英语课堂评价常⽤语_教研活动记录范⽂，希望可以帮助到⼤家。
⼩学英语课堂评价常⽤语 1. Good! 2、Very good! 3、 Great! 好很好棒4.Well done!}5. Good job!6. Excellent! 很好，好极了! 7. Very clever 很聪明! e on! 加油! e on ,boys! e on, girls! 男⽣加油! ⼥⽣加油! 11、You are very clever! 12.You are right 你真聪明!! 你很正确! 13.Don`t be nervous! 别紧张。
14.I`m glad you studied well! 我很⾼兴，你们学得很好。
15.I hope you`ll persist in your efforts. 16.You have a flash of wit. 我希望你再接再厉。
你很机灵。
17.Your handwriting is very becautiful!/good. 你的书法真漂亮/(好) 18.You have a good head for English 你在英语⽅⾯特别聪明。
19.You work hard enough! 你学习够努⼒! 20、Congratulations,you`re good at English，keep it up. 祝贺你，你英语很好，请保持下去。
21.You must work harder. 22.You`re very gifted. 你必须努⼒些。
你很有天赋 23.Don`t give up! 24.You can do it! 不要放弃! 你能⾏! ⼩学英语教研活动记录范⽂ 主备⼈：c 参加⼈员：英语组全体成员 教研时间：xxxx.6.21 教研主题：采⽤多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率 教研内容： 当我开始接⼿低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学⽣中只要有⼏个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管⽤，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。
小学英语教师课堂常用口语
小学英语教师课堂常用口语1 Let’s get ready for class. 准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’s on duty today 今天谁值日？6 Is everyone here 都到齐了吗？7 Who’s absent today 今天谁没来？8 What day is today 今天是星期几？9 What’s the date today 今天是几号？10 Li Hong, have you collected all the exercise-books 李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13 Open your books, please. 请翻开书。
14 please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。
20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。
小学英语教师课堂教学用语规范PPT课件
2021
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2. 用词不当：
e.g. Can you make a sentence about “how
long”?
Can you make a sentence with “how long?”?
I’d like some of students to come to the front now.
2021
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二、英语课堂教学用语的重要性
课堂教学用语是课堂教学中的一项重要的信息输入 内容，是英语教师对学生进行教学的重要手段。 教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学，有利 于创设一种英语学习和使用的环境，使学生真实 地感受语言的交际性、意义性和趣味性，从而达 到营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进 师生间用英语进行沟通和交流的目的。
• What did we learn in the last lesson?
• Who can tell/remember what we did in the last lesson/yesterday?
• We have some new words / sentences.
• Now we’re going to do something new／ different．
• Now let’s learn something new．
• We have some new words/sentences.
2021
33
提醒注意 (Directing Attention)
• Ready？／Are you ready？
• Did you get there？/Do you understand？
Language for Primary English Class
英语课堂常用教学指令语的分类及使用
英语课堂常用教学指令语的分类及使用在英语课堂上，教师的教学语言是学生输入和输出语言信息的重要渠道，是师生运用所学语言进行沟通的主环境。
可以说，真实交际、自然习得是新课改中英语教师课堂语言行为的最高境界，是值得每一位教师关注的问题。
那么，要想科学利用英语教学语言的输入功能，在课堂教学过程中促成学生在完成学习任务的过程中自然地习得语言，我们教师必须熟知英语课堂教学语言的特征和功能类别，懂得如何优化教学语言并富有成效地组织课堂教学。
一、教学指令的分类课堂教学指令的作用是引发、启动或制止学生的学习行为，组织和维系课堂教学活动。
课堂指令包括三种：学生行为引发指令、课堂纪律控制指令和教学活动实施指令。
二、教学指令在课堂中的使用1.教学指令在提问中的使用提问是最典型的教学语言，它是促进语言学习的直接教学手段，视角不同，对提问的分类也不尽相同。
英语教师的课堂教学提问包括五种类型，即“Yes/No形式提问、Or形式提问、Wh形式提问、引导式提问和形声式提问”。
Yes/No形式提问、Or形式提问和Wh形式提问是最常见的问题呈现形式。
引导式提问是由教师提示前半部分信息，由学生配合并补全后半部分信息。
例如，T：Jame is not at school today because….S:he is ill.形声式提问，即教师通过重复话语来确认学生是否准确理解了教学要点。
例如，T：All right？OK？Does everyone understand“polite”now？另外还有人把任何有询问形式或询问功能的教学提示都称为提问，具体分为“课堂程序性提问、课文理解性提问和现实情境性提问”。
研究者把组织学习活动功能的教学实施指令（如：“Read y？Go！”“One,two,start.Read after me.”“Let’s play a game.Let’s read it together,OK？Would you please read them again？”），“了解学生对学习任务的准备和完成情况”、具有检查课堂教学进度功能的简短询问（“Ready？”“Finished？”“One more minute？”“Understand？”“Clear？”“Got it？”），以及“用于学生回答问题后，根据学生回答问题的具体情况”具有“向全班、部分或学生个体征求意见或进行评价”功能的简短询问（如：Yes or no？Right？Any different ideas？Do you agree？what’s your opinion？）也视为提问的一种形式，称之为课堂程序性提问。
小学英语教师常用课堂用语200句
小学英语教师常用课堂用语200句问候good morning. 早上好！good afternoon. 下午好！good morning, class. 同学们早上好！hello, everyone! 大家好！课程开始及休息it's time for class. 上课的时间到了。
let's begin our class. 开始上课。
let's start. 开始。
shall we begin? yes, let's begin. 我们开始吧？好，我们开始。
please look at me. 请看我。
let's have a break. 我们休息一下。
let's have a rest. 我们休息一下。
break time. 休息时间。
time is up. 时间到。
结束课程that's all for today! 今天就到这儿。
we stop here. 我们到此结束。
let's call it a day. 今天就到这儿。
class is over. 下课。
goodbye everyone! 大家再见。
see you next time. 下次见。
see you later. 回头见goodbye. / bye-bye. 再见。
give me a hug. 拥抱一下。
let's sing the "goodbye" song together. 我们一起来唱“再见歌”。
点名is everyone here? 每个人都在吗？when teacher calls your name, please stand up and say “here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。
do you remember your name? 还记得你们的名字吗？is ______ here? ______在吗？here! 到！who is not here? 谁没有到呢？______ is not here. _______没到。
小学英语课堂教学用语
小学英语教学技能训练之二：课堂用语7A中有很多tips是关于课堂用语，如，Turn to pages 106 and for more English sounds；For the use of the verb to be，see page 11；You learnt how to ask different kinds of questions in Units 1—4…所以，使用英语课堂用语，有利于提高课堂教学效果。
因此，今天我们探讨的问题：小学英语课堂用语的使用目的。
小学英语课堂用语的基本原则和方法。
小学英语课堂用语分类及特点。
小学英语课堂用语使用中的常见问题及对策。
如何使用英语进行课堂教学。
一、英语课堂用语使用目的1．营造真实语言环境，有利于提高学生学习听说理解能力。
2．在课堂上尽可能多地使用英语组织教学和讲述内容能使学生感觉到英语课与其他课程截然不同的特点，并有助于营造良好的用英语思考和表达的氛围，帮助学生专注于学习和使用这门语言。
3．用英语对学生进行指令、讲述和评价，能使学生主动理解和记忆，同时学生在理解课堂语言的过程中，能提升其语言学习的成就感，从而增强表达意愿，循序渐进培养学生运用英语语言的习惯和能力。
二、小学英语课堂用语的基本原则阶段性原则：课堂用语兼有讲授和语言示范的双重功能。
结合学生语言认识的实际水平，由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进交际性原则：英语课堂教学是英语教学最直接、最有效的交际情景。
1．抓好起始阶段，养成讲英语的习惯。
（日常交际英语常用的问候语和指令语）2．根据单元要求，突出重点，有的放矢。
(food /weather)贯穿性原则：尽量使用英语的原则Using English to explain English.Speak English if possible,speak Chinese if necessary.重复性原则：英语教学语言要注意必要的重复，重复突出了教与学的重点、讲与练的重点，能刺激学生的注意力，提高学习效率。
英语课堂教学用语合集
英语课堂教学用语合集在英语课堂上，老师使用的教学用语直接关系到学生对知识的理解和掌握程度。
合适的英语教学用语不仅能够引导学生有效学习，还能够激发学生的学习兴趣。
下面就是一些在英语课堂上常用的教学用语合集。
开场白•Good morning/afternoon/evening, class.•Let’s get started, shall we?•Today, we are going to learn about…引入新知识•Now, let me introduce to you…•Can anyone tell me what this means?•Let me explain it in simpler terms.提出问题•What do you think this word means?•How would you describe this in your own words?•Can you give me an example of this concept?引导讨论•Let’s discuss this together.•What are your thoughts on this topic?•Do you agree or disagree with this statement?澄清疑惑•Are there any questions so far?•Let me clarify that for you.•I can see that there is some confusion, let me explain it again.鼓励参与•Excellent effort, keep it up!•Can anyone else share their opinion?•I appreciate your active participation.总结•To sum up…•In conclusion…•Let’s review what we have learned today.评价•I am impressed by your progress.•You have shown great improvement.•Keep practicing, you are on the right track.鼓励学习•Practice makes perfect.•Don’t be afraid to make mistakes, that’s how we learn.•You are capable of achieving great things.以上是一些在英语课堂上常用的教学用语。
最新小学英语教师课堂常用口语
小学英语教师课堂常用口语1 Let’s get ready for class. 准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’s on duty today? 今天谁值日？6 Is everyone here? 都到齐了吗？7 Who’s absent today? 今天谁没来？8 What day is today? 今天是星期几？9 What’s the date today? 今天是几号？10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13 Open your books, please. 请翻开书。
14 please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。
20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。
英语教师课堂语言的＂四化＂——浅谈小学英语教师课堂语言的运用
【 中图 分 类 号 】 Ｈ３ １ ９ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号Ｊ １ ０ ０ ９ — ６ １ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ － ０ １ ４ ７ — ０ ２
学 习英 语 的 主 阵 地 是 英 语 课 堂 。在 相 对 缺 乏 语 言 环 境 的条 件 下 ，英 语 课 就 是 孩 子 们 最 好 的语 言 学 习环 境 了 。 所 以作 为课堂教 学的组织者和 引导者 ，老 师的课堂 用语
出 应 重 视 课 堂教 学 用 语 对 教 学 质 量 的 影 响 ，从 规 范 化 、 简 单 化 、 多样 化 和 夸 张 化 四方 面 入 手 ， 改善 教 师 课 堂用 语 ，切 实有 效 地 提 高 课 堂教 学 质 量 。 【 关 键 词 】课 堂 用 语 ； 规 范 化 ； 简 单 化 ； 多 样 化 ； 夸 张
．
英语教师课堂 语言的 “四化 ’ ’
— —
浅谈小学英语教 师课堂语言的运用
口 马丽群
江 苏省 南通 市通 州 区张 芝 山 小 学
【 摘 要】 教 师 课 堂 用 语 贯 穿课 堂教 学 整个 过 程 ，地 位 举 足 轻 重 ，但 是 目前 小 学 英语 教 师 的课 堂 用 语 却 存 在 着 不 规 范 、太 复 杂 、语 言 形 式 单 一 和 过 于平 淡 等 问题 。 本 文 提
大 部 分 孩 子 有 较 强 的表 现 欲 ，通 过 表 演 学 习 ，不 但 加 强 了 对 单 词 的 阅 读 记 忆 ， 更 强 化 了对 句 型 的 掌 握 和 运 用 。 对 于不善于表 演 的孩 子来说 ，也可 以通 过观看表演 来进 行 学 习 ，提 高英 语 学 习 的 效 果 。 （ ２ ）以游戏 的方 式活 跃课 堂气 氛 当课文 中的重难 点学习结束 后 ，可 以通 过游戏 来轻 松 一 下 。 通 过 做 游 戏 ， 可 以将 课 堂 学 习气 氛 推 向 高 潮 。 例 如： 在 学 习 小 学 牛 津 英 语 Ｗｈ ｏ ’ Ｓ ｔ ｈ ａ ｔ … ？时 ，让 同 学 事 先 准备 好 面具 。游戏 中，让 一 位 学生 带上 面 具 ，老 师 指 着 戴 面 具 的 学 生 问 Ｗｈ ｏ ’ Ｓ ｔ ｈ ａ ｔ ｂ ｏ ｙ ？ 其 他 学 生 回 答 Ｈｅ ’ Ｓ Ｅｒ ｉ ｃ ．Ｈ ｅ’ Ｓ ａ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎｔ很 多 的 同学 都 带 来 了亲 手 准 备 的 独 特 面具 ，纷纷举手 想展示 一下 。当然，老师 的教学 目的也 达到 了。 （ ３ ）小组合作学 习、竞赛 的形式活跃课 堂气 氛 单 词 的 朗 读 和 复 习 可 以 竞 赛 的 方 式 进 行 。 让 每 一 排 的学生 同时 朗读 ，评 比哪一组读得整 齐且声 音洪亮 ，或 者 教 师 随 机 指 着 挂 图上 的 单 词 图 画 ， 让 小 组 学 生 说 出 单 词 ，在 此 过 程 中教 师 指 图 的 速 度 逐 渐 加 快 。孩 子 都 有 好 胜心理 ，此时每个 同学都会 集 中注 意力 ，希 望 自己所 在 的 小 组 表 现 是 最 好 的 ，更 重 要 的 是 所 学 习 的单 词 得 到 了 巩固 。 在 学习课文最后 的 Ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 部 分 时 ，可 以将 学 生 分 成 小 组 ，运 用 所 学 的 句 型 ， 自 己编 对 话 ， 并 进 行 表 演 ， 每个小组派 出一位 同学进 行打分，评选 出最优秀的小组 。 例 如： 在 小学牛津 英语 ４ Ｂ Ｕ ｎ ｉ ｔ ４ ，学 完Ａ部分后 ，让学 生 仿 照 课 文 ， 自编 对 话 进 行 表 演 。有 的 小 组 只会 应 用 新 学 的句子 简单编排 ，有的小组 会联系 以前所学 的句 子进 行 编 排 ， 各 个 小 组 会 有 不 同 的 表 现 。在 这 个 活 动 中 ， 同 学 的创造力也会得到充分 的发挥 。他们在场 景、创新方面 ， 也 真 的 给 大 家 带 来 了惊 喜 。 例 如 ：一 次表 演 时场 景 需要爬 到 树上 ，但 是 没树 ， 学 生 有 的 就 用 爬 窗 台 、 课 桌 代 替 ；有 一 次 需 要 问 时 间 ， 在表 现六点钟的时候 ，有个学生 自制 了一个 钟戴在脸上 ， 就 成 了一个 会说话 的钟 ，当 问Ｗｈ ａ ｔ ’ Ｓ ｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｍｅ ？ 时 ，他 说 Ｉ ｔ ’ Ｓ ｓ ｉ ｘ ０ ’ ｃ ｌ ｏ ｃ ｋ ． 每 次 要 编 出 一 段 好 的或 有 创 造 性 的对 话 ， 并 且 表 演 出 来 ，都 需 要 小 组 成 员 热 烈 的 讨 论 和 良好 的配 合 ，而 每 次 这 样 的 对 话 表 演 ， 总 能 有 些 东 西 让 人 惊 讶 ， 让 人惊 喜 。 根 据小 学生的身 心特点 ， “ 在 做 中 学 ，在 玩 中 学 ” 的 思 想指导 下，无论 是师生 问的共 同活 动 ，还是 以学生为 主 体 的 活 动 ， 在 英 语 教 学 过 程 中 ，都 起 着 极 其 重 要 的作 用 。通过音 乐、肢体 语言和恰 当 的提 问方式 ，来 快速集 中 同学 的注 意 力 ，激 发 同学 的学 习兴趣 ，提 高学 习 效 果 ；通过表 演 、模 拟情 境 ，做游 戏 、小组合 作竞 赛等方 式 ，来 调动 学生 的主动 性 ，培养 同学 自主 学 习的能 力 ， 巩 固学习成 果。这些 活跃课堂气 氛 的各 种活动 ，不但使 小 学英语 的教学变得 活泼有趣 ，更重 要的是 ，使 同学在 这些 轻松有趣 的活动 中 ，掌握 了相应 的英语知 识，达到 了预 期 的英 语 教 学 效 果 。
小学英语教师课堂用语
Summary（总结）:
• 教师出现的错误多为单复数混用，动词 短语搭配不当等。出现这些错误的主要 原因是因为教师说话的语速过快，造成 一些口误，还有就是受中文思维的影响。
小学英语课堂教学用语 的基本类型
课堂教学用语分类：
目前教师的课堂用语根据其功能可 大致分为四类：问候类（Greeting)、 指令类（Instructions)、提问式 （ Questions) 、评价类（Evaluation) 等四类。
• I’ll be teaching you English this term / semester. • I’ve got four lessons with you each week.
宣布 (Announcing)
• • • • • • • • • Let’s start working． Let's begin/start our lesson. First, let's review/do some review. What did we learn in the last lesson? Who can tell/remember what we did in the last lesson/yesterday? We have some new words / sentences. Now we’re going to do something new／ different． Now let’s learn something new． We have some new words/sentences.
热身、新课导入 (Warming-up & Introduction to a New Lesson)
)
目前小学英语教师在使用课堂 教学用语中存在的问题 问题二：
小学英语课堂评价常用语
小学英语课堂评价常用语小学英语课堂评价常用语1. Good! 2、Very good! 3、 Great!好很好棒4.Well done!}5. Good job!6. Excellent!很好，好极了!7. Very clever很聪明!e on! 加油!e on ,boys! e on, girls!男生加油! 女生加油!11、You are very clever! 12.You are right你真聪明!! 你很正确!13.Don`t be nervous!别紧张。
14.I`m glad you studied well!我很高兴，你们学得很好。
15.I hope you`ll persist in your efforts. 16.You have a flash of wit. 我希望你再接再厉。
你很机灵。
17.Your handwriting is very becautiful!/good.你的书法真漂亮/(好)18.You have a good head for English你在英语方面特别聪明。
19.You work hard enough! 你学习够努力!20、Congratulations,you`re good at English，keep it up.祝贺你，你英语很好，请保持下去。
21.You must work harder. 22.You`re very gifted.你必须努力些。
你很有天赋23.Don`t give up! 24.You can do it!不要放弃! 你能行!小学英语教研活动记录主备人：c参加人员：英语组全体成员教研时间：xxxx.6.21教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率教研内容：当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。
小学英语课堂常用语[5篇范例]
![小学英语课堂常用语[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0249567e55c3b3567ec102de2bd960590c6d929.png)
小学英语课堂常用语[5篇范例]第一篇：小学英语课堂常用语小学英语课堂常用语课堂导入：Hello你好hi你好I’m Miss Wang我是王老师class begins上课sit down please请坐下good morning早上好good afternoon中午好how are you你好吗I’m fine，thank you我很好谢谢let’s sing a song让我们一起唱歌吧what’s your name你叫什么名字nice to meet you见到你很高兴 nice to meet you,too见到你我也很高兴评价语：Good好very good非常好great棒极了wonderful太棒了well done干得不错good job做得好、good good very good棒棒你真棒good good I’m good棒棒我真棒、课堂用语：Who can try谁能试一试put up your hands举起你的手be quite安静listen carefully认真听the train is coming开火车了what’s the meaning什么意思 pair work同桌合作group work小组合作 show me your book给我看看你的书clap your hands鼓鼓掌 look at me看着我ready go预备开始 read after me跟着我读once again再一次 open your book and turn to page one打开你的书翻到第一页 one two three一二三（学生说three two one 后马上安静）show me your fingers手指伸出来指着speak it in English用英语说 close your books把书合上are you clear清楚了吗 any different opinions有不同意见吗follow me跟着我做part one number one第一大题第一小题introduce yourself介绍你自己单词操练方法：开火车读手心读手背不读手指出示几读几遍唱反调（我大声你小声读）放到句子里操练编口诀操练（常用两只老虎版本）歌曲操练分小组竞赛朗读击鼓传花游戏（拿一枝花往下传，每个人必须说完一句话，音乐停或人工说停时手上拿着花的同学表演一个节目）火眼金睛（PPT快速出现单词并消失，学生迅速读音并说出中文）课堂结束语：Class is over下课goodbye再见bye再见see you再见 have a rest休息time is up下课第二篇：小学英语课堂教师常用语小学英语教师课堂用语在课堂上教师可以用以下句子对学生进行指挥、指导或解释说明。
小学英语评课常用语和评课稿
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*小学英语评课常用语根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力.教师在设计这堂课时,从叫学生上台来叙述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——Children’sDay，让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。
学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。
通过FreeTalk贴近生活，让学生产生共鸣。
注意衔接，善于质疑。
开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—Festivals，新旧知识衔接自然。
依靠多媒体技术，整合教学资源。
课堂设计新颖，任务性强。
李老师在组织学生练习句型what do you do atEaster？创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动-——“做一做，玩一玩，说一说”。
吸引和组织他们积极参与。
老师将学生们分成若干组，提前为各组准备了一乒乓球（当作蛋）和大量彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋交给老师。
x老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。
教学态度真诚，师生关系融洽。
在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。
有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。
1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。
2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。
3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。
55小学英语课堂教学用语PPT课件
问候语
指令是教师组织和维系课堂的重要手段,教 师指令语的质量在很大程度上影响学生在 课堂上的活动,即语言习得。课堂指令应该 简洁、清晰，并且和蔼、可亲，避免过于 生硬。尽量使用学生能够听得懂的“small words。“有些比较难的可以借助表情手势 等加以辅助。
提问语
教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。提问语 的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感 到紧张，有压力。注意提问语的使用策略可减轻 学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。 教师在提问时可以尽量使用像“Would you please tell us …?” “Would you like to …?” “May I ask you …?” 等委婉而友好的语气。
Classroom English
小学英语课堂教学用语
今天我们探讨的问题：
▪ 小学英语课堂用语的使用目的。 ▪ 小学英语课堂用语的基本原则和方法。 ▪ 小学英语课堂用语分类及特点。 ▪ 小学英语课堂用语使用中的常见问题及
对策。
▪ 如何使用英语进行课堂教学。
classroom English
★英语课堂用语使用目的
交际性原则
尽量使用英语的原则 Using English to explain English.
Speak English if possible,speak Chinese if necessary.
英语教学语言要注意必要的重复，重 复突出了教与学的重点、讲与练的重 点，能刺激学生的注意力，提高学习 效率。尤其是低年级起始年段，反复 操练运用。
▪ 营造真实语言环境，有利于提高学生学习听说理解能力。 ▪ 在课堂上尽可能多地使用英语组织教学和讲述内容能使学
生感觉到英语课与其他课程截然不同的特点，并有助于营 造良好的用英语思考和表达的氛围，帮助学生专注于学习 和使用这门语言。
小学英语课堂热身教师常用语
小学英语课堂热身教师常用语1、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）2、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）3、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）4、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）5、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3） Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)6、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）7、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次) Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）8、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）。
小学英语教师课堂常用语100句
Why are they the winner?
为什么他们赢了？
（三）游戏
1
Show me your card.
展示卡片。
2
Whose turn?
轮到谁了？
3
Obey the rules, ok?
遵守规则,好吗？
4
Make a circle, hand in hand.
围成一个圈，手牵手。
5
No pushing.
一、课堂核心用语
（一）课堂组织
1
Class begins!
上课!
2
Bequiet, please.
请安静。
3
Listen carefully.
仔细听。
4
Watch carefully.
仔细看。
5
Stand up，please.
请起立。
6
Sit down，please.
请坐。
7
No Chinese, OK?
我来说，你来指
4
I draw and you say.
我来画，你来说
5
I say and you draw.
我来说，你来画
（四）其它
1
Be careful！
小心点！
2
What’s the matter？
怎么了？
3
Can I help you？
我能为你做点什么？
二、课堂拓展用语
（一）课堂组织
1
Put on your name card, please.
请带上你的名字卡片。
2
Come on，boys and girls. Let’s study English together.
小学英语课堂热身教师常用语
小学英语课堂热身教师常用语资料汇总warm-up：1、one two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）one two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）stomp stomp stomp（跺跺脚）snap snap snap（打响指）bump bump bump (打击膝盖)4、shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）your body（2）shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）let’s turn around（转一圈）shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw （两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、hellohello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) no no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、oh rabbitoh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手ok眼前晃三下）oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）oh rabbit ,oh rabbit（同上）short short tail（右手放臀后）oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、wolfknock konck knock（敲门三下）who is it（手放耳边听）it’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）open the door（双手打开门）come in please（招手）oh ,no（双手胸前摆手）big bad wolf（打狼）go out（双手推狼出去）big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手ok眼前晃一下)look at me ,good baby（双手ok眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）daddy mummy look at me（同上）clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow mefollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)stand up sit down（起立，坐下）follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)let’s turn around（转一圈）follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivepoint up point down (双手食指上指，下指)show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）jump up jump down（学兔上下跳）show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）look up look down（双手ok在眼前上下看）show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）stand up sit down（起立坐下）show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）hands up hands down（双手上举放下）show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）one two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downup up touch your head（单手依次上举然后摸头）down down touch your toes （单手依次向下摸脚）up and down （双手齐上下）touch your hips（摸屁股）turn around（转一圈）touch the ground（摸地）yeah !（双手上举欢呼）14、come oncome on ,come on（单手依次招手）join me join me（单手依次半握拳于胸前）let’s play a ball（左手拍球状）let’s play a ball（右手拍球状）ok ok （双手ok晃）yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、nod your headnod your head ,yes yes yes（点三下头）shake your head , no no no（摇头）raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）look at me ,look at him ,chua chua chua（双手ok指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）clap your hands pia pia pia（拍手三下）very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）one small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）one little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)。
小学英语教师课堂用语
小学英语教师课堂用语seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学英语教师课堂用语及使用策略课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言,是成功课堂教学的保证之一.教师课堂教学语言的质量在某种意义上是教师基本素质的缩影.教师在使用课堂教学用语时应注意使用策略,要注意体现‘人本性’,注重学生的情感因素.教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：1．招呼/问候语2．提问语3．反馈语4．指示/演示语5．告别语1．招呼/问候语：教师的课堂教学实际上从其走进教室的一刻起就开始了.A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要.教师主动、友好地同学生打招呼,不仅可以唤起学生的注意力,使其为开始上课作好准备,还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行.参考用语：Hi, there Good morning/ afternoon.Good morning/afternoon, kids.It’s so nice/I’m so happy to see you again.Good kids, you look great/ wonderful today.How are you doing, KidsHow’s it goingYou look so happy, any good newsOk, kids, are you ready to have classInstead of saying: “You”May I know your nameThat’s a nice name.Could you tell me your name, pleaseYou’ve got a beautiful name. I really like it.Shall we begin our lesson nowLet’s start our class, shall we2．提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲.提问语的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感到紧张,有压力.注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪,保护学生的学习积极性.参考用语：Who’d like to answer the questionWho can answer the questionWho knows the answerWho’d like to have a tryWould you like to try, MaryTim, would you like to have a tryDo you want to try, LeeWould you like a second tryWould you like someone to help youWho’d like to helpWho’d like to read the textWho can spell the word “…”Can you spell the word “…”Do you know the Chinese/English of the word…What’s the English/Chinese for “…”Any volunteerAny kidHave I made it clearIs it clear to youYou see the pointGot it / Did you get itAre you alright with itAre you OK with the practiceHave you done/finished your work/exercise yet3．反馈语反馈语是课堂教学活动的重要组成部分,是教师评价和评估学生课堂表现的重要手段,也是推动教学活动进展的有效方法.对学生英语学习的评价现在提倡多种方式和多元化.这其中反馈语是教师对学生课堂表现的一种评价方式.教师要注意树立评价意识.不仅要对学生课堂上的学习表现给予评价,对学生情感、态度的表现都应通过评价给予鼓励,达到激励学生的目的.在使用语言行为评价时教师要注意语气和目光的注视,使学生对老师的表扬和肯定感到真切.对学生有创意的,创新的思维火花及灵感要及时地、充分地、大大地给与肯定.不妨使用夸张些的语言.在语言评价中教师一定要注意语言的使用及使用的策略性.教师的一句话有可能会影响学生的一生.如果教师总是说某个学生笨,这个学生有可能就会认为自己不是学习的料,因而放弃努力.当学生对自己没有信心时,教师的一句鼓励的话,就有可能激励他获得成功.因此,教师在课堂上一定要注意所使用的语言,要注意体现反馈语的‘人本性’,注重学生的情感因素.反馈语可分为肯定式评语、参与式评语和启发式纠错.1肯定式评语：教师在使用肯定式评语对学生的课堂表现进行肯定和表扬时,一定要让学生感到老师是在由衷地夸奖他.要避免敷衍和流于形式.不要滥用‘Good’.有的老师过多地单一使用‘Good’评价学生的表现,很难使学生从中受到激励,激发学习的积极性.参考用语：Not bad. Thank you. I’m sure you can do better next time. GoodThank you. I could see you’ve practiced a lot.Good kid. That’s a good answer. Thank you.Quite good I really appreciate your effort.Very goodI really enjoy it.Great You did a good job.Excellent Let’s give him/her a big handWonderfulI’m so proud of you.Well done Good boy/girl/kid.Your answer is very good I admire your work.Nice going You make a great progress.对学生有创意的、创新的思维火花及灵感,发言中的闪光点的肯定可以使用以下的用语：What a bright idea Thank you.That’s a great answer. I really like it.You did a good job We’re so proud of youGood point I really enjoy it.Good job I'm very pleased with your work.Smart What an adorable babyClever I envy you very much.Perfect You're very professional.You are such a smart boy/girl/kidYou got sharp eyes/ears.I couldn’t believe my ears2参与式评语在采用学生之间互相评价的手段时,教师要注意不要拿学生跟别人比,要拿学生同他自己比.教师可以说：同学们说某某同学说得好不好呀进步大不大呀在让学生参加评价时可以使用疑问和反意疑问句：Is it goodIsn’t it a good answerDo you like his/her answer/readingDid he/she do a good jobThat’s a fantastic answer, isn’t itHe/she did an excellent job, didn’t he/she3 启发式纠错当学生犯错误时,教师要避免使用否定的评价语言,如：You are wrong. It’s not correct. 对回答不出问题来的学生不要简单地使用“Sit down”,要给他们可能获得成功的机会,鼓励他们,保护他们的学习积极性.如：That’s very close. Go onIt’s almost right. Try again, please.Come on Think it over. I’m sure you can do it.I’m sure you can do it if you really try. SeeYou did it really well.Sorry, I’m sure you can do it better next time.I’m sorry. Would you like a second try /Would you like to try againNot bad. Go on, please.Come on, It’s very close.It doesn’t matter. I’m sure you can do it better next time.非语言评价及策略非语言评价—既运用手势,表情眼神、面容、微笑及其他肢体动作语言body language 来对学生的学习进行的评价.在使用语言行为评价方式的同时注意非语言评价方式的使用可以加强评价效果.方式和策略：1．微笑加语言2．用力点头--是一种肯定.3．惊讶的表情+ 可表示赞赏.5．竖起大拇指,可表示一种高度的赞赏.-增强自信心,获得成就感. 6．一只手手心朝上不断煽动四指同时说道：Yes, come on, come on. 或Yes, go on.这种语言行为和非语言行为手势的同时使用,不仅对学生的发言是一种鼓励和肯定,同时还可以激励、引导学生将发言进行下去,启发学生思维.不断的启发和鼓励能够起到引导学生思维,培养思维习惯的作用.5．鼓掌- 当学生任务完成得出色时,教师可鼓掌表示赞扬.也可以号召学生一起鼓掌. 掌声可以使人产生成就感,增强自信心.6．抚摸孩子的头,拍拍孩子的肩膀也是一种鼓励性的非语言行为的评价手段.这一手段的使用会使回答正确的孩子心中荡起美孜孜的幸福感和对老师的亲近感.这种感觉可以拉近孩子和老师的距离,拉近他们和英语课堂的距离,使他们喜欢上课并激发表达的欲望.对于回答错误的孩子,这一手段的使用可以起到安慰、消除他们心中的不安及沮丧、缓解焦虑情绪的作用.4．指示/演示语在组织课堂教学时,教师使用的指示语和演示语要避免过长和含糊不清,要力求简洁、清晰并且和蔼、可亲,避免过于生硬.例如：Now, kids, class begins.Now, good kids, let’s begin our class.Today, we’re going to learn …Now, open your books, please. Turn to page ...Now, kids, please look at the blackboard/picture/your books/ page five.Please read the … together. One, two, three, goNow, let’s sing the song… together.Now, let’s enjoy the song from the tape.Well, let’s go on. Please look at page …This time, you do it one by one.Now, listen to the tape.Now, listen to me, please.Now, I’ll read the …, please follow me.Now kids, read after me/ the tape.Follow me, please.Just follow me, kids.Yes, please. To answer “ Let me try or let me answer the question ”Please show me how well you can do/read it.Come to the front, please. / … please come to the front. Thank you.Thank you. Please go back to your seat.Thank you. You can go back now.It’s your turn, Sue.OK, kids, please stand up.Please sit down.Please do it now.OK, goPlease work in pairs/ in groups/ individually/ by yourselves.Now, kids, write/put the Chinese/English under/next to each word/picture.Now, let’s do the exercise.Now, kids, find a partner and role-play the conversation. Work with your partner and answer the questions.OK, kids, time is up. Please stop working/talking now. Please stop here.Now, break time.Let’s have/take a break.Good kids, be quite, please.Now kids, here’s your homework. Please do … and …Don’t forget your homework. It’s … on page …, …on page…5．告别语课堂教学结束时教师需向学生宣布,并向学生道别.OK, kids, that’s all for today. I’ll see you next time. Let’s call it a day today. I’ll see you the day after tomorrow.Alright kids. We’ll stop here today.We’ll end up the class now.Class is over.Class dismissed.See you next time, kids.See you.See you later.Goodbye, kids.Bye, kids.Wish you a good weekend.Have a good weekendHave a nice day小学英语教师课堂用语100句1 Let’s get ready for class. 准备上课.2 I’m sorry. I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起,我迟到了.3 Please come earlier next time. 下次请早点到.4 Class begins. 上课.5 Who’s on duty today 今天谁值日6 Is everyone here 都到齐了吗7 Who’s absent today 今天谁没来8 What day is today 今天是星期几9 What’s the date today 今天是几号10 Li Hong, have you collected all the exercise-books李红,作业本都收齐了吗11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本,请发下去.12 Monitor, would you please fetch some chalk for me班长能帮我去拿些粉笔来吗13 Open your books, please. 请翻开书.14 Please turn to Page 12. 请翻开书本十二页15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本.16 No more talking, please. 请安静.17 Attention, please. 请注意.18 Let’s have a dictation. 让我们来听写.19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课.20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下.21 Who can answer this question 谁能回答这个问题22 Do you have any questions 你们有问题吗24 Let me see. 让我看看/想想.25 Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手.26 Raise your hands, please. 请举手.27 Hands down. 把手放下.28 Repeat after me/Follow me. 跟我读.29 Listen to me, please. 请听我说.30 Look at the blackboard/screen, please.请看黑板/屏幕.31 All eyes on me, please. 请都看着我.32 Can you solve this problem 能做出这道题吗33 Let’s read it together. Ready, go 大家齐声朗读,预备,起.34 Read slowly and clearly. 读慢一点,清楚一点.35 Who wants to try 谁想试一试36 Who wants to do it on the blackboard 谁愿意到黑板上来做37 Are you through 做完了吗38 Have you finished 做完了吗39 You did a very good job. 做得不错.40 Very good./Good try./ Well done 完成得不错.41 Terrific/ Wonderful / Excellent 很棒42 Please give him her a big hand. 请给他/她一些掌声.43 Can you follow me 能跟上吗44 Do you understand 你听懂了吗45 Don’t be nervous. 不要紧张.46 Any one can help him/ her 谁来帮他/她一下47 Any volunteers 谁自愿回答48 I beg your pardon 对不起,能再说一遍吗49 Take it easy. 请放心/别紧张.50 Be brave / active, please. 请勇敢/主动些.51 Who wants to try 谁来试试52 Come up to the front, please. 请到前面来.53 Go back to your seat, please. 请回座位.54 Come on. You can do it. 来吧你能做到的.55 Come on, you’re almost there. 来吧你快做/答对了.56 I’ll give you a clue hint. 我给你一些提示.57 You can do it this way. 你可以这样来做.58 Let’s play a game. 让我们玩个游戏.59 Are you tired Let’s take a break. 累了吗休息一下.60 Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词.61 Take notes, please. 请作笔记.62 Are you clear 明白了吗63 Is that right /correct 那个正确吗64 Can you find the mistakes 你能找出错误吗65 Do you know how to correct the mistakes你知道怎么改错吗66 Are you ready 准备好了吗67 Can you guess it 能猜猜吗68 Yes. You’re right. 对,你对了.69 I’m sorry. Can you say that again 对不起,能再说一遍吗70 Take your time. 慢慢来.71 Use your head. 动动脑筋.72 Good idea That makes sense. 好主意.有道理.73 Whose turn is it 轮到谁了74 Now you’re going to read one by one. 现在你们依次朗读.75 Who’s next 接下来是谁76 You’re next. 接下来是你.77 It’s your turn. 轮到你了.78 Just hands. No voices. 不要说,请举手.79 Do it on your own. 自己做.80 From the very beginning. 从头开始.81 Please read it to the end. 请读到结尾.82 Stop here, please. 请停下来.83 Hands up before you answer. 回答问题前,请举手.84 Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业.85 Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交.86 Please pass the exercise books to the front. 请将练习本递到前面来.87 Who wants to come to the front 谁愿意到前面来88 Come to my office after class. 下课后到办公室找我.89 Come and see me after class. 课后找我.90 Watch me and I'll show you. 看着我,我来演示.91 I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题.92 That’s all for the new lesson/ revision.新课/复习就到这儿.93 I want you to work in pairs/groups.请大家做对子/小组练习.94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了.95 That’s all for today. 今天就到这96 We stop here for today. 今天就到这.97 Let’s call it a day. 今天就到这.98 Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业.99 Class is over. Thank you, class. 下课.谢谢100 Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天表扬用语:Vell doneNot badFineExcellentGood job. You really did a good jobFantastyPretty goodWonderfulGorgeousBrilliantBrillStunningyou did a good job. 你干得非常好.we're so proud of you.我们十分为你骄傲.nice going.干得好you're so smart.你非常聪明.Do not worry. Try againTry you best.Excellent 优秀的Good 好的Outstanding 杰出的Super 极好的Beautiful 美极了Great 伟大的Remarkable 非凡的Fantastic 太奇妙了Bravo 好啊妙Well done 做得好How nice 多好啊Good job 干得出色You’re improving 你在进步You can do it 你能做到的You’re on your way 你在前进中You’re catching on 你是有吸引力的--------------------------------------------------------------------------------1 Let’s get ready for class. 准备上课.2 I’m sorry. I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起,我迟到了.3 Please come earlier next time. 下次请早点到.4 Class begins. 上课.5 Who’s on duty today 今天谁值日6 Is everyone here 都到齐了吗7 Who’s absent today 今天谁没来8 What day is today 今天是星期几9 What’s the date today 今天是几号10 Li Hong, have you collected all the exercise-books李红,作业本都收齐了吗11 Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本,请发下去.12 Monitor, would you please fetch some chalk for me班长能帮我去拿些粉笔来吗13 Open your books, please. 请翻开书.14 Please turn to Page 12. 请翻开书本十二页15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本.16 No more talking, please. 请安静.17 Attention, please. 请注意.18 Let’s have a dictation. 让我们来听写.19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课.20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下.21 Who can answer this question 谁能回答这个问题22 Do you have any questions 你们有问题吗24 Let me see. 让我看看/想想.25 Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手.26 Raise your hands, please. 请举手.27 Hands down. 把手放下.28 Repeat after me/Follow me. 跟我读.29 Listen to me, please. 请听我说.30 Look at the blackboard/screen, please.请看黑板/屏幕.31 All eyes on me, please. 请都看着我.32 Can you solve this problem 能做出这道题吗33 Let’s read it together. Ready, go 大家齐声朗读,预备,起.34 Read slowly and clearly. 读慢一点,清楚一点.35 Who wants to try 谁想试一试36 Who wants to do it on the blackboard 谁愿意到黑板上来做37 Are you through 做完了吗38 Have you finished 做完了吗39 You did a very good job. 做得不错.40 Very good./Good try./ Well done 完成得不错.41 Terrific/ Wonderful / Excellent 很棒42 Please give him her a big hand. 请给他/她一些掌声.43 Can you follow me 能跟上吗44 Do you understand 你听懂了吗45 Don’t be nervous. 不要紧张.46 Any one can help him/ her 谁来帮他/她一下47 Any volunteers 谁自愿回答48 I beg your pardon 对不起,能再说一遍吗49 Take it easy. 请放心/别紧张.50 Be brave / active, please. 请勇敢/主动些.51 Who wants to try 谁来试试52 Come up to the front, please. 请到前面来.53 Go back to your seat, please. 请回座位.54 Come on. You can do it. 来吧你能做到的.55 Come on, you’re almost there. 来吧你快做/答对了.56 I’ll give you a clue hint. 我给你一些提示.57 You can do it this way. 你可以这样来做.58 Let’s play a game. 让我们玩个游戏.59 Are you tired Let’s take a break. 累了吗休息一下.60 Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词.61 Take notes, please. 请作笔记.62 Are you clear 明白了吗63 Is that right /correct 那个正确吗64 Can you find the mistakes 你能找出错误吗65 Do you know how to correct the mistakes你知道怎么改错吗66 Are you ready 准备好了吗67 Can you guess it 能猜猜吗68 Yes. You’re right. 对,你对了.69 I’m sorry. Can you say that again 对不起,能再说一遍吗70 Take your time. 慢慢来.71 Use your head. 动动脑筋.72 Good idea That makes sense. 好主意.有道理.73 Whose turn is it 轮到谁了74 Now you’re going to read one by one. 现在你们依次朗读.75 Who’s next 接下来是谁76 You’re next. 接下来是你.77 It’s your turn. 轮到你了.78 Just hands. No voices. 不要说,请举手.79 Do it on your own. 自己做.80 From the very beginning. 从头开始.81 Please read it to the end. 请读到结尾.82 Stop here, please. 请停下来.83 Hands up before you answer. 回答问题前,请举手.84 Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业.85 Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交.86 Please pass the exercise books to the front. 请将练习本递到前面来.87 Who wants to come to the front 谁愿意到前面来88 Come to my office after class. 下课后到办公室找我.89 Come and see me after class. 课后找我.90 Watch me and I'll show you. 看着我,我来演示.91 I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题.92 That’s all for the new lesson/ revision.新课/复习就到这儿.93 I want you to work in pairs/groups.请大家做对子/小组练习.94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了.95 That’s all for today. 今天就到这96 We stop here for today. 今天就到这.97 Let’s call it a day. 今天就到这.98 Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业.99 Class is over. Thank you, class. 下课.谢谢100 Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天表扬用语:Vell doneNot badFineExcellentGood job. You really did a good jobFantastyPretty goodWonderfulGorgeousBrilliantBrillStunningyou did a good job. 你干得非常好.we're so proud of you.我们十分为。
小学英语课堂教学用语00
反响语
指令语
教师的反响语是指在完成语片对话 之后，教师为了强调、提示、说明 或引入新的话题而补充的话语。它 是教师评价和评估学生课堂表现的 重要手段，也是推动教学活动进展 的有效方法。反响语可分为肯定式 评语、参与式评语和启发式纠错。
问候语举例：
打招呼
Good morning/afternoon, kids. It’s so nice/I’m so happy to see you again. Good kids, you look great/ wonderful today. How are you doing, Kids? How’s it going？ You look so happy, any good news? Ok, kids, are you ready to have class? Shall we begin our lesson now? Let’s start our class, shall we?
小学英语课堂教学用语00
今天我们探讨的问题：
▪ 小学英语课堂用语的使用目的。 ▪ 小学英语课堂用语的根本原那么和方法。 ▪ 小学英语课堂用语分类及特点。 ▪ 小学英语课堂用语使用中的常见问题及 ▪ 对策。 ▪ 如何使用英语进展课堂教学。
★英语课堂用语使用目的
▪ 营造真实语言环境，有利于提高学生学习听说理解能力。 ▪ 在课堂上尽可能多地使用英语组织教学和讲述内容能使学
really well.) Sorry, I’m sure you can do it better next time. I’m sorry. Would you like a second try? /Would you like
to try again? Not bad. Go on, please. Come on, It’s very close. It doesn’t matter. I’m sure you can do it better next time.
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小学英语教师课堂常用语言1 Let’s get ready for class. 准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’s on duty today? 今天谁值日？6 Is everyone here? 都到齐了吗？7 Who’s absent today? 今天谁没来？8 What day is today? 今天是星期几？9 What’s the date today? 今天是几号？10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13 Open your books, please. 请翻开书。
14 please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。
20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。
21 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？22 Do you have any questions? 你们有问题吗？24 Let me see. 让我看看/想想。
25 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。
26 Raise your hands, please. 请举手。
27 Hands down. 把手放下。
28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。
29 Listen to me, please. 请听我说。
30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。
31 All eyes on me, please. 请都看着我。
32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预备，起。
34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。
35 Who wants to try? 谁想试一试？36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？37 Are you through? 做完了吗？38 Have you finished? 做完了吗？39 You did a very good job. 做得不错。
40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。
41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！42 Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。
43 Can you follow me? 能跟上吗？44 Do you understand? 你听懂了吗？45 Don’t be nervous. 不要紧张。
46 Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？47 Any volunteers? 谁自愿回答？48 I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？49 Take it easy. 请放心/别紧张。
50 Be brave / active, please. 请勇敢/主动些。
51 Who wants to try? 谁来试试？52 Come up to the front, please. 请到前面来。
53 Go back to your seat, please. 请回座位。
54 Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。
55 Come on, you’re almost there. 来吧！你快（做/答）对了。
56 I’ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。
57 You can do it this way. 你能够这样来做。
58 Let’s play a game. 让我们玩个游戏。
59 Are you tired? Let’s take a break. 累了吗？休息一下。
60 Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。
61 Take notes, please. 请作笔记62 Are you clear ? 明白了吗？63 Is that right /correct? 那个准确吗？64 Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？65 Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？66 Are you ready? 准备好了吗？67 Can you guess it? 能猜猜吗？68 Yes, You’re right. 对，你对了。
69 I’m sorry. Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗?70 Take your time. 慢慢来。
71 Use your head. 动动脑筋。
72 Good idea! That makes sense. 好主意。
有道理。
73 Whose turn is it? 轮到谁了？74 Now you’re going to read one by one. 现在你们依次朗读。
75 Who’s next? 接下来是谁？76 You’re next. 接下来是你。
77 It’s your turn. 轮到你了。
78 Just hands. No voices. 不要说，请举手。
79 Do it on your own. 自己做。
80 From the very beginning. 从头开始。
81 Please read it to the end. 请读到结尾。
82 Stop here, please. 请停下来。
83 Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。
84 Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业。
85 Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交。
86 Please pass the exercise books to the front. 请将练习本递到前面来。
87 Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？88 Come to my office after class. 下课后到办公室找我。
89 Come and see me after class. 课后找我。
90 Watch me and I'll show you. 看着我，我来演示。
91 I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题。
92 That’s all for the new lesson/ revision. 新课/复习就到这儿。
93 I want you to work in pairs/groups. 请大家做对子/小组练习。
94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。
95 That’s all for today. 今天就到这96 We stop here for today. 今天就到这。
97 Let’s call it a day. 今天就到这。
98 Don’t copy others’work. 不要抄别人的作业。
99 Class is over. Thank you, class. 下课。
谢谢！100 Good-bye. / See you tomorrow. 再见/明天1 Let’s get ready for class. 准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time. 下次请早点到。
4 Class begins. 上课。
5 Who’s on duty today? 今天谁值日？6 Is everyone here? 都到齐了吗？7 Who’s absent today? 今天谁没来？8 What day is today? 今天是星期几？9 What’s the date today? 今天是几号？10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。
12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13 Open your books, please. 请翻开书。
14 please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。
16 No more talking, please. 请安静。
17 Attention, please. 请注意。
18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。